L'ent or n proper i llunyà

L'escola i l'entorn en què es troba són factors molt importants en el desenvolupament de l?alumnat L'entorn en què es troba l'escola pot influir en la qualitat de l'educació que reben els estudiants i en la seva motivació per aprendre Entenem per entorn el medi social en què l?alumnat es desenvolupa, és en el medi on l?alumnat interactua i aquest exerceix una gran influència en la formació dels seus esquemes de coneixement.

És per aquest motiu que l?escola ha d?anar en sintonia amb la vida de les institucions de manera que els continguts treballats a l?aula han de ser funcionals, és a dir, han de servir al nostre alumnat per desenvolupar-se fora de l?escola i, al mateix temps, les experiències viscudes fora de l?escola han de poder entrar a l?aula per garantir aquesta interconnexió amb el món que ens envolta Així mateix, l'escola també pot contribuir al desenvolupament de la comunitat en què es troba Les activitats escolars com ara tallers, esdeveniments esportius o culturals poden involucrar la comunitat local i fomentar la cooperació entre els membres de la comunitat.

Per exemple, d?ençà de l?obertura de la Biblioteca Pilarín Bayés, l?alumnat de secundària de la nostra escola n?ha estat usuari habitual, tant a nivell particular com en activitats promogudes des de l?escola El nostre alumnat s?ha pogut beneficiar de les instal·lacions i de les activitats de la biblioteca en moltes ocasions. Un exemple és el projecte Maquetem

Vic que ha començat aquest curs i que té la vista posada a mitjà i llarg termini. Cada any es farà la maqueta d?una part més de la ciutat. L?alumnat ha representat el seu entorn. Per fer-ho han hagut de desenvolupar competències pròpies de les matemàtiques i la tecnologia Ara bé, el projecte és permeable i pot encabir sabers de totes les matèries A més, aquest projecte té com a objectiu fer xarxa educativa de ciutat i convida als instituts i escoles de Vic a sumar-s?hi. De moment, en aquesta edició han col laborat alumnes de 1r d?ESO, 4rt d?ESO i de l?aula d?acollida. L?acte final d?aquest projecte, en la seva primera edició, ha sigut la inauguració i exposició de la maqueta a la biblioteca Pilarín Bayés

Per tant, com dèiem, l'escola també té un impacte en l'entorn en què es troba Una escola compromesa amb la sostenibilitat, per exemple, pot promoure pràctiques més respectuoses amb el medi ambient i fomentar la consciència ecològica entre els estudiants. És el cas del t aller Feralbike de reparació i manteniment de bicicletes que s?ha portat a terme a 2n d?ESO amb l?objectiu de potenciar l?ús de la bicicleta com a mitjà de transport a la ciutat i al mateix temps fomentar la reutilització i prolongació de la vida d?objectes quotidians. La Fera Ferotge és l?entitat que desenvolupa aquests tallers de mecànica de bicicletes i es troba ubicada en el barri del Remei, fins fa poc a la Plaça Fra Joan i properament al Carrer Candi Bayés, al local de la Reciclària. La Fera Ferotge es tracta d?una cooperativa sense ànim de lucre que proporciona eines per transformar consciències i realitats entre la joventut Així doncs, en aquest taller l?alumnat pot aplicar i ampliar els coneixements i sabers treballats a l?aula de Tecnologia i en les classes de ciències naturals al mateix temps que treballem la competència ciutadana ja que l?alumnat prendrà consciència que els actes locals tenen conseqüències globals

D?altra banda quan parlem d?entorn, no ens referim únicament a l?entorn immediat de l?escola sinó al treball en xarxa amb altres entitats, col·lectius i ciutadans d?arreu del món Un dels sis vectors que conformen el nou currículum de l?educació bàsica és el de la ?Qualitat de l?educació de les llengües?. L?escola de la segona dècada del segle XXI té com a eix els aprenentatges lingüístics ja que la llengua té una dimensió social que ens permet comunicar-nos amb el món L?aprenentatge de les llengües estrangeres adquireix sentit complet quan l?alumnat pot posar-lo en practica i l?ús de la llengua anglesa esdevé una necessitat real per poder comunicar-se amb altres noies/es de la seva edat És per això que des de fa dos anys, l?alumnat de tercer d?ESO de la nostra escola participa en el projecte ?Pangea-Connect ing Classroom s? Tal i com es dedueix del títol del projecte, durant tot el curs de 3r d?ESO l?alumnat es connecta virtualment amb la que és la nostra ?Partner School?, l?escola de Londres Wapping High School, i s?intercanvien vídeos sobre diferents temes del seu interès, de les respectives escoles i de la seva ciutat. A finals de maig, el projecte ha culminat en una setmana d?intercanvi presencial Del dilluns 22 al dissabte 27 de maig, la nostra escola va rebre vint-i-cinc nois i noies i tres professors de la Wapping High School i vam organitzar moltes activitats a l?entorn: visita al Parc Güell de Barcelona i al museu Gaudí, ruta turística per Vic, jornada esportiva en anglès... Tota una setmana per practicar la comunicació i expressió oral en anglès, ?al final ja penso en anglès?ens comentava una alumna el divendres La relació de l?escola amb l?entorn és imprescindible al darrer curs de secundària, moment en què hem d?acomiadar el nostre alumnat i orientar-lo acadèmicament cap a noves formacions o cap al món laboral. A 4t d?ESO, el gran neguit és: i desprès de l?ESO què farem? A finals de 3r d?ESO i durant la Setmana de l?orientació l?alumnat de 4t d?ESO participa en el projecte ?Busca? t la vida?. Es tracta d?una setmana en què s?aturen les classes i l?alumnat explora l?oferta acadèmica post-obligatòria Durant la setmana d?orientació hi ha previst visites als diferents centres educatius de Vic que ofereixen cicles formatius de grau mitjà, diferents modalitats de Batxillerat, Programes de Formació i Inserció (PFI), ... L?activitat estrella d?aquesta setmana és, però, la xerrada d?ex-alumnes, activitat per mitjà de la qual el nostre alumnat escolta les experiències d?antics companys/es d?escola que han deixat el centre un o dos cursos abans Els exalumnes ens expliquen com els va en els estudis i les seves primeres experiències en el món laboral i els donen algun consell.

En resum, l'escola i l'entorn en què es troba són factors interconnectats que poden influir en el desenvolupament dels estudiants i de la comunitat local i global. Per això, és important considerar la relació entre l'escola i l'entorn en què es troba per promoure una educació de qualitat i un desenvolupament sostenible i integrat de la comunitat