APRENENTS DE L'ENTORN

Els canvis en la societat, les famílies i els centres escolars reclamen una nova perspectiva educativa més vinculada a propostes globals on "tot educa" i "cal tot un poble per educar un infant"

En els darrers anys, moltes escoles estan intentant dur a la pràctica un model de centre obert i participatiu que tingui en compte les famílies, l'entorn, la comunitat i el territori. I la nostra escola no n?és una excepció

Des de l?escola creiem que per aconseguir que els nostres alumnes assoleixin els aprenentatges i creixin com a futurs ciutadans i ciutadanes cal actuar en col laboració amb les famílies, amb els diferents professionals i serveis, amb les entitats del nostre entorn, amb la societat en general i amb la cultura.

Cal afavorir que cada alum ne i alum na conegui el seu ent orn proper t ot i sent ir-se part d'ell.

Com aconseguir que l?entorn afavoreixi l?aprenentatge dels nostres alumnes? Què podem fer perquè les famílies se sentin l?escola com a seva? Aquestes són algunes de les preguntes que des de l?escola fa

Estem convençuts de la necessitat d?implicar la comunitat i l?entorn. Només així podrem desenvolupar amb garanties un projecte educatiu eficient, eficaç i compromès amb els infants amb 2 objectius imprescindibles: l?equitat educativa i la cohesió social

La visió comunitària, la necessitat de contextualitzar l?aprenentatge i de treballar amb agents de l?entorn proper han contribuït a desplaçar l?espai educatiu també fora del centre i a fer-ho no de forma puntual, sinó com una pràctica constant ja integrada en el projecte educatiu Així, jardins públics, boscos, biblioteques de barri o de poble, places, carrers, centres culturals, entre d?altres, són aprofitats com a espais regulars on aprendre i dels quals aprendre, espais d?experiència real.

Com a escola, en la mesura del possible hem volgut participar en les diferents propostes que des dels plans educatius d?entorn, els projectes de ciutat o bé des de les diferents entitats ens ofereixen I aquí en teniu una mostra:

Biblioteca Pilarin Bay S

La proximitat entre la Biblioteca i l?Escola ens ha facilitat al llarg del curs la realització de diferents tallers per aproximar la literatura als i les alumnes de l?escola Cada curs ha pogut gaudir d?una estona de lectura setmanal a l?espai infantil de la Biblioteca.

En aquestes hores de lectura, l?alumnat ha pogut tenir a l?abast tots els llibres i endinsar-se en els diferents mons que les històries amaguen

Amb la Biblioteca també s?han organitzat uns tallers amb els alumnes de 3r, on ens han presentat diferents històries i també ens han deixat en préstec dues maletes plenes de llibres per poder llegir a les hores de lectura a l?escola

Projecte Art I Escola Arrels

Es tracta d?un projecte proposat per l?ACVic ( Centre d?Arts Contemporànies de Vic) amb l?objectiu de promoure i posar en valor la presència de l?art als centres. Cada any es proposa una temàtica àmplia amb propostes diverses, en el qual cada centre proposa el seu treball utilitzant qualsevol mitjà artístic: vídeo, fotografia, pintura, dibuix, escultura, construcció, instal lació i en relació amb altres arts com publicitat i disseny, noves tecnologies de la imatge, cinema, arquitectura, etc.

En el projecte es compta amb la col laboració i assessorament de diferents centres relacionats amb l?art amb l?objectiu d?ajudar a desenvolupar el projecte, fer un seguiment i ajudar a definir com mostrar el treball final.

Enguany el tema ha estat ARRELSi hi han participat tots els cursos d?Educació Primària

TALLERS DE ROBÒTICA (Tot s els cursos de prim ària)

Tallers de robòtica que es realitzen a l?aula de la Farinera (Centre d?Arts Visuals de Vic) on els alumnes aprenen a programar de forma pràctica construint divertits models de robots i cotxes de carreres.

L?ESCOLA ES CUINA AL BARRI (2n)

Des de la Comunalitat de Vic i l?ACVic la nostra escola, juntament amb altres escoles de Vic, va rebre el repte de decorar, per classes, un aparador d?una botiga de l?entorn: Encarna Natural (2nA) i la Carnisseria

Serrabill (2nB) A través dels ingredients que els van assignar van haver de crear un decorat adient

Posteriorment, amb els i les alumnes del CFA del Montseny, els i les alumnes de 2n van anar a comprar els diferents aliments i van poder cuinar i menjar una Harira conjuntament

EDUCACIÓ VIÀRIA ( 1r, 3r i 5è )

Sessions d?Educació Viària per a la Mobilitat Segura que imparteixen membres de la Guàrdia Urbana de Vic als alumnes de 1r, 3r i 5è d?Educació Primària. Es complementa amb una activitat amb els Karts per als alumnes de 5è.

PROJECTE ?ESCOLA I UNIVERSITAT? (4t )

En aquest projecte, alumnes dels diferents graus de mestre que estudien a la Universitat de Vic proposen diferents activitats entorn una àrea determinada. Aquest any, els i les alumnes de 3r del grau en Mestre/a en Educació Primària ens han plantejat dues sessions des de l?assignatura de Visual i Plàstica. Aquestes sessions han ajudat a desenvolupar la creativitat dels i les alumnes i també han pogut crear i gravar les seves pròpies pel·lícules d?animació

ESCOLA DE MÚSICA (3r i 4t )

?Si t oquem junt s sona m illor ? (3r)

Els i les alumnes de 3r participen del projecte organitzat per l?Escola de Música de Vic, juntament amb dues escoles més de la nostra ciutat. Un matí a la setmana, han anat a l?Escola de Música, i per grups han practicat un instrument i han fet assajos de veu Aquest projecte, acaba amb un concert a final de curs on podran ensenyar a les famílies allò que han après al llarg d?aquestes setmanes.

Cant ània (4t )

Cantània és una activitat en la que participen els alumnes de 4t de Primària de la nostra escola, juntament amb altres escoles d?Osona. Des de l?àrea de Música, els i les alumnes han estat treballant durant tot l?any en la cantata que es realitza a l?Atlàntida durant el mes de maig

TALLERS DE CULTURA CATALANA ( 3r)

El Pack cultura popular catalana és un projecte que ofereix als alumnes participants conèixer i acostar-se a algunes de les manifestacions pròpies del patrimoni cultural català Al llarg de les 6 sessions tenen l?oportunitat de conèixer el món dels gegants i els elements festius de la nostra ciutat, conèixer la història de l?entorn casteller i dels Sagals d?Osona i descobrir la sardana, un dels balls tradicionals de Catalunya

Els tallers són duts a terme per entitats de la ciutat que durant l?any treballen per difondre aquestes tradicions: Osona Gegantera, Agrupació de gegants del carrer de la Riera, Sagals d?Osona i la Colla Sardanista la Riallera

EMPRENEDORIA (5è): PROJECTE CuEm E Cult ura em prenedora a l?Escola

El projecte pretén impulsar la cultura emprenedora a través de la creació de cooperatives escolars organitzades i gestionades pels alumnes de cinquè de primària Durant el curs lectiu, els alumnes aprenen a posar en marxa un projecte d?emprenedoria, gestionen un microcrèdit i produeixen petits articles que després vendran un dimarts al mercat setmanal de Vic Aquest projecte es porta a terme en col laboració amb l?Àrea d'Educació de l'Ajuntament i la Diputació de Barcelona

OLIMPIVIC (6è)

Activitat organitzada per l?Ajuntament de Vic i el Consell Esportiu d?Osona L?activitat consisteix en la celebració d?una jornada esportiva on participen les escoles de Vic en diferents esports.

CONSISTORI INFANTIL (6è)

El Consistori Infantil és una activitat promoguda des de l?Ajuntament de Vic amb l?objectiu de fer participar els alumnes en la vida social i activa de la ciutat i donar a conèixer el funcionament d?un ajuntament. Està format per alumnes de 6è de primària de les diferents escoles de Vic que es reuneixen un dilluns cada mes Els consellers actuen com a òrgan consultiu a nivell d?ajuntament per opinar i assessorar en projectes reals.

ELS GEGANTS DE LA CIUTAT (1r)

Els i les alumnes de 1r, per treballar la imatgeria festiva de Vic, van anar a l?Ajuntament a conèixer i a dibuixar els gegants de la ciutat: els Comtes d?Osona Van seguir la ruta visitant els 3 caps de llúpia a l?Oficina de Turisme: el Merma, la Vella i el Nen A l'Espai Comunitari del Remei,van conèixer el Lleó, el nou element del bestiari de Vic.