1ª Edición RONTINA 2021/2022

RONTINA CEIP Nuestra señora de ronte

Curso escolar 2021-2022 1º edición

CARTA DE LA DIRECTORA Se cierra el curso escolar 2021/2022. Un curso lleno de experiencias y de emociones. Ha sido el curso en el que nos hemos concienciado del valor de la lectura, el mundo mágico de los cuentos, de la fantasía, de los libros, de la curiosidad por hacer volar nuestra imaginación…

Gracias a la creación de nuestra nueva biblioteca hemos podido desarrollar multitud de actividades en ese espacio tan increíble, lleno de magia, color, vida y alegría.

Comenzamos en el mes de septiembre todavía con mucha incertidumbre en lo que se refiere al tema del covid, nuevos protocolos, continuaban los límites de seguridad y restricciones, el uso de las mascarillas… pero poco a poco hemos visto una pequeña luz a lo largo de todo ese túnel oscuro.

El CEIP Nuestra Señora de Ronte es un cole que ha comenzado un viaje hacia la innovación, el cambio de mirada pedagógica, la inclusión como agente de aprendizaje… Por ello, nuestro cole se merece que todos los cursos escolares finalicemos con una revista, una revista que en principio será digital, ya que uno de los objetivos que tenemos como centro es reciclar papel, ya que en ocasiones no se da un uso adecuado del mismo.

Tenéis ante vosotros la primera edición de la revista digital escolar ¡RONTINA!, una revista en la que todo el equipo docente y de forma más concreta desde la comisión tic del centro se ha trabajado desde el cariño para crear un recurso material de acercamiento hacia las familias sobre las actividades que hemos ido desarrollando a lo largo del curso escolar 2021/2022.

Otro aspecto novedoso que ha venido para quedarse es la celebración de la semana cultural, una semana cargada de actividades en relación al objetivo de centro, talleres creados por las familias del cole ¡MUCHAS GRACIAS A TODOS POR VUESTRA COLABORACIÓN! Sin vosotras las familias, no sería posible.

Después de un curso lleno de tantas emociones y aprendizajes llega el final.

Ahora toca disfrutar de los días soleados y las noches estrelladas, del tiempo con la familia, de los helados en la playa, de cientos de aventuras y miles de sitios nuevos por conocer.

Recordad que entre las familias, el alumnado, el equipo docente y el personal no docente hemos creado UN COLE DE CUENTO. ¡FELIZ VERANO!

Noelia Pedrosa Merino Directora del CEIP Nuestra Señora de Ronte

Cataleya García

Iker Fernández

Héctor Soto

Gabriel Lahera

Mayel Jiménez

Zahira Fernández

Hiba Adaoui

Adriano García

Isabella Murillo

Alex González

Livia Dansie

David Muñoz

Sara Chaaibi

Alba Cacho

Ana Plaza

Arturo Mollón

Maikel Viñe

Marwa Chaaibi

Roberto Santos

Samuel Gutiérrez

Serena Murillo

Laura Cuñado

Pablo Aguado

Alma Diez

Ronte Escalera

Ylenia Jiménez

Andrea Martín

Naiara Navarro

Eduardo Plaza

Lydia Esteban

Cristina Pérez

Christian Quesada

Alonso Sánchez

Álvaro Santos

Amalia Dansie

Damaris Jiménez

Evelyn González

Mariano García

Mirella Marín

Sara Martín

Sara Muñoz

Solangui Velazque

Iván Aguado

Paulina Cuñado

Unai Gil

Amets Gómez

Arantxa Mollón

Darío Soto

Hugo Hijosa

J. Antonio Mollón

Sofía Rodríguez

Daniel Aguado

Javier Cacho

Álvaro Arnaiz

Marina Hoyos

Amine Madaqui

Sergio Diez

Clariss Marciel

Valentina Iglesias

Iker Hernández

Lucía Matilla

Nora Lantada

Paula Martín

Saúl Pérez

Yaiza García

Martín Peláez

Rodrigo Sánchez

Adrián Cacho

Alberto Díez

Gonzalo Cuesta

Joselyn Uriel

Mohamed Hadaoui

Nadia Ylyanova

Omar Aguado

Rocío de la Hoz

Álvaro Ortega

Fedora Marín

Marco Gutiérrez

Mario Díez

¡Cómo hemos cambiado!

Cristina

Noelia P.

Damaris

Carol

Noelia H.

Irene

Roberto

Susana G.

Patricia

Rebeca

Rocío

Pilar

Rosa

Aurora

Vanesa

Susana F.

Los niños y niñas de la clase de 3 y 4 años hemos trabajado con LAORUGA GLOTONA. Hemos aprendido muchas cosas con ella. Lo que más nos ha gustado…

• Llevarnos a casa nuestra propia oruga para jugar con ella • La máscara de la mariposa ¡Estábamos guapísimos!

• La canción. Aquí la podéis escuchar completa https://youtu.be/TFvmcelHUEY

SOMOS LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 3 Y 4 AÑOS Y CON ESTA POESÍA HEMOS PLANTADO NUESTRA ALEGRÍA

NUESTROS LIBROS PREFERIDOS DE LA BIBLIOTECA A lo largo del curso en la clase de 5 años se ha realizado un préstamo de libros. Los alumnos a final de semana han ido eligiendo los cuentos que les apetecía leer sin repetirse. ¡Estos son sus preferidos! ¿Por qué nos los recomiendan?

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EL CASCANUECES

En navidad trabajamos en el aula el cuento infantil “El Cascanueces”. Las actividades que realizamos fueron: lectura del cuento, manualidad individual y decoración de la puerta del aula.

Los alumnos resumieron el cuento de la siguiente manera: “Un niño le rompió a Clara su juguete y ella se puso muy triste. Se durmió y soñó que el cascanueces era de verdad y luchaba con unos ratones malos, de los cuáles la salvaba.”

¡Ya somos de primero! ¡Qué nervios! Finalizada la etapa de infantil comenzaba

PRIMERO … Teníamos muchísimas ganas e ilusión, nos hacíamos mayores pues ya somos de Primaria, pero a la vez, también muchos nervios: nuevas rutinas, responsabilidades, libros, tareas, deberes, …. ¡Juntos lo hemos conseguido! Hemos aprendido a trabajar de forma autónoma, a ser más responsables, a ayudarnos, a compartir y a disfrutar creando un clima de grupo lleno de experiencias que nos han enriquecido y ayudado a crecer. ¿Quieres verlo? Aquí te mostramos una pequeña selección.

SALIDAS AL ENTORNO VISITA AL MUSEO DE Dª JOSE VISITAMOS A LA LOCALIDAD DE OSORNO

RECICLAJE

RESIDUOS 0 EN ALMUERZOS

APRENDIENDO CON OTROS ALUMNOS DISFRUTANDO EN EL RECREO

ACTIVIDADES DE AULA BIBLIOTECA

que nos han enriquecido y ayudado a crecer. ¿Quieres verlo? Aquí te mostramos una pequeña selección.

EXCURSIÓN al valle de los 6 sentidos

CELEBRACIONES Y FESTIVIDADES

DÍA DE LA DISCAPACIDAD

HALLOWEEN

NAVIDAD

DÍA DE LA PAZ

DÍA DE LA MUJER

SEMANA CULTURAL

CARNAVAL

Este curso… ¡nos lo hemos hecho muchas cosas!

Hemos aprendido a escribir muy bien con nuestro “hospital ortográfico” y ya sabemos multiplicar y ¡dividir!

Como nuestro cole es un cuento de cole...hemos leído muchos libros ¡y hemos visto muchos cuentos!

También hemos aprendido a relajarnos y controlar nuestras emociones. Pero lo que hemos hecho sobre todo ha sido ¡pasarlo muy bien!

Residuos cero Nuestro centro durante este año ha tenido como referencia a Greta Thunberg, activista medioambiental sueca centrada en los riesgos planteados por el calentamiento global.

Como colegio público, nos hemos interesado en esta figura para concienciar a nuestros pequeños alumnos en ser “limpios y respetuosos” con el medio en el que vivimos.

El refranero español nos trae un refrán con el que nos hemos identificado en nuestra lucha por sensibilizar: “no es más limpio el que más limpia sino el que menos ensucia”. ¡¡Así que, nos pusimos a trabajar!!, escogimos una figura pública que persiguiese nuestros mismos objetivos; centramos nuestro objetivo principal; escogimos un himno que reivindicase nuestro modo de hacer frente a una situación que pensamos, deber cambiar y, … nos pusimos manos a la obra.

Los niños acogieron bien la propuesta; se fue creando el compromiso de tirar cada semana los plásticos con los que envolvían sus bocadillos o en algunos casos, reducirlos; de forma que, han ido comprendiendo que a veces, la posibilidad de poder elegir otro tipo de material más saludable para el medio en el que nos encontramos puede ser una opción muy válida y saludable.

A estas alturas, casi ya final de curso, hemos podido comprobar, como los alumnos con vuestra ayuda, han ido reduciendo el uso del plástico en sus recreos y, aunque algunas veces se olvidaba, la acción de la mayoría al final ha sido imitada, aprendida y sobre todo comprendida; hemos podido escuchar por los pasillos de nuestro cole como la cancioncilla elegida para nuestra demanda era canturreada a veces por todo el grupo y otras, de forma individual (¡Action, action¡ No bla, bla,bla.); de la misma forma que los más mayores cada semana han llevado el plástico generado a su correspondiente contenedor(amarillo).

Con todas estas acciones damos la oportunidad a nuestros jóvenes de participar y darles protagonismo en una voluntad común: “¿Cómo se puede mejorar este pequeño mundo que es el cole, que está en Osorno, provincia de Palencia (Castilla y león), España, mundo, tierra, planeta,..”; cuya respuesta es: Por uno mismo, por nuestro entorno más cercano, lo que podamos hacer nosotros...

María Dolores Cima (profesora en la Universidad de la Rioja) decía "Hay que desescalar los usos del plástico para recuperar el medio ambiente”, entendiendo el concepto como la disminución gradual de este material; y, esto es lo que hemos tratado de hacer: "sensibilizar en los pequeños” e ir creando una pauta de comportamiento frente a este material siempre desde una actitud conciliadora y flexible con nuestra sociedad.

Nos gusta decir que TODOS firmamos este documento.

Rodrigo: Esta semana ha sido una semana diferente al resto.

Mario: Hace una semana me fui a Jaca con alumnos de quintoy sexto.

Martín: El día 13 de marzo comenzó un viaje muy esperado a la estación. El primer día paramos en Vitoria a almorzar, continuamos el viaje hasta llegar al hotel Oroel.

Paula: El primer día nos enseñaron las partes del esquí, a subir montañas pequeñas con un solo esquí y con los dos… Álvaro: En Jaca, el primer día de esquí nos costaba a todos un poco, pero no nos rendimos, seguimos intentándolo hasta que aprendimos

un poco de esquiar. Aprendimos a frenar.

Mario: Algunos, como Álvaro y yo, nos caíamos mucho, pero Martín y Rodrigo no se caían tantas veces. Álvaro: El miércoles, ya nos empezamos a tirar desde el telesilla, muchos de nosotros nos caímos, pero las caídassirven para aprender.

Rodrigo: Esquiábamos dos horas por la mañana, teníamos una hora libre, comíamos, hasta las 15:00 no teníamos clase con Eva, nuestra monitora de esquí, y a las 16:00 regresábamos al hotel.

Nora: Hemos acabado esquiando por pistas negras y rojas súper divertidas. Por las tardes, íbamos al hotel, nos duchábamos, nos cambiábamos e íbamos a dar un paseo: fuimos a una “chuchería”, a comprar recuerdos, a comer unyogur helado y a patinar sobre hielo…

Mario: Por las noches, después de cenar, los niñ@s nos sentábamos en los pasillos en forma de corro para haceramistades. Álvaro: El viernes, estábamos cansados porque ya queríamos volver a nuestras casas y dimos una vuelta por todas las pistas.

Rodrigo: Resumido, ha sido una experiencia única einolvidable.

Mario: Ha sido una gran experiencia, muy divertida, muy fresca y emocionante.

Este año hemos celebrado la semana cultural… ¡por todo lo alto!

Fue una semana muy divertida en la que hicimos muchas actividades. ¡Ahí va un resumen de ellas!

Cuentacuentos

Visita a al biblioteca

Scape School

Cross de primavera

Festival de Cuentos y disfraces

FESTIVIDADES Halloween

Día del libro

No a la guerra

Día de la mujer

Navidad

Día de la paz

Carnaval

Manifiesto por la Paz Somos niños y niñas y queremos jugar, ir de excursión, juntarnos con amigos, no tener miedo, abrazar a nuestros abuelos… Y todo eso no lo estamos haciendo para vencer al virus.

Estamos en guerra; nuestras armas son las mascarillas, el gel hidroalcohólico, las vacunas y la prudencia. Tenemos un enemigo invisible y común.

No necesitamos más peleas. En una guerra entre nosotros, gana el más fuerte. Nosotros no somos los más fuertes, pero quizá sí somos los más listos. La guerra siempre es la peor de las soluciones. En el cole no se puede pegar, insultar, gritar, robar…

Los adultos nos lo decís a todas horas, nos decís que hay consecuencias y castigos. Nos dan ganas de gritar cuando los adultos hacen aquello que nos prohíben hacer. O caminamos juntos hacia la paz o nunca la encontraremos.

Cada vez que pensamos que una guerra puede estallar, sentimos miedo, tristeza, rabia… Porque lo que queremos es hacer las cosas que hacen los niños y niñas. Queremos volver a la normalidad de vivir sin mascarillas y queremos vivir en paz.

Siempre nos decís que, cuando hay un malentendido, hay que pararse, pensar y hablar. Os pedimos que sigáis vuestro propio consejo.

“La paz es la única batalla que vale la pena librar.” – Albert Camus.

Desde el centro educativo, pretendemos dar la respuesta educativa más adecuada, para ello debemos conocer e identificar sus necesidades y características propias para brindarles una respuesta educativa calidad, ya que todos somos iguales de válidos, independientemente de nuestras características, cada persona evoluciona según sus pautas de desarrollo, propias, diferentes e individuales…

Para ello, hemos hecho talleres de sensibilización en la que el alumnado ha tenido que ponerse en los zapatos del otro (personas con discapacidad visual, motora…). Algunas de las dinámicas han sido: desplazarse en sillas de ruedas con infraestructuras complejas, leer y escribir en braille… a través de ellas, lo que se ha pretendido es que los alumnos vieran y comprendieran las barreras con las que personas con discapacidad se encuentran cada día y se pusieran en su situación y empatizarán con ellos.

Finalmente, me gustaría hacerme eco de una frase cuyo autor es anónimo “Los niños al igual que las aves son diferentes en su vuelo pero iguales en su derecho a volar”.

Hola: Desde el ámbito de la Educación Física voy a tratar de explicaros lo que hemos realizado en este curso con vuestros hijos con la intención de abrir un poco más la ventana y tengáis la seguridad de que realmente sabéis lo que hacen en esta asignatura.

Desde que empezamos he ido mandando fotografías durante el desarrollo de las clases; estas fotos se realizaban de forma espontánea por lo que habéis podido observar, cómo se implicaban, sonreían y trabajaban con sus compañeros.

Desde el principio, la empatía ha sido recíproca, pero al tiempo que crecía la sensación de encontrarnos a gusto se han ido incrementado también, las intenciones y, el resultado ha sido que el compromiso adquirido, ha sido notable.

Durante el primer trimestre del curso, mi intención se centró en que investigasen, explorasen, que descubriesen con su cuerpo. En el segundo trimestre, les he ido presentando distintas propuestas donde han tenido que mejorar, esforzarse, cooperar, dosificarse, regular,…consigo mismo y con los demás; en esta última parte del curso, el juego y la actividad deportiva resultan ser herramientas donde todas estas intenciones se van poner en práctica; como espero también, lo hagan en el resto de actividades que emprendan en sus vidas.

Durante este aprendizaje, en nuestra sala de psicomotricidad, también ha habido que lidiar con aspectos emocionales donde precisamente en éste área, se despiertan como respuesta a “resultados y afectos”. Toda esta “gestión de lo emocional” ha habido que trabajarla con los alumnos a través del diálogo, la compresión y la motivación.

China, también ha estado presente en nuestras clases (en casa lo habrán comentado) como propuesta cómica, pero al mismo tiempo cargada de intención ya que el momento de entrada a la clase de EF quedaba claramente delimitado (adecuado, respetuoso y, por cierto, muy expresivo…).

No quiero finalizar esta pequeña descripción sin atender a una de mis principales preocupaciones como docente y es, su expresión. Cuando los niños realizan las actividades las interiorizan, las viven, las disfrutan… Todo lo indica la expresión que mantienen; por eso me gustaría concluir con una frase: “El movimiento, lo corporal genera bienestar, alegría. Ayuda a ser un poco más feliz.”Sánchez Bañuelos 1986.

Roberto Villacorta.

PASATIEMPOS MUSICALES CLARINETE

TROMPA

ACORDEÓN

FLAUTA

TROMPETA

FAGOT

TROMBÓN

TUBA

ARMONIO

OBOE

FLAUTÍN

SAXOFÓN

ÓRGANO

Sigue el laberinto para que la niña encuentre la flauta

Sudoku musical

Colorea el dibujo según dice la leyenda

¡Hola a todos!

En el área de Religión, al igual que en otras , no sólo trabajamos en clase los contenidos de los libros de texto y hay un tema en el que todos los cursos hacemos un especial hincapié, y sobre el que hemos querido reflejar en nuestra revista.

Igual que empezamos cada año un nuevo calendario, o cada curso nos dan un nuevo calendario escolar, los cristianos tenemos un calendario litúrgico en el que reflejar los momentos más importantes y las fiestas que celebra la Iglesia. ¿Y cómo lo hacemos???

A principio de curso coloremos cada uno nuestro calendario litúrgico, lo colocamos en un lugar visible del aula, marcamos el tiempo en el que estamos y cambiamos la flecha cuando corresponde.

Decoramos nuestros cuadernos, nuestra casa o la clase con dibujos relacionados con cada momento litúrgico que nos ocupa.

Cantamos canciones que aprendemos referidas a ese momento litúrgico en concreto.

Así, de este modo conocemos la riqueza de nuestra cultura religiosa y entendemos el porqué de muchas actividades. Mirad nuestras fotos; esperamos que os gusten.¡¡¡ Hasta la próxima!!!!

Nuevos espacios creados Nuestro cole está en continuo crecimiento.

Estas son las nuevas zonas creadas durante este curso: PHOTOCOLE: rincón de reconocimientos.

Logros, victorias y alegrías son gratamente reconocidas.

HALL: lugar de encuentro y de

reunión.

Nos

gusta

llamarlo de acogida y nuestro saludo es la sonrisa.

RINCÓN MORADO: rincón de vanguardia

aislado

del

tiempo del tiempo, de modas.

Rincón de lucha y de réplica.

Estimados lectores: Queremos agradecer con estas líneas el enorme esfuerzo por parte de toda la comunidad educativa al “abrir la ventana” al trabajo realizado en vuestras aulas.

Sabemos, por otra parte, la enorme ilusión que había en sacar adelante un formato que informase sobre la vida actual del colegio Nuestra Señora de Ronte.

Agradecer también a los alumnos y sus familias que nos hayan permitido con su ilusión retroalimentarnos para poder presentaros esta primera edición de una revista que esperamos cuente con muchas más en los próximos años.

Un saludo