ΣΧΕΔΙΟ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Σχ. Έτος: 2016-17 ο
ΣΧΟΛΙΚΗΜΟΝΑΔΑ : 4 ΓΕΛ ΠΕΤΡΟΥΠΟΛΗΣ ΤΑΞΗ: Β ΄ΓΕΛ Ο ΤΙΤΛΟΣ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: Η ΤΕΧΝΗ ΣΤΗ ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΕΠΟΧΗ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΥΠΕΥΘΥΝΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ
ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ
ΔΙΑΤΙΘΕΜΕΝΕΣ ΩΡΕΣ
ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΩΝ
ΓΙΑ ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ
ΕΡΓΑΣΙΩΝ ΣΕ
(ΠΕ)
ΠΡΟΗΓΟΥΜΕΝΑ ΕΤΗ (ΝΑΙ/ΟΧΙ)
ΤΕΡΖΟΥΔΗΣ ΙΩΑΝΝΗΣ
A.
ΠΕ 19
1
ΟΧΙ
ΣΧΕΤΙΚΗ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ (ΦΟΡΕΑΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ)
ΝΑΙ( ΑΠΟ ΤΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΣΥΜΒΟΥΛΟ, κ. ΠΑΠΑΖΗΣΗ)
ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΣΚΟΠΟΣ ΕΡΕΥΝΑΣ, ΣΑΦΩΣ ΔΙΑΤΥΠΩΜΕΝΑ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΑ ΕΡΩΤΗΜΑΤΑ (Μέχρι 250 λέξεις): ΣΚΟΠΟΣ OI ΜΑΘΗΤΕΣ ΝΑ ΕΡΘΟΥΝ ΣΕ ΕΠΑΦΗ ΜΕ ΤΙΣ ΣΥΓΧΡΟΝΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΤΕΧΝΗΣ ΟΠΩΣ ΑΥΤΕΣ ΕΧΟΥΝ ΔΙΑΜΟΡΦΩΘΕΙ ΣΤΗ ΣΗΜΕΡΙΝΗ ΕΠΟΧΗ ΑΚΟΛΟΥΘΩΝΤΑΣ ΤΙΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΑΛΛΑΓΕΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΘΡΩΠΙΝΗ ΑΝΑΖΗΤΗΣΗ ΓΙΑ ΜΙΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΗ ΕΚΦΡΑΣΗ ΚΑΙ ΑΠΟΔΟΣΗ ΤΗΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΠΟΛΛΕΣ ΦΟΡΕΣ ΕΞΩ ΑΠΟ ΚΑΝΟΝΙΚΟΤΗΤΕΣ,ΣΥΜΒΑΣΕΙΣ, ΔΟΜΕΣ ΚΑΙ ΦΟΡΜΕΣ. ΕΡΩΤΗΜΑΤΑ
ΠΟΙΕΣ ΕΙΝΑΙ ΟΙ ΣΥΓΧΡΟΝΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΤΕΧΝΗΣ; ΕΙΝΑΙ ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΙΜΕΣ ΚΑΙ ΑΠΟΔΕΚΤΕΣ ΑΠΟ ΤΟ ΕΥΡΥ ΚΟΙΝΟ;
ΤΙ ΣΥΜΒΑΙΝΕΙ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ; ΣΕ ΠΟΙΑ ΣΗΜΕΙΑ ΚΑΙ ΣΕ ΠΟΙΟΥΣ ΧΩΡΟΥΣ ΜΠΟΡΟΥΜΕ ΝΑ ΤΙΣ ΕΝΤΟΠΙΣΟΥΜΕ Ή
ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΟΥΜΕ; ΠΟΙΑ Η ΣΧΕΣΗ ΤΟΥΣ ΜΕ ΤΙΣ ΠΡΟΓΕΝΕΣΤΕΡΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΚΑΙ ΕΙΔΗ ΤΕΧΝΗΣ;ΥΠΑΡΧΕΙ
ΣΥΣΧΕΤΙΣΜΟΣ;ΠΟΙΕΣ ΟΙ ΑΠΟΚΛΙΣΕΙΣ ΚΑΙ ΓΙΑΤΙ; ΜΠΟΡΟΥΜΕ ΤΕΛΙΚΑ ΝΑ ΜΙΛΗΣΟΥΜΕ ΓΙΑ ΤΕΧΝΗ ΣΗΜΕΡΑ Ή ΑΠΛΑ ΝΕΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΕΚΦΡΑΣΗΣ;
Β. ΣΥΝΟΠΤΙΚΗ ΑΙΤΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ ΘΕΜΑΤΟΣ (κριτήρια επιλογής θέματος, συσχέτιση με διδασκόμενα μαθήματα, αναμενόμενα μαθησιακά οφέλη κ.λπ., ενδεικτικά μέχρι 300 λέξεις). ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ ΘΑ ΕΡΘΟΥΝ ΣΕ ΕΠΑΦΗ ΤΟΣΟ ΜΕ ΤΗΝ ΤΕΧΝΗ ΣΤΗ ΣΗΜΕΡΙΝΗ ΤΗΣ ΜΟΡΦΗ ΟΣΟ ΚΑΙ ΜΕ ΤΗΝ
ΙΔΙΑ ΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΤΕΧΝΗΣ ΩΣΤΕ ΝΑ ΜΠΟΡΕΣΟΥΝ ΝΑ ΚΑΤΑΝΟΗΣΟΥΝ ΑΥΤΗ ΤΗΝ ΠΛΕΥΡΑ ΤΗΣ ΑΝΘΡΩΠΙΝΗΣ ΕΚΦΡΑΣΗΣ ΠΟΥ ΕΜΠΛΕΚΕΙ ΤΗΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ,ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΠΕΙΚΟΝΙΣΗ