Fátima Nicole Guerrero Gómez Tercer semestre LEPREE
La significación de la práctica educativa Ruth C. Perales Ponce (2006) Ed. Paidós Mexicana
Una de las partes más importantes de la docencia es la innovación, además de ser uno de los procesos más complejos, puesto que la imagen del docente es de un ser sociable capaz de trasmitir conocimientos a pesar del contexto y situaciones escolares y extraescolares. Factores a los que se enfrentan los docentes. Académicos. Epistemológicos. Valorales. Organizativos.
El libro es dirigido para los sujetos pensantes, capaces de reflexionar acerca de las prácticas docentes y el reconocimiento que tienen en ellas para lograr la trasformación de prácticas más eficaces. -
Los maestros son profesionales racionales que toman decisiones en ambientes complejos.
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El comportamiento de un profesor se guía por sus pensamientos, juicios y decisiones, que forman parte de la cultura pedagógica de algún momento histórico.
EL CONCEPTO DE LO EDUCATIVO Es señalado por varios autores que la educación no es un proceso ya creado, sino que el docente debe encontrar y poner en práctica las herramientas y actitudes necesarias para lograrlo; porque la “acción” lleva a conseguir los “efectos”; por lo que la educación es considerada como el proceso de adquisición de saberes y actitudes ante el conocimiento por medio de procesos significativos que vayan de la mano con la formación. LA TRANSFORMACIÓN HACIA LO EDUCATIVO “No cualquier cambio o transformación es esencialmente mejor que lo que se tenía”. Es decir, que algo que sea nuevo no necesariamente es más importante o tiene mayor trascendencia que lo que ya estaba establecido, el hecho que se empleen recursos tecnológicos no significa que la educación sea de mayor calidad; las características que debe presentar una transformación para considerarse mejores son: Inscribirse y presentarse en asuntos estructurales de las acciones y prácticas docentes.