Planeaciones s 1 j 2

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Jardín de Niños “Tilloli”

Tilloli

Clave:32DJN0054C Calle Abedules #120, Colonia Arboledas, Guadalupe, Zac. Grupo: 3° “A” Educadora titular: María de Lourdes Guzmán Medina Alumna practicante: Fátima Nicole Guerrero Gómez Niñas: 10 Niños: 7 Total alumnos: 17 Competencias genéricas: • Competencias para la vida en sociedad. Para su desarrollo se Competencias específicas: requiere: decidir y actuar con juicio crítico frente a los valores y las • Promueve y asume el cuidado de normas sociales y culturales; proceder a favor de la democracia, la la salud y del ambiente como libertad, la paz, el respeto a la legalidad y a los derechos humanos; condiciones que favorecen un estilo participar tomando en cuenta las implicaciones sociales del uso de la de vida activo y saludable. tecnología; combatir la discriminación y el racismo, y conciencia de pertenencia a su cultura, a su país y al mundo.

Segmento Curricular

Metodología: Inductiva

Campo Formativo: Exploración y conocimiento del mundo Aspecto: Mundo Natural

Semanas del 20 de noviembre al 8 de diciembre 2017 Modalidad de intervención: Unidad didáctica Estrategia: Experimentación Dentro de esta estrategia el niño desarrolla la observación, la comunicación, etc., ya que describe y supone, así mismo la habilidad cognitiva porque organiza datos y da posibles soluciones y su capacidad de análisis debido a que compara, toma decisiones y argumenta. Aprendizajes Esperados: • Explica los cambios que ocurren durante/después de Competencia: procesos de indagación: cómo cambia un animal • Busca soluciones y desde que nace; cómo el agua se hace vapor o hielo; respuestas a problemas y cómo se transforman alimentos por la cocción o al ser preguntas sobre el mezclados, y cómo se tiñen o destiñen la tela y el mundo natural. papel, entre otros, empleando información que ha recopilado de diversas fuentes.

Campos Formativos Transversales Desarrollo personal y social

Competencias: • Establece relaciones Aprendizajes esperados: positivas con otros, • Muestra disposición a interactuar con niños y niñas basadas en el con distintas características e intereses, al realizar Aspecto: Relaciones entendimiento, la actividades diversas. Apoya y da sugerencias a otros. interpersonales aceptación, y la empatía. Tiempo: 3 semanas aproximadamente Recursos: Espacio: Aula de clase, patio central de la Los mencionados en cada actividad institución, aula de música, Zig-Zag

Unidad didáctica: “A toda acción le sucede una reacción” Propósito Los niños de edad preescolar atraviesan por una etapa importante de desarrollo mental, por lo que gran


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