PORTAFOLIO DIBUJO III

PROF: FAVIO CHUMPITAZ REQUENA GUSTAVO PULIDO DEL CASTILLO

DIBUJO III NICOLE CERQUERA PERALTA 20183750

SEC. 321

CONTENIDO

TA

01

TA

02

TA01: REPRESENTACIÓN ARQUITECTONICA CASA VANNA - ROBERT VENTURI CG1 TA02: PRE ENTREGA- PARCIAL CG5, CG7

EP

ENTREGA PARCIAL CG5, CG7

TA

TA03: MODELADO EN REVIT CASA PATIO- ALBERTO FACUNDO CG1, CG7

TA

TA04: PROYECTO VIVIENDA CASA CURUCHET-LE CORBUSIER CG7

03 04

EF

ENTREGA FINAL PROYECTO FINAL 3D CG7

TA 01 Â

RepresentaciĂłn Arquitectonica CG1

PRIMERA PLANTA ESC: 1/75

Descripcion: En la primera tarea academica el alumno debe representar por medio de plantas y cortes un elemento arquitectonico de media complejidad (Casa Vanna / Robert Venturi).

Se aplicaron los conocimientos previos de simbologia arquitectonica, para la realiacion de cortes, especialmente en el desarrollo de escaleras. Se utilizo la escala (indicar escala), se colocaron nombres, cotas y ambientacion basica en bloques.

PRIMERA PLANTA ESC: 1/75

https://es.wikiarquitectura.com/edificio/casa-vanna-venturi/

https://www.archdaily.pe/pe/721212/clasicos-de-arquitectura-casa-vanna-ventu slash-robert-venturi

CORTE A-A' ESC: 1/75

CORTE B-B' ESC: 1/75

Comentario: En este primer trabajo, se nos pidió realizar planos de la Casa Vanna de Robert Venturi, En esta obra Venturi materializa sus teorías de Complejidad y Contradicción, utilizando recursos netamente pos modernos como el collage, la cita, e incluso la ironía; por ejemplo: la chimenea desviada del eje, la cita a un frontis griego en la fachada, etc.Durante la misma época en la que se construyó esta obra Venturi trabajó en uno de sus libros más conocidos “Complejidad y Contradicción en la Arquitectura”.

TA 02

PRE ENTREGA- PARCIAL Akatsuki House /Tato Architects CG5, CG7

Descripcion: El alumno representa un proyecto de vivienda (Akatsuki House /Tato Architects) a partir de referentes, debiendo revisando criticamente la funcion y organizacion, utilizando de forma estrategica las herramientas tecnologicas en su propuesta de diseno. Presentacion del proyecto en forma de expediente en la escala (indicar escala) , que incluyan cotas, textos en ambientes, membretes y niveles, de acuerdo a los requerimientos del lugar y contexto.

https://www.archdaily.com/935675/house-in-takatsuki-tato-architects/5e6f6c09b357653dd30002f5-house-in-takatsuki-tatoarchitects-photo?next_project=no

PRIMERA PLANTA ESC: 1/50

SEGUNDA PLANTA ESC: 1/50

TERCERA PLANTA ESC: 1/50

CUARTA PLANTA ESC: 1/50

CORTE A-A' ESC: 1/50

CORTE C-C' ESC: 1/50

CORTE D-D' ESC: 1/50

ENTREGA PARCIAL

Entrega parcial de Akatsuki House /Tato Architects CG5, CG7

PRIMERA PLANTA ESC: 1/50

Descripcion: El alumno representa un proyecto de vivienda (Akatsuki House / Tato Architecs) a partir de referentes, debiendo revisando criticamente la funcion y organizacion, utilizando de forma estrategica las herramientas tecnologicas en su propuesta de diseno. Presentacion del proyecto en forma de expediente en la escala (indicar escala) , que incluyan cotas, textos en ambientes, membretes y niveles, de acuerdo a los requerimientos del lugar y contexto.

SEGUNDA PLANTA ESC: 1/50

TERCERA PLANTA ESC: 1/50

CUARTA PLANTA ESC: 1/50

CORTE A-A' ESC: 1/50

CORTE B-B' ESC: 1/50

CORTE C-C' ESC: 1/50

CORTE D-D' ESC: 1/50

ELEVACIÓN 1 ESC: 1/50

ELEVACIÓN 2 ESC: 1/50

Comentario: La principal característica de esta vivienda diseñada por el estudio japonés Tato Architects en la ciudad de Osaka es que contiene 16 niveles diferentes, cuyo origen nace de una serie de plataformas triangulares y rectangulares. Casa en Takatsuki posee tres pisos que se elevan suavemente en espiral, lo que facilita el tránsito de los habitantes en el interior; las escaleras fueron sustituidas por bloques de madera, estantes y otras piezas de mobiliario, lo que permite ahorrar espacio y generar tránsitos más fluidos. Esta configuración logra prescindir también de las paredes, manteniendo la mayoría de los espacios conectados entre sí. El interior es definido por los arquitectos como una “cueva funcional” por su capacidad de cobijar de manera confortable las actividades cotidianas y por su programa integrado.

TA 03

MODELADO EN REVIT Casa patio- Alberto Facundo CG1,CG7

Descripcion: El alumno desarrolla la volumetría un modelo arquitectónico a partir de referentes (imágenes y fotografías) para la representación de plantas, cortes y elevaciones utilizando Revit Architecture. Realizar de forma correcta la configuración de elementos arquitectónicos como muros, puertas, ventanas, losas, escaleras, techos y mobiliarios.

Realizar vistas renderizadas en perpectivas con iluminación solar, aplicando materiales, que muestren mejor los espacios interiores y exteriores.

https://www.archdaily.pe/pe/890850/casa-patio-alberto-facundo-arquitectura

PLANTAS

CORTES

VISTAS EXTERIORES

VISTAS INTERIORES

VISTAS RENDERIZADAS

Comentario: Para el primer modelado de Revit, se nos pidió hacer el modelado en 3D de la Casa Patio, Alberto Facundo. La casa patio nace del lugar, la reflexión y la búsqueda de una depuración tipológica. La forma es resultado de estas premisas, la creación de dos volúmenes que responden a la simplificación de la vivienda autóctona del pueblo.Es esta forma, también, la que resuelve la ordenación interior. Siendo el espacio entre los dos volúmenes el encargado de la iluminación, circulación y organización.

TA 04

PROYECTO VIVIENDA Casa Curuchet / Le corbusier CG7

Descripcion: El alumno representa un expediente de vivienda (Casa Curuchet / Le corbusier) a partir de referentes, utilizando de forma estrategica las herramientas tecnologicas en su propuesta de diseno. Presentacion del proyecto en forma de expediente en la escala apropiada, que incluyan cotas, textos en ambientes, membrete y niveles, de acuerdo a los requerimientos del lugar y contexto.

https://www.archdaily.pe/pe/02-63754/clasicos-de-arquitectura-casa-curutchet-le-corbusier/julia-risi-2?next_project=no

PLANTA BAJA ESC: 1/75

PRIMERA PLANTA ESC: 1/75

SEGUNDA PLANTA ESC: 1/75

TERCERA PLANTA ESC: 1/75

CORTE A-A' ESC: 1/75

CORTE B-B' ESC: 1/75

CORTE C-C' ESC: 1/75

CORTE D-D' ESC: 1/75

ELEVACIĂ“N ESC: 1/75

Comentario: Para este trabajo se nos pidio elaborar planos de la Casa Curuchet de Le Corbusier, utilizando los conocimientos y herramientas vistas en clase, representando las plantas, cortes y elevaciones con los respectivos detalles que se necesita para leer correctamente el plano y no se nos complique al momento de entenderlo.

ENTREGA FINAL

PROYECTO FINAL EN 3D MODELADO EN REVIT CG7

PLANTAS Descripcion: El alumno realiza la representacion tridimensional de una vivienda, utilizando elementos arquitectonicos del software Revit Architecture. Representa plantas, cortes, elevaciones y vistas en perspectivas de los espacios interiores y exteriores. Presentacion de portafolio del curso.

PLANTAS

CORTES

CORTES

MODELADO 3D Comentario: El proyecto para este trabajo fue la Casa Curuchet ubicada en Argentina, fue diseñada por el arquitecto más influyente del siglo XX, Le Corbusier. Este ejercicio fue complicado de entender; ya que, la casa cuenta con una gran cantidad de desniveles. Por otro lado, pude lograr entender la diversidad de espacios con los que contaba.

Luego de una semanas utilizando Revit, se pudó aprender más opciones para agregar diferentes tipos de acabados. El modelado ahora presentaba espacios bien definidos y materiales similares a los que presesntaba la casa original.

VISTAS EXTERIORES

VISTAS INTERIORES

MODELADO 3D RENDERIZADO

RENDERIZADO - VISTAS EXTERIORES

RENDERIZADO- VISTAS INTERIORES

CV EDUCACIÓN Colegio Ingenieros Uni 2006-2010 Educación Primaria

Colegio Ingenieros Uni 2011-2017 Educación Secundaria

Universidad de Lima

Nicole Cerquera Peralta Estudiante de Arquitectura

Me considero una persona creativa, positiva y organizada. Con el pasar de los años he ido desarollando mi creatividad, proponiendo ideas fuera de lo común en diversos trabajos academicos, ya que siempre he sabido destacarme por mis propios meritos e ideas. Sin embargo, hoy por hoy puedo identidicar distintas perspectivas y percibir por mi propia cuenta ideas que podria utilizar a futuro o mejorarlas.

Soy organizada, con el fin de poder dedicarle el tiempo necesario para realizar mis trabajos y terminarlos con un buen desempeño, que sea notorio. Organizar mis tiempos me sirve de gran ayuda para poder dedicarle el tiempo todas las materias por igual, asi como tambien me ayuda a no procrastinar.

Desde muy pequeña me pasiona el arte y la manera en la que podemos plasmarlo y percibirlo, es por eso que opte por esta carrera ya que puedo plasmar esa pasión hacia objetivos futuros y profesionales. Para mí, la arquitectura es entender la manera de plasmar una realidad. Además, considero un reto que esta carrera demande de un bagaje cultural que debe utilizarse constantemente y que debe no solo obtenerse del mundo rquitectonico, si no de las distintas disciplinas existentes

2018-Actualidad

IDIOMAS Español Ingles

PROGRAMAS AutoCAD Photoshop Revit SketchUp

nicolecerqueraarch 953257626 nicolecerquera@gmail.com nicolecerquerap https://issuu.com/nicolecerquera

INFROMACIÓN DEL CURSO

I. SUMILLA Es una asignatura teórico-práctica donde se desarrollará gráficamente la representación del proyecto arquitectónico en toda su extensión tanto en dos dimensiones (plantas, cortes y elevaciones) y en tres dimensiones (axonometrías, perspectivas, etc.). Asimismo, se desarrollarán planos de detalles constructivos. Las técnicas utilizadas serán dibujo manual y dibujo automatizado para la representación tridimensional.

II. OBJETIVO GENERAL Capacitar al estudiante en la aplicación de la técnica gráfica a partir del desarrollo de lenguajes y códigos técnicos de expresión de dibujo arquitectónico utilizando herramientas digitales.

III. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 1. Expresar con claridad y precisión el elemento arquitectónico, respetando la simbología y las técnicas de dibujo digital en dos dimensiones.

2. Desarrollar un proyecto arquitectónico a escala 1/50, considerando los estándares nacionales y de expresión a nivel de planos de obra.

3. Desarrollar con realismo y alta calidad las vistas en perspectiva interiores y exteriores de un proyecto arquitectónico, aplicando técnicas avanzadas de expresión digital.

V. METODOLOGÍA La metodología de la asignatura se desarrolla de manera teórica – práctica mediante la exposición oral y gráfica de los conceptos y métodos y el desarrollo de ejercicios de aplicación.

La tarea académica es el resultado de la evaluación de los trabajos realizados en clase y complementados fuera del aula. La evaluación parcial consiste en una entrega de trabajo y la entrega final está dividida en dos partes, la primera: evaluación del expediente impreso y la segunda, entrega de portafolio digital. No existe modalidad de rezagados de examen parcial o final.

Al comienzo de cada unidad de aprendizaje se desarrollarán los aspectos teóricos sobre el tema a estudiarse utilizando para ello abundante información gráfica y visual.

Un recurso metodológico recurrente será el de preparar material gráfico exclusivamente diseñado por el docente a cargo a fin de tener una comunicación visual fluida con el alumno. El muestreo de dibujos elaborados in situ por parte del docente será un pilar metodológico del curso. Enseñar es mostrar.

La información teórica complementaria se brindará durante las horas de trabajo práctico.

Los materiales e instrumentos necesarios para el desarrollo.

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