Gestão da Informação, Comunicação e Tecnologia
inclusão digital; ação conjunta entre a tecnologia, a estrutura física e o caráter humano; desenvolvimento de comunidades; e capacitação dos usuários para ambientes híbridos. A partir de tais indicadores e categorias elegidos, em um primeiro momento, serão coletadas informações úteis já existentes na literatura da área, verificando a relevância dessas informações para a pesquisa e, consequentemente, elencando os dados primários a serem analisados. Em um segundo momento, por meio do método comparativo, serão abordadas as características das bibliotecas híbridas, buscando detectar pontos em comum entre as mesmas. A ideia é, além de questionários e análises de documentos, aplicar uma entrevista observatória in loco em tais bibliotecas. Por final, através da técnica de observação participativa sistemática, os dados obtidos da comparação serão elencados em elementos constantes, abstratos e gerais, buscando subsídios à melhoria das bibliotecas brasileiras no desenvolvimento de comunidades. 3 RESULTADOS E DISCUSSÕES Esperam-se como resultados que a aplicação da gestão da informação híbrida nas unidades de informação promova o acesso e o atendimento às necessidades gerais do público alvo da instituição. Logo, acredita-se que a gestão da informação híbrida propicia a interação entre os usuários e a biblioteca, o que corrobora para o desenvolvimento de comunidades. Busca-se, assim, descrever elementos que norteiam o enfoque da compreensão de estruturas híbridas por usuários e bibliotecários, oferecendo referências metodológicas para o desenvolvimento de comunidades. Assim, a inclusão social dos usuários desse contexto ocorrerá por meio de um espaço hibridizado, de forma que o leitor se sinta convidado a ler. Nota-se que a leitura, aqui, está focada não só na leitura de livros em suporte de papel, mas também na leitura de expressões, de subtextos, corporal, ou seja, todo tipo de leitura esperada e desejada pelo usuário, estejam elas armazenadas em suportes informacionais humanos, analógicos, digitais ou tradicionais (linguagem oral, escrita, sonoro, imagética ou audiovisual). Nessa perspectiva, deseja-se que a biblioteca se torne um veículo primordial de estímulo ao desenvolvimento e inclusão de culturas informacionais. 19