12/05/22
TALLER V V TALLER
ESTUDIO URBANO: EL MOLINO Y estudio de casos: Centros culturales comunitarios GRUPO 2 -
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Cigüeñas Cabrera María de Fátima Mori Ipanaque Sebastian Sanchez Urdániga Erick Sánchez Vázquez Aldo Viera Moreno Nayomi Villacorta Saldaña Danae
PRESENTACIÓN DEL SECTOR
UBICACIÓN Y LOCALIZACIÓN
Contexto mediato e inmediato del sector
2
1
C. Mediato
C. Inmediato
1
4
Hospital Victor Lazarte E.
ESC. 1/2000
2
Cementerio Miraflores 5
4
5 6 ESC. 1/200
Delimitacion del sector Noroeste: Av. America Sudoeste: Jr. Unión Sureste: Av. España Noreste: Av. Miraflores
Depart.
La Libertad
Distrito
Trujillo
Area
747.7 km2
Población
12 235 hab.
Historia del sector El sector el molino cuenta con registros coloniales previos a la fundación de trujillo en 1935
Universidad Privada del Norte 3
Plazuela El Recreo
Mercado la Union
Centro Historico
Reseña
3
El Molino
6
El sector “El Molino” cuenta con 55 manzanas, 7 equipamientos de educación, 1 de salud y 3 zonas de recreación pública, cuenta con 6 avenidas principales un uso de suelos que abarca principalmente la residencia y el comercio
Fuente: Google maps (streat view) Trujillo 2014
Datos importantes Nombre
SITUACIÓN DEL SECTOR
Nuestro sector de estudio se encuentra en un área de susceptibilidad de sismos media: Presencia de depósitos de arena de compacidad media a densa
En sector estudiado, El molino, se encuentra en un área urbana de alto riesgo (AUAR), esto debido a que está expuesto al cauce de la quebrada San Ildefonso en caso de altas lluvias, también a inundaciones y movimientos sísmicos Fuente: Municipalidad Provincial de Trujillo 2020
Zona vulnerable a huaicos e inundaciones pluviales Nuestro sector de estudio se encuentra en un área de susceptibilidad a huaicos e inundación pluvial Alta ya que esta en los cauces principales de ríos y quebradas
Mapa de susceptibilidad de sismos Fuente: Plan de desarrollo territorial de trujillo 2020
Zona vulnerable a eventos sísmicos
Zonificación de susceptibilidad a huaicos e inundación fluvial de la ciudad de trujillo Fuente: Plan de desarrollo territorial de trujillo 2020
SITUACIÓN AMBIENTAL Y VULNERABILIDAD
SITUACIÓN DEL SECTOR
Estado de vías
SITUACIÓN DE LA VIALIDAD
Estado de vía que presenta rajaduras y desgaste medio y baches de poca altura
Deterioro Alto Estado de vía que presenta rajaduras y desgaste alto y baches
Fuente: Google maps (streat view) Trujillo 2014
Deterioro Medio
Clasificación de vías V. Principales Av. America Av. España Av. Santa Av. Ejército Etc.
V. Secundarias Caquetá Huallaga Amazonas Rimac Etc.
Fuente: Plano del sistema vial de trujillo
V. Terciarias Aguaytia Psj. Callao O'donovan Urubamba Etc.
Rápido
Medio
Lento
Muy Lento
Se aprecia un flujo vial lento y muy lento en donde se ubica el mercado la unión
Zonificación de susceptibilidad a huaicos e inundación fluvial de la ciudad de trujillo Fuente: Plan de desarrollo territorial de trujillo 2020
Flujo vial
SITUACIÓN DE USO DE SUELOS
Uso de suelo
Nivel
Nomenclatura
Residencial
Residencial de Densidad media
RDM
Comercio
Comercio zonal
CZ
Educación básica
E1
Educación superior tecnológica
E2
Educación superior universitaria
E3
Salud
Centro de salud
H2
Recreación
Recreación pública
ZRP
Iglesia
OU
Puesto de venta de combustible
OU
Mercado mayorista
MM
Terminal terrestre
TT
Cementerio
OU
Educación
Otros usos
La zona El Molino tiene predominancia de uso de suelo residencial, comercial y de educación. En cuanto a salud se sirve de un centro de salud C2 y un hospital fuera del sector que cubre con su radio de influencia todo “El Molino”.
Ningún uso
Fuente: Plan de desarrollo territorial de trujillo 2020 / Google Earth 2022
SITUACIÓN DEL SECTOR
Nivel
Radio de Influencia (ml)
Nomen clatura
Rango de edad (años)
Población por Rango de edad
Nº Máximo de alumnos por aula
Cantidad de aulas requeridas
Cantidad de aulas existente s
Déficit
Inicial - Jardín
500
1
0-5
790
25
37
8
29
Primaria
1500
1,3
6-11
948
40
24
51
-
Secundaria
1500
1,2 y 4
12-16
884
40
22
60
-
Instituto
500
5y6
+17
Nº de carreras tecnicas
5: 35 carreras; 6: 7 carreras
Universidad
3000
7
+17
Nº de carreras
6 carreras universitarias
9
10
5 4
7
8
11 1
Equipamientos de Zona de Recreación Pública 3 Tipo de ZRP
Radio de influencia (ml)
Nomenclatu ra
Área
Area verde
Area de piso duro
Observaciones
500
9
7480 m2
6500
980
Gran espacio de área verde donde también está la casa de la Juventud
500
10
3800 m2
2064
1736
El parque cuenta con una loza y gran cantidad de área verde.
500
11
2200 m2
1420
781
El parque cuenta con una loza y gran cantidad de área verde.
Fuente: https://www.deperu.com/salud-nacional/establecimiento s-de-salud-gbno-regional-minsa/la-union-trujillo-5037
6
Equipamientos de Salud Categ.
Nomen clat.
Radio de Influencia
Nivel de atención
Clasificación
Tipo
Unidad ejecutora
I-3
8
1000 ml
Primer nivel
H2: Centro de Salud
Sin interna miento
Red de Salud Trujillo
III-1
12
Metropoli
Tercer nivel
H4: Hospital de atención general
Con interna miento
Essalud
Parque Zonal
Las áreas verdes del sector en el equipamiento de zona de recreación pública son insuficientes para cubrir las necesidades recreativas y de áreas verdes del sector, al igual que la cantidad de aulas
Fuente: Google Earth (Herramienta polígono) Trujillo 2022
2
Fuente: iestptrujillo.edu.pe/, https://www.upn.edu.pe/
Equipamientos de Educación
SITUACIÓN DE EQUIPAMIENTOS
Tabla 1: Elaboracion propia
SITUACIÓN DEL SECTOR
SITUACIÓN DEL SECTOR
ZONAS ALTAMENTE PELIGROSAS
CARACTERÍSTICAS DE LA POBLACIÓN Tasa de crecimiento poblacional: Ubicación/Año
2007
2017
T.C.
El Molino
14 602
12 235
-1.75
Los datos revelan que el número de pobladores está decreciendo, si no existe algún atractor o una gestión adecuada para el sector de estudio.
Proyección poblacional: n Pf = Po ( 1 + r ) 100
Pf: Población final Po: Población inicial r: Tasa de Crecimiento n: Diferencia de años (Pf-Po)
Cálculo: 5 P 2022 = = 12 235 ( 1 + (-1.75) )
2027
2032
2037
P 2022 = = 11 201 hab
Cementerios: Implican un riesgo químico.
El Molino
10 254
9 387
8 594
Pasajes intermedios (poco alumbrado): Delincuencia. Mala materialidad de algunas viviendas: Peligro para los moradores y transeúntes (derrumbes). Comerciantes ambulantes: Invasión de veredas y pistas (Exponiéndose a accidentes y evitando la circulación). Vehículos en hora punta: Congestionamiento y ruido.
Densidad poblacional: D. poblacional =
12 235 habitantes 747.7 km2
= 16 hab/km2
Fuente: https://sigrid.cenepred.gob.pe/sigridv3/
Fuente: https://sigrid.cenepred.gob.pe/sigridv3/
100 Ubicación/ Año
PROBLEMÁTICAS DEL SECTOR
DÉFICIT DE EDUCACIÓN INICIAL
2
3070
15 - 29
1
0 - 14
Años
3
2 209
Nº de personas
884
12 - 16 948
6 - 11
Fuente: https://sigrid.cenepred.gob.pe/sigridv3/
Grupos etarios para equipamientos educativos públicos
790
0-5
Años
Nº de personas
Agrupamos los datos del grupo etario del sector y debido a que la fuente de información nos da parámetros extensos elaboramos promedios de edades para corresponder a los grupos etarios de educación: Inicial (0-5); Primaria (6-11); Secundaria (12-16)
4
Cálculo de demanda de equipamientos educativos públicos En nuestro sector tenemos: A.v. Privadas
A.v Medianeras
En el sector de estudio, hay 12 235 habitantes, y existen 18 617 m2 de areas verdes, la Organización Mundial de la Salud recomienda 9m2 de área verde / persona OMS 9m2/hab = 12 235 hab (9) =
110 115m2
DEFICIT
Fuente: https://www.who.int/es
A.v. Publicas
110 115 m2 18 617 m2 91 498 m2
Nivel
●
Tipologia
Nº max. De alum. / aula
Cuna
20
Inicial
25
1 colegio con Nivel Inicial
De acuerdo a lo analizado y mostrado en el cuadro de equipamientos de educación, al contrastar el N° de población por rango de edad entre el número máximos de alumnos por aula obtuvimos: Aulas necesarias: 790 / 25 = 37 N° de aulas existentes: 8 Déficit: 37 - 8 = 29 aulas
Inicial
Primaria
40
Secundaria
40
Fuente: Manual para la elaboración de los planes de desarrollo metropolitano y planes de desarrollo urbano
DÉFICIT DE ÁREAS VERDES
PROBLEMÁTICAS DEL SECTOR LEYENDA
PROBLEMÁTICA
MAPA RESUMEN DE PROBLEMÁTICA
Zona vulnerable a eventos sísmicos Vulnerabilidad Zona vulnerable a huaicos e inundaciones.
DESCRIPCIÓN
“El molino” se encuentra en un área urbana de alto riesgo (AUAR), esto debido a que está expuesto al cauce de la quebrada San Ildefonso, en caso de altas lluvias, también a inundaciones y movimientos sísmicos.
Deterioro Medio
Vías que presentan rajaduras y baches de poca altura
Deterioro Alto
Vías que presentan rajaduras, desgaste alto de pistas y baches
Deterioro de vías
Flujo vial muy lento
Se da mayormente en las avenidas principales que rodean al sector: Av. España con flujo muy lento y La Av. América con flujo lento
Cementerios
Implica un riesgo químico
Pasajes estrechos y sin salida
Delincuencia
Mala materialidad de viviendas
Implica un riesgo de derrumbe
Comerciantes ambulantes
Contaminación y peligro de obstrucción de vías
Congestión de vías
Contaminación sonora, accidentes
Equipamiento de educación en nivel inicial
Existe un déficit de 29 aulas de educación inicial según los datos contrastados
Equipamiento recreativo (Áreas verdes)
Existe un déficit de 91 498 m2 de área verde
Flujo vial lento Flujo vial
Fuente: Elaboración propia
Riesgos para la población
Déficit de equipamientos
ANÁLISIS DE LAS PROBLEMÁTICAS DEL SECTOR
-
ANÁLISIS FODA DEL SECTOR “EL MOLINO”
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-
OPORTUNIDADES
-
-
-
AMENAZAS
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El análisis de uso de suelos demuestra que hay lotes amplios que no están siendo utilizados. La parte inferior del sector que colinda con la avenida unión es un gran atractor de comercio y movimiento. El sector cuenta con 6 avenidas principales que cruzan y rodean el sector, además de vías conectoras entre todas las Av.
El sector es de mucha antigüedad y no llegó a desarrollarse como otras partes de la ciudad. El sector se encuentra en el cauce de la quebrada y se convierte en zona inundable en caso de desbordamiento Las viviendas mal conservadas pueden derrumbarse y ocasionar daños materiales y humanos
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-
-
Los radios de influencia de los equipamientos de salud y educación abarcan todo el sector Hay suficientes colegios de educación primaria y secundaria para el sector El sector está cerca al centro histórico de Trujillo, lugar de gran importancia y afluencia de personas y transporte A excepción de unas partes, las vías se encuentran en buen estado. La población no necesita viajar grandes distancias porque cuenta con los equipamientos necesarios dentro de su sector La población está cerca a Avenidas principales que conectan con puntos importantes de la ciudad. Con el debido compromiso de las autoridades competentes se puede realizar un reacondicionamiento a las medianeras de las avenidas
DEBILIDADES
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La construcción de un centro comunitario podría ser un gran atractor para el sector y rejuvenecerlo En caso de desastres naturales existe el centro de salud cuyo radio de influencia abarca todo el sector y fuera del sector está el hospital H4 de alcance metropolitano
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-
El sector tiene carencias de áreas verdes para la población La atención del nivel de Inicial en el colegio “Modelo” no cubre la demanda del sector El sector está ubicado en un área urbana de alto riesgo El 64% de las viviendas está en estado regular de conservación y el 6% en malo
Los lotes que no están siendo utilizados podrían servir para la construcción de parques con mayor área verde para reducir el déficit El atractor de comercio (Mercado Unión) está deteriorado y genera comercio informal en sus exteriores Se puede mejorar el estado de conservación de las viviendas del sector, ya que están en un 64% regular
Con la debida atención de las autoridades responsables se puede tener un plan de acción en caso desastres para mitigar el alto riesgo del sector La apertura de colegios de educación inicial traerá aulas en condiciones y la capacidad adecuada para no ubicarse en déficit Las viviendas que se encuentran en un estado de conservación regular y malo podrían colapsar en caso desastre natural
Fuente: Elaboración propia
FORTALEZAS
CONCLUSIONES
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-
El sector tiene potencial de crecimiento y desarrollo por la zona estratégica en la que está ubicada y los equipamientos que posee, entonces, la construcción de un centro cultural comunitario (equipamiento propuesto) puede ayudar a este desarrollo y ayudar a la población con espacios de recreación para la reducción del déficit de áreas verdes y aprendizaje a través de talleres para reducir el peligro existente en el sector(delincuencia). El lote vacío que se encontró en el sector se puede usar para la construcción del equipamiento, ya que cuenta con 1680 m2.
01 CASO NACIONAL -
FICHA TÉCNICA UBICACIÓN EQUIPAMIENTOS Y ESPACIOS PÚBLICOS ACCESIBILIDAD EMPLAZAMIENTO ASPECTOS VISUALES ASPECTOS SENSORIALES ASOLEAMIENTO
FICHA TÉCNICA PLAZA CULTURAL NORTE Autores
Oscar Gonzalez Moix
Ubicación
La Molina, Lima, Perú
Curador general
Área Estudio
Colaboradores
Fecha Superficie total
Daniel Silberfaden Curadores: Eliana Bormida, Ramiro Zubeldía Paisaje y ciudad Gonzalez Moix Arquitectos Beatriz Rodriguez, Angela Leva, Rodolfo Rey, Daniela Chang, Jorge Sandoval, Betzabé Gutierrez, Alejandro Esposito 2016 450 m2
UBICACIÓN
SUDAMERICA
PERU
Ubicada en el Perú. Limita al Norte con el distrito de Ate; al Este con el distrito de Pachacámac y el distrito de Cieneguilla; al Sur con el distrito de Villa María del Triunfo y el distrito de San Juan de Miraflores; y al Oeste con el distrito de Santiago de Surco.
LIMA
LA MOLINA
ENTORNO SALUD ➔ ➔ ➔ ➔
➔ ➔
Instituto Nacional de la calidad del agua Revisiones Técnicas del Perú
Hospital Carlos Alcantara Molisalud Ozonomedia Hospital Edgardo Rebagliati
➔
Salón del reino de los testigos de Jehová
➔ ➔ ➔ ➔ ➔ ➔ ➔ ➔
Parque Parque Parque Parque Parque Parque Parque Parque
EDUCACIÓN
RELIGIOSO
ADMINISTRACIÓN
ESPACIO PÚBLICO
➔ ➔ ➔ ➔ ➔
Pre de la Universidad de Lima Colegio Privado Jean Le Boulch Colegio Albert Einstein Colegio Santa Cecilia IE Unión Latinoamericano
Virgen Inmaculada de los Educadores Jose Carlos Santa Raquel Virgen de la asunción Manuel Scorza Virgen Palmar
ACCESIBILIDAD
CARRETERA Vía concurrida por vehículos pesados, livianos, buses y personas tiene una intensidad alta de circulación.
PASAJES Son creados para conectar a todas las otras calles estas se conectan con todo tipo.
CARRETERA PRINCIPAL Calle para ingresar al centro de la ciudad de molina es concurriendo por vehículos, tiene intensidad media de circulación.
CALLES SECUNDARIAS Calles más usadas por los usuarios ya sea caminando o en sus vehículos.
EMPLAZAMIENTO
Fuente: https://www.archdaily.pe/pe/877621/plaza-cultural-norte-oscar-gonzalez-moix?ad_medium=gallery
El terreno del proyecto se encuentra emplazado en el Parque ”Las Palomas”, sector de La Molina. El área en donde se encuentra, tiene una superficie plana, en la cual el centro cultural como modo de adaptarse al terreno y no perjudicar el área verde del parque, se colocaron techos verdes encima del proyecto y se implementó vegetación en algunos muros y techos dentro del proyecto.
ASPECTOS VISUALES
VISTAS DESDE ADENTRO Observamos la iluminación, la monumentalidad de sus espacios el orden y trabajo de colores que se ha utilizado. También las áreas verdes que se utilizan dentro de esta obra arquitectónica.
ASPECTOS VISUALES
VISTAS DESDE AFUERA
Observamos la abundancia de áreas verdes y espacios abiertos entre los volúmenes de las obras arquitectónicas.
ASPECTOS SENSORIALES
TEXTURAS -
hormigón armado Metal Aluminio Césped Piedra
COLORES -
SONIDOS
Gris Celeste Anaranjado Violeta Amarillo
OLORES Cesped -
Plantas - Smoke
-
Carros particulares Niños jugando Canto de aves Viento chocando plantas y árboles
ASOLEAMIENTO
CLIMA DE LA MOLINA PERÚ 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8
En la molina los veranos son calientes húmedo áridos y nublados, los inviernos son largos; fresco seco y mayormente despejado . SOLAR CARTA INCIDENCIA SOLAR POR LA MAÑANA
LUZ DIRECTA LUZ INDIRECTA
INCIDENCIA SOLAR POR LA TARDE
INCIDENCIA LUZ DIRECTA
En el transcurso del año la temperatura varía de 15° C a 27° C. En el proyecto analizado de la Plaza Cultural del Norte, tiene techos verdes y es inclinado. Los techos verdes ayudan a tener la temperatura en el interior y en temporada de lluvia el techo inclinado ayuda a que el agua evacue mejor.
02 FORMA Y ESPACIO -
VOLUMEN CONCEPTUAL ESCALA ESPACIOS CERRADOS Y SEMIABIERTOS ORGANIZACIÓN ESPACIAL PRINCIPIOS DE ORDENAMIENTO Y COMPOSICIÓN CERRAMIENTOS Y MATERIALES
VOLUMEN CONCEPTUAL
El complejo está hecho en base a la forma de un paralelepípedo, contando con
destajos
que
formulan
los
pasillos, áreas verdes en los techos.
De este mismo modo es que resaltan las
vigas
destajos.
Fuente: https://www.archdaily.pe/pe/877621/plaza-cultural-norte-oscar-gonzalez-moix?ad_medium=gallery
como
restantes
de
los
ESCALA
Fuente: https://www.archdaily.pe/pe/877621/plaza-cultural-norte-oscar-gonzalez-moix?ad_medium=gallery
El centro cultural presenta una escala normal, apta para recibir a todo tipo de público y con espacios tanto cerrados como semiabiertos.
ESPACIOS CERRADOS Y SEMIABIERTOS
Como espacios cerrado tenemos como ejemplos a los salones, las oficinas y la sala multiusos dentro del proyecto.
En el caso de los espacios semiabiertos, los pasillos con una vista abierta a los exteriores tanto del parque como de la vegetación que se asoma a través de las malla de los techos.
Fuente: https://www.archdaily.pe/pe/877621/plaza-cultural-norte-oscar-gonzalez-moix?ad_medium=gallery
ORGANIZACIÓN ESPACIAL
Fuente: https://www.archdaily.pe/pe/877621/plaza-cultural-norte-oscar-gonzalez-moix?ad_medium=gallery
Todo el centro cultural presenta una organización lineal, además de que todo el proyecto se encuentra en una forma compacta.
PRINCIPIOS DE ORDENAMIENTO Y COMPOSICIÓN
En la cubierta del edificio existen vigas que
modulan
las
áreas
que
se
encuentran dentro del lugar, además de que según el tamaño estas indican tanto entradas como salidas, corte de pasillo, y división de espacios.
Fuente: https://www.archdaily.pe/pe/877621/plaza-cultural-norte-oscar-gonzalez-moix?ad_medium=gallery
CERRAMIENTOS Y MATERIALES
Concreto armado: Uso para las vigas muros del proyecto
y
Parasoles de madera caoba: Uso tanto para el recubrimiento del sol como puerta de contención
Hormigón: Empleado mayormente para la circulación en los pasillos de la obra Fuente: https://www.archdaily.pe/pe/877621/plaza-cultural-norte-oscar-gonzalez-moix?ad_medium=gallery
03 ANÁLISIS FUNCIONAL -
Tipo de usuario Zonificación y accesos Programación Arquitectónica Circulación Diagramas de flujo Sistema estructural
TIPO DE USUARIO Los usuarios a los que el caso analizado se enfoca en la población adyacente al sector La Molina, principalmente establecida para la educación de niños y adolescentes, ofreciendo programas culturales o de rehabilitación en contra de la violencia.
Por otro lado, a los adultos y adultos mayores se les ofrece cursos dentro del establecimiento, tales como: aerobicos, pintura, cocina, manualidades, entre otros.
Fuente: https://www.archdaily.pe/pe/877621/plaza-cultural-norte-oscar-gonzalez-moix?ad_medium=gallery
https://www.munimolina.gob.pe/plaza-cultural-norte/
ZONIFICACIÓN Y ACCESOS Fuente: https://www.archdaily.pe/pe/877621/plaza-cultural-norte-oscar-gonzalez-moix?ad_medium=gallery
LEYENDA
Zona Educativa (60%)
Zona de Servicio
Zona Administrativa
(27%)
(13%)
Entrada
Salida
PROGRAMACION ARQUITECTONICA SISTEMA
L(m)
A(m)
ÁREA (m2)
AFORO PERSONAS
TIPO DE ESPACIO
4,6
3,6
16,56
7
servidor
Aula de estimulación temprana
6
6
36
8
servidor
Sala de usos múltiples
6
6
36
8
servidor
Aula de terapia de lenguaje
6
6
36
8
servidor
Oficina Administrativa
4,2
3,8
15,96
4
servidor
Psicología
3,6
3,2
11,52
4
servidor
Depósito
2,8
3,2
8,96
1
Servicio
Servicios Higiénicos
5,3
3,6
19,08
7
Servicio
Cocina
2,8
2,8
7,84
2
Servicio
SUBSISTEMA Vestíbulo
Área social
Planta baja
ESPACIO Hall de espera
Área de oficinas
Área de limpieza
Área de servicios
CIRCULACIÓN
Fuente: https://www.archdaily.pe/pe/877621/plaza-cultural-norte-oscar-gonzalez-moix?ad_medium=gallery
LEYENDA
Circulación Social
Circulación Servicio
Circulación Íntima
DIAGRAMA DE FUNCIONAMIENTO JARDIN SECO 2 ENTRADA 1 DESDE EL PARQUE
BAÑOS
BODEGA 2 BODEGA 1
ENTRADA PRINCIPAL
CIRCULACIÓN PRINCIPAL
AULA DE TERAPIA DE LENGUAJE
AULA DE ESTIMULACIÓN
ZONA ADMINISTRATIVA
JARDIN SECO 2
LEYENDA
Flujo directo
Flujo indirecto
CIRCULACIÓN SECUNDARIA
ENTRADA 2 DESDE EL PARQUE
SISTEMA ESTRUCTURAL
LEYENDA Eje longitudinal
Eje Transversal
Columnas
El caso a analizar tiene como principal estructura las grandes vigas que son suspendidas por la superficie del terreno en que se encuentra.
04 -
Bocetos
ESTRATEGIAS PROYECTUALES
IDEA RECTORA
El proyecto Plaza Cultural Norte, está basado en la naturaleza y las personas que la habitan. Donde la base de la forma es de planchas de fierros unidos entre sí. Creando un espacio monumental para la escala y camuflándose al lugar.
●
Transmitir su idea a través del manejo de la luz, la materia y el espacio. Captar lo primitivo, lo esencial, lo artesanal y llevarlo a una dimensión tectónica contemporánea.
●
El volumen principal se recuesta al lado noroeste del terreno,Los elementos de apoyo que lo estructuran, reciben de manera noble y sutil a una serie de vigas de hormigón visto, cuya situación responde a un patrón de funciones determinadas.
BOCETOS DEL CASO A ANALIZAR
●
Como primeros aspectos del
proyecto
se
tenía
claro que se construiría un nivel subterráneo para un acceso total a todo tipo de público.
●
El subnivel de la primera planta se iba a ser más profundo descarto
pero para
se
que
la
trama de escaleras no sea muy extensa.
●
De
un
inicio
la
excavación iba a tener una formal trapezoidal.
05 CONCLUSIONES -
Puntos destacables del proyecto
PUNTOS DESTACABLES DEL PROYECTO ●
En el caso a analizar, la obra presenta varios puntos de construcción, teniendo en cuenta el clima de la zona, es apta para tolerar los vientos gracias a sus espacios subterráneos.
●
La manera en cómo se logra una integrar el proyecto a la vegetación que tiene ya el parque en el que se encuentra establecido.
●
La
obra
Arquitectónica
muestra
una
confortabilidad con el ambiente y la persona quien lo habita gracias a sus áreas verdes y el orden de sus espacios.
06 -
CASO INTERNACIONAL
FICHA TÉCNICA UBICACIÓN ENTORNO ACCESIBILIDAD EMPLAZAMIENTO VISUALES ASOLEAMIENTO - VENTILACIÓN
FICHA TÉCNICA Centro Comunitario Ibaiondo
●
PROYECTO: Centro Comunitario
●
ARQUITECTOS: ACXT Arquitectos
●
ÁREA TERRENO: 14200 m2
●
AÑO: 2009
●
CIUDAD: Vitoria-Gasteiz
●
PAÍS: España
UBICACIÓN
EUROPA
El Centro Comunitario se encuentra ubicado al norte de Lakuabizkarra, en Vitoria-Gasteiz, España. Cuenta con un área de 7985 m2. Posee con dos frentes, teniendo la fachada principal al sureste. Es un terreno medianero.
VASCO
ESPAÑA
VITORIA GASTEIZ
ENTORNO
Escuela infantil Bihotz
Agencia de empleo
IES Lakua BMI
Parroquia Santa María Josefa
Colegio público Ibaiondo
Parque infantil Ibaiondo
ACCESIBILIDAD Vías principales Vías secundarias Acceso principal Acceso vehicular
La fachada del Centro Comunitario se encuentra hacia la calle Landaberde que contiene el ingreso principal. En la fachada posterior se enc el ingreso vehicular en la calle Rio Bayas.
EMPLAZAMIENTO El proyecto se encuentra sobre una leve pendiente hacia la fachada noroeste, por lo que la construcción se ha adaptado a la depresión del terreno.
VISUALES
El proyecto, aunque tenga colindantes, posee visuales en todos sus frentes, teniendo en el frente principal una parroquia, en el norte y este un parque.
NORTE
ESTE
OESTE
SUR
ASOLEAMIENTO - VENTILACIÓN
La presencia de ventanas en todas sus fachadas permite una ventilación natural adecuada, que le ofrece confort a los espacios.
El proyecto está ubicado de tal forma que la mayoría de sus ambientes queden bien iluminados sin que les caiga la luz solar directamente, recibiendo luz natural por la mañana en los ambientes ubicados en su fachada noreste y sureste, y por la tarde en el noroeste y suroeste.
07 -
FORMA Y ESPACIO
ANÁLISIS ESPACIAL ORGANIZACIÓN ESPACIAL ESCALA PRINCIPIOS DE ORDENAMIENTO Y COMPOSICIÓN CERRAMIENTOS Y MATERIALES
ANÁLISIS ESPACIAL El volumen está compuesto por un solo paralelepíédo del que se desprenden “brazos” o “tentáculos”, teniendo sus zonas definidas como: social, deportivo y cultural
ORGANIZACIÓN ESPACIAL
EJE ORGANIZADOR LINEAL
ESCALA
El centro cultural cuenta con distintas escalas a lo largo del edificio. Se pueden observar espacios de una altura normal, así como ambientes de doble altura.
PRINCIPIOS DE ORDENAMIENTO Y COMPOSICIÓN
El edificio está compuesto por un solo paralelepípedo del que se sustrae para darle la forma de varios volúmenes en la fachada, estos se encuentran ordenados de acuerdo a sus usos, teniendo zona social, deportiva y cultural.
SUSTRACCIONES
PARALELEPÍPEDO
CERRAMIENTOS Y MATERIALES CONCRETO: Colocado en bloques horizontales.
MATERIAL PAVONADO: Contrasta con la edificación y permite la iluminación al interior.
HORMIGÓN POLÍMERO: Placas estándar que permiten el efecto policromado y da textura con paneles ubicados en distintas direcciones.
VIDRIO: Contrasta con el hormigón y le da verticalidad a la entrada principal.
08 -
ANÁLISIS FUNCIONAL
USUARIO ZONIFICACIÓN PROGRAMACIÓN Y ÁREAS CIRCULACIÓN Y ACCESOS DIAGRAMA DE FUNCIONAMIENTO SISTEMA ESTRUCTURAL
USUARIO
USUARIO: ●
Cuenta con servicios deportivos, de ocio y administrativos
●
Fines de semana un total de 21 300 usuarios
●
Día con afluencia:
mayor
○
Domingo: 7 667
○
Sábado: 7 397
○
Viernes: 6 263
HORARIO DE ATENCIÓN: ●
LEYENDA: Todas las edades
Administración
Mayores de 12
Niños hasta 5 años
Lunes a domingo: 8:00-22:00
ACTIVIDADES: ●
Deportes, biblioteca
ludoteca,
2.
ZONIFICACIÓN
.
PRIMER NIVEL
PLANTA BAJA:
SEGUNDO NIVEL
LEYENDA: Zona deportiva
Zona educativa
Circulación vertical
Zona cultural
Servicios
Circulación horizontal
3.
PROGRAMA, ÁREAS
.
PRIMER NIVEL
PLANTA BAJA:
SEGUNDO NIVEL
CUADRO DE ÁREAS: PISOS
PLANTA BAJA
PRIMER NIVEL
SEGUNDO NIVEL
ZONAS
DEPORTIVA
SERVICIOS
DEPORTIVA
CULTURAL
EDUCATIVA
SERVICIOS
CULTURAL
SERVICIOS
ÁREA
2 560.6 m2 (21.7%)
307 m2 (2.6%)
2 085 m2 (17.7%)
280.7 m2 (2.4%)
684.7 m2 (5.8%)
1 262.6 m2 (10.7%)
1 287.9 m (10.9%)
99.1 m2 (0.8%)
CIRCULACIÓN VERTICAL
64.6 m2 (0.5%)
189 m2 (1.6%)
1509 m2 (12.8%)
CIRCULACIÓN HORIZONTAL
320.8 m2 (2.7%)
658 m2 (5.6%)
450 m2 (4.2%)
SUB TOTAL
3 253 m2
5 160 m2
3 346 m2
TOTAL
11 759 m2
CIRCULACIÓN Y ACCESOS
Planta baja:
Primer nivel:
LEYENDA: Planta baja: Ingreso de personal Circulación de personal Circulación de deportistas
Primer nivel:
Segundo nivel: Segundo nivel:
Ingreso y salida principal Ingreso y salida de deportistas
Circulación uso cultural
Circulación uso cultural Circulación de usuario regular Circulación de niños
Circulación uso de administración
DIAGRAMA DE FUNCIONAMIENTO
Piscina Cancha multiusos
Vestuarios
Auditorio
Foyer
Hall
Talleres
Servicio de información
Butacas
Sala de reuniones Oficina
Escenario
Cafetería
Cancha de tenis
SISTEMA ESTRUCTURAL Estructura prefabricada concreto armado. • •
de
Le permite al edificio tener la forma de pulpo Aminora costos y reduce plazos.
•
La modulación va de acuerdo al espacio en el que se encuentran
•
Muro cortina se utiliza para espacios que requieren de mayor iluminación
ESTRATEGIAS 09 PROYECTUALES -
IDEA RECTORA O CONCEPTO
1.
IDEA RECTORA •
El centro comunitario comienza como un paralelepipedo
•
Se le generan destajos.
•
La forma final que obtiene este centro es como la de un pulpo en donde la parte superior sería la cabeza del cual nacen varios tentáculos creados por las sustracciones y/o destajos
10 -
CONCLUSIONES
CONCLUSIONES Y APORTES
1.
CONCLUSIONES
•
En el exterior tiene una escala monumental y mientras más privado sea el espacio la altura va disminuyendo.
•
Sus corredores permiten que las personas puedan ver las actividades que se realizan.
•
Los espacios son accesibles y seguros para todo el público incluyendo a niños.
•
La zona deportiva es el espacio con más área y altura.
•
Genera sensación de seguridad para los usuarios.
•
Tiene armonía con el entorno donde se emplaza, llamando la atención de las personas.
11 -
PROGRAMACIÓN ARQUITECTÓNICA
Análisis de macrozonas
ANÁLISIS DE MACROZONAS PARA EL PROGRAMA ARQUITECTÓNICO: RECREACIÓN, CULTURA, EDUCACIÓN
Fuente: SEDESOL Tomo V, Recreación y deporte, file:///C:/Users/LENOVO/Downloads/227676942-SEDESOL-TOMO-5-Recreacion-y-deporte.pdf
RECREACIÓN
OBJETIVO: Reducir el déficit de área verde con recreación pasiva y agregarle el componente de recreación activa.
ELEMENTOS DEL SUBSISTEMA RECREACIÓN
DESCRIPCIÓN
POBLACIÓN
ÁREA REQUERIDA
PORCENTAJE EN EL PROYECTO
PLAZA CÍVICA
Espacio abierto destinado a la reunión de la población para participar en eventos de interés colectivo de carácter cívico, cultural, recreativo, político y social entre otros.
+ 5 000 Hab
16 000, 4 480 y 1 120 m2 de plaza
75%, 21% y 5% del terreno
JUEGOS INFANTILES
Superficie acondicionada y delimitada para la recreación infantil, plana o con desniveles integrada con áreas de juego y plazas, andadores, áreas de descanso y áreas verdes para población infantil.
.+ 2 500 Hab
5 500, 3 500 y 1 250 m2 de terreno
26%, 17%, y 6% del terreno
JARDÍN VECINAL
Espacio abierto y arbolado de servicio vecinal, destinado al paseo, descanso y convivencia de la población.
+ 5 000 Hab
10 000, 7 000 y 2 500 m2 de terreno
47%, 33%, y 11% del terreno
SALA DE CINE
Inmueble destinado para la proyección de películas en el que se llevan a cabo varias funciones al día con el fin de ofrecer a la población en general un espectáculo de carácter recreativo.
+ 10 000 Hab
500, 280 y 100 butacas
-
Terrenos disponibles: -
TERRENO (Calle Cecilio Cox Doray): Área 1682 m2, Terreno que actualmente funciona como cochera. EX EMBOTELLADORA BACKUS (Av. El Ejército): Área 21 128 m2, Terreno que actualmente no está en uso.
ANÁLISIS DE MACROZONAS PARA EL PROGRAMA ARQUITECTÓNICO: RECREACIÓN, CULTURA Y EDUCACIÓN
Fuente: SEDESOL Tomo V, Recreación y deporte, file:///C:/Users/LENOVO/Downloads/227676942-SEDESOL-TOMO-5-Recreacion-y-deporte.pdf
CULTURA
OBJETIVO: Atraer a la población al sector para revertir la tasa de crecimiento poblacional (actualmente negativa).
ELEMENTOS DEL SUBSISTEMA RECREACIÓN
DESCRIPCIÓN
BIBLIOTECA PÚBLICA MUNICIPAL
POBLACIÓN
ÁREA REQUERIDA
PORCENTAJE EN EL PROYECTO
Centro cultural básico de la comunidad a donde concurren personas que tienen intereses intelectuales y/o de información, en el cual se permite el libre acceso a libros, revistas y documentos diversos para su consulta y estudio
+ 2 500 Hab
Módulos arquitectónicos de 24, 48 y 72 sillas en sala de lectura
40%, 30% del terreno
CASA DE CULTURA
Inmueble con espacios a cubierto y descubierto cuya función básica es la de integrar a la comunidad para que disfrute de los bienes y servicios en el campo de la cultura y las artes, propiciando la participación de todos los sectores de la población
+ 5 000 Hab
3 802, 1 900 y 786 m2 construidos
18%, 9% y 4% del terreno
TEATRO
Inmueble constituido por espacios destinados a la representación de diversas especialidades de las artes escénicas tales como: obras teatrales, danza, audiciones musicales, ópera, eventos audiovisuales, actos cívicos o culturales.
+ 50 000 Hab (En la ciudad)
Módulos tipo de 250, 400 y 1000 butacas
-
ESCUELA INTEGRAL DE ARTES
Inmueble destinado a impartir la enseñanza de las artes de manera integral, a los alumnos entre 8 y 40 años de edad con el interés o la necesidad de adquirir conocimientos de teatro, música, danza o artes plásticas.
+ 100 000 Hab (En la ciudad)
Módulos tipo de 52, 20 y 8 aulas
-
CENTRO SOCIAL POPULAR
Inmueble destinado al servicio de la comunidad, en el cual se llevan a cabo actividades de educación extraescolar, conferencias, representaciones, cursos de capacitación y eventos sociales diversos, coadyuvando así a la organización, interrelación y superación de la población.
+ 5 000 Hab
2 500, 1 400 y 250 m2 construidos
12%, 7% 1% del terreno
ANÁLISIS DE MACROZONAS PARA EL PROGRAMA ARQUITECTÓNICO: RECREACIÓN, EDUCACIÓN Y CULTURA
Fuente: SEDESOL Tomo V, Recreación y deporte, file:///C:/Users/LENOVO/Downloads/227676942-SEDESOL-TOMO-5-Recreacion-y-deporte.pdf
EDUCACIÓN
OBJETIVO: Contribuir a la reducción del déficit de nivel inicial en el sector (29 aulas)
ELEMENTOS DEL SUBSISTEMA RECREACIÓN
DESCRIPCIÓN
POBLACIÓN
ÁREA REQUERIDA
PORCENTAJE EN EL PROYECTO
JARDÍN DE NIÑOS
Inmueble en el que se establece una o dos escuelas del nivel preescolar, en diferente turno de operación, y en el cual se imparten conocimientos básicos para estimular la formación de hábitos, aptitudes, habilidades y destrezas, a grupos de alumnos con 4 y 5 años de edad, con duración variable de uno a tres años de estudio.
+ 2 500 Hab
Módulo tipo de 9 y 6 aulas
75%, 21% y 5% del terreno
CONCLUSIONES: -
-
De acuerdo al análisis urbano pudimos identificar las necesidades de nuestro sector en cuanto a recreación y educación, elementos que serán atractores para la población para ser usuarios de la propuesta cultural en el mismo terreno. Se dotará de más porcentaje al área cultural por el tamaño de edificación que requiere (Áreas construídas). Terreno elegido para la propuesta de Centro Cultural Comunitario
ANÁLISIS DE MACROZONAS PARA EL PROGRAMA ARQUITECTÓNICO: RECREACIÓN, EDUCACIÓN Y CULTURA
RELACIÓN DE ZONAS A PROPONER
Fuente: SEDESOL Tomo V, Recreación y deporte, file:///C:/Users/LENOVO/Downloads/227676942-SEDESOL-TOMO-5-Recreacion-y-deporte.pdf
Jardín vecinal (12%)
Jardín de niños (10%)
TEATRO (30 %)
BIBLIOTECA PÚBLICA MUNICIPAL (30%) ESCUELA INTEGRAL DE ARTES (20%)
VS CENTRO SOCIAL CULTURAL (20%)
Jardín de niños (10%) Jardín vecinal (12%)