ANÁLISIS URBANO SECTOR "EL MOLINO", TRUJILLO _G2 _TALLER V

12/05/22

TALLER V V TALLER

ESTUDIO URBANO: EL MOLINO Y estudio de casos: Centros culturales comunitarios GRUPO 2 -

-

-

-

-

-

Cigüeñas Cabrera María de Fátima Mori Ipanaque Sebastian Sanchez Urdániga Erick Sánchez Vázquez Aldo Viera Moreno Nayomi Villacorta Saldaña Danae

PRESENTACIÓN DEL SECTOR

UBICACIÓN Y LOCALIZACIÓN

Contexto mediato e inmediato del sector

2

1

C. Mediato

C. Inmediato

1

4

Hospital Victor Lazarte E.

ESC. 1/2000

2

Cementerio Miraflores 5

4

5 6 ESC. 1/200

Delimitacion del sector Noroeste: Av. America Sudoeste: Jr. Unión Sureste: Av. España Noreste: Av. Miraflores

Depart.

La Libertad

Distrito

Trujillo

Area

747.7 km2

Población

12 235 hab.

Historia del sector El sector el molino cuenta con registros coloniales previos a la fundación de trujillo en 1935

Universidad Privada del Norte 3

Plazuela El Recreo

Mercado la Union

Centro Historico

Reseña

3

El Molino

6

El sector “El Molino” cuenta con 55 manzanas, 7 equipamientos de educación, 1 de salud y 3 zonas de recreación pública, cuenta con 6 avenidas principales un uso de suelos que abarca principalmente la residencia y el comercio

Fuente: Google maps (streat view) Trujillo 2014

Datos importantes Nombre

SITUACIÓN DEL SECTOR

Nuestro sector de estudio se encuentra en un área de susceptibilidad de sismos media: Presencia de depósitos de arena de compacidad media a densa

En sector estudiado, El molino, se encuentra en un área urbana de alto riesgo (AUAR), esto debido a que está expuesto al cauce de la quebrada San Ildefonso en caso de altas lluvias, también a inundaciones y movimientos sísmicos Fuente: Municipalidad Provincial de Trujillo 2020

Zona vulnerable a huaicos e inundaciones pluviales Nuestro sector de estudio se encuentra en un área de susceptibilidad a huaicos e inundación pluvial Alta ya que esta en los cauces principales de ríos y quebradas

Mapa de susceptibilidad de sismos Fuente: Plan de desarrollo territorial de trujillo 2020

Zona vulnerable a eventos sísmicos

Zonificación de susceptibilidad a huaicos e inundación fluvial de la ciudad de trujillo Fuente: Plan de desarrollo territorial de trujillo 2020

SITUACIÓN AMBIENTAL Y VULNERABILIDAD

SITUACIÓN DEL SECTOR

Estado de vías

SITUACIÓN DE LA VIALIDAD

Estado de vía que presenta rajaduras y desgaste medio y baches de poca altura

Deterioro Alto Estado de vía que presenta rajaduras y desgaste alto y baches

Fuente: Google maps (streat view) Trujillo 2014

Deterioro Medio

Clasificación de vías V. Principales Av. America Av. España Av. Santa Av. Ejército Etc.

V. Secundarias Caquetá Huallaga Amazonas Rimac Etc.

Fuente: Plano del sistema vial de trujillo

V. Terciarias Aguaytia Psj. Callao O'donovan Urubamba Etc.

Rápido

Medio

Lento

Muy Lento

Se aprecia un flujo vial lento y muy lento en donde se ubica el mercado la unión

Zonificación de susceptibilidad a huaicos e inundación fluvial de la ciudad de trujillo Fuente: Plan de desarrollo territorial de trujillo 2020

Flujo vial

SITUACIÓN DE USO DE SUELOS

Uso de suelo

Nivel

Nomenclatura

Residencial

Residencial de Densidad media

RDM

Comercio

Comercio zonal

CZ

Educación básica

E1

Educación superior tecnológica

E2

Educación superior universitaria

E3

Salud

Centro de salud

H2

Recreación

Recreación pública

ZRP

Iglesia

OU

Puesto de venta de combustible

OU

Mercado mayorista

MM

Terminal terrestre

TT

Cementerio

OU

Educación

Otros usos

La zona El Molino tiene predominancia de uso de suelo residencial, comercial y de educación. En cuanto a salud se sirve de un centro de salud C2 y un hospital fuera del sector que cubre con su radio de influencia todo “El Molino”.

Ningún uso

Fuente: Plan de desarrollo territorial de trujillo 2020 / Google Earth 2022

SITUACIÓN DEL SECTOR

Nivel

Radio de Influencia (ml)

Nomen clatura

Rango de edad (años)

Población por Rango de edad

Nº Máximo de alumnos por aula

Cantidad de aulas requeridas

Cantidad de aulas existente s

Déficit

Inicial - Jardín

500

1

0-5

790

25

37

8

29

Primaria

1500

1,3

6-11

948

40

24

51

-

Secundaria

1500

1,2 y 4

12-16

884

40

22

60

-

Instituto

500

5y6

+17

Nº de carreras tecnicas

5: 35 carreras; 6: 7 carreras

Universidad

3000

7

+17

Nº de carreras

6 carreras universitarias

9

10

5 4

7

8

11 1

Equipamientos de Zona de Recreación Pública 3 Tipo de ZRP

Radio de influencia (ml)

Nomenclatu ra

Área

Area verde

Area de piso duro

Observaciones

500

9

7480 m2

6500

980

Gran espacio de área verde donde también está la casa de la Juventud

500

10

3800 m2

2064

1736

El parque cuenta con una loza y gran cantidad de área verde.

500

11

2200 m2

1420

781

El parque cuenta con una loza y gran cantidad de área verde.

Fuente: https://www.deperu.com/salud-nacional/establecimiento s-de-salud-gbno-regional-minsa/la-union-trujillo-5037

6

Equipamientos de Salud Categ.

Nomen clat.

Radio de Influencia

Nivel de atención

Clasificación

Tipo

Unidad ejecutora

I-3

8

1000 ml

Primer nivel

H2: Centro de Salud

Sin interna miento

Red de Salud Trujillo

III-1

12

Metropoli

Tercer nivel

H4: Hospital de atención general

Con interna miento

Essalud

Parque Zonal

Las áreas verdes del sector en el equipamiento de zona de recreación pública son insuficientes para cubrir las necesidades recreativas y de áreas verdes del sector, al igual que la cantidad de aulas

Fuente: Google Earth (Herramienta polígono) Trujillo 2022

2

Fuente: iestptrujillo.edu.pe/, https://www.upn.edu.pe/

Equipamientos de Educación

SITUACIÓN DE EQUIPAMIENTOS

Tabla 1: Elaboracion propia

SITUACIÓN DEL SECTOR

SITUACIÓN DEL SECTOR

ZONAS ALTAMENTE PELIGROSAS

CARACTERÍSTICAS DE LA POBLACIÓN Tasa de crecimiento poblacional: Ubicación/Año

2007

2017

T.C.

El Molino

14 602

12 235

-1.75

Los datos revelan que el número de pobladores está decreciendo, si no existe algún atractor o una gestión adecuada para el sector de estudio.

Proyección poblacional: n Pf = Po ( 1 + r ) 100

Pf: Población final Po: Población inicial r: Tasa de Crecimiento n: Diferencia de años (Pf-Po)

Cálculo: 5 P 2022 = = 12 235 ( 1 + (-1.75) )

2027

2032

2037

P 2022 = = 11 201 hab

Cementerios: Implican un riesgo químico.

El Molino

10 254

9 387

8 594

Pasajes intermedios (poco alumbrado): Delincuencia.

Mala materialidad de algunas viviendas: Peligro para los moradores y transeúntes (derrumbes).

Comerciantes ambulantes: Invasión de veredas y pistas (Exponiéndose a accidentes y evitando la circulación).

Vehículos en hora punta: Congestionamiento y ruido.

Densidad poblacional: D. poblacional =

12 235 habitantes 747.7 km2

= 16 hab/km2

Fuente: https://sigrid.cenepred.gob.pe/sigridv3/

Fuente: https://sigrid.cenepred.gob.pe/sigridv3/

100 Ubicación/ Año

PROBLEMÁTICAS DEL SECTOR

DÉFICIT DE EDUCACIÓN INICIAL

2

3070

15 - 29

1

0 - 14

Años

3

2 209

Nº de personas

884

12 - 16 948

6 - 11

Fuente: https://sigrid.cenepred.gob.pe/sigridv3/

Grupos etarios para equipamientos educativos públicos

790

0-5

Años

Nº de personas

Agrupamos los datos del grupo etario del sector y debido a que la fuente de información nos da parámetros extensos elaboramos promedios de edades para corresponder a los grupos etarios de educación: Inicial (0-5); Primaria (6-11); Secundaria (12-16)

4

Cálculo de demanda de equipamientos educativos públicos En nuestro sector tenemos: A.v. Privadas

A.v Medianeras

En el sector de estudio, hay 12 235 habitantes, y existen 18 617 m2 de areas verdes, la Organización Mundial de la Salud recomienda 9m2 de área verde / persona OMS 9m2/hab = 12 235 hab (9) =

110 115m2

DEFICIT

Fuente: https://www.who.int/es

A.v. Publicas

110 115 m2 18 617 m2 91 498 m2

Nivel

●

Tipologia

Nº max. De alum. / aula

Cuna

20

Inicial

25

1 colegio con Nivel Inicial

De acuerdo a lo analizado y mostrado en el cuadro de equipamientos de educación, al contrastar el N° de población por rango de edad entre el número máximos de alumnos por aula obtuvimos: Aulas necesarias: 790 / 25 = 37 N° de aulas existentes: 8 Déficit: 37 - 8 = 29 aulas

Inicial

Primaria

40

Secundaria

40

Fuente: Manual para la elaboración de los planes de desarrollo metropolitano y planes de desarrollo urbano

DÉFICIT DE ÁREAS VERDES

PROBLEMÁTICAS DEL SECTOR LEYENDA

PROBLEMÁTICA

MAPA RESUMEN DE PROBLEMÁTICA

Zona vulnerable a eventos sísmicos Vulnerabilidad Zona vulnerable a huaicos e inundaciones.

DESCRIPCIÓN

“El molino” se encuentra en un área urbana de alto riesgo (AUAR), esto debido a que está expuesto al cauce de la quebrada San Ildefonso, en caso de altas lluvias, también a inundaciones y movimientos sísmicos.

Deterioro Medio

Vías que presentan rajaduras y baches de poca altura

Deterioro Alto

Vías que presentan rajaduras, desgaste alto de pistas y baches

Deterioro de vías

Flujo vial muy lento

Se da mayormente en las avenidas principales que rodean al sector: Av. España con flujo muy lento y La Av. América con flujo lento

Cementerios

Implica un riesgo químico

Pasajes estrechos y sin salida

Delincuencia

Mala materialidad de viviendas

Implica un riesgo de derrumbe

Comerciantes ambulantes

Contaminación y peligro de obstrucción de vías

Congestión de vías

Contaminación sonora, accidentes

Equipamiento de educación en nivel inicial

Existe un déficit de 29 aulas de educación inicial según los datos contrastados

Equipamiento recreativo (Áreas verdes)

Existe un déficit de 91 498 m2 de área verde

Flujo vial lento Flujo vial

Fuente: Elaboración propia

Riesgos para la población

Déficit de equipamientos

ANÁLISIS DE LAS PROBLEMÁTICAS DEL SECTOR

-

ANÁLISIS FODA DEL SECTOR “EL MOLINO”

-

-

OPORTUNIDADES

-

-

-

AMENAZAS

-

-

-

El análisis de uso de suelos demuestra que hay lotes amplios que no están siendo utilizados.

La parte inferior del sector que colinda con la avenida unión es un gran atractor de comercio y movimiento.

El sector cuenta con 6 avenidas principales que cruzan y rodean el sector, además de vías conectoras entre todas las Av.

El sector es de mucha antigüedad y no llegó a desarrollarse como otras partes de la ciudad.

El sector se encuentra en el cauce de la quebrada y se convierte en zona inundable en caso de desbordamiento Las viviendas mal conservadas pueden derrumbarse y ocasionar daños materiales y humanos

-

-

-

Los radios de influencia de los equipamientos de salud y educación abarcan todo el sector Hay suficientes colegios de educación primaria y secundaria para el sector El sector está cerca al centro histórico de Trujillo, lugar de gran importancia y afluencia de personas y transporte A excepción de unas partes, las vías se encuentran en buen estado.

La población no necesita viajar grandes distancias porque cuenta con los equipamientos necesarios dentro de su sector La población está cerca a Avenidas principales que conectan con puntos importantes de la ciudad.

Con el debido compromiso de las autoridades competentes se puede realizar un reacondicionamiento a las medianeras de las avenidas

DEBILIDADES

-

-

-

-

-

-

La construcción de un centro comunitario podría ser un gran atractor para el sector y rejuvenecerlo En caso de desastres naturales existe el centro de salud cuyo radio de influencia abarca todo el sector y fuera del sector está el hospital H4 de alcance metropolitano

-

-

El sector tiene carencias de áreas verdes para la población La atención del nivel de Inicial en el colegio “Modelo” no cubre la demanda del sector El sector está ubicado en un área urbana de alto riesgo El 64% de las viviendas está en estado regular de conservación y el 6% en malo

Los lotes que no están siendo utilizados podrían servir para la construcción de parques con mayor área verde para reducir el déficit El atractor de comercio (Mercado Unión) está deteriorado y genera comercio informal en sus exteriores Se puede mejorar el estado de conservación de las viviendas del sector, ya que están en un 64% regular

Con la debida atención de las autoridades responsables se puede tener un plan de acción en caso desastres para mitigar el alto riesgo del sector La apertura de colegios de educación inicial traerá aulas en condiciones y la capacidad adecuada para no ubicarse en déficit Las viviendas que se encuentran en un estado de conservación regular y malo podrían colapsar en caso desastre natural

Fuente: Elaboración propia

FORTALEZAS

CONCLUSIONES

-

-

El sector tiene potencial de crecimiento y desarrollo por la zona estratégica en la que está ubicada y los equipamientos que posee, entonces, la construcción de un centro cultural comunitario (equipamiento propuesto) puede ayudar a este desarrollo y ayudar a la población con espacios de recreación para la reducción del déficit de áreas verdes y aprendizaje a través de talleres para reducir el peligro existente en el sector(delincuencia).

El lote vacío que se encontró en el sector se puede usar para la construcción del equipamiento, ya que cuenta con 1680 m2.

01 CASO NACIONAL -

FICHA TÉCNICA UBICACIÓN EQUIPAMIENTOS Y ESPACIOS PÚBLICOS ACCESIBILIDAD EMPLAZAMIENTO ASPECTOS VISUALES ASPECTOS SENSORIALES ASOLEAMIENTO

FICHA TÉCNICA PLAZA CULTURAL NORTE Autores

Oscar Gonzalez Moix

Ubicación

La Molina, Lima, Perú

Curador general

Área Estudio

Colaboradores

Fecha Superficie total

Daniel Silberfaden Curadores: Eliana Bormida, Ramiro Zubeldía Paisaje y ciudad Gonzalez Moix Arquitectos Beatriz Rodriguez, Angela Leva, Rodolfo Rey, Daniela Chang, Jorge Sandoval, Betzabé Gutierrez, Alejandro Esposito 2016 450 m2

UBICACIÓN

SUDAMERICA

PERU

Ubicada en el Perú. Limita al Norte con el distrito de Ate; al Este con el distrito de Pachacámac y el distrito de Cieneguilla; al Sur con el distrito de Villa María del Triunfo y el distrito de San Juan de Miraflores; y al Oeste con el distrito de Santiago de Surco.

LIMA

LA MOLINA

ENTORNO SALUD ➔ ➔ ➔ ➔

➔ ➔

Instituto Nacional de la calidad del agua Revisiones Técnicas del Perú

Hospital Carlos Alcantara Molisalud Ozonomedia Hospital Edgardo Rebagliati

➔

Salón del reino de los testigos de Jehová

➔ ➔ ➔ ➔ ➔ ➔ ➔ ➔

Parque Parque Parque Parque Parque Parque Parque Parque

EDUCACIÓN

RELIGIOSO

ADMINISTRACIÓN

ESPACIO PÚBLICO

➔ ➔ ➔ ➔ ➔

Pre de la Universidad de Lima Colegio Privado Jean Le Boulch Colegio Albert Einstein Colegio Santa Cecilia IE Unión Latinoamericano

Virgen Inmaculada de los Educadores Jose Carlos Santa Raquel Virgen de la asunción Manuel Scorza Virgen Palmar

ACCESIBILIDAD

CARRETERA Vía concurrida por vehículos pesados, livianos, buses y personas tiene una intensidad alta de circulación.

PASAJES Son creados para conectar a todas las otras calles estas se conectan con todo tipo.

CARRETERA PRINCIPAL Calle para ingresar al centro de la ciudad de molina es concurriendo por vehículos, tiene intensidad media de circulación.

CALLES SECUNDARIAS Calles más usadas por los usuarios ya sea caminando o en sus vehículos.

EMPLAZAMIENTO

Fuente: https://www.archdaily.pe/pe/877621/plaza-cultural-norte-oscar-gonzalez-moix?ad_medium=gallery

El terreno del proyecto se encuentra emplazado en el Parque ”Las Palomas”, sector de La Molina. El área en donde se encuentra, tiene una superficie plana, en la cual el centro cultural como modo de adaptarse al terreno y no perjudicar el área verde del parque, se colocaron techos verdes encima del proyecto y se implementó vegetación en algunos muros y techos dentro del proyecto.

ASPECTOS VISUALES

VISTAS DESDE ADENTRO Observamos la iluminación, la monumentalidad de sus espacios el orden y trabajo de colores que se ha utilizado. También las áreas verdes que se utilizan dentro de esta obra arquitectónica.

ASPECTOS VISUALES

VISTAS DESDE AFUERA

Observamos la abundancia de áreas verdes y espacios abiertos entre los volúmenes de las obras arquitectónicas.

ASPECTOS SENSORIALES

TEXTURAS -

hormigón armado Metal Aluminio Césped Piedra

COLORES -

SONIDOS

Gris Celeste Anaranjado Violeta Amarillo

OLORES Cesped -

Plantas - Smoke

-

Carros particulares Niños jugando Canto de aves Viento chocando plantas y árboles

ASOLEAMIENTO

CLIMA DE LA MOLINA PERÚ 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8

En la molina los veranos son calientes húmedo áridos y nublados, los inviernos son largos; fresco seco y mayormente despejado .

SOLAR CARTA INCIDENCIA SOLAR POR LA MAÑANA

LUZ DIRECTA LUZ INDIRECTA

INCIDENCIA SOLAR POR LA TARDE

INCIDENCIA LUZ DIRECTA

En el transcurso del año la temperatura varía de 15° C a 27° C. En el proyecto analizado de la Plaza Cultural del Norte, tiene techos verdes y es inclinado. Los techos verdes ayudan a tener la temperatura en el interior y en temporada de lluvia el techo inclinado ayuda a que el agua evacue mejor.

02 FORMA Y ESPACIO -

VOLUMEN CONCEPTUAL ESCALA ESPACIOS CERRADOS Y SEMIABIERTOS ORGANIZACIÓN ESPACIAL PRINCIPIOS DE ORDENAMIENTO Y COMPOSICIÓN CERRAMIENTOS Y MATERIALES

VOLUMEN CONCEPTUAL

El complejo está hecho en base a la forma de un paralelepípedo, contando con

destajos

que

formulan

los

pasillos, áreas verdes en los techos.

De este mismo modo es que resaltan las

vigas

destajos.

Fuente: https://www.archdaily.pe/pe/877621/plaza-cultural-norte-oscar-gonzalez-moix?ad_medium=gallery

como

restantes

de

los

ESCALA

Fuente: https://www.archdaily.pe/pe/877621/plaza-cultural-norte-oscar-gonzalez-moix?ad_medium=gallery

El centro cultural presenta una escala normal, apta para recibir a todo tipo de público y con espacios tanto cerrados como semiabiertos.

ESPACIOS CERRADOS Y SEMIABIERTOS

Como espacios cerrado tenemos como ejemplos a los salones, las oficinas y la sala multiusos dentro del proyecto.

En el caso de los espacios semiabiertos, los pasillos con una vista abierta a los exteriores tanto del parque como de la vegetación que se asoma a través de las malla de los techos.

Fuente: https://www.archdaily.pe/pe/877621/plaza-cultural-norte-oscar-gonzalez-moix?ad_medium=gallery

ORGANIZACIÓN ESPACIAL

Fuente: https://www.archdaily.pe/pe/877621/plaza-cultural-norte-oscar-gonzalez-moix?ad_medium=gallery

Todo el centro cultural presenta una organización lineal, además de que todo el proyecto se encuentra en una forma compacta.

PRINCIPIOS DE ORDENAMIENTO Y COMPOSICIÓN

En la cubierta del edificio existen vigas que

modulan

las

áreas

que

se

encuentran dentro del lugar, además de que según el tamaño estas indican tanto entradas como salidas, corte de pasillo, y división de espacios.

Fuente: https://www.archdaily.pe/pe/877621/plaza-cultural-norte-oscar-gonzalez-moix?ad_medium=gallery

CERRAMIENTOS Y MATERIALES

Concreto armado: Uso para las vigas muros del proyecto

y

Parasoles de madera caoba: Uso tanto para el recubrimiento del sol como puerta de contención

Hormigón: Empleado mayormente para la circulación en los pasillos de la obra Fuente: https://www.archdaily.pe/pe/877621/plaza-cultural-norte-oscar-gonzalez-moix?ad_medium=gallery

03 ANÁLISIS FUNCIONAL -

Tipo de usuario Zonificación y accesos Programación Arquitectónica Circulación Diagramas de flujo Sistema estructural

TIPO DE USUARIO Los usuarios a los que el caso analizado se enfoca en la población adyacente al sector La Molina, principalmente establecida para la educación de niños y adolescentes, ofreciendo programas culturales o de rehabilitación en contra de la violencia.

Por otro lado, a los adultos y adultos mayores se les ofrece cursos dentro del establecimiento, tales como: aerobicos, pintura, cocina, manualidades, entre otros.

Fuente: https://www.archdaily.pe/pe/877621/plaza-cultural-norte-oscar-gonzalez-moix?ad_medium=gallery

https://www.munimolina.gob.pe/plaza-cultural-norte/

ZONIFICACIÓN Y ACCESOS Fuente: https://www.archdaily.pe/pe/877621/plaza-cultural-norte-oscar-gonzalez-moix?ad_medium=gallery

LEYENDA

Zona Educativa (60%)

Zona de Servicio

Zona Administrativa

(27%)

(13%)

Entrada

Salida

PROGRAMACION ARQUITECTONICA SISTEMA

L(m)

A(m)

ÁREA (m2)

AFORO PERSONAS

TIPO DE ESPACIO

4,6

3,6

16,56

7

servidor

Aula de estimulación temprana

6

6

36

8

servidor

Sala de usos múltiples

6

6

36

8

servidor

Aula de terapia de lenguaje

6

6

36

8

servidor

Oficina Administrativa

4,2

3,8

15,96

4

servidor

Psicología

3,6

3,2

11,52

4

servidor

Depósito

2,8

3,2

8,96

1

Servicio

Servicios Higiénicos

5,3

3,6

19,08

7

Servicio

Cocina

2,8

2,8

7,84

2

Servicio

SUBSISTEMA Vestíbulo

Área social

Planta baja

ESPACIO Hall de espera

Área de oficinas

Área de limpieza

Área de servicios

CIRCULACIÓN

Fuente: https://www.archdaily.pe/pe/877621/plaza-cultural-norte-oscar-gonzalez-moix?ad_medium=gallery

LEYENDA

Circulación Social

Circulación Servicio

Circulación Íntima

DIAGRAMA DE FUNCIONAMIENTO JARDIN SECO 2 ENTRADA 1 DESDE EL PARQUE

BAÑOS

BODEGA 2 BODEGA 1

ENTRADA PRINCIPAL

CIRCULACIÓN PRINCIPAL

AULA DE TERAPIA DE LENGUAJE

AULA DE ESTIMULACIÓN

ZONA ADMINISTRATIVA

JARDIN SECO 2

LEYENDA

Flujo directo

Flujo indirecto

CIRCULACIÓN SECUNDARIA

ENTRADA 2 DESDE EL PARQUE

SISTEMA ESTRUCTURAL

LEYENDA Eje longitudinal

Eje Transversal

Columnas

El caso a analizar tiene como principal estructura las grandes vigas que son suspendidas por la superficie del terreno en que se encuentra.

04 -

Bocetos

ESTRATEGIAS PROYECTUALES

IDEA RECTORA

El proyecto Plaza Cultural Norte, está basado en la naturaleza y las personas que la habitan. Donde la base de la forma es de planchas de fierros unidos entre sí. Creando un espacio monumental para la escala y camuflándose al lugar.

●

Transmitir su idea a través del manejo de la luz, la materia y el espacio. Captar lo primitivo, lo esencial, lo artesanal y llevarlo a una dimensión tectónica contemporánea.

●

El volumen principal se recuesta al lado noroeste del terreno,Los elementos de apoyo que lo estructuran, reciben de manera noble y sutil a una serie de vigas de hormigón visto, cuya situación responde a un patrón de funciones determinadas.

BOCETOS DEL CASO A ANALIZAR

●

Como primeros aspectos del

proyecto

se

tenía

claro que se construiría un nivel subterráneo para un acceso total a todo tipo de público.

●

El subnivel de la primera planta se iba a ser más profundo descarto

pero para

se

que

la

trama de escaleras no sea muy extensa.

●

De

un

inicio

la

excavación iba a tener una formal trapezoidal.

05 CONCLUSIONES -

Puntos destacables del proyecto

PUNTOS DESTACABLES DEL PROYECTO ●

En el caso a analizar, la obra presenta varios puntos de construcción, teniendo en cuenta el clima de la zona, es apta para tolerar los vientos gracias a sus espacios subterráneos.

●

La manera en cómo se logra una integrar el proyecto a la vegetación que tiene ya el parque en el que se encuentra establecido.

●

La

obra

Arquitectónica

muestra

una

confortabilidad con el ambiente y la persona quien lo habita gracias a sus áreas verdes y el orden de sus espacios.

06 -

CASO INTERNACIONAL

FICHA TÉCNICA UBICACIÓN ENTORNO ACCESIBILIDAD EMPLAZAMIENTO VISUALES ASOLEAMIENTO - VENTILACIÓN

FICHA TÉCNICA Centro Comunitario Ibaiondo

●

PROYECTO: Centro Comunitario

●

ARQUITECTOS: ACXT Arquitectos

●

ÁREA TERRENO: 14200 m2

●

AÑO: 2009

●

CIUDAD: Vitoria-Gasteiz

●

PAÍS: España

UBICACIÓN

EUROPA

El Centro Comunitario se encuentra ubicado al norte de Lakuabizkarra, en Vitoria-Gasteiz, España. Cuenta con un área de 7985 m2. Posee con dos frentes, teniendo la fachada principal al sureste. Es un terreno medianero.

VASCO

ESPAÑA

VITORIA GASTEIZ

ENTORNO

Escuela infantil Bihotz

Agencia de empleo

IES Lakua BMI

Parroquia Santa María Josefa

Colegio público Ibaiondo

Parque infantil Ibaiondo

ACCESIBILIDAD Vías principales Vías secundarias Acceso principal Acceso vehicular

La fachada del Centro Comunitario se encuentra hacia la calle Landaberde que contiene el ingreso principal. En la fachada posterior se enc el ingreso vehicular en la calle Rio Bayas.

EMPLAZAMIENTO El proyecto se encuentra sobre una leve pendiente hacia la fachada noroeste, por lo que la construcción se ha adaptado a la depresión del terreno.

VISUALES

El proyecto, aunque tenga colindantes, posee visuales en todos sus frentes, teniendo en el frente principal una parroquia, en el norte y este un parque.

NORTE

ESTE

OESTE

SUR

ASOLEAMIENTO - VENTILACIÓN

La presencia de ventanas en todas sus fachadas permite una ventilación natural adecuada, que le ofrece confort a los espacios.

El proyecto está ubicado de tal forma que la mayoría de sus ambientes queden bien iluminados sin que les caiga la luz solar directamente, recibiendo luz natural por la mañana en los ambientes ubicados en su fachada noreste y sureste, y por la tarde en el noroeste y suroeste.

07 -

FORMA Y ESPACIO

ANÁLISIS ESPACIAL ORGANIZACIÓN ESPACIAL ESCALA PRINCIPIOS DE ORDENAMIENTO Y COMPOSICIÓN CERRAMIENTOS Y MATERIALES

ANÁLISIS ESPACIAL El volumen está compuesto por un solo paralelepíédo del que se desprenden “brazos” o “tentáculos”, teniendo sus zonas definidas como: social, deportivo y cultural

ORGANIZACIÓN ESPACIAL

EJE ORGANIZADOR LINEAL

ESCALA

El centro cultural cuenta con distintas escalas a lo largo del edificio. Se pueden observar espacios de una altura normal, así como ambientes de doble altura.

PRINCIPIOS DE ORDENAMIENTO Y COMPOSICIÓN

El edificio está compuesto por un solo paralelepípedo del que se sustrae para darle la forma de varios volúmenes en la fachada, estos se encuentran ordenados de acuerdo a sus usos, teniendo zona social, deportiva y cultural.

SUSTRACCIONES

PARALELEPÍPEDO

CERRAMIENTOS Y MATERIALES CONCRETO: Colocado en bloques horizontales.

MATERIAL PAVONADO: Contrasta con la edificación y permite la iluminación al interior.

HORMIGÓN POLÍMERO: Placas estándar que permiten el efecto policromado y da textura con paneles ubicados en distintas direcciones.

VIDRIO: Contrasta con el hormigón y le da verticalidad a la entrada principal.

08 -

ANÁLISIS FUNCIONAL

USUARIO ZONIFICACIÓN PROGRAMACIÓN Y ÁREAS CIRCULACIÓN Y ACCESOS DIAGRAMA DE FUNCIONAMIENTO SISTEMA ESTRUCTURAL

USUARIO

USUARIO: ●

Cuenta con servicios deportivos, de ocio y administrativos

●

Fines de semana un total de 21 300 usuarios

●

Día con afluencia:

mayor

○

Domingo: 7 667

○

Sábado: 7 397

○

Viernes: 6 263

HORARIO DE ATENCIÓN: ●

LEYENDA: Todas las edades

Administración

Mayores de 12

Niños hasta 5 años

Lunes a domingo: 8:00-22:00

ACTIVIDADES: ●

Deportes, biblioteca

ludoteca,

2.

ZONIFICACIÓN

.

PRIMER NIVEL

PLANTA BAJA:

SEGUNDO NIVEL

LEYENDA: Zona deportiva

Zona educativa

Circulación vertical

Zona cultural

Servicios

Circulación horizontal

3.

PROGRAMA, ÁREAS

.

PRIMER NIVEL

PLANTA BAJA:

SEGUNDO NIVEL

CUADRO DE ÁREAS: PISOS

PLANTA BAJA

PRIMER NIVEL

SEGUNDO NIVEL

ZONAS

DEPORTIVA

SERVICIOS

DEPORTIVA

CULTURAL

EDUCATIVA

SERVICIOS

CULTURAL

SERVICIOS

ÁREA

2 560.6 m2 (21.7%)

307 m2 (2.6%)

2 085 m2 (17.7%)

280.7 m2 (2.4%)

684.7 m2 (5.8%)

1 262.6 m2 (10.7%)

1 287.9 m (10.9%)

99.1 m2 (0.8%)

CIRCULACIÓN VERTICAL

64.6 m2 (0.5%)

189 m2 (1.6%)

1509 m2 (12.8%)

CIRCULACIÓN HORIZONTAL

320.8 m2 (2.7%)

658 m2 (5.6%)

450 m2 (4.2%)

SUB TOTAL

3 253 m2

5 160 m2

3 346 m2

TOTAL

11 759 m2

CIRCULACIÓN Y ACCESOS

Planta baja:

Primer nivel:

LEYENDA: Planta baja: Ingreso de personal Circulación de personal Circulación de deportistas

Primer nivel:

Segundo nivel: Segundo nivel:

Ingreso y salida principal Ingreso y salida de deportistas

Circulación uso cultural

Circulación uso cultural Circulación de usuario regular Circulación de niños

Circulación uso de administración

DIAGRAMA DE FUNCIONAMIENTO

Piscina Cancha multiusos

Vestuarios

Auditorio

Foyer

Hall

Talleres

Servicio de información

Butacas

Sala de reuniones Oficina

Escenario

Cafetería

Cancha de tenis

SISTEMA ESTRUCTURAL Estructura prefabricada concreto armado.

• •

de

Le permite al edificio tener la forma de pulpo Aminora costos y reduce plazos.

•

La modulación va de acuerdo al espacio en el que se encuentran

•

Muro cortina se utiliza para espacios que requieren de mayor iluminación

ESTRATEGIAS 09 PROYECTUALES -

IDEA RECTORA O CONCEPTO

1.

IDEA RECTORA •

El centro comunitario comienza como un paralelepipedo

•

Se le generan destajos.

•

La forma final que obtiene este centro es como la de un pulpo en donde la parte superior sería la cabeza del cual nacen varios tentáculos creados por las sustracciones y/o destajos

10 -

CONCLUSIONES

CONCLUSIONES Y APORTES

1.

CONCLUSIONES

•

En el exterior tiene una escala monumental y mientras más privado sea el espacio la altura va disminuyendo.

•

Sus corredores permiten que las personas puedan ver las actividades que se realizan.

•

Los espacios son accesibles y seguros para todo el público incluyendo a niños.

•

La zona deportiva es el espacio con más área y altura.

•

Genera sensación de seguridad para los usuarios.

•

Tiene armonía con el entorno donde se emplaza, llamando la atención de las personas.

11 -

PROGRAMACIÓN ARQUITECTÓNICA

Análisis de macrozonas

ANÁLISIS DE MACROZONAS PARA EL PROGRAMA ARQUITECTÓNICO: RECREACIÓN, CULTURA, EDUCACIÓN

Fuente: SEDESOL Tomo V, Recreación y deporte, file:///C:/Users/LENOVO/Downloads/227676942-SEDESOL-TOMO-5-Recreacion-y-deporte.pdf

RECREACIÓN

OBJETIVO: Reducir el déficit de área verde con recreación pasiva y agregarle el componente de recreación activa.

ELEMENTOS DEL SUBSISTEMA RECREACIÓN

DESCRIPCIÓN

POBLACIÓN

ÁREA REQUERIDA

PORCENTAJE EN EL PROYECTO

PLAZA CÍVICA

Espacio abierto destinado a la reunión de la población para participar en eventos de interés colectivo de carácter cívico, cultural, recreativo, político y social entre otros.

+ 5 000 Hab

16 000, 4 480 y 1 120 m2 de plaza

75%, 21% y 5% del terreno

JUEGOS INFANTILES

Superficie acondicionada y delimitada para la recreación infantil, plana o con desniveles integrada con áreas de juego y plazas, andadores, áreas de descanso y áreas verdes para población infantil.

.+ 2 500 Hab

5 500, 3 500 y 1 250 m2 de terreno

26%, 17%, y 6% del terreno

JARDÍN VECINAL

Espacio abierto y arbolado de servicio vecinal, destinado al paseo, descanso y convivencia de la población.

+ 5 000 Hab

10 000, 7 000 y 2 500 m2 de terreno

47%, 33%, y 11% del terreno

SALA DE CINE

Inmueble destinado para la proyección de películas en el que se llevan a cabo varias funciones al día con el fin de ofrecer a la población en general un espectáculo de carácter recreativo.

+ 10 000 Hab

500, 280 y 100 butacas

-

Terrenos disponibles: -

TERRENO (Calle Cecilio Cox Doray): Área 1682 m2, Terreno que actualmente funciona como cochera.

EX EMBOTELLADORA BACKUS (Av. El Ejército): Área 21 128 m2, Terreno que actualmente no está en uso.

ANÁLISIS DE MACROZONAS PARA EL PROGRAMA ARQUITECTÓNICO: RECREACIÓN, CULTURA Y EDUCACIÓN

Fuente: SEDESOL Tomo V, Recreación y deporte, file:///C:/Users/LENOVO/Downloads/227676942-SEDESOL-TOMO-5-Recreacion-y-deporte.pdf

CULTURA

OBJETIVO: Atraer a la población al sector para revertir la tasa de crecimiento poblacional (actualmente negativa).

ELEMENTOS DEL SUBSISTEMA RECREACIÓN

DESCRIPCIÓN

BIBLIOTECA PÚBLICA MUNICIPAL

POBLACIÓN

ÁREA REQUERIDA

PORCENTAJE EN EL PROYECTO

Centro cultural básico de la comunidad a donde concurren personas que tienen intereses intelectuales y/o de información, en el cual se permite el libre acceso a libros, revistas y documentos diversos para su consulta y estudio

+ 2 500 Hab

Módulos arquitectónicos de 24, 48 y 72 sillas en sala de lectura

40%, 30% del terreno

CASA DE CULTURA

Inmueble con espacios a cubierto y descubierto cuya función básica es la de integrar a la comunidad para que disfrute de los bienes y servicios en el campo de la cultura y las artes, propiciando la participación de todos los sectores de la población

+ 5 000 Hab

3 802, 1 900 y 786 m2 construidos

18%, 9% y 4% del terreno

TEATRO

Inmueble constituido por espacios destinados a la representación de diversas especialidades de las artes escénicas tales como: obras teatrales, danza, audiciones musicales, ópera, eventos audiovisuales, actos cívicos o culturales.

+ 50 000 Hab (En la ciudad)

Módulos tipo de 250, 400 y 1000 butacas

-

ESCUELA INTEGRAL DE ARTES

Inmueble destinado a impartir la enseñanza de las artes de manera integral, a los alumnos entre 8 y 40 años de edad con el interés o la necesidad de adquirir conocimientos de teatro, música, danza o artes plásticas.

+ 100 000 Hab (En la ciudad)

Módulos tipo de 52, 20 y 8 aulas

-

CENTRO SOCIAL POPULAR

Inmueble destinado al servicio de la comunidad, en el cual se llevan a cabo actividades de educación extraescolar, conferencias, representaciones, cursos de capacitación y eventos sociales diversos, coadyuvando así a la organización, interrelación y superación de la población.

+ 5 000 Hab

2 500, 1 400 y 250 m2 construidos

12%, 7% 1% del terreno

ANÁLISIS DE MACROZONAS PARA EL PROGRAMA ARQUITECTÓNICO: RECREACIÓN, EDUCACIÓN Y CULTURA

Fuente: SEDESOL Tomo V, Recreación y deporte, file:///C:/Users/LENOVO/Downloads/227676942-SEDESOL-TOMO-5-Recreacion-y-deporte.pdf

EDUCACIÓN

OBJETIVO: Contribuir a la reducción del déficit de nivel inicial en el sector (29 aulas)

ELEMENTOS DEL SUBSISTEMA RECREACIÓN

DESCRIPCIÓN

POBLACIÓN

ÁREA REQUERIDA

PORCENTAJE EN EL PROYECTO

JARDÍN DE NIÑOS

Inmueble en el que se establece una o dos escuelas del nivel preescolar, en diferente turno de operación, y en el cual se imparten conocimientos básicos para estimular la formación de hábitos, aptitudes, habilidades y destrezas, a grupos de alumnos con 4 y 5 años de edad, con duración variable de uno a tres años de estudio.

+ 2 500 Hab

Módulo tipo de 9 y 6 aulas

75%, 21% y 5% del terreno

CONCLUSIONES: -

-

De acuerdo al análisis urbano pudimos identificar las necesidades de nuestro sector en cuanto a recreación y educación, elementos que serán atractores para la población para ser usuarios de la propuesta cultural en el mismo terreno.

Se dotará de más porcentaje al área cultural por el tamaño de edificación que requiere (Áreas construídas).

Terreno elegido para la propuesta de Centro Cultural Comunitario

ANÁLISIS DE MACROZONAS PARA EL PROGRAMA ARQUITECTÓNICO: RECREACIÓN, EDUCACIÓN Y CULTURA

RELACIÓN DE ZONAS A PROPONER

Fuente: SEDESOL Tomo V, Recreación y deporte, file:///C:/Users/LENOVO/Downloads/227676942-SEDESOL-TOMO-5-Recreacion-y-deporte.pdf

Jardín vecinal (12%)

Jardín de niños (10%)

TEATRO (30 %)

BIBLIOTECA PÚBLICA MUNICIPAL (30%) ESCUELA INTEGRAL DE ARTES (20%)

VS CENTRO SOCIAL CULTURAL (20%)

Jardín de niños (10%) Jardín vecinal (12%)