REFERÊNCIAS AGUIAR, M. A. S. impactos da pandemia da covid-19 na educação brasileira e seus reflexos nas políticas e orientações curriculares. Revista de Estudos Curriculares, v. 11, n. 1, 2020. ANTUNES, R. O vilipêndio do coronavírus e o imperativo de reinventar o mundo. In: TOSTES, A.; MELO FILHO, H. (orgs.) Quarentena: reflexões sobre a pandemia e depois. Bauru: Projeto Editorial Práxis e Canal 6, 2020. APP. APP-Sindicato cobra posicionamento do Conselho de Educação sobre ensino a distância, 2020. Site APP, Curitiba, 2 junho 2020. Disponível em: https://bit.ly/3uVUgd0. Acesso em: 1 out. 2020. AZEVEDO, Mário Luiz Neves de; OLIVEIRA, Dalila Andrade; VIEIRA, Lívia Fraga. O trabalho docente na educação básica no Paraná. Belo Horizonte, MG: Fino Traço, 2012. BABBIE, Earl. Métodos de pesquisa de survey. Belo Horizonte: Ed UFMG, 2001. BRASIL. Lei n.º 11.788. Diário Oficial da União, Brasília, 26 set. 2008. COLEMARX. Coletivo de Estudos em Marxismo e Educação. Em defesa da educação pública comprometida com a igualdade social: porque os trabalhadores não devem aceitar aulas remotas. Rio de Janeiro, 2020. CORONAVÍRUS BRASIL. Disponível em: https://bit.ly/3uV0zO5. Acesso em: 16 out. 2020. HARVEY, D. Política anticapitalista em tempos de covid-19. In: DAVIS, M. et al. Coronavírus e a luta de classes. Brasil: Terra sem Amos, 2020. INEP. Estudo exploratório sobre o professor brasileiro com base nos resultados do Censo Escolar da Educação Básica 2007. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira. Brasília: Inep, 2009.
51
