Revista Educadores Opinando

SETIEMBRE, 2018 Vol.1, No 1.

Editorial Educando

¿Cómo generar proyectos blearning entre la clase presencial y aula virtual?

ARTÍCULOS: Entorno virtual del aprendizaje Mestizaje y sincretismo De la motivación a la acción El bullying o acoso escolar Del nomadismo a las sociedades agrícolas

Editora: Nancy Arias Gutiérrez

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Un saludo cordial a los lectores de la Revista Educadores Opinando,

Los artículos de esta edición dan respuesta a la interrogante: ¿Cómo generar proyectos blearning entre la clase presencial y aula virtual?

Para el desarrollo de la revista tenemos importantes aportes de educadores sobre diversidad de temas.

Para la Revista Educadores Opinando es fundamental llevar información de calidad y promover reflexiones críticas con respecto al ámbito de la educación.

Nancy Arias Gutiérrez Editora

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"Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA)" Flor Cortés Castillo Palabras claves: entorno - virtual - aprendizaje ¿Cómo generarías un proyecto blearning entre tu clase presencial y tu aula virtual?

En la clase presencial se presentan tres etapas como la introducción al tema, el desarrollo del mismo y el cierre del tema generalmente con una evaluación. Se utilizan diferentes medios para la exposición como videos, presentaciones y explicaciones dadas por el docente, para culminar con la evaluación de los conocimientos obtenidos mediante diferentes instrumentos pedagógicos como prueba escrita, rubricas de evaluación, exámenes de ejecución entre otros.

En el aula virtual se introduce el tema, una interacción donde se explica cómo trabajar con el entorno virtual, luego el desarrollo con cada uno de los temas y estos con su respetiva actividad evaluativa.

Se da una interacción entre el tutor y los participantes mediante un foro donde se da en aporte con respecto al tema de los entornos virtuales.

Luego se presenta un video del tema: https://www.youtube.com/watch?v=jtXTp_5oHYU

“Que

es

un

entorno

virtual

de

aprendizaje”

Los pasos a seguir en un entorno virtual. Estos se pueden dar mediante una presentación en donde el participante puede revisar la información las veces que lo necesite.

Se tiene el cuidado de revisar los materiales, textos, videos, presentaciones y cualquier otra información para que esta no se repita en el aula virtual. Se tiene el especial cuidado que cada una de las actividades sean innovadoras, agradables y con el tiempo suficiente para que los participantes logren realizarlas.

Como actividad de evaluación se explica con claridad cómo llevar acabo un entorno virtual. Es así como los estudiantes deben de crear su propio entorno virtual educativa.

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"Mestizaje y sincretismo" Darwin Italo Chicaiza Aucapiña

Palabras claves: Ecuador – Mestizaje - Sincretismo

Fase 1. Planificación del proyecto.

Una vez que los participantes se han empoderado de los conceptos básicos sobre el colonialismo, el mestizaje y el sincretismo, deberán realizar un cronograma de actividades, donde se visualicen las metas, fechas, el presupuesto, las estrategias y los responsables.

Fase 2. Desarrollo del proyecto.

El proyecto consiste en la elaboración de un blog con tres entradas: En la primera deberán detallar los nombres y características de los pueblos y nacionalidades del Ecuador; en la segunda entrada solamente describirán los pueblos y nacionalidades que aún se mantienen aislados o no contactados, finalmente en la tercera entrada justificarán su pertenencia étnica.

Finalizado el plazo para la construcción del módulo, se realizará una video conferencia con todos los participantes con el fin de compartir las experiencias vividas durante el desarrollo del trabajo.

En este encuentro se discutirán las razones por las que aún persisten el racismo y la discriminación entre muchos ecuatorianos.

Fase 1. Evaluación del proyecto.

Para la evaluación se construirá una rúbrica, haciendo saber que la evaluación es procesual y no solo cuantitativa.

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"De la Motivación a la acción".

Miryan Edith Bósquez García Palabras claves: Motivación – Acción - Éxito

Iniciaremos viendo el video del Youtube: https://www.youtube.com/watch?v=qHqk2oQ3EFg (Lección de Vida Ranitas)

Les mostraré esta imagen y les preguntaré ¿Qué es para ti la motivación? ¿Qué o quién es tu motor? ¿Qué hace que valga la pena hoy despertar y cumplir con tu día? ¿Cuántas veces al día estas esperando que alguien más te motive? ¿Cuánta fe le pones a tus acciones? ¿Visualizas tu éxito?

La motivación nace en tí, pero ¿Como la cultivamos y la mantenemos?

Si cuidas de tu mente, si la nutres y la cultivas como si fuera un fértil jardín, florecerá más allá de tus expectativas Haría una Dinámica – Foro en donde todos los estudiantes compartirán ¿Cómo ven a su jardín si cuidan su mente, si la nutren y la cultivan como si fuera un fértil jardín?

En realidad, los buenos jardineros procuran que nada contamine sus plantaciones. Pero fíjate en los residuos tóxicos que la mayoría de la gente mete en el fértil jardín de su mente un día tras otro: preocupaciones, ansiedades, nostalgia del pasado, miedos, pereza, etc.

Tus hábitos mentales motivadores ¿Te has preguntado que hábitos mentales practicas diariamente?   

La automotivación nace de administrar la mente, buscando lo positivo en cada circunstancia. Recuerda también que no hay errores en la vida solo lecciones.

Vive de tus sueños más no de tus memorias y recuerda la calidad de tu vida viene determinada de la calidad de los pensamientos Para lograr la auto motivación, tienes que cuidar tu jardín es decir tus pensamientos.

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“El bullying o Acoso Escolar” Yamilet Rangel Cárdenas Palabras claves: Bullying – Acoso escolar – Autoestima

1. Se iniciará la clase con una breve introducción acerca del tema bullying o Acoso Escolar, los estudiantes participarán a través de una lluvia de ideas, allí compartirán sus opiniones, experiencias, si han sido víctimas del acoso escolar y algunas formas de evitarlo.

2. Para complementar la socialización del tema se proyectará el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=I0RZvBUYgnQ 3. Los estudiantes realizarán un video explicativo sobre las consecuencias que genera el acoso escolar o bulling y cómo hacer para evitarlo. El video lo deben subir en Youtube 4. Posteriormente los estudiantes realizarán en Power Point una historieta en 5 diapositivas máximo, cuyo tema principal sea el bullying, deberá estar reflejado la solución al problema.

Posteriormente lo publicarán en slide share.

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“Del Nomadismo a las Sociedades Agrícolas” Nancy Arias Gutiérrez Palabras claves: Estudios Sociales – Proceso de hominización - Nomadismo

Proyecto: Ficha ilustrativa y participación en foro. ¿Cómo generaría el proyecto?

Lo haría iniciando con clase presencial: Inicio: Se parte de una lluvia de ideas para identificar conocimientos previos de los estudiantes.

Desarrollo: Posteriormente se hace una división en subgrupos y a partir de la creación de una ficha ilustrativa se trabaja cada etapa evolutiva hasta el homo sapiens sapiens, se comparte la información a partir de una exposición.

Se continúa en el aula virtual: Cada grupo sube al aula la ficha ilustrativa elaborada y un video de la etapa evolutiva correspondiente (extensión del video no más de 15 minutos).

Cierre: Los estudiantes deben repasar las fichas en el aula virtual y observar el video. Finalmente participan en un foro dando respuesta a la pregunta: ¿Qué impacto produjo la revolución neolítica en la transformación del espacio geográfico por parte del ser humano?

Observaciones finales: El proyecto será evidenciado claramente en el planeamiento, se darán instrucciones en cuanto a características generales del material que se debe subir a l aula virtual (extensión, duración del video, entre otros), durante la etapa presencial el docente evalúa según criterios de trabajo cotidiano y en el aula virtual toma en cuenta el material aportado y participación en el foro evitando una acumulación de esfuerzo, cada grupo tiene una etapa evolutiva diferentes para evitar duplicación de contenidos.

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Un agradecimiento especial a los colaboradores de esta edición de la Revista Educadores Opinando, todos ellos pertenecen al Programa de Expertos en Elearning, Módulo 6: Educación con Soporte Virtual del Planeta Fatla.

Referencias

" Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA)" Flor Cortés Castillo "Mestizaje y sincretismo" Darwin Italo Chicaiza Aucapiña "De la Motivación a la acción".

Miryan Edith Bósquez García “El bullying o Acoso Escolar” Yamilet Rangel Cá rdenas Del Nomadismo a las Sociedades Agrícolas Nancy Arias Gutiérrez

Un agradecimiento especial a todos los lectores de esta edición, seguiremos brindando contenidos educativos para la reflexión constante y apoyo del trabajo que se realiza a diario en las aulas.

Nancy Arias Gutiérrez Editora

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