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Le lettere del primo gruppo sono scritte con tratti che vanno dall’alto verso il basso. Aggiungi il puntino a i e j, e il trattino orizzontale alla t. Per scrivere queste lettere devi eseguire un movimento dall’alto verso il basso e poi risalire fino alla riga, come il rimbalzo di una palla. Queste lettere hanno una forma a uovo, e si eseguono in senso antiorario (cioè in senso contrario a quello delle lancette dell’orologio). Le lettere a zig zag si scrivono con tratti dritti, anche inclinati (come la Torre di Pisa), ma senza curve. Le lettere a doppia curva sono solo due. Ricordati che alla doppia curva della f va aggiunto il trattino orizzontale. L’ultimo gruppo ha una sola lettera: si traccia in senso antiorario con un gesto e una forma a chiocciola. 2


In base al ductus possiamo suddividere le lettere dell’alfabeto in gruppi.

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MC

Jacopo, 5 anni. Ritmi e spazi.

Tommaso, 8 anni. Ritmi di lettere.

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Prima lezione.

Maichan, 5 anni. Carta da acquerello, pennello, inchiostri.

A ognuno i suoi ritmi!

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Osserva queste due lettere. Vai con il dito dal punto INIZIO al punto FINE… visto? Si scrivono con un tratto solo, senza mai sollevare il dito dal foglio. Fai attenzione a seguire sempre la freccia. SEQUENZA DIREZIONE

INIZIO

riga 1

DIREZIONE

SEQUENZA INIZIO

riga 2

PAUSA FINE

riga 3

FINE riga 4

Da qui, per completare la lettera, si prosegue di scatto verso l’alto: questo tratto si chiama “grazia”.

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e

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isola insetto istrice

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luna libro lucertola leone luce lumaca lettera lana lallala! 21


jeans jazz jungla judo juta jolli

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yogurt yacht yak yen yo-yo yes

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treno tempesta toro trottola torre tappo

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onda ostrica ostello

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gelato gatto giorno

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sciò! 44


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SCRIVIAMO IN ITALICA Per apprezzare meglio questo quaderno visita il sito www.scritturacorsiva.it. Alla pagina Fontest c’è uno strumento utilissimo per creare in autonomia nuovi esercizi di scrittura; mentre alla pagina Risorse trovi il link per scaricare i fogli a righe adatti al modello italico. Con la serie SCRIVIAMO IN ITALICA che SMED dedica a bambini, genitori, insegnanti, educatori puoi (ri)scoprire il piacere di scrivere a mano.

SUCCESSIVA. SEGUI PER TUTTE SPAZI. COMPLETA COME PIÙ TI ETIERE

“Alcuni pensano che la scrittura sia ormai una perdita di tempo. Dicono che un bambino dovrebbe imparare a usare una tastiera, invece che a scrivere a mano. E si sbagliano. Perché scrivere a mano non è solo mettere nero su bianco dei caratteri tipografici, è un’abilità che gioca un ruolo importante nello sviluppo del cervello umano.”

Monica Dengo Scrittura Corsiva, pagina 5

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SMED E IL PROGETTO SCRITTURA CORSIVA L’associazione non-profit SMED – Scrivere a Mano nell’Era Digitale diffonde e sostiene lo studio e la pratica della scrittura a mano. È stata fondata nel febbraio 2015. SMED promuove il progetto Scrittura Corsiva, una proposta didattica per migliorare e valorizzare le modalità di insegnamento e apprendimento, che si basa sull’approccio ludico-artistico, sulla suddivisione in gruppi delle lettere dell’alfabeto e sul modello di scrittura italico.

È un quaderno autopubblicato da SMED – Scrivere a Mano nell’Era Digitale www.smed2015.it, info@smed2015.it.

La font Italica è stata disegnata da Monica Dengo in collaborazione con Riccardo Olocco e Daniele Capo e finanziata dall’Istituto Comprensivo Giovanni XXIII di Terranuova Bracciolini, Arezzo.

Hanno collaborato: Eleonora Ambrusiano, Riccardo Bello, Laura Bravar, Maria Grazia Colonnello, Monica Dengo, Caterina Giannotti, Massimo Gonzato, Daniela Moretto, Patrizia Puglielli, Manuela Sommavilla, Kit Sutherland. Grafica e impaginazione: Daniela Moretto Disegni: Caterina Giannotti, Daniela Moretto Stampa: Tipolitografia Campisi, Arcugnano (Vicenza) Carta: Arcoset White White 120 g/m2 Prima edizione 2016 © SMED

Si ringrazia

www.scritturacorsiva.it www.smed2015.it

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WWW.SCRITTURACORSIVA.IT WWW.SMED2015.IT

Le minuscole  

With the SCRIVIAMO IN ITALICA workbook series – produced by SMED for children, parents and teachers – you can (re) discover the pleasure of...

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