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Durante o ano letivo de 2015/16, algumas das iniciativas a implementar junto do público escolar pretendem promover a literacia emocional, com temas que têm em linha de conta um referencial de competências e valores a trabalhar com as crianças e com os jovens, e que se estruturam em três grandes áreas: • Competências pessoais (orientar) Valores a trabalhar: Humildade, autenticidade, solidariedade, responsabilidade, coragem, otimismo e consciência/reflexão. • Competências sociais (colaborar): Valores a trabalhar: Respeito, solidariedade, tolerância, liderança, disciplina e cooperação. • Competências cívicas (partilhar): Valores a trabalhar: Participação, justiça, equidade, imparcialidade. As leituras, os exercícios e os jogos pedagógicos, organizados por estas três áreas de competências, e com a apreensão do domínio das competências-chave das três áreas referidas, podem aperfeiçoar o desenvolvimento pessoal, profissional e cívico dos alunos. Outras ações visam a promoção da leitura através da exploração do texto narrativo versus imagem, o gosto por ler (texto / texto + ilustração / ilustração), o treino das competências linguísticas dos alunos e o apoio ao currículo em articulação com os professores. 2


ação

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UMA CAIXA CHEIA DE EMOÇÕES pré-escolar e 1.º ciclo

Palavras Chave: jogo, emoções, sentimentos 1ª parte: A atividade inicia-se com a leitura da história Desculpa, de Norbert Landa e o Tim Warnes (editora Minutos de Leitura) alusiva aos sentimentos a trabalhar nesta sessão. 2ª parte: Recorrendo ao jogo Uma caixa cheia de emoções, da editora Estúdio Didáctico, guiam-se os alunos à descoberta de emoções, onde são exploradas quatro emoções básicas: estar feliz, estar com medo, estar zangado e estar triste. Assim, aprendem a imaginar-se na perspetiva do outro, o que ajuda a desenvolver a sua consciência social. Público-alvo: Pré-escolar e 1º ciclo: 1 turma x 1 sessão. 45’. Orientador: Biblioteca Municipal Gustavo Pinto Lopes |SABE

Nota: Ação inserida no projeto LER para SER, sob a orientação das Bibliotecas Escolares do Agrupamento de Escolas Artur Gonçalves e Gil Paes. 3


ação

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ESCADA VERMELHA pré-escolar, 1.º e 2.º anos

Obras apresentadas: A escada vermelha, de Fernando Pèrez Hermano; editora Kalandraka. Palavras Chave: confiança, determinação, educação Descrição: 1ª parte: Explorar a capa, a contracapa e os elementos paratextuais do livro. 2ª parte: Com o recurso a um tapete produzido para a atividade, faz-se a leitura em voz alta da história. Trata-se de uma história que trabalha a confiança e a determinação em alcançar os nossos objetivos, ao mesmo tempo que contribui para a aprendizagem de vocabulário (dos antónimos), assim como aborda temas como o tamanho dos objetos, as distâncias ou a lateralidade, culminando num desenlace que une a lógica ao humor. Público-alvo: pré-escolar, 1.º e 2.º anos | 1 turma x 1 sessão. 45’. Orientador: Biblioteca Municipal Gustavo Pinto Lopes |SABE Nota: Ação inserida no projeto LER para SER sob a orientação das Bibliotecas Escolares do Agrupamento de Escolas Artur Gonçalves e Gil Paes. 4


ação

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LEITURAS PARA RESPIRAR E IMAGINAR 3º ao 8º anos

Livro utilizado: Bons sonhos: histórias para ler ao deitar, para incentivar a calma, confiança e criatividade, de Anne Civardi, et al.; editorial Estampa.

As histórias que constam neste livro foram concebidas para serem usadas por pais e crianças, entre os 4 e os 8 anos. Ao escutarem a leitura das histórias em voz alta, as crianças serão transportadas para mundos imaginários. A mensagem é positiva e termina com uma afirmação otimista. Os autores são bastante conceituados em literatura para crianças e em programas de televisão infantis. As leituras podem diferir, consoante os valores que se pretende trabalhar. 1ª parte, pré - leitura: Uma maneira de começar: antes de principiar a leitura, serão feitos alguns exercícios de descontração; 2ª parte: leitura de uma história. 3ª parte pós-leitura: Conversa sobre a história para que se saliente o significado mais profundo da mensagem, ou seja, quais os valores e as qualidades que lhe são inerentes. Público-alvo: alunos desde o 3º ao 8º ano, grupos de 14 alunos x 1 sessão. 45’. Local e material necessário: sala com pouca luminosidade, colchões, roupa confortável e meias. Orientação: Biblioteca Municipal Gustavo Pinto Lopes |SABE Nota: Ação inserida no projeto LER para SER sob a orientação das Bibliotecas Escolares do Agrupamento de Escolas Artur Gonçalves e Gil Paes. 5


ação

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ÉS ESPECIAL do 4º ao 8º ano

Palavras Chave: amor, amizade, felicidade, alcoolismo. 1ª parte: A atividade inicia-se com a leitura de um conto alusivo aos valores a trabalhar nesta sessão. Todos contos são selecionados de acordo com a faixa etária em referência. 2ª parte: Recorrendo ao jogo És especial, da editora Gostar, apresentado tridimensionalmente, guiam-se os alunos à descoberta de si próprios, a caminho de se tornarem e de se sentirem verdadeiramente especiais. Ajuda-se os alunos a descobrir como é possível gostar mais de si e dos outros, encontrando múltiplas maneiras de ser feliz.

Público-alvo: do 4º ao 8º ano | 1 turma x 1 sessão. 90’ Orientador: Biblioteca Municipal Gustavo Pinto Lopes |SABE Nota: Este jogo é recomendado pelo Núcleo de Psicologia do Desenvolvimento da Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade de Coimbra. 6


ação

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FLOR DA IDADE, JOGO DE AFETOS

9º e 10º anos

Palavras Chave: amor, sexualidade, SIDA, competências sociais. 1ª parte: A atividade inicia-se com a leitura de um conto que alude aos valores a trabalhar nesta sessão. Os contos são selecionados de acordo com a faixa etária em referência. 2ª parte: Recorrendo ao jogo Flor da idade, jogo de afetos, da editora Gostar, apresentado tridimensionalmente, convidam-se os alunos a partilhar, em voz alta, pensamentos, sentimentos e valores acerca do amor, da amizade, da sexualidade, da SIDA, das competências sociais, das escolhas e das decisões.

Público-alvo: 9º e 10º anos | 1 turma x 1 sessão. 90’ Orientador: Biblioteca Municipal Gustavo Pinto Lopes |SABE Nota: É um jogo recomendado pelo Núcleo de Psicologia do Desenvolvimento da Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade de Coimbra. 7


ação

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OFICINA DE FILOSOFIA PARA CRIANÇAS 3º ano

Palavras Chave: filosofia, discussão, pensar Oficina das Ideias tem como principal função permitir que, mediante a discussão de problemas filosóficos, os alunos treinem as suas competências de concetualização, problematização e de argumentação, bem como as capacidades de descentração, respeito pela opinião do outro e análise crítica da informação.

Público-alvo: 3º ano| 1 turma x 1 sessão. 90’. 4 sessões / Agrupamento Escolar Gil Paes, 4 sessões / Agrupamento Escolar Artur Gonçalves Orientador: CRIAStudo, por Elsa Gonçalves, disponível a partir do 2º período letivo

Nota: Ação inserida no projeto LER para SER, sob a orientação das Bibliotecas Escolares do Agrupamento de Escolas Artur Gonçalves e Gil Paes. 8


ação

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OFICINA DO PENSAMENTO

Pais, encarregados de educação, professores e público em geral

Palavras Chave: filosofia, discussão, pensar Esta oficina pretende proporcionar o prazer do pensamento filosófico aos seus participantes onde exercitarão também outras questões como a tolerância, o saber ouvir(-se), o espírito crítico e a argumentação. Nesta oficina de Filosofia Prática e Pensamento Crítico serão partilhadas uma série de técnicas, conceitos e instrumentos cognitivos, lógicos e argumentativos da área do Pensamento Crítico, aplicando-os a discussões filosóficas sobre diversos temas: verdade, conhecimento, bem e mal, arte, entre outros.

Público-alvo: Pais, encarregados de educação, professores e público em geral x 1 sessão. 90’ Orientador: CRIAStudo, por Elsa Gonçalves

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ação

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O JOGO DA GLÓRIA: O CAVALEIRO DA DINAMARCA

7º ano

Obras apresentadas: O cavaleiro da Dinamarca, de Sophia de Mello Breyner e Andersen; editora Figueirinhas Palavras Chave: Viagem, jogo Descrição: Recorrendo ao jogo da glória, apresentado tridimensionalmente, exercita-se a interpretação textual da obra.

Público-alvo: 7º ano| 1 turma x 1 sessão. 90’ Orientador: Biblioteca Municipal Gustavo Pinto Lopes |SABE

Observações: Atividade testada no ano letivo de 2013/14 e 2014/15

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ação

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O JOGO DA GLÓRIA: O GATO QUE ENSINOU A GAIVOTA A VOAR

7º ano

Obras apresentadas: O gato que ensinou a gaivota a voar, de Luís Sepúlveda, Porto editora Palavras Chave: Jogo, amor, amizade, companheirismo, cooperação, ecoliteracia Descrição: Recorrendo ao jogo da glória, apresentado tridimensionalmente, exercita-se a interpretação textual da obra. Público-alvo: 7º ano | 1 turma x 1 sessão. 90’ Orientador: Biblioteca Municipal Gustavo Pinto Lopes |SABE

Observações: Atividade testada no ano letivo de 2014/15

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ação

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O JOGO DA GLÓRIA: AUTO DA BARCA DO INFERNO 9º ano

Obras apresentadas: Auto da Barca do Inferno, de Gil Vicente Palavras Chave: Jogo, irreverência social, moralidade, costumes Descrição: Recorrendo ao jogo da glória, apresentado tridimensionalmente, exercita-se a interpretação textual da obra. Público-alvo: 9º ano | 1 turma x 1 sessão. 90’ Orientador: Biblioteca Municipal Gustavo Pinto Lopes |SABE

Nota: ação a desenvolver no 3º período letivo

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ação

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OS TRÊS TERRÍVEIS PORQUINHOS

Pré-escolar, 1º e 2º anos

Obra apresentada: Os três terríveis porquinhos, de Liz Pichon, editora Educação Nacional Palavras chave: humor, nonsense Pré - leitura: 1ª parte: Explorar os elementos paratextuais do livro. Antecipar o assunto do livro, mobilizando conhecimentos prévios com base em elementos paratextuais (por exemplo, deteção de título, subtítulo, autor, ilustrador, entre outros); 2ª parte: Com o recurso a fantoches criados, parte-se para a leitura da história em voz alta, acentuando-se os jogos sonoros e sublinhando a componente humorística da narrativa. Público-alvo: Pré-escolar e 1º e 2º anos, 1 turma x 1 sessão. 45’ Orientador: Biblioteca Municipal Gustavo Pinto Lopes |SABE

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ação

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A FUGA DA ERVILHA 1º ciclo

Obra apresentada: A fuga da ervilha, de Pedro Seromenho e Patrícia Figueiredo, editora Paleta de Letras Palavras Chave: Aparelho digestivo Objetivos: reconhecer os órgãos do aparelho digestivo; compreender o que acontece aos alimentos durante a digestão. Pré - leitura: 1ª parte: Explorar os elementos paratextuais do livro. Antecipar o assunto do livro, mobilizando conhecimentos prévios com base em elementos paratextuais (por exemplo, deteção de título, subtítulo, autor, ilustrador, entre outros); 2ª parte: Com o recurso a um tapete onde está representado o aparelho digestivo, parte-se para a leitura da história em voz alta, onde as crianças podem acompanhar o percurso da ervilha pelos diferentes órgão que compõem o referido aparelho. Público-alvo: 1º ciclo, 1 turma x 1 sessão. 45’

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ação

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BIBLIOTECÁRIO POR UM DIA: OFICINA DE FORMAÇÃO PARA UTILIZADORES 1º, 2º e 3º ciclo

Descrição: Destinado a leitores/utilizadores entre 6 e 14 anos com vontade de conhecer os “bastidores” da biblioteca. Palavras Chave: Livros, bibliotecas 1ª parte: visualização de um filme para conhecer as etapas do circuito do documento. 2ª parte: visita aos diversos espaços da biblioteca, para conhecimento dos serviços técnicos da biblioteca e das iniciativas de promoção da leitura que se realizam.

Público-alvo: 1º ciclo (3º e 4º anos), 2º e 3º ciclos, 1 turma x 1 sessão. 90’ Orientador: Biblioteca Municipal Gustavo Pinto Lopes |SABE

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espetáculos de

teatro As peças de teatro a apresentar, durante o ano letivo, são adaptadas das obras de literatura portuguesa inseridas nos currículos escolares.

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espetáculos de

teatro

O PÁSSARO DA ALMA

Michal Snunit

“Por momentos, parem um pouco... respirem... sintam... No fundo, bem lá no fundo do corpo, mora a alma. Dentro da alma, pousado numa pata está um pássaro. Ele sente tudo o que nós sentimos. O nome do pássaro é “PÁSSARO DA ALMA.”

Esta é uma história que procura colocar em diálogo as emoções mais profundas do nosso ser, ouvi-las a falar, a reconhecer o que há de mais precioso e íntimo em nós. O Pássaro da alma surge assim como recurso para se poder pensar, para recorrer ao mundo interno e individual de cada um, concedendo ao público a possibilidade de observar, experimentar e vivenciar emoções, onde o afeto, a reflexão e o simbólico são vividos através de uma marioneta delicada e simples, tornando-se numa história com potencial expressivo, mediador e transformador. Encenação / adaptação do texto: Sofia Vieira e Bruno Santos Interpretação: Sofia Vieira Desenho de luz: Bruno Santos Cenografia e figurino: Joana Espinal e Sofia Vieira Local: Auditório da Biblioteca Municipal de Torres Novas Destinatários: alunos do 1º ciclo, 3º e 4º anos do Agrupamento escolar Gil Paes e Artur Gonçalves Datas: dezembro 2015 e janeiro de 2016 Nota: Espetáculo de teatro inserido no projeto LER para SER sob a orientação das Bibliotecas Escolares do Agrupamento de Escolas Artur Gonçalves e Gil Paes. 17


espetáculos de

teatro

O PRÍNCIPE NABO

Ilse Losa

Adaptação livre a partir da obra de Ilse Losa que consta das metas curriculares obrigatórias de português do 5º ano de escolaridade, cujo objetivo é a aprendizagem “daquilo que realmente conta na vida”. Aspetos como o recurso a expressões de tonalidade francesa, os nomes dos pretendentes da princesa pretendida e as sucessivas situações de pedido e recusa da sua mão, ou, ainda a presença do Bobo, cuja atuação encerra a peça, contribuem para a construção humorística que caracteriza esta encenação.

Encenação / adaptação do texto: Companhia Profissional de Teatro Educa Local: Auditório da Biblioteca Municipal de Torres Novas Destinatários: alunos do 5º ano dos agrupamentos de escolas Gil Paes e Artur Gonçalves Datas: fevereiro de 2016

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espetáculos de

teatro

OS PIRATAS

Manuel António Pina

Adaptação livre a partir da obra de Manuel António Pina, que consta das metas curriculares obrigatórias de português do 6º ano de escolaridade. No meio da azáfama e das confusões, o jovem acorda e pensa se tudo não passou de um sonho… Ou terá sido realidade? Conta a história de um jovem que, de um momento para o outro, se vê numa situação em que está num barco pirata a mando de um capitão feroz, que o toma por um dos seus marinheiros

Encenação / adaptação do texto: Companhia Profissional de Teatro Educa Local: Auditório da Biblioteca Municipal de Torres Novas Destinatários: alunos do 6º ano do Agrupamento escolar Gil Paes e Artur Gonçalves Datas: abril de 2016

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espetáculos de

teatro

O CAVALEIRO DA DINAMARCA

Sophia de Mello Breyner Andresen

Há muito anos, em certo lugar da Dinamarca havia uma grande floresta. Nessa floresta morava com a sua família um cavaleiro, que decide partir em peregrinação à Terra Santa, prometendo regressar à sua aldeia na noite de Natal. Durante a viagem visita muitas cidades, onde faz grandes amigos, que contam estórias e histórias. Um conto escrito por Sophia de Mello Breyner Andresen, repleto de emoções e de factos históricos.

Encenação / adaptação do texto: Companhia de Teatro O sonho Local: Teatro Virgínia Destinatários: alunos do 7º ano do Agrupamento escolar Gil Paes e Artur Gonçalves Datas: março de 2016

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espetáculos de

teatro

OS LUSÍADAS

Luís Vaz de Camões

“Os Lusíadas à conquista do mar largam”, adaptação da obra de Camões, Os Lusíadas. Desde que, numa praia lusitana, um velho lhes prognosticou fatalidades, até que, numa ilha longínqua lhes foi revelada a Máquina do Mundo, Vasco da Gama e os seus companheiros viveram peripécias fantásticas, imortalizadas na obra de Camões. Agora, sete atores preparam-se para pôr em cena Os Lusíadas - tarefa épica. Reis, marinheiros, deuses, catuais, bruxos, ninfas, guerreiros, estão prestes a ganhar vida no Teatro.

Encenação / adaptação do texto Companhia de Teatro Actus Local: Auditório da Biblioteca Municipal de Torres Novas Destinatários: alunos do 9º ano do Agrupamento escolar Gil Paes e Artur Gonçalves Datas: março de 2016

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espetáculos de

teatro

AUTO DA BARCA DO INFERNO

Gil Vicente

Espetáculo burlesco onde a junção das artes circenses, de dança, canto e interpretação, têm contribuído para o seu êxito. Trata-se de uma evocação a certos tipos sociais de Portugal Quinhentista. É também uma sátira feroz contra os grandes e poderosos, não poupando os pecadores de condição mais modesta.

Encenação / adaptação do texto: Companhia de Teatro, O sonho Local: Teatro Virgínia Destinatários: alunos do 9º ano do Agrupamento escolar Gil Paes e Artur Gonçalves Datas: março de 2016

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espetáculos de

teatro

A FARSA DE INÊS PEREIRA

Gil Vicente

A Farsa de Inês Pereira  é uma comédia de costumes, que relata os

comportamentos degradantes da sociedade na época. Conta a história de Inês Pereira, uma jovem solteira e bonita, que ocupa o seu dia com tarefas domésticas, o que faz queixar-se da vida que tem e pensar no casamento como uma oportunidade de fugir daquela vida.

Encenação / adaptação do texto: Companhia de Teatro O sonho Local: Teatro Virgínia Destinatários: alunos do 10º ano do Agrupamento escolar Gil Paes e Artur Gonçalves Datas: março de 2016

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sess천es com

escritores e ilustradores

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SESSÕES COM ESCRITORES E ILUSTRADORES

Os encontros mediados com escritores e ilustradores são relevantes do ponto de vista da promoção e da mediação da leitura, junto dos alunos, professores e educadores. Ao longo deste ano letivo, contamos ter em carteira sessões com: Elsa Serra Paulo Galindro Marc Parchow Carlos Garcia

José Fanha Pedro Seromenho Margarida Botelho

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marcaçþes: 249 810 310 sabealivros@cm-torresnovas.pt

Sabe(res)  

Programa de promoção do livro e da leitura

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