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O projeto SABE_a_LIVROS visa a promoção da leitura através da exploração do texto narrativo versus imagem, consciencializando conhecimentos e saberes em diversas áreas, através do diálogo sistemático com os alunos no decorrer das sessões. objetivos: • promover o gosto por ler (texto/texto + ilustração/ilustração); • criar um espaço de diálogo sistemático com os alunos no decorrer das sessões; • explorar os elementos paratextuais do livro; • treinar as competências linguísticas dos alunos; • enfatizar a intertextualidade como recurso ímpar para o incremento dos hábitos de leitura, nos alunos do concelho de Torres Novas.

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MALA DE HISTÓRIAS EM MOVIMENTO pré-escolar e 1.º ciclo

Obras apresentadas: O nabo gigante de Alexis Tolstoi e Niamh Sharkey, editora Livros Horizonte / Orelhas de borboleta de Luisa Aguilar e André Neves, editora Kalandraka / A fada palavrinha e o gigante das bibliotecas de Luísa Ducla Soares e Maria João Raimundo, editora Livros Horizonte / A locomotiva de Julian Tuwim e Paulo Galindro, editora Qual Albatroz Orientador: Biblioteca Municipal Gustavo Pinto Lopes |SABE Área temática: jogo, livros e leitura, palavra, biblioteca, animais, humor, tolerância, diferença Descrição: 1.ª parte: explorar a capa, contracapa, elementos paratextuais dos livros e algumas ilustrações do interior. Pedir que formulem todas as hipóteses possíveis sobre o conteúdo dos livros, a partir destes elementos. 2.ª parte: após a leitura das histórias em voz alta e com recurso a palavras das histórias que são apresentadas, treinam-se as competências leitoras como ferramentas educacionais para as crianças, aprendendo a silabar palavras novas para enriquecimento do seu vocabulário. Público-alvo: pré-escolar e 1.º ciclo, 2 turmas x 1 sessão. 45’ Observação: ação testada no ano letivo de 2013/14 com alunos do pré-escolar e 1.º ciclo. 3


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CESTO COM HISTÓRIAS pré-escolar e 1.º ciclo

Obras apresentadas: O lobo não morde de Emily Gravet, editora Livros Horizonte / A história dos bonobos com óculos de Adela Turín e Nella Bosnia, editora Kalandraka / A surpresa de Handa de Eileen Browne, editora Caminho / Queres brincar comigo de Eric Carle, editora Kalandraka / Chau, chau penico! de Benoît Charlat, editora GaiLivro / Alto, largo, grande e… de Carlo Albert Michelinni / Este livro está a chamar-te de Isabel Minhós Martins e Madalena Matoso, editora Planeta Tangerina. Orientador: Biblioteca Municipal Gustavo Pinto Lopes |SABE Área temática: jogo, livros e leitura, palavra, animais, crescimento, humor Descrição: 1.ª parte: explorar a capa, contracapa, elementos paratextuais do livro e algumas ilustrações do interior de alguns dos livros. Pedir que formulem todas as hipóteses possíveis sobre o conteúdo do livro, a partir destes elementos. 2.ª parte: leitura de duas a três histórias que estão dentro do cesto. Para acompanhar a leitura, a mediadora utiliza artefactos próprios que fazem parte das narrativas. Público-alvo: pré-escolar e 1.º ciclo, 2 turmas x 1 sessão. 45’

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A GRANDE FÁBRICA DE PALAVRAS 1.º ciclo

Obras apresentadas: A grande fábrica de palavras de Agnès de Lestrade e Valeria Docampo, editora Paleta de Letras Orientador: Biblioteca Municipal Gustavo Pinto Lopes |SABE Área temática: livros e leitura, palavra, amor, afetos Descrição: leitura da história A grande fábrica das palavras. Um livro infantil com texto de Agnès de Lestrade e ilustrações de Valéria Docampo, editora Paleta de Letras. Pela sua mensagem, tão profunda e atual, este livro toca os mais novos e também o público adulto. 1.ª parte: visualização de um filme (5’) onde o editor do livro faz uma visita guiada pelo texto narrativo e pelo seu trabalho, enquanto editor. 2.ª parte: leitura em voz alta onde a contadora de histórias, vestida de fábrica de palavras, cativará o público com a magia e a poesia das palavras que lançará no ar. 3.ª parte: exploração das ilustrações do livro em correspondência com a história ouvida. Público-alvo: 3.º , 4.º, 5.º e 6.º ano, 2 turmas x 1 sessão. 45’ Observações: ação testada no ano letivo de 2013/14 com alunos do 1.º ciclo

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É UM LIVRO! 1.º e 2.º ciclo

Obras apresentadas: É um livro ! de Lane Smith, editorial Presença Orientador: Biblioteca Municipal Gustavo Pinto Lopes |SABE Palavras Chave: livros e leitura, palavra, hábitos de leitura, internet Descrição: leitura da história É um livro. 1.ª parte: leitura em voz alta da narrativa. 2.ª parte: através da exploração da narrativa estabelece-se um diálogo sistemático com os alunos, sensibilizando- os para os desafios e riscos da internet. Público-alvo: 4.º anos, 2 turmas x 1 sessão; 5º e 6º ano, 1 turma x 1 sessão. 45’ Observações: ação testada no ano letivo de 2013/14 com alunos do 1.º e 2.º ciclo

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PENSAR A BRINCAR: O BICHO DE SETE CABEÇAS

1.º, 2.º e 3.º ciclo

Obras apresentadas: O bicho de sete cabeças de Carmen Zita Ribeiro, editora Trinta por uma linha Orientador: Biblioteca Municipal Gustavo Pinto Lopes |SABE Palavras Chave: valores, cidadania, democracia, sociedade, jogo Descrição: 1.ª parte: explorar a capa, contracapa, elementos paratextuais do livro e algumas ilustrações do interior. Pedir que formulem todas as hipóteses possíveis sobre o conteúdo do livro, a partir destes elementos. 2.ª parte: após a leitura da história em voz alta, parte-se para um jogo com os alunos sobre as qualidades mais representativas num líder. Público-alvo: 4.º, 5.º, 6.º e 7.º ano, 1 turma x 1 sessão. 45’ Observações: ação testada no ano letivo de 2013/14 com alunos do 1.º ciclo

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CHIBOS SABICHÕES! Pré-escolar e 1.º ciclo

Obras apresentadas: Chibos sabichões! de Olalla González e Federico Fernández, editora Kalandraka Orientador: Biblioteca Municipal Gustavo Pinto Lopes |SABE Palavras Chave: morfologia, ortografia, jogo, humor, nonsense Descrição: 1.ª parte: explorar a capa, contracapa e elementos paratextuais do livro. 2.ª parte: com o recurso a fantoches criados, parte-se para a leitura da história em voz alta, acentuando-se os jogos sonoros e sublinhando a componente humorística da narrativa. 3.ª parte, 1.º ciclo: a partir das palavras do texto narrativo e para compreensão do texto escutado, parte-se para a realização de jogos linguísticos. Público-alvo: pré-escolar e 1.º ciclo, 1 turma x 1 sessão. 45’. Requisitos: os alunos dispostos em mesas retangulares em forma de “U”.

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BOA NOITE MOCHO!

1.º, 2.º e 3.º ciclo

Obras apresentadas: Boa noite mocho! de Pat Hutchins, editora Kalandraka Orientador: Biblioteca Municipal Gustavo Pinto Lopes |SABE Palavras Chave: onomatopeias, sílabas, animais, jogo, humor Descrição: 1.ª parte: explorar a capa, contracapa e elementos paratextuais do livro. 2.ª parte: antes da leitura, os alunos ouvem uma sequência de sons de diversos pássaros para tirar ilações sobre o seu conteúdo e especular sobre a história. Com o recurso a um tapete produzido para a atividade, faz-se a leitura em voz alta da história. 3.ª parte, 1.º ciclo: a partir das palavras do texto narrativo e para compreensão do texto escutado, parte-se para a realização de jogos linguísticos (1.º, 2.º e 3.º ano: treino de consciência fonológica com a análise e classificação silábica) (4.º ano: reconhecimento de onomatopeias). Público-alvo: pré-escolar e 1º ciclo, 1 turma x 1 sessão. 45’ Requisitos: os alunos dispostos em mesas retangulares em forma de “U” 9


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HOJE SINTO-ME… À DESCOBERTA DO PRINCÍPIO ALFABÉTICO

Pré-escolar e 1.º ano

Obras apresentadas: Hoje sinto-me… de Madalena Moniz, editora Orfeu Negro Orientador: Biblioteca Municipal Gustavo Pinto Lopes |SABE Palavras Chave: alfabeto, fonologia, grafemas Descrição: 1.ª parte: explorar a capa, contracapa e elementos paratextuais do livro. 2.ª parte: visualização das ilustrações com correspondência às palavras que fazem parte deste álbum ilustrado. 3.ª parte: à descoberta do princípio alfabético com recurso às ilustrações do livro (consciência fonológica e o conhecimento das letras). Público-alvo: pré-escolar e 1.º ano, 1 turma x 1 sessão. 45’ Requisitos: os alunos dispostos em mesas retangulares em forma de “U”

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TIO LOBO!

3.º ciclo

Obras apresentadas: Tio lobo! de Xosé Ballesteros, editora Kalandraka Orientador: Biblioteca Municipal Gustavo Pinto Lopes |SABE Palavras Chave: leitura, ilustração, preguiça, ingratidão, mentira Descrição: 1.ª parte: explorar a capa, contracapa e elementos paratextuais do livro. 2.ª parte: conversa sobre a temática subjacente ao livro, i.e., a consequência/ punição, e fica-se a conhecer melhor cada um dos participantes. Em grupo, parte-se para a observação das ilustrações do livro, estabelece-se um diálogo sobre as mesmas, com os parceiros do grupo/turma: o que nos contam as imagens?, têm sentido?, para onde nos levam?… Poderá construir-se uma narrativa a partir das ilustrações? Poderá discutir-se, honestamente, sobre a preguiça, a ingratidão e a mentira? Público-alvo: 3.º ciclo, 1 turma x 1 sessão. 45’

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OFICINAS DE DESCONSTRUÇÃO DE IDEIAS 1.º e 2.º ciclo

Obras apresentadas: O amor e a amizade (1ª oficina), O sentido da vida (2ª oficina), O livro dos grandes opostos filosóficos (3.ª oficina) de Oscar Brenifier e Jacques Després, editora edicare Orientador: Biblioteca Municipal Gustavo Pinto Lopes |SABE Palavras Chave: jogo, filosofia, conhecimento Descrição: aprender a refletir sobre a realidade que circunda os mais novos, a questionar e desconstruir ideias, a tomar posições e aprender a debatê-las com outros. Esta ação é desenvolvida em três oficinas. 1.ª parte: dinâmicas de quebra-gelo e exercícios de relaxamento. 2ª parte: com o recurso à leitura de uma das histórias, inicia-se um percurso reflexivo e de desconstrução sobre um dos temas a abordar (amor, amizade, vida e outros conceitos), onde o mediador potencia o diálogo retendo as suas questões e comentários com flexibilidade necessária para o debate. Público-alvo: 1.º (3.º e 4.º ano) e 2.º ciclo, 1 turma x 1 sessão. 45’ cada oficina Observação: ação a apresentar a partir do 2.º período do ano letivo de 2014/15

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BIBLIOTECÁRIO POR UM DIA: OFICINA DE FORMAÇÃO PARA UTILIZADORES

Orientador: Biblioteca Municipal Gustavo Pinto Lopes |SABE Palavras Chave: livros, bibliotecas Descrição: destinado a leitores/utilizadores entre 6 e 14 anos com vontade de conhecer os “bastidores” da biblioteca. Tem como objetivo formar e educar crianças e jovens, fomentando competências de trabalho em equipa. 1.ª parte: visualização de um filme para conhecer as etapas do circuito do documento na biblioteca. 2.ª parte: visita aos diversos espaços da biblioteca e integração numa equipa de trabalho, onde o tempo é dedicado à aprendizagem do tratamento documental do livro, ao contacto com os utilizadores e à promoção e mediação da leitura. Público-alvo: 1.º ciclo (3.º e 4.º ano) e 2.º ciclo, 10 utilizadores x 1 sessão. 180’

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O JOGO DA GLÓRIA: O CAVALEIRO DA DINAMARCA 7.º ano

Obras apresentadas: O cavaleiro da Dinamarca de Sophia de Mello Breyner e Andresen, editora Figueirinhas Orientador: Biblioteca Municipal Gustavo Pinto Lopes |SABE Palavras Chave: viagem, jogo Descrição: recorrendo ao jogo da glória, apresentado tridimensionalmente, exercita-se a interpretação textual da obra. Público-alvo: 7.º ano, 1 turma x 1 sessão. 90’ Observações: ação testada no ano letivo de 2013/14 com alunos do 3.º ciclo

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O JOGO DA GLÓRIA: O GATO QUE ENSINOU A GAIVOTA A VOAR

Obras apresentadas: O gato que ensinou a gaivota a voar de Luís Sepúlveda, Porto Editora Orientador: Biblioteca Municipal Gustavo Pinto Lopes |SABE Palavras Chave: jogo, fábula, esperança, amizade Descrição: recorrendo ao jogo da glória, apresentado tridimensionalmente, exercita-se a interpretação textual da obra. Público-alvo: 7.º ano, 1 turma x 1 sessão. 90’

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A LENDA DE GIL PAES CONTADA ÀS CRIANÇAS pré-escolar, 1.º e 2.º ciclo

Orientador: Biblioteca Municipal Gustavo Pinto Lopes Palavras Chave: história de Portugal, lendas, Torres Novas Descrição: representação e animação da lenda de Gil Paes. 1.ª parte: contextualização histórica da lenda. 2.ª parte: representação adaptada a crianças, que são convidadas a fazer parte da contenda apresentada na lenda, numa brincadeira onde se esgrimem argumentos de parte a parte. Público-alvo: pré-escolar e 1.º e 2.º ciclo, 45’. O número máximo de alunos x sessão depende do local físico onde é apresentada. Observações: ação testada no 3.º período do ano letivo de 2013/14 com alunos do pré-escolar e 1.º ciclo. Disponível até ao final do 1.º período do ano letivo de 2014/15

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GUSTAVO, O COLECIONADOR DE AVENTURAS

pré-escolar, 1.º e 2.º ciclo

Orientador: Biblioteca Municipal Gustavo Pinto Lopes Palavras Chave: biografias, história local, Torres Novas Descrição: representação e animação da vida de Gustavo Pinto Lopes, patrono da Biblioteca Municipal. 1.ª parte: contextualização histórica e biográfica de Gustavo Pinto Lopes. 2ª parte: representação adaptada a crianças, que são convidadas a fazer parte da vida deste torrejano, numa brincadeira onde se colecionam aventuras sem fim. Público-alvo: pré-escolar e 1.º e 2.º ciclo, 45’. O número máximo de alunos x sessão depende do local físico onde é apresentada Observações: ação a apresentar a partir do 2.º período do ano lectivo de 2014/15

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LET IT BEE – UM APIÁRIO PEDAGÓGICO NA BIBLIOTECA MUNICIPAL 2 turmas de pré-escolar, 2 turmas de 1.º ciclo (projeto continuado)

Orientador: Biblioteca Municipal Gustavo Pinto Lopes e Denis Hickel (Quinta do Alecrim) Palavras Chave: abelhas, apicultura, agricultura, ambiente, polinização Descrição: a instalação de colmeias no terraço da biblioteca é o pretexto para dar a conhecer e sensibilizar para a importância das abelhas como insetos polinizadores, da sua relevância em espaço urbano e importância crucial para o equilíbrio agro-alimentar da Terra. Visitas ao apiário (4 a 6 alunos de cada vez), worshops de contrução e de decoração de colmeias, jardinagem, visualização de filmes e provas de mel. Público-alvo: Pré-escolar (2 turmas) e 1.º ciclo (2 turmas). 90’ por sessão, a calendarizar previamente com os serviço

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CONDIÇÕES OBRIGATÓRIAS PARA REQUERER AS AÇÕES 1.º As ações são efetuadas nas Bibliotecas Escolares dos Centros Escolares ou nos estabelecimentos de ensino (públicos ou privados) do concelho de Torres Novas. No caso de a escola não possuir biblioteca estas são realizadas na Oficina do Conto da Biblioteca Municipal Gustavo Pinto Lopes ou na Biblioteca Manuel Simões Serôdio;

2.º As ações são divulgadas junto do corpo docente das escolas pelas Professoras Bibliotecárias ou através dos canais de comunicação habituais;

3.º As marcações são feitas através das Professoras Bibliotecárias de cada Agrupamento Escolar ou outros docentes (no caso do ensino privado), junto do Serviço de Apoio às Bibliotecas Escolares (SABE), e calendarizadas consoante disponibilidade do(s) mediador(s);

4.º As Professoras Bibliotecárias ou outros docentes (no caso do ensino privado), são responsáveis pela entrega e preenchimento das fichas de avaliação pelos titulares da turma que requereram a ação. Após o preenchimento devem ser remetidas ao SABE. 20


marcaçþes: 249 810 310 sabealivros@cm-torresnovas.pt

SABE_a_LIVROS  

O projeto SABE_a_LIVROS visa a promoção da leitura através da exploração do texto narrativo versus imagem, consciencializando conhecimentos...

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