@moretus nr27 by Moretus Ekeren

p 5

Even vooraf...

p 6

Schoolpraatjes

p 8 p 8 p 10 p 14 p 16 p 13 p 18 p 20

Middenschool

Tweedejaars aan het woord De eerste maanden in 1C1... Sportdag 1e jaar Griezelmoment Moretus op excursie door Ekeren Dimidium facti qui coepit habet Een stad van suiker

Bovenbouw

Inspirerende speeches Sportdag Bovenbouw Frans uitwisselingsproject Trier - Zij die genoten hebben, groeten u! O&RA op bedrijfsbezoek Optiedag Humane Wetenschappen Le réseau sans fil The Dreamy Cookie Factory Op eigen benen - het inleefhuis London calling - Afternoon Tea door de vierdejaars

Pastoraal

Samen sterk... Radicaal samen!

In de kijker

5 redenen om bij te scholen in het buitenland De Moretustrappers Oud-leerlingennieuws Toekomst voor de katholieke dialoogschool Moretusklassieker: de Italiëquiz Lap Sus!, alias het Moretustheater, ‘schreeuwt’ dit jaar! Leerlingenraad Dag in beeld van... Mandy Van Tilburg Appsakee Het leven zoals het is... de directie van de eerste graad Tien dilemma’s voor... Ellen Dictus

Sport

Een nieuw volleybalveld Freerunning Moretus Top 5

p 21 p 21 p 22 p 24 p 26 p 28 p 29 p 30 p 30 p 31 p 32

p 34 p 34

p 36 p 36 p 38 p 40 p 41 p 42 p 44 p 45 p 46 p 49 p 50 p 52

p 54 p 54 p 55 p 56

p 58 p 58 p 59 p 60 p 61 p 62

Wordt verwacht...

Oud-leerlingen reunited De ouderraad Infomoment en inschrijvingen tijdens opendeur Benefietconcert 28 januari 2018 Seizoen ETZ

Even vooraf... We hielden met de collega's een deugddoende pedagogische studiedag onder het thema zorgen voor jezelf - voor de ander. Immers, werken aan jezelf, zorgen voor jezelf, kan deugd doen, levert energie en komt ten goede aan de ander (je gezin, je collega, je leerlingen...). We wensen ieder die energie toe.

Een nieuwe @Moretus sluit het jaar af en luidt het nieuwe in. We hebben dit schooljaar reeds mooie momenten mogen meemaken, te beginnen met de grote stap voor de eerstejaars, die zich hier al meteen thuis voelden. Van een schitterende Massembre-driedaagse spreken de leerlingen van het tweede nog steeds. De derdejaars waren wat onwennig op hun nieuwe campus, maar vonden snel hun weg. Onze vierdejaars dromen van hun Londenreis en spelen al vlot Bingo. De vijfdejaars kozen een specifieke afstudeerrichting en staan ondertussen al voor de volgende keuze, de bestemming van hun eindejaarsreis. Zesdes en zevendes staan bijna met een been in het volgende fase: werken of studeren. En de ouders kijken toe, moedigen aan, zitten soms met angst en zijn fier op zoon en dochter. En de leerkrachten ondersteunen, berispen en sporen aan, herhalen nog eens, geven extra oefeningen en zien dat het goed komt bij de meeste van hun leerlingen... Allemaal samen vormen we Moretus, ĂŠĂŠn school, samen sterk.

Ondertussen hebben we ook niet stilgezeten. Samen met onze basisscholen hebben we een mooi initiatief genomen ten bate van de sociale kas van de betrokken scholen. De Ekerse Theaterzaal helpt ons op en achter het podium.... aan jullie, ouders en geĂŻnteresseerden om te komen genieten op zondag 28 januari 2018. Allemaal redenen om rustig deze @Moretus te doorbladeren, en nog eens te gaan zien en bezien, om te genieten van deugddoende kerstdagen en een rustige vakantieperiode, om het nieuwe jaar met frisse moed tegemoet te gaan! We wensen jullie allen veel leesplezier. Het redactieteam

Hoofdredacteur

Katrijn De Bock Kernredactie Petra Duts Dirk Van Buyten Griet Van Nueten Vormgeving: Karin Van Gorp De volgende @Moretus verschijnt in juni. Reacties, suggesties, artikels en foto's zijn steeds welkom bij de redactieleden via smartschool. Deadline voor volgende publicatie: mei 2018

Dat je naar school komt om te leren, is vanzelfsprekend. Maar je leert op een dag veel meer dan alleen maar boekenwijsheid en feiten. Om dat te bewijzen, trokken we op een doorsnee middag door de school en overvielen leerlingen ĂŠn leerkrachten met de vraag: Wat is het belangrijkste dat je vandaag op school hebt geleerd? Nette Moons (5WEWI) Dat je elektriciteit kan voorstellen als een glijbaan

Joppe Brouwer (5WEWI) Dat je je GSM niet zomaar aan je vrienden mag uitlenen.

Tinne Luyten (leerkracht PAV en Nederlands) Dat het heel belangrijk is om eerst rustig te worden voor je reageert.

Sarah Akkermans (4EcMT) Dat de goden uit de mythologie ook hun kleine kantjes hadden, net zoals elk mens van vlees en bloed.

Iben Van Antwerpen (4EcMT) Dat je moet opletten wat je doet op de speelplaats als je voor het leraarslokaal staat. Je vergeet soms dat de leerkrachten die binnen zitten alles kunnen volgen.

Thomas Van Bunderen (6ECMT) Dat het 100% zeker is dat Beerschot niet gaat promoveren en dat Mechelen gaat zakken, meneer Frans.

Laura Brijssinck (4STWa) Dat je niet eeuwig boos kan blijven op iemand.

Joni Van Antwerpen (6HUWE) Dat als het aantal decibels met slechts 3 omhoog gaat, het voor het gehoor dubbel zo luid klinkt.

Adelheid Nauwelaerts (leerkracht CTW, geschiedenis en esthetica) Dat ik in een heel gelukkige werksituatie zit, met toffe collegaâ&#x20AC;&#x2122;s. Het is hier fijn werken, een warm nest, dat heb ik vandaag nog maar eens beseft!

Ihsane Dahbi en Branko Snauwaert (3O&RA) Dat er heel wat manieren zijn om pingpong te spelen, zoals Chinese pingpong. En dat de pingpongtafel echt wel scheef staat.

(Katrijn De Bock) 7

Middenschool

Tweedejaars aan het woord Ik ben Viktoria Gorka. Ik zit in het 2de middelbaar. Als keuze-optie heb ik STV gekozen. STV staat voor: Sociale en Technische Vaardigheden. We krijgen theorie en praktijk. Bij STV vind ik vooral het samen koken superleuk, alleen het werken (en berekenen) met maatbekers is voor mij wat moeilijk. In het tweede jaar ga je in september naar Massembre, met alle klassen en richtingen. Die driedaagse was echt tof bedacht. Het leukste was volgens mij het bosspel, waarbij je detective kon spelen. Ook het laagteparcours was heel leuk. Het mindere was het opstaan, maar het was toch al later dan normaal. Viktoria Gorka â&#x20AC;&#x201C; 2B3

De eerste maanden in 1C1… De leerlingen van 1C1 hielden een dagboek bij over hun eerste maanden op de middelbare school. De eerste schooldag, een grote mijlpaal in ons leven … Zenuwachtig maar ook benieuwd naar wat er ons allemaal te wachten stond, kwamen we bij de schoolpoort aan. Talrijke leerkrachten heetten ons welkom. Vervolgens zochten we op de lijst in de gang naar onze naam en nieuwe klas. Vrolijke muziek leidde ons naar de groene parasol in de sporthal. Een blonde juf lachte ons vriendelijk toe. We schreven allen onze naam op een zomerse strandbal en kregen ook onze naam en een rood hartje opgespeld. Wat later luisterden we naar de speech van onze nieuwe directeur, mevrouw Povré. Daar kregen we ook voor het eerst ons jaarthema te horen: “Samen Sterk", de rode draad doorheen het schooljaar. De toon was gezet, hoog tijd om naar ons klaslokaal te gaan. We maakten daar verder kennis met elkaar en kregen bergen informatie over dit nieuwe schooljaar. Dan ging de bel en mochten we naar huis. Fijn, want we konden genieten van een half dagje vrij. Zo konden we nog wat spullen gaan kopen voor school en verder namijmeren over onze eerste 'onvergetelijke' dag op de middelbare school. (Aline, Lara, Maja, Tyra - 1C1) Sportdag te Hoogstraten … Na een busrit kwamen we aan bij het beste recreatiedomein van de Kempen nl. 'De Mosten'! Meteen werden we voor de leeuwen gegooid en maakten we kennis met sporten die we thuis niet konden doen, zoals kanovaren, crossfietsen, klimmen… Verder hebben we ook met buizen een constructie gemaakt en deze daarna om ter snelst met water gevuld. Diegenen die de teil als eerste tot bovenaan gevuld kregen, waren de winnaars. 's Middags konden we in de cafetaria onze boterhammetjes nuttigen met een heerlijke kop warme chocolademelk. Een speurtocht stond ook nog op het programma. Toen we naar de bus stapten, kreeg iedereen nog als toemaatje een grote, glanzende en overheerlijke aardbei. Het was een zeer actieve, natte en sportieve uitstap met tonnen regen, maar zeker één die we niet zullen vergeten! (Noa, Shana en Alyssa - 1C1) Excursie om en rond Ekeren … Zij die dachten Ekeren op hun duimpje te kennen, hadden het totaal mis. Op vrijdag 29 september stonden we met de eerstejaars paraat om met schrijfplank en bundel in de hand, de schoolomgeving te verkennen. De weergoden waren ons goed gezind: een matig briesje en een stralende zon. Via een stratenplan en een fotozoektocht, koersten we door de straten. We passeerden langs de winkelstraat, de markt, het politiebureau, het gemeentehuis… We interviewden een politieagent, merkten op dat er verkeerde Romeinse cijfers stonden op 10

onze kerktoren en we tekenden en bestudeerden pictogrammen bij het Veltwijckpark. We aten er samen met onze titularissen onze ‘bokes’ op en keuvelden over koetjes en kalfjes. 's Middags wandelden we richting Ekerse Putten, we ruimden alle zwerfvuil op en leerden heel wat over de fauna en flora. Vredesmoment en Amnesty International … Wat een fijn moment, zo’n vredesmoment. We moesten in de godsdienstles allemaal een stok van minstens 30 cm meenemen. We hebben deze in de klas wit gespoten. Iedereen van onze klas mocht een takje witten. Iedere klas heeft zo een bussel takken versierd, meegenomen en tentoongesteld. Nu hangen ze her en der in onze school. Zo laten we zien dat pesten niet ok is, dat we voor elkaar moeten opkomen en dat we samen veel meer bereiken dan alleen. Ook zongen we mee op de tonen van High Schoolmusical en luisterden we naar de speech van mevrouw Povré. Er waren ook heel wat leerlingen die mooie, pakkende teksten hebben voorgebracht. Tijdens de campagneweek van Amnesty International vond de Schrijf-zeVRIJdag plaats. We keken naar beeldfragmenten, luisterden naar getuigenissen en schreven brieven om onschuldige mensen vrij te krijgen uit de gevangenis. Omdat we trots zijn en willen tonen dat we hebben meegeschreven, kregen we als beloning een kleeftattoo. (Daphne, Korang en Leen - 1C1)

(Sabine Buytaert en de leerlingen van 1C1) 11

'Wat Als'. . .

1C1 op zijn kop zou staan?

. .. dan zou Mevrouw Buytaert haar mannetje moeten staan! 'Wat Als'. . .

1C1 een stoere klas vol met jongens was?

... dan lagen alle jongens aan haar voeten! 12

'Wat Als'. . .

1C1 allemaal 'seuten' waren?

... dan zou het maar een saaie boel zijn!

'Wat Als'. . .

1C1 een peuterklasje was?

.. . dan hadden ze niet in het eerste middelbaar gezeten! 13

Sportdag 1e jaar

De leerlingen van expressie staken zelf een griezelmoment in elkaar. Verschillende klassen uit het eerste jaar kwamen kijken en griezelden mee. Er werd in stilte en vol angst gekeken, er werd gegiecheld en sommigen gilden het uit. Het was een succes. Deze expressieleerkracht is bijzonder trots op de expressieleerlingen die alles zelf in elkaar staken! (Kristien Vanbegin)

Moretus op excursie door Ekeren dat is … kennismaken met de schoolomgeving - voor sommigen vertrouwd, voor anderen helemaal nieuw.

dat is … je medeleerlingen beter leren kennen door groepsopdrachten uit te voeren en samen te picknicken. dat is … moeilijke foto-opdrachten uitvoeren - trek maar eens een selfie met een chihuahua, een groene fiets of een man met een snor.

dat is … allerlei puzzels oplossen om de juiste weg te vinden - en dan nog verkeerd lopen. dat is.. brainstormen over de meest originele groepsfoto - de winnaar nam bijna een duik.

dat is… leren op een fijne manier!

Dimidium facti qui coepit habet Latijn

(oftewel "een goed begin is het halve werk") 'Tempus fugit' of 'De tijd vliegt': de eerste maanden in 1C5 vlogen inderdaad voorbij. We vroegen aan de leerlingen wat ze van hun nieuwe vak Latijn vinden en hoe ze de eerste maanden in het middelbaar ervaren hebben. Latijn is een heel leuk vak, je kan er veel dingen mee doen. En voor alle Harry Potterfans: je kan de spreuken vertalen. Het leek in het begin een beetje moeilijk, maar na een maand kon ik een Latijnse zin in 1-2-3 zeggen, nu zelfs in 1-2. Uma De Block

Omdat we Latijn volgen, vonden we het een leuk idee om op de stratenloop verkleed te gaan als Romeinen. Daardoor wonnen we de originaliteitsprijs! Anna Peric

Als je Latijn doet, heb je 2 supertoffe titularissen. Als je niet zo goed bent in onthouden, moet je je geen zorgen maken. Onze leerkracht helpt je daarbij heel hard. Soukaina Harrachi

Wij zijn natuurlijk de speciaalste klas van de school. Daarom hebben we ook de stratenloop van het eerste jaar gewonnen - duhh : Babs Verhaert

Op het eerste zicht lijkt Latijn een moeilijke en dode taal, maar dat is het niet. Het helpt je eigenlijk wel om sneller te kunnen studeren en dingen uit je hoofd te leren. Hamdiyat Jalilu

Je denkt misschien: "Latijn, dat is studeren, studeren, studeren.." maar dat valt wel mee. Voor welk vak je ook kiest, je moet altijd studeren. Charlotte Vroman Het was en is nog steeds super fijn om een nieuwe taal te leren. Het helpt om andere talen sneller te leren en te begrijpen. Leni Ncuti

De eerste weken is het wennen, maar daarna valt het wel mee. Latijn helpt je bij andere talen, zoals bij Frans. Fleur Smets

Mijn eerste week op school was een beetje stressvol. We begonnen al met onze eerste Latijnse woordjes, onze eerste toetsâ&#x20AC;Ś spannend! En niet alleen dat.. ook nieuwe vriendjes leren kennen! Merel Gatarama

Latijn wordt steeds leuker omdat je het overal herkent. Warre Verheijen

In het begin was ik bang dat ik Latijn niet zou aankunnen, maar nu het jaar vordert, krijg ik steeds meer zelfvertrouwen. Yoni Cornelis

Ik ging de uitdaging aan om Latijn te volgen. De eerste week moesten we al dertig woordjes leren en dat ging best goed. Ondertussen hebben we al 315 woordjes geleerd! Hebaadullah Langaree

Je leert nieuwe woorden, leuke verhalen van de goden.. het is echt tof! Yassir Boulsmoume

Vorig jaar ging ik naar de opendeurdag. Daar vertelde een oud-leerling dat hij van zijn ouders tegen zijn zin Latijn moest doen in het 1e jaar. Hij vond het zo leuk dat hij daarna Latijn heeft gestudeerd tot en met het 6e. Hij zei wel dat we ons voor Latijn altijd moesten inzetten. Latijn is inderdaad makkelijk als je het op tijd studeert. Iram Kagano

Mevrouw Vanderschueren vertelt veel verhalen. Als zij een verhaal vertelt, is heel de klas muisstil. Het vertalen van teksten is ook leuk, maar daarvoor moet je wel eerst de woordjes kennen. Die kan je makkelijk leren met de woordkaartjes. Kies zeker voor Latijn als je een extra uitdaging wil! Saartje Stoffelen

Ik volg nu al drie maanden Latijn en het wordt steeds leuker en leuker. Bij Latijn leer je niet alleen de taal, je leert ook nog eens heel veel over de Romeinen, je leert zelfs een beetje Grieks! Ook als je geĂŻnteresseerd bent in de Romeinse goden en de Grieken, dan is deze richting een goede keuze! Viktor Smets

De lessen zijn altijd leuk als je 2 leuke titularissen hebt! Firdaous Karam Ziani

Een stad van suiker Tijdens de les P.O. kregen we een video te zien over een stad van suiker gemaakt door Hans Op de Beeck. Na het bekijken van de beelden gingen we zelf aan de slag. Per groepje maakten we één of meerdere gebouwen uit suikerklontjes. We werkten in groep, dus we moesten overleggen over hoe we dit samen moesten aanpakken. We begonnen te bouwen en kregen prachtige resultaten te zien van onze klasgenoten. Daarna werkten we met zaklampen om met schaduwen een licht-donkercontrast te krijgen. (Anna Perić, Saartje Stoffelen, Fleur Smets en Merel Gatarama Murwana Shyaka - 1C5)

Bovenbouw

Inspirerende speeches In het vak Nederlands staat in het zesde jaar de redevoering op het programma. Als toepassing schreven (en gaven) de leerlingen zelf een speech over een onderwerp naar keuze. Onderstaande toespraak, mét een belangrijke boodschap, willen we jullie niet onthouden. ----

Mama, ik wil even met je praten. Het gaat over seks. Ik vind het nogal moeilijk om erover te praten, maar ik heb zoveel vragen. Op school praten ze er wel eens over tijdens de les, maar daar wordt het woord seks onthaald met gegiechel en gelach. Dus vraag ik het aan jou. MOET seks spontaan zijn? Hoe bescherm ik mij het best? Hoe weet ik dat ik er klaar voor ben. Praten we erover of laten we het gebeuren? Is mijn lichaam wel wat hij ervan verwacht? Want zoals liefde met een blik, een aanraking, iets dat je opvalt in zijn stem. Zo wil ik het ervaren. Mama, ik heb al wat opzoekwerk gedaan, maar de video’s zijn nogal vreemd. Ze doen dingen met mijn lichaam. Ik wil dit gesprek al een tijdje met je voeren, maar hoe begin ik eraan? Mama, twee tienermeisjes op school waren zwanger. Geen van deze zwangerschappen werd uitgedragen. Het aantal tienerzwangerschappen komt op 3.2 % van de Vlaamse bevolking. 47,3 % van de Vlaamse jongens en 52,5 % van de meisjes zegt dat ze al ervaring met seks hebben. Mama, wist jij dat? Wist jij ook dat je kleine meid stilletjes aan groot wordt? Wist jij dat zij een vriendje of een vriendinnetje heeft? Weet jij of ze al seks had? Weet jij dat ze er eigenlijk nog niet klaar voor is, maar dat hij het eigenlijk wel van haar verwacht? Mama, ik heb een boodschap voor mijn kleine zus en de dochter van je beste vriendin en de zoon van je baas. Ik heb een boodschap voor iedereen die nog jong is en vragen heeft over seks: praat erover! Praat erover met iemand die je vertrouwt, dat kan diegene zijn die naast je zit, of een van je ouders, of iemand anders. Als je onzeker bent over je lichaam, kan praten erover je een positiever en zelfzekerder gevoel geven. Het kan je helpen om de liefde op te zoeken, het kan je beter voorbereiden om veilig te vrijen, en heel belangrijk: als je leert praten over seks, zal je makkelijker “stop” kunnen zeggen, zal je makkelijker je grenzen voelen over wat je graag hebt en wat niet. Over seks zijn heel veel taboes, hypothesen, mythen, enzovoort, maar geloof die NIET: seks moét NIET spontaan komen, mannen denken NIET elke zeven seconden aan seks, seks moet NIET vanzelf gaan. Seks is iets persoonlijks, iets eigens; laat je dus niet leiden door wat anderen zeggen of hebben meegemaakt. Veel mensen leerden nooit om te praten over seks. Daardoor kan dat praten heel onwennig aanvoelen. Vind jij praten over seks ook zo moeilijk? Of jij? Of jij? Wel, je bent niet alleen. Hoe dat komt? We zijn bang dat we niet de juiste woorden kennen, of we durven de woorden gewoonweg niet te gebruiken. Praten over seks is ook iets heel intiems; je stelt je open en daardoor ben je kwetsbaar. Maar is dat een reden om het gesprek uit de weg te gaan? (Yasna, Lotte, Esperanças en Julie - 6STWb)

Sportdag Bovenbouw

Op 28 september stond de sportdag voor de bovenbouw op het programma. Naar jaarlijkse gewoonte kregen de leerlingen de keuze uit een brede waaier van sporten, van vertrouwd en bekend tot avontuurlijk en uitdagend. Te land, ter zee of in de lucht. Laat de foto's en de getuigenissen voor zich spreken!

"In het Venneke konden onze leerlingen genieten van 6 verschillende opdrachten: een battle-zone, sumo-worstelen, teamplay, wipe-out, Highland games en crazy football. We zagen die dag heel enthousiaste leerlingen die open stonden voor tal van nieuwe uitdagingen in verschillende actieve sportactiviteiten. Alles werd echt top begeleid door onze collega's. We vonden het een fantastische dag!" (Kevin Van Rompaey)

"Een sportdag aan zee, dat is sportief genieten. Sommigen konden niet wachten om een wetsuit aan te trekken en de zee in te stormen. Anderen waren blij dat ze eerst rustig konden wakker worden met wat strandsporten. Wat we die dag gezien en geleerd hebben? Dat een raft-battle op zee eenvoudiger lijkt dan het is. Dat er heel wat baseball-talent op Moretus zit. Dat een raft ook als glijbaan kan gebruikt worden en dat kajakken met 15 op een hoopje soms tot hilarische toestanden leidtâ&#x20AC;Ś" (Katrijn De Bock)

Frans uitwisselingsproject ‘

met de leerlingen van het College de Notre Dame de Bellevue in Dinant

Toen we voor het eerst te horen kregen over de uitwisseling naar Dinant riep dat bij ons vele vragen op. Drie dagen aan de andere kant van België in een vreemd gastgezin logeren, waar je de hele tijd Frans moet praten, weg van vrienden en familie… Het leek ons niet echt een aantrekkelijk idee. De leerkracht verzekerde ons dat het wel zou meevallen en dat de uitwisseling elk jaar weer een succes is, maar echt geruststellend vonden we het nog niet. Quand nous sommes arrivés, nous étions encore un peu inquiets mais à la gare les élèves de Dinant étaient déjà là pour nous accueillir chaleureusement. Ils nous ont accompagnés à l’école où nous avons d’abord mangé des dagoberts et le directeur nous a souhaité les bienvenus. Pendent l’échange, nous avons travaillé sur le thème de « l’ Europe ». Un thème intéressant et important pour notre avenir, mais en français c’était parfois un défi pour notre attention. Nous avons surtout aimé l’excursion à Namur où nous avons pu passer du temps avec notre correspondant. Il y a beaucoup de magasins (une belle occasion pour les filles !) et de nombreux bars pour les garçons 24

et pour les fans de cafĂŠ Starbucks. Bij de correspondent thuis was het heel gezellig en het eten was lekker. De ouders waren heel hartelijk (ook al verstonden we het niet altijd) en de laatste dag werden er veel knuffels uitgedeeld. Ook op het internaat werden we met open armen ontvangen. Over het leven op een internaat bestaan veel clichĂŠs maar deze werden zeker ontkracht na ons verblijf daar. De sfeer op het internaat was erg leuk. Een boodschap die we alvast de toekomstige 5 Moderne Talers willen meegeven: wees niet bang om Frans te praten en - Waal of niet - de mensen zijn er super vriendelijk. We kijken er nu al naar uit om de correspondenten bij ons te laten komen en hen te laten zien wat er allemaal in Antwerpen en Brussel te beleven valt! (de leerlingen van 5 Moderne Talen)

Trier - Zij die genoten hebben, groeten u! Op donderdag 12 oktober vertrokken we met 5 Lat, 5 Wet, 5 Eco en 7 BS richting Trier. We hadden veel file onderweg, maar het mooie weer in Trier maakte dit meteen goed. Eenmaal in Trier splitste de groep zich op. Wij, de leerlingen van 5 Latijn, hadden allemaal een stukje tekst voorbereid over de monumenten die we gingen bezichtigen. Onze dag begon bij de Porta Nigra, een oude stadspoort en hĂŠt symbool van Trier. We zetten onze tocht verder door het centrum van deze oude stad en eindigden bij de Dom en de Liebfrauenkriche. Na

de middagpauze bezochten we nog enkele andere monumenten, waaronder de Basilica van Constantijn, een reusachtig bouwwerk. Het verbaast ons nog steeds hoe de Romeinen zo'n indrukwekkende gebouwen konden neerzetten en hoe die de tand des tijds hebben doorstaan. We sloten in de late namiddag in het amfitheater terug aan bij de rest van de groep. Daar begonnen we aan een stevige wandeling door de wijngaarden, richting de wijnboer von Nell. We kregen eerst een korte rondleiding. Daarna bleven we eten in de Weinstube en kregen ook enkele wijnen geserveerd. Deze wijnen bevielen de ene al wat meer dan de andere. Na een lekkere maaltijd bracht de bus ons naar de jeugdherberg waar we zouden overnachten. Om 21 u verlieten we de jeugdherberg nog even om Trier by night te verkennen. De volgende dag zetten we na een stevig ontbijt onze tocht verder. We bezochten de Sint-Paulinuskerk en het Rheinisches Landesmuseum, waar een enorme schat aan Romeinse kunst te bezichtigen is. Daarna kregen we een lange pauze om de sfeer in Trier op te snuiven. De bus zette ons na de middag af bij het Vulkanhaus in Strohn waar we ook een wandeling maakten door vulkanisch gebied. We sloten de dag af bij een kippenboerderij in Ellscheid waar we nog een heerlijke maaltijd kregen voorgeschoteld. Na twee dagen genoten te hebben in het gezellige Trier, zetten we koers richting het monumentale Ekeren. â&#x2DC;ş We kwamen, we zagen en we keurden goed! (Sofie Becuwe en ZoĂŤ De Herdt - 5 Latijn)

O&RA op bedrijfsbezoek In de richting Office & Retail Assistant (O&RA) maken de leerlingen op een praktijkgerichte manier kennis met allerlei aspecten van het bedrijfsleven, zoals het belang van een zorgvuldige bedrijfsboekhouding, het ontvangen van goederen in een magazijn of het voeren van een verkoopgesprek met een klant. Al vanaf de 2e graad komen de leerlingen geregeld in contact met het echte bedrijfsleven, via workshops en bedrijfsbezoeken. 4O&RA volgde op 8 november een oefenklas bij NIKE en 3O&RA bezocht op 15 november het bedrijf BOMA Cleaning op de Noorderlaan. Vandaag zijn wij op bezoek geweest bij BOMA Cleaning. Daar hebben we een kijkje mogen nemen in het magazijn en de kantoren. Eerst kregen we een presentatie over het bedrijf. Vervolgens werd er een interessante rondleiding door het bedrijf gegeven. Als souvenir kregen we allemaal een reinigingsdoekje voor onze smartphone mee. (Ruth Nsumbu en Amina Deghab â&#x20AC;&#x201C; 3 O&RA)

Optiedag Humane Wetenschappen Op donderdag 16 november was het weer optiedag voor de leerlingen van 3 humane wetenschappen. Deze dag staat volledig in het teken van de richtingsvakken gedragswetenschappen en cultuurwetenschappen. Voor wie deze vakken niet kent, een woordje uitleg: in ‘gedragswetenschappen’ staat de mens centraal: de mens als individu én als onderdeel van de samenleving. In het derde jaar bestuderen de leerlingen de groei van de mens, van baby tot oudere. In het vak cultuurwetenschappen maken de leerlingen kennis met allerlei cultuurfenomenen zoals economie, recht, media, reclame enz. Tijdens de optievoormiddag gingen de leerlingen in een crèche of bij een onthaalouder thuis peutertjes observeren om meer te weten te komen over de ontwikkeling van kindjes van deze leeftijd. In de namiddag waren zij te gast in het 'Red Star Line'-museum in Antwerpen. Hieronder lees je een ervaring van een leerlingen van 3 huwe b. --Tijdens de observatie heb ik veel dingen aan bod zien komen die we ook in de lessen hebben gezien. Bijvoorbeeld, sommige peuters zeiden tegen hun opvoedsters 'neen' en dat deed me direct denken aan de 'neen-fase'. Een peuter zei bij elke vraag 'neen', maar toen de opvoedster vroeg: 'Wil je een koekje?', dan antwoordde hij: 'ja!' De voormiddag was voor mij heel leerzaam en ook heel erg leuk. (Amber van Hoffelen 3HUWEb)

, Le reseau sans fil 7KZ oefent Franse vocabulaire op eigen tempo aan de hand van de app Quizlet in de klas. Dankzij WiFi voor de leerlingen is het mogelijk om te differentiëren op een makkelijke manier. Enthousiaste leerlingen, die studeren in spelvorm en meteen feedback krijgen. Het werkt motiverend! (Helga Timmermans)

The Dreamy Cookie Factory Begin september zijn de leerlingen van 7BS begonnen met hun mini-onderneming. De klas is in twee groepen verdeeld en iedereen heeft z’n eigen product. De leerlingen gaan op zoek naar de aandelen die zij nodig hebben om hun eerste aankoop te doen. Het is zeer belangrijk dat dit op het einde van het schooljaar allemaal wordt terugbetaald aan de aandeelhouders. Natuurlijk hopen we ook op een klein beetje winst, altijd mooi meegenomen. Wij, The Dreamy Cookie Factory verkopen Fortune Cookies met spectaculaire teksten inbegrepen. Er zijn al enkele verkoopmomenten geweest, maar er komen er nog veel meer. The Dreamy Cookie Factory is volop in groei, het koekje heeft alvast succes. Tot op één van onze verkoopmomenten? (Simon Hellinx – 7BS)

Op eigen benen – het inleefhuis Verantwoord omgaan met geld is een must voor iedere jongere. Het inleefhuis – dit jaar voor de eerste keer in Ekeren - leert jongeren vanaf 16 jaar rondkomen met hun budget. Een heel aantal klassen van de 3e graad bezocht de voorbije maanden het tot inleefhuis omgevormde jeugdcentrum. In spelvorm en onder begeleiding van een deskundige bezochten onze leerlingen het huis, kamer voor kamer. In elke kamer kregen ze vragen voorgeschoteld, werd er gediscussieerd en kregen ze tips. Welke kosten heb je als je alleen gaat wonen? Waarop kan je besparen? Welke plichten en rechten heb ik? Hoe kan ik mijn energieverbruik binnen de perken houden? Het zijn allemaal situaties ‘uit het leven gegrepen’, concrete tips om te besparen, aandachtspunten voor wie binnenkort op eigen benen staat. Een aanrader voor iedere jongere! (Katrijn De Bock)

Wist je dat… … je producten langer vers kan houden door ze op de juiste plaats in de koelkast te leggen? … een lekkende kraan je heel wat euro’s aan verloren water kost? … je wasverzachter gewoon kan vervangen door (schoonmaak)azijn? … roken je gemiddeld 80 euro per maand kost? … je niet enkel het milieu, maar ook je portemonnee helpt door juist te sorteren?

London calling – Afternoon Tea door de vierdejaars

Een benefiet voor de Londenreis: het bleek gemakkelijker (en vooral ook sneller) gezegd dan gedaan, maar na weken van plannen, vergaderen, voorproeven, delegeren, knutselen en bedelen om porselein en sponsoring was het moment eindelijk daar. De zaal kon versierd, de tafels geschikt, de bingo getest en de etagères en theepotten gevuld. Om 16u30 gooiden we de deuren open en werden de gasten op professionele wijze verwelkomd door een paar ‘to the tee’ (pun intended) uitgedoste butlers. Ruim honderdvijftig gelukkigen konden zich tegoed doen aan sandwiches, scones, soesjes en veel ander lekkers. We hadden, by the way, nooit verwacht dat het zo storm zou lopen voor tickets en dat er zoveel gegadigden in de kou zouden blijven staan. We beloven volgend jaar meer mensen de kans te zullen geven om gezellig mee aan te schuiven. Onze oprechte excuses aan wie we hebben teleurgesteld. Naast de versnaperingen was er ook entertainment in de vorm van een spelletje Bingo. De ‘caller’ van dienst ‘did an excellent job’ en hield zelfs het hoofd koel wanneer de balletjes de tafel afrolden. Hilariteit alom wanneer onze ‘headmistress’ de boel probeerde te redden door gezwind de balletjes achterna te duiken waarbij ze het tafelkleed en de vlaggetjes in de Britse kleuren met zich mee het podium aftrok. Na deze indrukwekkende, heldhaftige actie van onze directie is er toch een laatste bingoronde kunnen doorgaan en konden we nog een paar mensen blij maken met prijzen van onze sponsors. Een fantastisch bijverschijnsel van het organiseren van dit evenement was (let op, nu wordt het wat melig) de positiviteit en het (en nu komt het) samenhorigheidsgevoel dat het in de tweede graad heeft teweeggebracht. Bijna moeiteloos dienden zich onder de titularissen en leerlingen vrijwilligers aan om uiteenlopende taken op zich te nemen. Verschillende collega’s kwamen enthousiast aandraven met materiaal voor de etagères, renden richting de lokale kringloopwinkels om het arsenaal aan theepotten te versterken of maakten de avond tevoren nog snel wat chocomousse, biscuits, koekjes, brownies of cupcakes. Loads of gratitude to the left and the right of us! Hartverwarmende toestanden. Merci! We zijn heel opgelucht en blij te kunnen concluderen dat de eerste editie van de afternoon tea (voor en door de vierdejaars) een succes was. Bedankt aan al de gasten voor de steun en de leerlingen voor het harde werk. De opbrengst gaat integraal naar de laatstgenoemden. Hun ticketje voor de (let wel: alcoholvrije) partyboot is bij deze betaald. We zetten nu alles in op de voorbereiding van de Londenreis en kijken er al enorm hard naar uit. (Het Londen Team)

Het was helemaal af! We werden aan de ingang al verwelkomd door een bolhoed en in ’t Engels. Enthousiaste leerlingen en leerkrachten stonden meteen klaar om ons te komen bedienen. We ontvingen per 2 een etagère met een overvloed aan Britse lekkernijen: sandwiches, scones, brownies,… onze ogen waren groter dan onze maag, spijtig genoeg…. Het was genieten op zijn Engels, servies met roosjes inbegrepen! Om de sfeer er volledig in te brengen, speelden we bingo. Vooral de volledige tabel was spannend, die duurde wel lang. Volgend jaar neem ik gewoon heel mijn familie mee! Ik hoop dat het leuk wordt in Londen! P.S. Misschien kan het vijfde jaar ook mee? (Silke Stoffelen -5LAWE en Saartje Stoffelen - 1C5)

Pastoraal

Samen sterk… Radicaal samen! Het nieuws van vandaag leest anders en neemt de maat van de eenzaamheid in onze samenleving “lonely in the crowd”. En ook het Babylonisch verscheurde Brussel zet ons op het verkeerde been. Het lijkt er immers op dat we met ons dieselgeweten en gelijkhebberige visies langzaam verder wegzinken in het moeras van polarisatiedenken. En toch. Niet op de voorpagina weliswaar. Bruggen tussen mensen. School- en burgerbewegingen die met een bijna kinderlijke samenzwering radicaal kiezen voor verbinding en liefdevol verzet. Parfum van optimisme. Voor de criticasters die niet geloven in de verbindende kracht van de radicaliteit, nog meer slecht nieuws! ‘Radicaal Samen’ vindt zelfs steun vanuit wetenschappelijke hoek: “Een aantal chemische verbindingen bestaat uit (organische) radicalen, die gezien hun grote reactiviteit, in de korte tijd dat ze bestaan, kettingreacties kunnen induceren en veranderingen aanbrengen in honderden tot duizenden moleculen per radicaal. De verbindende kracht van liefde en luisteren naar elkaar als wetenschappelijk buskruit tegen het harnas van de onverschilligheid en het individualisme. Luisteren naar de ander als essentiële stap voor verbindende dialoog. De ‘hashtag’, die in de korte tijd dat ze oplicht, een Kantiaanse kettingreactie op sociale netwerken op gang brengt die voor verandering pleit om onze naaste(n) als doel op zich te zien en niet langer als middel tot. Op Moretus wordt onze keuze voor verbinding, voor een radicaal samen van al die verschillende leerlingen, ouders, leerkrachten, directies en ondersteunend personeel gesymboliseerd door een bundel takken, verzameld door elke leerling per klas. Apart, breekbaar, samen verbonden en sterk. Voor ons op Moretus krijgt de toekomst hierdoor weer een beetje het karakter van de grote vakantie: boordevol sterke verbindingsmomenten met anderen en daardoor hoop- en vreugdevol. (Erwin Verbruggen)

Begin september zag je de leerlingen de schoolpoort binnenwandelen met een tak in de hand, of met een rugzak waaruit nog wat blaadjes kwamen piepen. Allerlei takken: dik en dun, een klein twijgje of een halve struik… In de godsdienstles werd elke tak onder handen genomen en versierd. Met deze persoonlijke en opgefleurde tak maakten we in iedere klas een takkenbundel. En elke klas kreeg de vraag voorgeschoteld: kan je deze bundel takken nog breken? Iedere tak is anders, mooi, maar breekbaar, zoals ieder van ons ook is. Bijeengebundeld staan we sterk, voor een wereld van liefde en vrede. Op het vredesmoment brachten we alle takkenbundels van de school samen, als een kleurrijk, maar krachtig signaal van onze solidariteit, met elkaar en met de wereld. Met dit jaarthema willen we bewijzen dat we samen tot grote dingen in staat zijn, dat 1 en 1 samen 3 is, dat we SAMEN STERK zijn. Er was eens een man die drie zonen had. De drie jongens maakten altijd ruzie, ‘s morgens, ‘s middags en ‘s avonds, altijd maar bekvechten. Op een dag zei de vader: “Breng me zoveel takken als je kunt dragen!” De jongens renden het bos in om takken te verzamelen en ieder van hen kwam terug met een bos takken. “Neem nu ieder één tak,” zei hun vader, “en probeer hem te breken.” “Heel gemakkelijk,” zeiden de jongens en ze braken een stok in twee. “Bind nu alle stokken met een touw samen,” zei de vader, “en probeer nu de hele bos takken te breken.” Ze probeerden het om beurt, maar de takken die afzonderlijk zo gemakkelijk gebroken konden worden, waren samengebonden zo sterk als staal. “Zie je,” zei hun vader, “wat voor de stokken geldt, geldt ook voor mensen. Afzonderlijk ben je gemakkelijk te breken. Samen zijn we zo sterk als deze bos takken.”

In de kijker

5 redenen om bij te scholen in het buitenland CLIL leeft op Moretus, met grote gedrevenheid geeft een groep leerkrachten nu al enkele jaren een vak in het Engels of Frans. Maar stilstaan is achteruitgaan. Als excellent coördinator streeft Ingrid Saelen naar een permanente verbetering en professionalisering van haar team. Iedereen die wil, stuurt ze op bijscholing in Europa, de ene naar Leeds, de andere naar Rome of Malta. Vanaf augustus sijpelden de verhalen binnen over de avonturen van Ellen Janssens, Greet Engelbeen, Geert Schatteman, Marij Van den Heuvel en Dirk Maes die als eersten vertrokken. Mijn meisjeshart begon er spontaan van te kloppen, dat moet een succes geweest zijn… en inderdaad tijdens een gezellige winterse wandeling vertelden mijn collega’s honderduit over hun ervaringen. 1. Je ondersteunt de ontwikkeling van het CLIL-onderwijs Ellen begint: “Ik ben een cursus CLIL-methodology (speciaal voor wetenschapsleerkrachten) gaan volgen in Cheltenham. Bij deze cursus hoorde het bijwonen van lessen biologie in Engelse scholen. Gedurende deze periode logeerde ik in een gezellig Engels gastgezin, allemaal erg nuttig, zowel voor mijn taal als voor mijn lessen. “Door deze bijscholing kom je uit je comfortzone”, vervolgt Marij. “Tijdens het schooljaar ben je zo druk bezig met lesgeven dat je geen ruimte hebt om bewust te overzien wat je nu eigenlijk doet. Zo’n bijscholing is als de top van een berg na de beklimming, je ziet het pad dat jij gevolgd hebt maar ook de andere paden die tot hetzelfde resultaat kunnen leiden. Het is belangrijk te durven, niet bang te zijn eens te mislukken, een les die voor jou als mislukt aanvoelt is daarom niet mislukt voor de leerlingen of voor collega’s. Je leert altijd, ook uit lessen die minder goed gingen.” 2. Je vindt nieuw didactisch materiaal Ellen: “Ik heb veel biologiehandboeken kunnen inkijken en heb er een stapeltje besteld. Inhoudelijk hebben Engelse handboeken een goed en vergelijkbaar niveau. Het is beter om authentiek Engels materiaal te gebruiken dan eigen vertalingen van Nederlandse handboeken. Voor mijn CLIL-lessen herschrijf ik nu enkele hoofdstukken met behulp van dit bronmateriaal.” Greet: “Ik heb geleerd op welke manier de computer en smartphone een ondersteuning kunnen zijn in het CLIL-onderwijs. Hetzij om in je eigen tempo te leren, om klasdiscussies te houden, om nieuwe woorden te leren, om veel interactie te hebben, om een website te maken waarbij je pagina taalondersteuning krijgt,… Ik heb veel nieuwe apps en websites leren kennen. Een leuke is bijvoorbeeld learningApps.org, je kan er zelf je eigen interactieve oefeningen maken.”

3. Je ontwikkelt nieuwe lesmethodes “Tijdens onze cursus werden we gestimuleerd dingen direct uit te proberen, zo merk je al snel of iets werkt voor je vak of niet”, stelt Dirk. “Zo leerde ik onder meer de Jigsaw Method gebruiken, kort samengevat is dat een methode waarbij je de klas opdeelt in groepen en iedereen verantwoordelijk maakt voor 1 onderdeel. De leerling krijgt de keuze: zich informeren via tekst of videomateriaal, daarna legt hij of zij de informatie uit aan de groepsleden en controleren we of het begrepen is. Een zeer effectieve methode omdat leerlingen zelf aan het woord zijn en op die manier systematisch Engels praten.” 4. Je maakt interessante contacten met leerkrachten uit Europa Marij: “Ik vond het frappant dat je al snel mensen beoordeelt naar hun taalgebruik. Iemand die slecht de taal beheerst neem je niet zo au sérieux. Het taalniveau van de collega’s uit Spanje of Portugal lag soms wel wat lager maar achteraf stel je vast dat die soms superinteressante dingen te vertellen hebben. Dat brengt ons bij de grote voordelen van CLIL: taal is het middel en niet het doel. Tijdens de CLIL-lessen krijgen leerlingen de kans om in de andere taal te spreken zonder te snel op fouten gewezen te worden want het gaat vooral om inhoud.” “We hadden zowel leerkrachten van de lagere school als het secundair onderwijs in onze groep”, vertelt Greet. “Extreme cultuurverschillen heb ik niet ondervonden, de problemen en zorgen zijn overal ongeveer dezelfde. We hebben veel over evaluatie gediscussieerd. Waarop geef je punten, hoe geef je punten of zijn punten überhaupt wel zo belangrijk? Dat leverde pittige discussies.” 5. Je bouwt aan de toekomst van Moretus “Wij hopen in de eerste plaats dat CLIL de buitenwereld niet langer afschrikt. Gaan de leerplandoelen gerealiseerd worden? Krijgen de leerlingen voldoende inhoud? Gaan resultaten achteruit door CLIL? Allemaal overbodige zorgen, er blijft van de leerstof trouwens net meer bij. In de eerste plaats zijn we van plan zelf de interactieve werkvormen te gebruiken en deze intern ook door te geven aan onze collega’s. De volgende stap is jobshadowing en studentenuitwisselingen, momenteel staat dat in zijn kinderschoenen maar er wordt aan gewerkt. Wij zijn in elk geval bezield en bevlogen om er iets moois van te blijven maken”, sluit Dirk af. (Katelijne De Vis) Deze bijscholingen konden plaatsvinden dankzij de steun van EPOS/Erasmus+

De Moretustrappers Elke dag komen er heel wat Moretus-leerlingen met de fiets naar school. Er is de gelegenheidsfietser (enkel bij mooi weer) of de fanatiekeling, die zelfs door stormweer komt getrapt. Ook veel leerkrachten verkiezen de fiets boven de auto. Een kleine navraag op de administratie leerde ons dat in 2016 de leerkrachten samen maar liefst 119 124 km aflegden van en naar school fietsend. Dat is bijna 3 keer de wereld rond! En deze trend zit in stijgende lijn. De moeite waard om dit sportief fenomeen in de kijker te zetten. We vroegen aan enkele leerkrachten om de voordelen van de fiets even op een rijtje te zetten en te vertellen waarom zij voor de fiets kiezen. Wie weet spoort het ook anderen aan om de auto wat vaker aan de kant te laten.

stemperaturen. ol. ng, bij mist, bij vrie r aankomen op sc ho ga te op on ns m zo j en bi is ; fr eg ... n rw komen. Fietse landsc happen onde an) en altijd op tijd de ga n va ist vu en et de ni op ge e ... Fietsen auffeurs di (en geen lastige ch rkdag! Fietsen ... geen file n en na ee drukke we ak m eg le d of ho Fietsen ... je et je collega's. deren onderweg m Fietsen ... vakverga (Lisbet Moonen) te verplaatsen en De fiets laat me toe om me stressvrij oende zuurstof werkt als een katalysator die me vold e in de lucht hangt. geeft zelfs als er een neerslagreacti (Geert Schatteman) Heerlijk ontspannen kunnen beginnen aan een nieuwe werkdag. Met een grote glimlac h de file voorbij en daardoor goedgezind en met veel goesting een nieuwe dag tegemoet. (Hilde Dierckx)

Fietsen is deels een bewuste keuze, en deels niet; ik bedoel: ik fiets ook vaak bij kou en ontij, want geduld is helaas niet ĂŠĂŠn van mijn goede eigensc happen, dus maakt in de file staan mij per minuut een jaar ouder. Toch ben ik vreemd genoeg nog niet vaak natgeregend. Ik heb het ongelooflijke geluk dat ik door de Oude Landen mag rijden, en af en toe de illusie heb in de natuur te zijn, met koeien - die onverstoorbaar vredig midden op de baan staan te zijn - en alles erop en eraan. Ik ben stilaan wel toe aan een nieuwe fiets, hoewel de oude, dankzij werkmannen Guy en Ivan, nog min of meer rijdt! (Geert De Brabander)

Je zit nooit in de file en je komt met een fris hoofd thuis! (Om nog te zwijgen van die geweldige fietsvergoe ding ;-) (Christel Huyssen)

Fietsen is goedkoop, gezond, sociaal , het geeft geen geluidsoverlast, vra agt weinig openbare ruimte en is goed voor het mili eu. Vanuit Borgerhout is Ekeren vrij goe d te bereiken. Jammer dat in Ekeren centrum reg elmatig fietspaden ontbreken, som s is het echt wel gevaarlijk. Bovendien is het gek dat de tram vlak voor de Ekerse Steenwe g stopt, door deze beslissing kunnen we bij slec ht weer niet afwisselen met de tram. Het is vooral leuk elkaar tegen te komen op de fiets, een praatje over het weer zit er altij d in. Wij hopen natuurlijk binnen enkele jaren via Ring land naar Ekeren te kunnen fietsen, dat zou absoluut de max zijn! (Werner Dua, Els Schuurmans, Inge De Kaey, Femke Vonken en Katelijne De Vis)

Ik fiets graag omdat ik dan van de buit enlucht kan genieten. Ook is het goed voor het milieu ĂŠn mijn gezondheid. (Ine Brandsen)

Frisse neus, fris hoofd om de dag te beginnen. Beweging in combinatie met een beter milieu, waarom niet? (Dirk Maes)

Oud-leerlingennieuws Uit het oog, maar niet uit het hart! Ook al zitten ze niet meer op onze schoolbanken, we blijven onze leerlingen in de mate van het mogelijk ook na hun schooltijd volgen. In deze rubriek laten we enkele oud-leerlingen aan het woord. Welke richting gingen ze uit na hun tijd op Moretus? Studeren of werken ze? En hoe blikken ze terug op hun middelbare school? Oud-leerlingen Yana Steins (7KZ, 2016) en Rik Raeymaekers (6STW, 2014) vonden elkaar op Moretus. We blikken samen even terug en vooruit. Wat doen jullie nu van studies of werk? Rik : “Na mijn studies op Moretus heb ik één jaar de opleiding leerkracht lager onderwijs gevolgd. Dat was niet helemaal m’n ding dus besloot ik een Se-n-Se Chemische Procestechnieken te volgen. Momenteel werk ik sinds september 2016 als procesoperator bij BASF. De chemie die ik in STW kreeg heeft zeker een bijdrage gehad.” Yana: “Nadat ik ben afgestudeerd in de richting kinderzorg, ben ik gaan verder studeren voor leerkracht kleuteronderwijs. Ik wist al heel vroeg dat ik graag als leerkracht wilde werken met kleutertjes. Na 7 jaar op Moretus, kon ik eindelijk beginnen aan de opleiding waar ik al zo lang van droomde.” Wat is je leukste herinnering aan Moretus? Rik: “De leukste herinnering aan Moretus is zonder twijfel de eindejaarsreis naar Italië”. Yana: “Ook voor mij is mijn leukste herinnering aan Moretus zonder veel nadenken de eindejaarsreis naar Italië. Dit omdat zowel leerlingen als leerkrachten elkaar beter leren kennen en je veel bijleert over dit prachtige land.” Welke leerkracht zal je altijd bijblijven en waarom? Rik : “Meneer Bastiaenssens is de leerkracht die me altijd zal bijblijven. Met zijn uitbundige manier van lesgeven kon hij iedereen geïnteresseerd krijgen. Meneer Bastiaenssens gaf chemie, door hem is mijn interesse daarin gegroeid. Zonder meneer Bastiaenssens zou ik misschien mijn weg naar de chemie niet gevonden hebben. Yana: “De leerkracht die mij zal bijblijven is meneer Jansen. Hij maakte zijn lessen altijd interessant door de persoonlijke toets die hij eraan gaf. In het 4e middelbaar zijn mijn nicht en ik door een moeilijke familiale periode gegaan en steeds stond meneer Jansen klaar om te luisteren. Een moment dat ik nooit meer vergeet was in het 6e middelbaar, toen we op eindejaarsreis vertrokken. Het was 1 april en meneer Jansen haalde een grap uit. De grap was uit de hand gelopen toen ik een snede had onder het oog. De reis werd verdergezet en we hebben er nadien eens goed om gelachen. Als laatste hebben we er ‘eentje’ gedronken om de reis af te sluiten. Geweldige ervaringen met een fantastische leerkracht!” Waar zie je jezelf over 5 jaar? Rik : “Over 5 jaar hoop ik nog steeds bij BASF te werken en ondertussen veel te hebben bijgeleerd. Wie weet woon ik binnen die tijd al samen met mijn vriendin.” Yana: “Over 5 jaar hoop ik afgestudeerd te zijn als leerkracht kleuteronderwijs en een leuke job te hebben met fijne collega’s om me heen. En ik hoop ik dat ik binnen 5 jaar kan zeggen dat ik een eigen plekje heb samen met Rik” We wensen jullie heel veel succes en liefde in de toekomst! (Katrijn De Bock) 40

Toekomst voor de katholieke dialoogschool Drie dagen luisteren, spreken en gedachten uitwisselen met leerkrachten, directies ĂŠn leerlingen van andere scholen, dat is de bedoeling van de jaarlijkse zeesessie van het VLP (Vlaams Lassaliaans Perspectief) Dit jaar hebben we 2 leerlingen, 4 leerkrachten en 1 directielid afgevaardigd om samen met andere secundaire scholen na te denken over de toekomst van de katholieke dialoogschool. Hoe gaan we om met andersgelovige of niet-gelovige leerlingen? Zijn zij altijd even welkom en hoe laten we dat dan voelen? Moeten wij als christelijke school ons geloof meer tot uiting laten komen in de dagdagelijkse bezigheden op school? We beweren niet dat wij het antwoord op al deze vragen hebben, maar we proberen zeker onze leerlingen te begeleiden in hun groei naar volwassenheid en in hun persoonlijke spiritualiteit. Bert en Mieke van 6STW hebben zeker een meerwaarde geboden met hun kijk op dit thema. In dialoog gaan met alle mensen op school over dit onderwerp zou wel fijn zijn. Hierbij een klein fotoverslag, want beelden zeggen zoveel meer dan woorden: hard gewerkt ĂŠn ook tijd voor ontspanning! (Helga Timmermans)

.. Moretusklassieker: de Italiequiz Sinds 1988 – al 30 jaar dus – gaan we met onze zesdejaars op Italiëreis. Om deze fantastische reis een (heel) klein beetje te sponseren, organiseren we dan ook al jaar en dag een quiz: dé Italiëquiz. Elk jaar hopen we op een massale opkomst, en elk jaar worden die verwachtingen ingelost. Collega’s, (dappere) leerlingen, oud-leerlingen, ouders en sympathisanten, allemaal zijn ze jaarlijks in grote aantallen present. Er zijn zelfs ploegen die al bijna 30 jaar meedoen. Hopelijk kunnen we ook voor deze editie op de nodige belangstelling rekenen. Trouwens, niet alleen de toppers blijven in ons geheugen hangen, maar ook zij die zich inschrijven onder een leuke ploegnaam. Zo hebben we de voorbije jaren ploegen als ‘Jezus Quiztus’, ‘Wesley staat aan de inkom van hal 10 op zijn mama te wachten’, ‘Nog een pintje voor de Pari’ (n.v.d.r. de ‘Pari’ a.k.a. Mark Paridaens is de levende legende die al jaren de quiz presenteert), ‘Non ne ho la piu pallida idea’, ‘My drinking team has a trivia problem’ en ‘Welke idioot verzint deze vragen’ de revue zien passeren. Laat dit eventueel een uitdaging zijn voor uw creativiteit. Voor wie niet vertrouwd is met het concept: de Italiëquiz is géén quiz over Italië, maar is een quiz ten voordele van de Italiëreis. Elke ronde is er wel telkens één vraag over het Apennijnse schiereiland. Dat kan over de meest uiteenlopende zaken gaan: geografie, politiek, geschiedenis, sport, eten & drinken, … Als u bijvoorbeeld de volgende vragen probleemloos kan beantwoorden, bent u een geknipte kandidaat. l

Deze bekende Italiaanse blauwsc himmelkaas wordt gemaakt van volle koemelk. De gebruikte Penicillium schimmel, Glaucum, geeft de kaas zijn typische smaak. De kaas is genoemd naar een stadje in de buurt van Milaan. Wat de naam van deze kaas? We zoeken de naam van een Italiaanse automerk dat in 1949 door de gelijknamige ondernemer werd opgericht. Het bedrijf maakte vooral naam in de rally-wereld. In 1971 werd het door Fiat overgenomen. Die overname was niet onverwacht omdat het merk zich ook al jaren had gespecialiseerd in het tunen van Fiat-auto’s. Nadat het merk in de jaren 1990 bijna was verdwenen, werd het in 2007 nieuw leven ingeblazen. Het produceert vooral sportievere versies van o.a. de Fiat 500. Wat is de naam van dit merk?

Zijn de vragen over la bella Italia toch niet uw tazza di caffè, geen probleem u kan zich ook onderscheiden in heel wat andere categorieën: aardrijkskunde, geschiedenis, wetenschap en techniek, muziek, … 42

Met wat (standaard) parate kennis – tenminste, dat vinden wij toch, zou u al ver moeten geraken. Zo weet bijvoorbeeld wel iedereen het antwoord op deze vragen: l

In 2006 werd Pluto gedegradeerd tot ‘dwergplaneet’. Welke planeet werd daardoor het nieuwe kneusje van ons zonnestelsel? M.a.w. wat is tegenwoordig de kleinste planeet? Deze app werd in China ontwikkeld en in 2014 uitgebracht. Met de app kan je korte videoclips maken waarin je een bekend nummer playbackt. De app is een enorm succes – vooral bij jongeren – en telt al 130 miljoen gebruikers. Wat is de naam van deze nieuwe digitale hype?

Wie niet zit te wachten op een eindeloze reeks van droge vragen, kunnen we gerust stellen met het feit dat de quiz erg ‘multimediaal’ is. Afbeeldingen, filmpjes en muziekfragmenten zorgen voor meer dan voldoende afwisseling. Daarnaast krijgt ook elke ploeg tussenrondes over de meest uiteenlopende thema’s voorgeschoteld, alsook een puzzelronde en een fotoronde. Tijd om u te vervelen, zal er zeker niet zijn. Wat staat hier cryptisch omschreven? DEZE OUDE STAD ZIT VOORTDUREND IN EEN DUITSE AUTO (14)

Wie herkent u hier?

Wie waren de bekende slachtoffers van deze moordenaars?

En als quizzen u echt niets zegt, kan u natuurlijk ook nog altijd voor de sfeer meedoen en ondertussen onze kas spijzen door uw innerlijke mens te versterken met een drankje en een hapje.

A. John Wilkes Booth B. Lee Harvey Oswald C. James Earl Ray D. Mark David Chapman E. Volkert van der Graaf

Over het versterken van de innerlijke mens gesproken, de prijzen zijn geen derderangs-prullen die we op de zolder van de bomma hebben gevonden, maar overheerlijke taarten en gebak. Er is voor elke ploeg een prijs, maar natuurlijk, hoe hoger u eindigt, hoe meer keuze u hebt. Maar sowieso, het zal u smaken. Verder voorzien we ook nog een afzonderlijke prijs voor de leerlingenploeg en voor de oud-leerlingenploeg die het hoogst eindigt. Een ploeg wordt als een (oud-)leerlingenploeg beschouwd als minstens 4 van de 6 groepsleden (oud-)leerlingen zijn. Enfin, we hopen u dus te mogen verwelkomen op onze volgende editie op vrijdag 2 februari 2018. (Wim Moreau)

t.v.v. de Italiëreis 2019

Italiëquiz

U kan inschrijven via e-mail: Italiequiz@hotmail.com Het inschrijvingsgeld kan u betalen op de avond zelf; 18 euro/ploeg (max. 6 personen/ploeg). Aanvang 20 uur stipt in de sportzaal van campus BB.

vrijdag 2 februari 2018 43

Lap Sus!, alias het Moretustheater, ‘schreeuwt’ dit jaar! Op vrijdag 23, zaterdag 24 en maandag 26 februari 2018 brengen wij ‘De Schreeuw’, een immense kreet om hulp … Wat doe je als je ouders gaan scheiden. Wat voel je? Je zal er maar tussen zitten. Op zo een moment kan je maar best horen, zien en zwijgen… En het eens goed uitschreeuwen… ‘De Schreeuw’ kan dan bevrijdend werken. De ene hangt ‘het zotteke uit’, de andere tekent het van zich af… ‘De Schreeuw’ raakt ons allemaal, iedereen gaat er op zijn eigen manier mee om. Iedereen heeft zijn eigen verhaal, iedereen voelt het zijne. ‘De Schreeuw’ komt dit jaar vooral uit de mond van jonge mensen. De jeugd die het allemaal moet ondergaan en verwerken. Maar het is ook ‘De Schreeuw’ van de ouders zelf. Van alle mensen die er mee te maken krijgen. Via geluiden en beelden dringen ook zij zich op in dit verhaal. Op de scène zie je dit jaar een groep enthousiaste 6e jaars aan het werk. Ze gaan tot op het bot en geven zich helemaal. Met momenten heel ernstig doorleefd en dan weer speels en onbevangen. Een opgekropte traan verlost door een gulle lach… We komen er wel uit, en ooit wordt die schreeuw in de woestijn een heuse juichkreet… Met het volste vertrouwen, Gert De Borger

Voorstellingen: vrijdag 23, zaterdag 24 en maandag 26 februari 2018, telkens om 20u. Ekerse Theaterzaal, Oorderseweg 8, 2180 Ekeren Kaarten te verkrijgen op het secretariaat aan de Ekerse Theaterzaal (tel. 03/541.14.18)

Start verkoop: woensdag 10 januari

Leveringen: vrijdag 2 en zaterdag 3 maart

StressFactor Live - een festival op school De leerlingenraad BB organiseert dit jaar een echt festival, in samenwerking met StressFactor. Jongeren krijgen dankzij StressFactor LIVE dĂŠ kans om hun talent voor ondernemen te tonen. De organisatie begeleidt elk jaar leerlingengroepen om hun speelplaats om te toveren tot een festivalterrein. Uit alle aanvragen werden 24 scholen geselecteerd, waaronder ook Moretus, mede dankzij een knap filmpje dat Bert, Mieke (6STW) en Simon (7BS) maakten over de stratenloop. Het festival zal plaatsvinden op 23 april van 12u tot 15u40 en wordt georganiseerd voor de hele school op campus bovenbouw. Het zal een gezellige drukte worden!

StressFactor stelde 3 verschillende affiches samen voor onze school. In november konden alle leerlingen stemmen op hun favoriete affiche. De volledige organisatie wordt geleid door StressFactor, we hebben van hen een heuse festivalbijbel gekregen die ons stap voor stap begeleidt naar de grote dag. Als leerlingenraad zijn we dus de hele tijd actief bezig. Het hele gebeuren is niet gratis maar misschien kan het dat wel worden als we voldoende sponsors hebben. Het wordt zeker een fantastische dag! (De leerlingenraad BB, onder begeleiding van Ilse Kips en Helga Timmermans)

Dag in beeld van... Mandy Van Tilburg (leerkracht PAV, IZ, voeding, APHA en comva)

ctor An apple a day keeps the do met away! Warme havermoutpap , beter amandelmelk, appel en kaneel kan de ochtend niet starten!

Brrr 1Â°C. Helemaal ingepakt om met de fiets naar school te ver trekken!

Suikervrije tussendoortjes koken voor kinderen met diabetes. 46

meneer Dewilde Tussendoor even bij stleggen. een vergadering va

Nadien een snel le koffieklets met de collega atjes!

De workshops van 6 Verzorging! De leerlingen hebben zich enkele weken moeten verdiepen in een zelfgekozen onderwerp dat binnen hun vakgebied valt.

jn neefje De schooldag zit erop, nu mi en gaan ophalen op school om sam zelfgemaakte pizza te eten!

et hartige Mmmmâ&#x20AC;Ś soezen m dschool vullingen in de avon

Benieuwd naar de recepten van de gezonde, suikervrije tussendoortjes die 6 verzorging maakte? Probeer deze recepten zeker thuis eens uit. Muffinbroodjes met abrikoos Nodig voor 15 muffins : l 1 banaan l 2 eieren l 130 ml magere melk l 40 g lijnzaad l 90 g tarwemeel l 4 g kaneel l 20 ml zonnebloemolie l 1 ml vloeibare stevia l 50 g gedroogde abrikozen l 4 g droge gist

Wat een dag, onder tussen 23 u, tijd om onder de lakens te kruipen me t een heerlijk warm kersenpitkussen tje. Slaapwel! Sinaasappel met yoghurt-pannenkoekjes Nodig voor 5 personen: l 125 g tarwebloem l 5 eetlepels vers sinaasappelsap l 1 ei l 200 ml soja-yoghurt (natuur) l zout l 2 eetlepels plantaardige olie (om te bakken) Bereidingswijze: Meng de bloem met het sinaasappelsap, het ei, de yoghurt en een snuifje zout. Meng de olie erdoor. Verhit wat olie in een koekenpan en giet telkens 2 eetlepels beslag in de pan. Met dit beslag kan je 16 pannenkoekjes maken: bak ze op een matig vuur gaar en bruin. Smullen maar! (Loes Van Gool - 6VEa)

Bereidingswijze: Prak de banaan met een vork plat in een kom. Voeg alle ingrediënten toe, behalve de abrikozen en de gist. Meng de ingrediënten met een lepel tot een glad beslag. Snijd de abrikozen in kleine blokjes. Voeg de abrikozen en de gist toe aan het beslag en meng goed. Laat het beslag 30 minuten rusten op een warme plaats. Verwarm ondertussen de oven voor op 160°. Vul een siliconen bakvorm voor muffins met het beslag. Laat 35 minuten bakken in de voorverwarmde oven. Goudbruin bakken, laten afkoelen en dan voorzichtig uit de vorm verwijderen. Smakelijk! (Chidi Nwachukwu - 6VEa)

AKEE Gemiddeld gesproken worden er per dag 260 nieuwe apps op de markt losgelaten, van spelletjes over fotobewerkingen tot nieuwsapps. Er bestaat zelfs een app die berekent hoeveel tijd je spendeert aan al je apps. Veel toepassingen zijn bedoeld als louter tijdverdrijf, maar er zijn er ook die je leven en leren heel wat efficiënter kunnen maken. In deze rubriek zetten we enkele nuttige, gratis apps voor studerende jongeren in de kijker.

PLANT NANNY – de drinkwater app Plant nanny is anders dan de naam doet vermoeden geen app voor je planten, maar voor je eigen gezondheid. We weten allemaal dat we eigenlijk twee liter water per dag zouden moeten drinken, maar dat vinden velen niet zo eenvoudig. Deze app kan daarbij helpen. Elk glas water dat je drinkt, geef je aan in de app. Een grappig plantje zal daardoor kunnen opbloeien. Vergeet je te drinken, dan zal de app je eraan herinneren om je plantje niet te laten verdorren. Je kan je plant personaliseren met een troetelnaam en bloempot naar keuze. Je zou misschien denken dat een dergelijke app onzin is, maar de cijfers wijzen anders uit: je past door de app spelenderwijs en ongemerkt je gedrag aan.

KiT – de nieuwste app voor gescheiden ouders In oktober lanceerde de Universiteit Antwerpen een nieuwe gratis app om het leven in twee verschillende huizen praktisch te helpen regelen. De app, in een versie voor ouders en voor jongeren, bevat verschillende functies: in de kalender wordt in één oogopslag ieders planning duidelijk: van doktersafspraken over vakantieregeling tot sportwedstrijden. Het prikbord maakt het makkelijk om berichten en foto’s met elkaar te delen, zodat iedereen op de hoogte blijft van wat er gebeurt in het leven van de anderen. Via een chatfunctie kan er vlot gecommuniceerd worden tussen de twee huishoudens. KiT maakt zijn naam, Keep in Touch, meer dan waar.

For Good – voor een beter milieu For Good – voor een beter milieu. Wil je je inzetten voor het milieu in je dagelijks leven? For Good brengt op een snelle manier je ecologische voetafdruk in kaart. Na je registratie ontvang je tips op maat voor een duurzamere levensstijl. Door de streepjescode van je gekochte producten of je kassaticket te scannen, krijg je ook te zien welke impact je aankopen hebben op het milieu. Bij het opvolgen van de aanbevelingen kom je te weten welke invloed dit heeft op je voetafdruk. Een kleine druk op de knop, voor een beter milieu!

Veni, vidi, vici – weet wat je zegt Wil je je betoog ook opsmukken met een Latijnse spreuk, zoals politici weleens doen. Zorg dan dat je weet wat je zegt. In de gratis en grappig vormgegeven app kan je tientallen Latijnse spreuken vinden mét hun (Engelse) vertaling. (Katrijn De Bock) 49

. . . de directie van de 1e graad. Een directeur heeft heel wat taken en verantwoordelijkheden. Niet alles is even zichtbaar voor leerlingen en ouders, heel wat werk gebeurt achter de schermen. Een inkijk in het schoolleven van een directeur… Bij de start van ieder schooljaar heet Lieve Povré, directeur eerste graad, de leerlingen van harte welkom. Hier hoort ook elke keer weer een mooie speech bij, zodat de leerlingen ook weten wat van hen verwacht wordt. Verder stelt ze het volledige leerkrachtenteam voor en natuurlijk ook de coördinatoren en secretariaatsmedewerkers. Tijdens het jaar organiseren de verschillende vakwerkgroepen en/of leerkrachtenteams allerlei activiteiten voor de leerlingen. Dit zowel tijdens het lesgebeuren als tijdens de vrije momenten. Ook hier neemt Lieve Povré als directeur graag aan deel.

Daarnaast is er een actieve leerlingenraad, zowel voor het 1ste als voor het 2de jaar. Zij bespreken hun voorstellen met mevrouw Povré en samen beslissen ze welke voorstellen gerealiseerd kunnen worden en op welke manier. Soms worden die voorstellen eerst voorgelegd aan de volledige directieraad of aan de leerkrachten. Als directeur heb je veel verantwoordelijke taken. Je moet wel degelijk een hele (midden)school runnen, maar dankzij het gedreven coördinatoren- en leerkrachtenteam lukt dat allemaal wel. Er moet geregeld vergaderd worden over de meest uiteenlopende onderwerpen zoals leerlingenbegeleiding, directievergaderingen, graadoverleg, promotie, opendeur, veiligheid, scholengemeenschap…. Iedereen is welkom op Moretus en dit tracht een directie, samen met het hele team ook iedere dag aan de leerlingen mee te geven. Op het einde van het tweede jaar neemt ze met spijt in het hart afscheid van de tweedejaarsleerlingen, die afstuderen aan de middenschool en ‘verhuizen’ naar campus bovenbouw. Bij die gelegenheid vormen alle leerlingen samen het cijfer twee op de speelplaats, waarna de leerlingen worden uitgenodigd op een kleine receptie. (Renate De Rijck)

Oplossing quizvragen: n Gorgonzola n Abarth n Mercurius n Musical.ly n Jorge Bergoglio (a.k.a. Paus Franciscus I) n Constantinopel n A. Abraham Lincoln, B. John F. Kennedy, C. Martin Luther King, D. John Lennon, E. Pim Fortuyn

Tien dilemma's voor.. Ellen Dictus Elke editie schotelen we 10 dilemma’s voor aan een Moretuscollega. Deze keer is het de beurt aan Ellen Dictus.

Geschiedenis of Nederlands? Nederlands bezielt me meer. Het is zo leuk om de actualiteit erbij te betrekken. Om in te spelen op wat er leeft in de klasgroep. Bij Nederlands kunnen leerlingen ook veel meer hun ei kwijt. En ik ook. ;-)

---- ELLEN ---DICTUS

Examens afleggen of examens afnemen? Vroeger vond ik de examenperiode altijd tof. Die twee weken vlogen telkens voorbij. Ik begon 3 weken vooraf te studeren en de examens invullen was eigenlijk de beloning voor al het harde werk. Ik had heel de periode wel last van stresslachen. Op de meest belachelijke momenten kreeg ik de slappe lach. Thuis vonden ze dat verschijnsel behoorlijk irritant.

Papieren handboek of smartboard? Absoluut smartboard. Een handboek is te vlak. We hebben allemaal behoefte aan bewegende beelden, filmpjes of audiofragmenten. Ik heb zelf een visueel geheugen. Als ik een filmpje zie van mensen die door een middeleeuwse stad lopen, onthou ik dat veel beter dan een foto van zo'n stad in een of ander handboek. Platteland of stad? Goh, de stad inspireert en prikkelt. Na enkele jaren in Antwerpen te wonen kan ik het platteland echter des te meer appreciëren. De juiste mix is belangrijk. Elke week zit ik minstens een keer in de stad om te ontdekken wat er leeft, maar ik laad het meest op van lopen in de Kalmthoutse Heide. Toneel spelen of toneel kijken? Doe toch maar toneel kijken. Zo'n avondje naar een leuk stuk kijken is ontspannend. Vroeger heb ik wel wat op de plankengestaan, maar ik maak nu graag tijd voor andere toffe dingen. Vijfsterrenrestaurant of café om de hoek? Die 'toffe dingen' zijn dus o.a. lopen, yoga, dansen, vaak vrienden ontvangen en ervoor koken, design, huizen verbouwen en inrichten, afspreken met vrienden op café of op restaurant. Ik kan enorm genieten van bezoekjes aan toprestaurants, maar het gezelschap is hét belangrijkste. Dus doe dan toch maar het café om de hoek volgestouwd met lieve vrienden. Spreken of zwijgen? Spreken. Vertel je mening, praat over je gevoelens. Luister naar de ander en 'zie' wat er rond gaat in het hoofd én hart van die ander. Woorden kunnen dingen benoemen of een plaats geven. Ik ben een geboren babbelkous. Wat zou jij kiezen: je moet lesgeven aan een klas van 35 leerlingen of je moet lesgeven zonder je te kunnen voorbereiden? Zonder voorbereiding lesgeven komt bij mij het meeste naturel over. Vaak gaat het niet zo zeer om de theoretische inhoud van je les, maar om de manier waarop je met mensen omgaat. Hoe je in het leven staat, positiviteit uitstralen en bezielen; dààr draait het om.

Wat zou jij kiezen: je moet broeder Jakob zingen om je gsm te ontgrendelen of elke keer als je wil dansen, stopt de muziek? Dansen zonder muziek lijkt me nog wel grappig. Nu ik erover nadenk... Dat doe ik wel vaak. ;-) Wat zou jij kiezen: je kan alle talen van de wereld spreken of je kan onder water ademen? Alle talen spreken! Vroeger heb ik met de rugzak de halve wereld rondgetrokken. Met Spaans en Engels kom je al een eind natuurlijk. Het was zo verrijkend om bij de locals te logeren en hen te horen vertellen over hun leven. In Afrika behaalde ik mijn duikbrevet, dus onder water ademen zou ik met de duikfles doen. Bedankt om te antwoorden op onze dilemma’s. Wie mogen we volgende keer tien vragen voorschotelen en waarom? Bianca Meeusen, zij is een zotte doos. Met haar kan je steeds lachen en ze is ongelooflijk lief. Er is geen enkele dag dat ik haar niet met de glimlach zie werken.

Weg met die gsm, niets zo gezellig als met elkaar praten en overleggen. Buig je met vrienden of familie over volgende dilemma’s. Enige vereiste: je moet kiezen!

• • • • • • •

Je moet altijd je schoenen aanhouden of je mag alleen nog maar oneven pagina’s lezen? Je kan vliegen of je kan in de tijd reizen? Je hoeft nooit nog je kamer op te ruimen of je hebt een privé-assistent die steeds je boekentas draagt. Met een vingerknip zit je haar en make-up goed of je bent altijd en overal als eerste aan de beurt? Je hebt een robotbutler of je kan zelf het weer bepalen. Je hebt altijd een papegaai op je schouder of elke nacht worden er 10 muggen in je kamer losgelaten. Je kan voorwerpen verplaatsen met je gedachten of je kan altijd gratis eten op restaurant.

Sport

Een nieuw volleybalveld Zoals velen ondertussen al hebben gemerkt, toverden onze schooltechniekers in november een heus volleybalterrein op de speelplaats van Campus Bovenbouw. Net als alle grote sporttempels heeft ook dit terrein een naam gekregen: het LEO-Volleybalveld. LEO, niet enkel omdat sporten Leuk En Ontspannend is, maar vooral ter herinnering aan oud-Moretusleerkracht Leo Hofkens die in 2015 overleed. Ooit was campus bovenbouw een meisjesschool met midden op de speelplaats een volleybalveld. Meneer Hofkens, een leerkracht wetenschappen met een hart voor de sport, stimuleerde toen menig leerling om mee te spelen en zette hen aan tot competitiesport. Sport op school zorgde er zo mee voor dat oud-leerlingen op het hoogste niveau konden volleyballen en proeven van topsport. De bedoeling is om de geschiedenis zich te laten herhalen en met opnieuw zo veel mogelijk leerlingen en leerkrachten op het Leo-veld samen een balletje te slaan. Een bal kunnen jullie lenen op het secretariaat, iedereen is welkom. Haal je favoriete leerkracht uit de leraarskamer, organiseer een wedstrijdje tegen een andere klas, daag de leerkrachten uitâ&#x20AC;Ś mogelijkheden genoeg. Nu is het aan jullie. Het Leo-volleybalveld: voor jou, voor nu, voor later - maar ook voor Leo. (Gina Aerden)

Freerunning Gedurende 3 lessen konden onze leerlingen van de eerste graad hun grenzen verleggen tijdens de "freerunning". Hun hoogtevrees werd overwonnen en we konden duidelijk vaststellen dat ze tot heel wat in staat zijn. Er zijn wat saltootjes gedraaid en er werd gesprongen in de lucht en over plinten. Het zag er allemaal spectaculair uit. (Katrien Hofkens)

Moretus Top 5 Hier zijn we weer met de Moretus top 5! Naar jaarlijkse gewoonte wordt tijdens de lessen L.O. in het begin van het schooljaar een looptest van 2400m (of 5000m voor de jongens van de 3e graad) afgenomen. De resultaten hiervan worden bij elkaar gelegd om zo tot een top 5 van de beste tijden te komen, telkens per jaar en per geslacht. Alvast een dikke proficiat aan de leerlingen die een plaats veroverd hebben in deze top 5.

Eerste Graad 1e JAAR Meisjes - 2400m

Jongens - 2400m

1) Hanne Van der Jonckheyd (1C4): 10’40

1) Isaac Nelson (1B3): 9’57

2) Caro Vander Avert (1A4): 10’45

2) Dylan Ouwehand (1B3): 10’00

4) Fleur Smets (1C5): 12’20

4) Mikolaj Geerinck (1A3): 10’55

3) Emeline Kerremans (1C4): 11’50

3) Alexander Schouwaerts (1B3): 10’41

5) Leni Ncuti (1C5) en

5) Yarne Vranckx (1A3): 11’00

en Lise van Gemert (1C4) : 12’50

2e JAAR Meisjes - 2400m

Jongens - 2400m

1) Yana Coens (2B2) en Fien Balaz (2B4): 11’30 2) Mira Van Berendonks (2C2) en Isabelle Hellemons (2C2): 12’02

1) Bob Van Zele (2C3): 9’27

2) Mateo De Koster (2C2), Youri

Vercruysse en Axl Wauters (2B4): 9’55

3) Marjan Santens (2C2): 12’08

3) Alexander Anthonissen (2A2): 10’37

4) Nona Handig (2C2): 12’12

4) Raf Postelmans (2A4): 10’40

5) Belana Vertongen (2B3): 12’45

5) Mats De Weerd (2C3): 10’41

Tweede Graad 3e JAAR Meisjes - 2400m

Jongens - 2400m

1) Carolien Santens (3WETa): 11’15

1) Ilias De Weerd (3WETa): 9’39

3) Noor Van Dongen en

3) Cis de Clerck (3WETa): 10’13

4) Nieke Bielen (3WETa): 12’20

5) Rens Van Der Aa (3STWa) en

2) Lena Van Bercklaer (3HUWEb): 11’38

2) Matse Geerts (3WETa): 9’46

Hilary Udechukwu (3LAWI): 12’15

4) Jan Vanoutryve (3weta): 10’16

5) Amber Vanwijnendael (3 HUWEb): 12’23

Matthew Verellen (3STWa): 10’20

4e JAAR Meisjes - 2400m

Jongens - 2400m

1) Elise Saeys (4HUWE): 11’16

1) Thijs Dingemans (4LAWI) en

2) Silke Rozendom Silke (4ECO): 11’39

2) Hamza Suleyman (4WET): 9’45

Baccarne Daan (4WET): 9’30

3) Lotte Bauweraerts (4HUWE): 11’40

3) Jari Asselberghs (4M&O): 10’20

5) Jolien Van Esbroeck (4WET): 13’00

5) Lukas Verbeeck (4STWa): 11’17

4) Laura Bielikova (4STWb): 12’44

4) Toon Dockx (4ECO): 11’05

Derde Graad 5e JAAR Meisjes - 2400m

Jongens - 2400m

1) Heleen Vermeulen (5STWa): 9’20

1) Jesse Haverhals (5JGZ): 17’39

3)Emma Bizzi (5STWc): 12’40

3) Maarten Verhaert (5JGZ): 20’10

2)Joyce De Ceurt (5JGZ): 11’52

2) Oscar Raafels (5STWa): 19’20

4)Katrien Vanheusden (5LAWI) en

4) Daan Smets (5STWa): 20’20

Luna Vercruysse (5WEWI): 12’45

5) Demi Devos (5STWc): 12’47

5) Steven Janssens (5OA): 21’03

6e en 7e JAAR Meisjes - 2400m

Jongens - 2400m

1) Anke Van de Poel (6HUWE): 10’54

1) Jordy Paeleman (6MTWE): 21’00

2) Hanne Bielen (6WEWI): 11’21

2) Morian Leermakers (6ECMT): 21’20

3) Bo Van Ham (6STWa) en

3) Tibo Huybregts (6STWc): 22’10

Emily Heirman (6STWc): 11’30

4) Jef Schillemans (6WEWI) en

4) Evelyn Grooten (6HUWE) en

Kevin Lepinoy (6WEWI): 22’19

5 Sara Van Linden (7BS) en Ysaura

Arthur Vermeilen (6STWb) en

Emily Van Rooy ( 6STWb): 11’50

5) Jules Vanoutryve (6ECMT),

Franken (7BS): 12’25

Ruben Van Garsse (6STWb): 24’20

De ouderraad ,

Le nouveau ouderraad est arrive ! Wie? Alle ouders van kinderen die schoollopen in het secundair onderwijs op Moretus kunnen lid worden van de Ouderraad. Dit jaar mochten we veel nieuwe gezichten verwelkomen. De ploeg wordt steeds groter, maar er is steeds ruimte voor ouders die een actieve rol willen opnemen. Interesse: stuur een mail naar: ouderrraad@moretus-ekeren.be of via Smartschool naar Moretus Ouderraad.. Wat doen we? We vertegenwoordigen de stem van de ouders op de school, we zijn een kritisch-constructief klankbord voor de directie en helpen bij activiteiten van de school. We vergaderen 5 keer per jaar. Nieuwsgierig? Vragen of bedenkingen die u wil voorleggen aan de directie? Op Smartschool vind je namen en contactgegevens van de leden van de Ouderraad alsook de data en verslagen van hun vergaderingen. (via ‘Ouderraad Moretus Ekeren’) Dit jaar willen we een paar nieuwe accenten leggen: • Na het succes van de infoavond rond sociale media (2016) willen we in het eerste trimester van volgend schooljaar opnieuw een grote infoavond organiseren De infoavond die was gepland voor dit schooljaar (Leren leren) is jammer genoeg niet doorgegaan door het wegvallen van de spreker. Wij zoeken volop naar een alternatief dat nog dit jaar kan plaatsvinden. • Er is een moedergroep opgestart om de communicatie tussen ouders en school te verbreden. • Op 25 februari 2018 organiseren we een brunch. Dit past in het plan om de Ouderraad financieel autonoom te maken. Zo kunnen we onze eigen projecten zelf financieren (bijvoorbeeld de infoavonden). Het geeft ons ook de mogelijkheid om projecten te steunen die de ouders na aan het hart liggen. Meer informatie over de Brunch volgt binnenkort! Wij hopen jullie talrijk te begroeten op een van onze volgende activiteiten. Ouderraad Moretus

INFOMOMENT

nbod a a Ruim atijn, L ASO O, TSO BS ASO,

ZONDAG 4 MAART 2018 11 > 15u

INSCHRIJVINGEN TIJDENS OPENDEUR ZATERDAG 21 APRIL 2018 13 > 19u Campus Middenschool, Oorderseweg 8, 2180 Ekeren Campus Bovenbouw, Kloosterstraat 82, 2180 Ekeren

STEM CLIL

Science - Technology - Engineering - Mathematics Geïntegreerde aanpak van wetenschappen, techniek & technologie, informatica en wiskunde.

Content and Language Integrated Learning

Volg een niet-taalvak in het Engels of Frans: aardrijkskunde, geschiedenis, godsdienst, wetenschappen, informatica of vrije ruimte. Je kan CLIL kiezen in het eerste en tweede leerjaar A en in de tweede graad en derde graad ASO.

Bekijk het hele studieaanbod op moretus-ekeren.be/studieaanbod

Benefietconcert 28 januari 2018 tvv het sociaal fonds van de scholen Aline Goffin is een Vlaamse theateractrice, zangeres en stemactrice. Ze sprak de Vlaamse versie in van heel wat tekenfilms, ze vertolkte o.a. Anna in Frozen en Margot in Verschrikkelijke Ikke 2. Ook als singer-songwriter verovert ze stilaan haar plaatsje in het Vlaamse muzieklandschap. Fien Desmet is, zoals het cliché wil, al zingend geboren. Haar jeugd bracht ze door op de muziekacademie van Ekeren. Zij zingt in een eigen band May, vormt een muzikaal duo met contrabassiste Anneleen Boehme, leidt een eigen gospelkoor en geeft zangles. Raymond Van Het Groenewoud hoeft geen inleiding, het volstaat te vermelden dat hij regelmatig te gast is in de Ekerse TheaterZaal. Graag nodigen wij u en uw vrienden uit te komen genieten van deze optredens. Kaarten zijn verkrijgbaar aan de balies van de organiserende scholen en kosten respectievelijk €10, €10 en €27. Een combi-ticket voor de 3 concerten kost €40.