DON TINTERO Y DOÑA PLUMA PERIÓDICO ESCOLAR
CEIP “ALMANZOR” (Navalmoral de la Mata)
Volumen 189 nº 2 Abril– 2016
CONTENIDOS:
DE RUTA POR MOFRAGÜE
CELEBRACIONES PEDAGÓGICAS Pág.. 2-3 ENTREVISTA A JAVIER GALLARDO Pág.. 4-5
Pág. 6-7 ENGLISH CORNER Pág.. 8-9
NOS HACEMOS VERDADEROS MÚSICS
KIM-BALL Y PONTE EN FORMA EN 20 MINUTOS AL DÍA
Pág.. 10-11
Pág. 16—17
SECCIÓN PEQUEÑINES
A PROPOSITO DE LA ERA DIGITAL Pág. 20—21
LA CURIOSIDAD MATÓ
VISITA A MONFRAGÜE Pág.. 12 QUÉ NOS CUENTAS “EL GORDO” Pág.. 13
ESCUELA INTERCULTURAL Pág. 22 ÚLTIMA HORA Pág. 23 Pág. 18 –19
AL GATO
Pág.. 14 JUNIOR EMPRENDE
El día 28 de Enero celebramos el “Día de la Paz y la No Violencia. Participamos todos maestros y niños desde E. Infantil a Primaria”. Para ello realizamos un Lipdub es decir, un montaje que trató de recorrer todas las instalaciones del Colegio bajo una sola voz "La Paz". Para visualizarlo podéis visitar la siguiente dirección web en vuestro ordenador : https://youtu.be/MhbAL2QywDc
El 25 de febrero de 1983 se aprobó el Estatuto de Autonomía de Extremadura, por este motivo celebramos en el Colegio el “Día Escolar de Extremadura. Lo hicimos mediante diferentes actividades: - Estudio de la bandera de Extremadura: Colores, símbolos, etc. - Aprendizaje de la canción y baile típico “El redoble” - Exposición durante el recreo del baile y trenzado de la bandera.
El 8 de Marzo celebramos el "Día Escolar de la Educación Intercultural y Contra la Discriminación". Los niños de 1º y 2º disfrutaron de varios cuentacuentos que nos han facilitado desde el Ayuntamiento de Navalmoral.
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EL FESTIVAL DE LAS FRUTAS
EI-4 : LAS NARANJAS
1ºP. : LAS PERAS
EI-3 : LOS LIMONES
EI-5 : LOS PLATANOS
2ºP. : LAS MANZANAS
3ºP. : LAS UVAS
4ºP. : LAS PIÑAS
5ºP. : LAS SANDÍAS
6ºP. : LAS FRESAS
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El reciclaje de plástico no es sólo una cuestión de conciencia medioambiental sino también de solidaridad. En junio del 2011, se emprendió una campaña en el colegio de recogida de tapones de plástico para conseguir financiar una operación a Aitana. Este año nos toca recoger para Valeria, una niña de Carcaboso que sólo puede ser operada en Estados Unidos de una atresia pulmonar grave. Con un gesto tan sencillo podemos ayudar a una familia. En la conserjería del colegio se recogerán las bolsas de tapones que semanalmente se irán entregando a la familia. Ya sabemos lo solidarias que son las familias de este colegio y contamos con vuestra colaboración. La empresa de transporte integra2 se suma a la colaboración.
Plastic recycling is not just about an environmental awareness issue, but also about solidarity. In June 2011, school started a campain of collecting plastic bottle caps to help paying an opperation on a little girl called Aitana. This year we are going to collect caps for Valeria, a girl from Carcaboso who can't only be opperated in the USA from a hard Pulmonary Atresia. We can help that family with a so simple act. Bags of bottle caps will be collected and they will be given to the family.
in the school janitor weekly
We are really conscious of how solidarious the families form the school are so we count on your collaboration.
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PLANTAMOS OLMOS EN EL PATIO DE INFANTIL El Olmo es un árbol caducifolio de porte elevado y robusto, que puede alcanzar una altura de hasta 40 m. Su tronco es grueso. Elegimos este árbol porque buscábamos su sombra en verano y que permita pasar el sol en la época de invierno. Nos ayudaron los alumnos y profesores del centro de Formación Agraria y a la vez enseñaron a los niños de tercero de ED. Primaria cómo plantar árboles a través de su propia experiencia.
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Let’s take a look at the top 10 interesting facts about the English language:
1“I am” is the shortest complete sentence in the English language. 2 A pangram sentence is one that contains every letter in the language.
For example, the sentence, “The quick, brown fox jumps over the lazy dog” is a pangram.
3Supercalifragilisticexpialidocious (*breath*) is NOT the longest word in English.
This extra long word (that approximately means “fantastic”) was invented for a movie, and it became a word in the dictionary. What you probably didn’t know is that there is a word that is longer — yes longer — than this one. Pneumonoultramicroscopicsilicovolcanoconiosis is a type of lung disease caused by inhaling ash and dust. Go ahead and try pronouncing that!
4There are “ghost words” that mean nothing.
Believe it or not, there are some words that appeared in the dictionary due to printing errors and meant nothing. The word “dord” appeared in the dictionary for eight years in the mid-20th century. It became known as a “ghost word”.
5The shortest, oldest, and most commonly used word is “I.”
Medieval manuscripts reveal that some of the oldest words in English were “I,” “we,” “two,” and “three.” This makes “I” one of the shortest and oldest words in the English language. It is also the most commonly used word in English conversations.
6A new word is added to the dictionary every two hours.
Between now and your next meal, a new word will be put into the dictionary. During the course of the year, almost 4000 new words are added! So, the next time you try to catch the attention of the dissertation committee, try adding some new words to your project.
7There’s a name for words that we repeat often.
Words we always use even though they add no meaning or value to the sentence are called crutch words. For example, in the sentence “Then I was like, OMG, then like, he went there, and like…” it is pretty obvious that “like” is the crutch word. “Actually,” “honestly,” and “basically” are also commonly used as crutch words.
8Swims will be swims even when turned upside down. Such words are usually called ambigrams.
9English is the language of the air.
This means that to communicate all pilots have to identify themselves and speak in English, regardless of their origin.
10Girl used to mean small boy or girl.
The word “girl” was not initially used to refer to a specific gender. It used to mean “child” or “young person” regardless of the gender.
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- What do you call a dog when it jumps into fire? - A hot dog
- Where do pencils go for vacation? - Pencil-vania.
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- What do you call a bear with no ears? - B!
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“Nos hacemos verdaderos músicos” Los alumnos de 6º de Educación Primaria, en este segundo trimestre, han trabajado diversas piezas musicales, donde han tocado, cantado y estudiado la letra de éstas, entre ellas IMAGINE, de Jhonn Lennon.
JHONN LENNON (Liverpool, 1940 - Nueva York, 1980) Cantante y músico británico, fundador del mítico grupo The Beatles, un cuarteto que formó en la ciudad de Liverpool junto a Paul McCartney, George Harrison y Ringo Starr y que se ha convertido en una referencia indiscutible de la historia de la música moderna. John Winston Lennon nació en Liverpool el 9 de octubre de 1940, y murió en Nueva York en 1980.
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Al igual que en 6º de Educación Primaria, en quinto curso, también se han llevado a cabo el estudio de piezas musicales, como: El Minueto de J.S Bach, El último Mohicano, La Primavera de Vivaldi, Piratas del caribe, entre otras. A continuación, se pueden observar las partituras de algunas de ellas, para poder practicar y hacernos VERDADEROS MÚSICOS.
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LA EXCURSIÓN EN IMÁGENES
1. LLEGAMOS A VILLAREAL DE SAN CARLOS PASADAS LAS 10:00, DONDE NUESTROS GUIAS NOS ESPERABAN.
2. EL CENTRO DE INTERPRETACIÓN RESULTÓ DE LO MAS INTERESANTE.
4. LA SUBIDA AL CASTILLO RESULTÓ DURA PERO ENTRETENIDA. A LO LARGO DE LA LADERA CONTEMPLAMOS LA FLORA AUTÓCTONA (ENCINAS, ROBLES, JARA…).
3. CONOCIMOS LA LEYENDA DEL “SALTO DEL GITANO” Y OBSERVAMOS LOS BUITRES Y ALGÚN HALCÓN EN LAS ROQUERAS.
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5. REALIZAMOS LA BAJADA POR LA ZONA DE LA UMBRÍA, POR UNA ESTRECHA LADERA QUE NOS LLEVÓ HASTA LA ORILLA DEL TAJO, LUGAR DONDE ESTABA NUESTRO AUTOBÚS.
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Por Estibaliz, 5º de primaria
Estas son algunas imágenes de El Gordo, el pueblo en el que vivimos algunos de los que venimos al colegio (7 alumnos). Es bastante famoso por su población de cigüeñas blancas. Con mas de 400 , es el pueblo con mayor población de ellas en España. La construcción del complejo Isla de Valdecañas ha puesto a El Gordo de actualidad en los medios de comunicación. DON TINTERO Y DOÑA PLUMA
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From the bilingual section during this term pupils have been working on different aspect related to Science and also to English culture With the help of Olivia, the language assistant, pupils have worked Easter. They have made some crafts as you can see in the pic-
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ENCUENTRO INTERCENTROS JUNIOREMPRENDE Desde hace tres años venimos trabajando en el proyecto de cultura emprendedora, Junioremprende. Este curso hemos realizado la experiencia de compartir ideas con alumnos de otro centro que comparten proyecto. Nuestro Centro recibe al CEIP "Virgen del Pilar" de Sta María de las Lomas para llevar a cabo el primer "Intercentros Junioremprende". Los alumnos de 5º y 6º de Primaria del CEIP Almanzor y los alumnos del CEIP Virgen del Pilar pudieron intercambiar distintas experiencias y talleres I
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KIM-BALL Aunque no es la primera vez que os hablo de Kim-ball me gustaría recordaros algunas reglas básicas y el material necesario para ponerlo en práctica. Este curso 2015-16 me he propuesto llevar a cabo una U. Didáctica con el fin de que podáis tener unas nociones básicas y de esta forma acercarnos y descubrir algo más sobre este deporte tan desconocido y que practiqué hace años gracias a un compañero de E. Física que lo promocionó en nuestro país. EL ORIGEN DEL KIN-BALL El Kin-Ball fue inventado por Mario Demmers, Licenciado en Educación Física canadiense en el año 1.986, con el objetivo de promover la salud, la cooperación, el trabajo en equipo y la deportividad. Está diseñado para dar a todos la oportunidad de jugar y su sistema de puntuación asegura que todos los equipos consigan puntuar. Mario Demmers ha enseñado a jugar a más de 30.000 profesores de Educación Física el deporte del Kin-Ball. El Kin-Ball es un deporte federado reconocido en Canadá, Japón, EEUU, Bélgica y Alemania, aglutinado más de tres millones de jugadores en dichos países. ¿CÓMO SE JUEGA AL KIN-BALL? Formado por 3 equipos de 4 jugadores cada uno que disputan un partido en un campo cuadrado de 20m x 20m, con un balón gigante de 1.22 m de diámetro. Los equipos pueden ser mixtos y se distinguen en el campo con petos de tres colores: rosa (por la integración de la mujer), gris (por la expansión y la ruptura de barreras por el mundo), y negro (en contra del racismo). El tiempo de juego está dividido en 7 periodos de 7 minutos cada uno. Ganará el equipo que antes consiga ganar 3 periodos. El juego se basa en una estrategia de saque y recepción que involucra a los tres equipos. El balón se pone en juego por uno de ellos mediante un saque especial en el que intervienen siempre los 4 jugadores integrantes del equipo. Normalmente 3 sujetan y el cuarto jugador golpea con los brazos. El equipo atacante, antes de lanzar el balón, nombra a uno de los otros equipos con la palabra OMNIKIN + el color del equipo que quiere atacar. Por ejemplo: "¡Omnikin gris!". El objetivo del equipo atacante es lanzar el balón dificultando al máximo la recepción para conseguir que el balón toque el suelo. El objetivo del equipo receptor (gris en este caso) es evitar que el balón toque el suelo. Una vez conseguido debe organizarse rápidamente para organizar de nuevo un saque. Se comete falta cuando no se logran efectuar correctamente el saque o la recepción. El sistema de puntuación asegura que todos los equipos puntúen, ya que si uno comete una falta los otros dos puntuarán. Esta paridad en el marcador posibilita que todos los equipo estén implicados en el partido hasta el último minuto.
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EN FORMA CON 20 MINUTOS AL DIA
Hacer boca arriba y boca abajo.
Hacer con ambos brazos.
Hacer hacia los dos lados.
La espalda siempre debe estar recta.
CON BALÓN
RUTINA: Mantén cada posición durante 15 segundos y recupera 45 segundos. Sube el tiempo en todos los ejercicios cuando los hagas sin problema.
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Mª Ángeles Higueras Plaza
En este segundo trimestre los pequeñines del cole también han participado en las jornadas pedagógicas y distintas actividades que se han realizado a lo largo del mismo. Es muy importante que desde edades tempranas se impliquen y participen activamente en todo aquello que se les pida o que viven de cerca en su entorno. Hemos trabajado entre otras cosas la “PAZ”, el “CARNAVAL” y el “Día de Extremadura en la escuela”, especialmente. Valores como el “ESFUERZO”, la “AYUDA”, el “COMPARTIR”, la “COLABORACIÓN”, la “ESCUCHA”, la “SONRISA”, entre otros, han estado presentes durante todo el trabajo entre nuestros alumnos. Aquí mostramos parte de las actividades y trabajitos confeccionados con todo cariño: CORAZONES, MANOS Y PALOMITAS MENSAJERAS (3,4 y 5 años)
Para conmemorar el “Día de la Paz”, colaboramos en la realización de un vídeo dónde participó activamente todo el cole.
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GORRITOS ABRIGADITOS CON ALEGRES Y COLORIDOS GOMETS (3 años)
UNA GRAN SARDINA ARDIÓ EN EL PATIO COMO BROCHE FINAL A LA CELEBRACIÓN DEL CARNAVAL.
BANDERAS PARA FESTEJAR EL “DÍA DE EXTREMADURA EN LA ESCUELA”
En nuestro patio plantaron tres arbolitos y jugamos con cuidado para que no se caigan. Así crecerán fuertes y bonitos.
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NOS REUNIMOS PARA ESCUCHAR UN CUENTO SOBRE LOS COLORES.
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A PROPÓSITO DE LA ERA DIGITAL A propósito de la era digital Bendita pizarra Ya si escuchas Y hasta hablas. Subes y bajas, Reproduces Lugares Tan dispares … Información. Formalidad. Seriedad Y hasta el carnaval. La muda queda detrás Con su verde o negro para borrar. Pautada o sin pautar. La tiza clásica O de colores a gastar Y su borrador manual. Bendita pizarra Blanca, digital, ¿ cuánto aportas ya!. Un ordenador, Un proyector, Altavoz y… conexión. Cables necesarios Para la función Y mandos para la dirección. Cuatro rotuladores De distinto color Permiten conducir la mano sin salir De la precisión. ¿Bendita emoción ¡. Conduce el ratón Con certera devoción,
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Una rueda Y botones dos. Devoto cuidado En todos lados Para evitar tales Averías accidentales. Todo lo posible Bajo llave Asegura factible Singladura de la nave. Precaución en el uso, no mejora el abuso. Actividad complementaria Puede ser necesaria Para apuntalar El reto de enseñar. Innovar. Cuan expresivo El rostro infantil Al tomar el timón Crédulo de la acción. Avanza ávido Conduciendo cuidadoso. Evitar el error. Enlazar, unir, Separar, conducir, Organizar, Completar, Segmentar,… ¡ Cuánta actividad !. Con atención El puzle formarás, Cuentan los intentos Y el tiempo a emplear. Paquetes, programas
Dan rienda sin parar. Qué lujo Para disfrutar. El influjo Beneficioso será. La suma harás. La resta realizarás. Multiplicación con facilidad. La división repartirás. Palabras a completar. Errores corregirás. Crucigramas atractivos. Frases sin parar. La breva o el higo Su origen entenderás. Vivíparos, ovíparos Muy pronto comprenderás Como vienen, Se reproducen Y también se van. La derecha, la izquierda ¿ dónde están?. Encima, debajo, Lejos, cerca, Charca, alberca, Arroyo, río, Haga calor o frío, Lago, mar, océano… Invierno, verano, Primavera, otoño, Espera, retoño,… Montaña, sierra, cordillera… Botón y cremallera… Silencio. Habla.
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Las eternas tablas. Sólido, líquido… Los cinco sentidos. Los días, semana, Mes, año, siglo. Hermano y hermana. Familia humana. Seres vivos e inertes. ¡Qué suerte ¡ El transporte, La comunicación… Todo sin casi importe Cargado de ilusión. Va dictado Debidamente apoyado. Extraordinario Tanto diccionario En lenguas dispares De uso en los hogares Que de Internet también Se valen. La geometría Se hace más clara´ Se precisa la vara. La religión… Se narra Cualquier devoción, Enciclopédico valor. Entre para y parra Existe explicación. Carpetas, archivos, Documentos no nocivos A entera disposición.
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El dedo intencionado Controla el cursor, borra y da color Al trabajo presentado. La natura Se desnuda, Se ofrece pura Más allá de asignatura. Queda siempre rastro La singladura, Fina o más vasto De su finura. Fotos y dibujos acumula, Vídeos Jauja, canciones y letras, Más que una mula Su capacidad alcanza. Vida y matanza. Conectada a la red Su posibilidad aumenta, Multiplica sus cuentas Más de cien. Opciones amplias Para tratarlas, Clasificarlas, Ordenarlas. Lucen los programas Que todo ello afianzan. Equipo y equipamiento No son cuento. Interacción. Creación. La fuerza no manda. Inteligencia y maña. Atención. La música te acompaña
La música te acompaña Si es tu elección. Radio, cine o televisión Disponibles son. ¡ Tiene versatilidad La pizarra digital ! Al frente, Siempre presente. A un lado de la pared Permanece Blanca, inmaculada Tantas veces. Al encenderse atrae Los ojos ausentes, Fija la mirada En el nuevo presente. Imagen, voz y acción -si es la elección-, Atraen la atención. Segura emoción Ante tal emisión. Considerado premio Al demostrar genio Con la lección, Refuerzo son. Las pequeñitas manos Buscan coordinación. Vista y tacto Ganando sensación. Guardar el turno ¡ qué contrariedad! Gran dificultad para el esfuerzo diurno. Todos quieren participar Y hacerlo ya. Era digital. Toca disfrutar.
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Escuela intercultural:
El 9 de Marzo los niñ@s de 1º y 2º de Primaria participaron en la actividad “Cuenta-cuentos” con perspectiva de género por parte de la Asociación Feminista Amatista. A través de los títulos: “Mamá: ¿De qué color son los besos?”, “Las princesas también se tiran pedos” o “La vida secreta de las Mamás” los alumn@s disfrutaron de los cuentos modernos de hoy, en los que la mujer tiene un papel más activo y protagonista. El 11 de Marzo las actividades fueron dirigidas a todos los cursos: En Infantil 3, 4 y 5 años les leyeron el cuento: “Los colores” para que los niñ@s apreciaran que todos somos iguales pero a la vez diferentes. Después se dibujaron cada uno a sí mismo valorando las similitudes y apreciando las diferencias. En 1º y 2º de Primaria: visionaron el cuento “Rosa Caramelo” y se debatió en asamblea las diferencias entre hombres y mujeres en la sociedad enfocado a los niñ@s; con preguntas del tipo: ¿por qué el color rosa para las niñas?, ¿por qué éstas juegan con muñecas o los niños con coches?. Además, se realizó la actividad: “El cumpleaños de Sara y Simón” en el que tenían que regalarle a dos hermanos diferentes juguetes. En 3º y 4º los alumn@s hicieron dibujos sobre la corresponsabilidad en el hogar; para ver de qué manera los niñ@s y los padres contribuyen a éstas tareas. Después, leyeron el cuento: “Arturo y Clementina” sobre la violencia de género y se debatió qué acciones están bien y cuáles no, dentro de éste En 5ºy 6º se les proporcionaron unos muñecos para que los vistieran según sus gustos y valorar si hay diferencias entre ambos sexos a la hora de vestir a un muñeco o vestirse a sí mismos. Además, se les preguntó a los niños con qué objetos solían jugar. A continuación, se les repartió un cómic titulado: “¿Qué pensamos las mujeres de nosotras mismas? Que cuenta la historia de Ana; una niña que no puede realizar las mismas cosas que su hermano por el hecho de ser mujer. Finalizó la actividad con un cuestionario relacionado con la historia de Ana aportando sus opiniones al respecto.
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PEQUEÑAS NOTICIAS Y MAS...
Nuestros alumnos de 5º y 6º , Ana Laura León, Alma Gilbert, Daniel Díaz, Eleana Bravo y Mohamed Mohammadi, han resultado premiados dentro del “Concurso de Carteles y Eslóganes contra en consumo de alcohol” promovido por el Ayuntamiento de Navalmoral.
El pasado enero nos visitó el Gran Maestro de Ajedrez Manuel Pérez Candelario. Después de unas nociones básicas sobre el juego, los alumnos disfrutaron jugando observados por Manuel.
Con un baile popular celebramos el Día Escolar de Extremadura (25 de febrero). Los mas pequeños acompañaron con banderas de la comunidad realizadas por ellos mismos. En este trimestre hemos iniciado las sesiones en la piscina climatizada para los alumnos de 3º a 6º. Las primeras sesiones giraron en torno a la natación deportiva; después, para los alumnos de 5º y 6º se desarrollo otra sobre salvamento y socorrismo.
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Periódico Escolar
El pasado viernes, 26 de febrero se celebró la Primera Fase del III Concurso de Relatos Encadenados organizada por la Plataforma de Radios Escolares de Extremadura – RadioEdu. Cuatro alumnas de nuestro centro participaron en el concurso (Ana L. León y Alma Gilbert de 5º, Alexandra Mihai y Eleana Bravo de 6º), en el que se recogieron 197 escritos repartidos en cuatro categorías. La ganadora en la categoría de Primaria ha sido nuestra compañera Alma con esta terrorífica historia.
Don Tintero y Doña Pluma Puedes consultar en la Web http://cpalmanzor.juntaextremadura.net/ index.php/periodico-escolar
CEIP “Almanzor”
Lo había intentado en más de una ocasión, pero era superior a sus fuerzas. Su abuela le había advertido que no se acercara a aquel sitio maldito; pero una fría noche en la que el viento aullaba, se dirigió a la misteriosa mansión de Los Sangrador. El cielo nublado bloqueaba la luz de la luna y su linterna apenas alumbraba. Las sombras de los rincones la espantaban y cuando, por fin, llegó a su horroroso destino estaba pálida y algo arrepentida. Empujó la puerta de la casa y un chirrido resonó por toda la calle. Parecía hacer más frío dentro que fuera. Las baldosas estaban sucias y rotas, las paredes mohosas, infectadas de cucarachas y la mesa polvorienta cubierta de fiolas humeantes, con líquidos de extraños colores. Un escalofrío recorrió su espalda. “¡Me has desobedecido!”- grajeó una voz. Una sombra se adelantó. ¡Era su abuela! “Ahora permanecerás aquí para siempre.” Murmuró unas palabras incomprensibles mientras sacudía los dedos. Quiso huir pero había quedado petrificada. I.S.S.N.: 2253-699x
Alma Gilbert, 5º de Primaria
Deposito Legal: CC-1124-2011
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Edita: Edita: C. E. I. P. Bilingüe “Almanzor” Navalmoral de la Mata (Cáceres) Maestros responsables de las distintas secciones y redactores: - Jesús M. Amor López - Mª Carmen laso Sánchez - Mª Jesús Fernández Abujeta - Fco. Javier Gallardo Cascos - Lorena Cano Vázquez - Pedro Juan Vergel Moreno - Mª Ángeles Higueras Plaza - Mª Ängeles Higueras Plaza - Luis Carlos Olea Calderón - Laura Sageras Lorenzo - E. Montserrat Sánchez Cruz - Mª Inmaculada Sánchez S. Otros redactores e ilustradores: Alumnos de los diferentes Ciclos, tanto de E. Infantil como de E. Primaria. Coordinación y maquetación: Jesús Amor López Impresión y distribución: Fco. Javier Gallardo Cascos Montaje web: E. Montserrat Sánchez Cruz I.S.S.N.: 2253 – 7015 Depósito Legal: CC - 1124 - 2011