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Periódico Escolar ― Don Tintero y Doña Pluma ‖

Diciembre–2006

C.P. ― Almanzor ‖ (Navalmoral de la Mata)

Periódico Escolar

Don Tintero y Doña Pluma

y

Edita: C.P.“Almanzor” - Navalmoral de la Mata (Cáceres) http//:cpalmanzor.juntaextremadura.net/periodico.htm Época IX — Nº 1

¡El Otoño! Las niñas y niños del “ cole ” han aprendido muchas cosas

sobre el

Otoño. Además, han utilizado sus

SUMARIO Editorial

2

Entrevista

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Día del maestro

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carnosos fáciles de encontrar en esta

Educación Física

6

época del año.

Sección Literaria

8

Noticias

14

Viaje a Galicia

15

Hacemos Jabón

16

Música

17

Nuevas Tecnologías

18

Liga Interna

19

Una Clase Diferente

20

Celebraciones

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sentidos para observar, manipular y comparar diferentes frutos secos y

Religiosas

Despedimos el trimestre con las Fiestas Navideñas: ¡Llegó el Invierno!

Tangram

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A.M.P.A.

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English

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¿Alguien se ha preguntado alguna vez qué son los calbotes? Los “ Calbotes” , la “ Castañá”

o el día de “ T odos los

Santos ” es una fiesta nacional con una gran tradición en la zona de Navalmoral de la Mata y sus alrededores que consiste, sobre todo, en un día de recuerdo de aquellas personas que ya no están a nuestro lado, visitándolos en el cementerio y llenando sus tumbas de flores. Por otro lado y para los más jóvenes es una fiesta en la que dejamos a un lado las enemistades y juntos ( casi todo el pueblo ) o con los padres, nos vamos al campo a festejarlo, haciendo una lumbre, asando castañas y, sobre todo, pasando un día en convivencia, con alegría. Esta tradición comenzó a realizarse hace muchos años, cuando la gente salía al campo a recoger las primeras castañas del otoño. Una vez recogidas, el día 1 de noviembre se reunían en algún lugar específico o bien haciendo una lumbre en mitad del pueblo donde asaban las castañas, porque en realidad el significado de “ calbotes ” es castaña asada y pelada. Desde el colegio quisimos participar en esta tradición aunque anticipándonos un día pues el 1 de noviembre era fiesta y, por supuesto, no había colegio. Esta actividad se estuvo preparando durante los días previos, en los que participaron todos los alumnos del colegio, maestros, conserje e incluso cocineras ( e ran las encargadas de asar las castañas ) . Durante el período lectivo, cada grupo de alumnos hizo cucuruchos con papel de periódico ( uno por alumno ) . Finalizado

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el

recreo


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comenzamos la fiesta, y el patio dejó de ser un patio de colegio para convertirse en un lugar de convivencia. Se dispusieron varias mesas en el patio y los alumnos se agruparon por edades. En cada mesa se colocaron dos maestros encargados de repartir las castañas a cada alumno cuya ración era una cucurucho de castañas. Salían bandejas y bandejas de castañas asadas del comedor ( que habían traído los niños la semana anterior ) . Repartidas todas los alumnos se juntaron, jugaron, rieron, charlaron... como si estuvieran pasando un día de campo. Mientras los alumnos disfrutaban, uno de los maestros que trabaja en el centro, concretamente en el segundo curso de primaria, nos deleitó con una migas exquisitas, un gran plato extremeño y un buen acompañamiento para las castañas. Así que por unas horas Saturnino Acosta dejó de ser maestro para demostrar sus cualidades como Cheff de la cocina. Terminada la jornada escolar, todo el colectivo que conforma el colegio Almanzor se puso manos a la obra y limpiamos y

recogimos

todo el patio. De este gran día, los alumnos aprendimos que el día de Todos los Santo es un día de recuerdo de aquellas personas que ya no están a nuestro lado, pero también es a la vez un día de compartir, disfrutar todo el grupo juntos, que es lo que hicieron todos y cada uno de los alumnos del colegio Almanzor, tal y como podemos comprobar en los dibujos realizados por alumnos de Educación Infantil. Marta – Maestra del Colegio

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Entrevista a la Concejala de Educación y Cultura Esta vez los reporteros del colegio entrevistaron a Doña María Milagros Rodicio, la Concejala de Educación y Cultura de Navalmoral. ¿Qué cargos ocupa en el Ayuntamiento? Pues tengo varios, pero el que más me gusta es llevar la parte de Educación, entre otras cosas, porque soy maestra, tengo tres hijos y me gustan mucho los

niños. Además, creo que

se os debe prestar mucha atención para lograr formaros no solo en el aspecto

cognitivo,

también en losaspectos globales de la persona, formaros como pequeños adultos que formáis parte de una sociedad e inculcaros

valores de respeto, tolerancia, espíritu crítico pero

constructivo, etc, es decir aquellas cosas que hacen que las personas seamos mas personas. ¿Qué opina de la manifestación del otro día en el Ayuntamiento en contra del acoso

escolar

por parte de alumnos de Secundaria? Creo que el primer paso para poder solucionar cualquier problema es que la sociedad se de cuenta del mismo y las Administraciones tomen soluciones. Quizás en vuestro centro y en Navalmoral, no suceda, pero hay que poner en marcha mecanismos para que no ocurra ni un solo caso. En Navalmoral se creó, hace ya un año, un plan de atención directa en los centros, en colaboración con la

policía municipal, para atender cualquier

caso de manera rápida y directa. Asimismo, se están realizando ponencias de prevención en los institutos. Aún así, es un problema que exige la

participación de

toda la comunidad educativa para

erradicarlo. ¿Qué proyectos le gustaría realizar? Me gustaría contar con mayor presupuesto para arreglar todos los colegios, hace poco hemos llegado a un acuerdo para solicitar a la Junta colaboración para poder dejar los

centros en

perfecto estado, ya que ese convenio existe en otros centros y por qué no aquí, en Navalmoral. Muchas gracias por venir. Gracias a ustedes por esta ocasión de charlar y poder estrechar aún más los lazos con los jóvenes.

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La semana del 20 al 24 de Noviembre, celebramos en nuestro colegio el día del Maestro. Multitud de actividades se realizaron en cada tutoría pero las mas destacadas fueron, entre otras, las siguientes:

Concurso de quién es quién. L@s maestr@s del centro cedieron una foto de cuando eran ( a lgunas de ellas auténticas joyas del sulfato de

pequeñ@s

cobre ) y l@s alumn@s

debían reconocer a l@s mism@s. Pudiera parecer sencillo pero les aseguro que no lo fue, ni para los mism@s maestr@s.

Exposición de libros y artículos antiguos relacionados con la escuela . Todos exposición

los

cursos

junto

a

pasaron

sus

por

tutores/as

la que

explicaban, algun@s con añoranza y otr@s con reseñas, anécdotas y utilidades de los mismos

Firma y nombre con tiralíneas o pluma antigua y tintero. Los mas mayores conocieron el difícil arte de la ortografía cuando aún no existían ni el “ pilot ” ni el “ s taedler del número dos ” intentando

escribir con

pluma y tinta china ( d e las antiguas, de las de Cervantes ) su nombre y firma. Se lo pasaron de miedo. ( Nino – Maestro del Colegio )

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“ E l juego es catártico ” ( p repara al niño para su relación social ) ( Karl Cross ) “ E l niño descubre la vida jugando y el adulto la renueva ” ( Jean Piaget)

Los juegos y deportes populares autóctonos y tradicionales son una

manifestación

más

de

las

costumbres

ancestrales

de

nuestro país. A lo largo de este primer trimestre hemos abordado algunos de ellos: La rayuela, las canicas y el yo-yo.

Se trata de dibujar en el suelo una cuadrícula ( esta puede variar en formas muy diversas; explicamos uno de los modelos más sencillos ) de 2 cuadros de ancho por 3 de argo y se numeran del 1 al 6. El jugador trata de tirar la rayuela ( p iedra ) al cuadro nº 1 y a

la pata coja intenta conducir la

rayuela con un toque hasta la última casilla descansando en la casilla nº 4. Si supera el

recorrido

completo tirará la rayuela a la casilla nº 2 y así sucesivamente. ( v ariable: se puede

saltar la

casilla según orden y recorrido o simplemente ir sin la casilla superada) .

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rayuela en


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Este juego tiene distintas modalidades, una de ellas es “ cerca de la línea ” que consiste en marcar una línea en el suelo; a una distancia de unos 3 metros marcamos otra desde donde lanzamos las canicas ordenadamente; se trata de intentar tirar a canica lo más cerca posible de la línea; si cae dentro de la línea también es válido pero si se pasa no; si dos o más canicas caen dentro de la línea tienen la máxima puntuación. Otros juegos pueden ser: El gua, el círculo, el triángulo, la petanca-canica...

El juego consiste en hacer subir y bajar el yo-yo de manera hábil. El

objeto

en

está

formado

por

dos

elementos

iguales

( s emiesferas ) unidas por una espiga, en la espiga se anuda una cuerda que a su vez se enrolla para que el yo-yo pueda subir y bajar, para favorecer el retorno hay que dar un pequeño tirón de la cuerda.

Con la

suficiente habilidad se pueden representar figuras mientras el objeto baila: El perro, la vuelta al mundo, el reloj ... Motse – Maestra de E.Física

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¡Hola amigos! Con esta sección nos proponemos animaros a la lectura a través de poesías y cuentos que más nos han gustado, que hemos aprendido o que bien hemos inventado en este trimestre del curso escolar. No olvidéis que vuestras propuestas siempre son bien recibidas y que os animamos a compartirlas con todos los lectores.

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Noemí Vargas ( d e 4º curso )

Alberto Román Martín ( d e 4º curso )

ha elegido esta poesía:

ha elegido esta poesía:


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Las niñas y niños más pequeñitos de nuestra escuela han disfrutado muchísimo con un cuento de la autora es Elvira Menéndez y cuyo

título

es:

Érase una vez, una, dos y tres, eran hojitas que querían correr. Las tres de un árbol colgaban, y todas las noches soñaban que tenían patas y caminaban. Una era Amarilla, otra era Roja y otra era Verde, el color que el bosque nunca pierde.

Un día, el viento sopló: -¡Uuuuhhh! ¡Uooohhh! Y las hizo temblar: -¡Aaaahhh! ¡Aaaahhh! -¿Por qué sopla el viento? – preguntó Amarilla. - ¿Por qué hace frío? – preguntó Roja.

- Porque el otoño ha llegado y ni cuenta nos hemos dado – contestó una castaña que a su lado estaba. Las tres hojitas se echaron a llorar: - ¡Buaahh! Ya nunca podremos del árbol bajar y por el bosque caminar. - ¡Pero podréis volar! – dijo una bellota que en el suelo estaba -. El viento de otoño os desprenderá y por el cielo os paseará. Así sucedió. Las tres hojitas volaron y, con sus colores, el bosque alegraron. Y colorín, colorado, este cuento se ha acabado.

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Las niñas y niños de 5 años han inventado este cuentecillo. Esperamos que os guste.

Una noche Marina, María y Álvaro salieron de sus casas muy

contentos. Habían decidido ir al

campo juntos para buscar setas, por eso cogieron unas linternas, unas cestas y unas navajas. Cuando llegaron al campo vieron muchísimas setas, grandes y pequeñas, que estaban en el suelo y en los árboles.

Tan emocionados estaban recogiendo las setas que no se dieron cuenta del peligro que les acechaba. Había un gran lago oculto bajo la hierba.

De repente Marina empezó a llorar, rápidamente Álvaro y María corrieron a su lado para ver lo que le ocurría.

En este mismo momento los tres amigos quedaron atrapados en el lago. No podían moverse porque se habían quedado pegados. Entonces, decidieron llamar al mago Kewin.

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Con traje azul apareció el mago Kewin y, después de observar con detenimiento el lugar, puso sus manos sobre el lago al mismo tiempo

que

pronunciaba

unas

palabras

mágicas. Así fue como el mago liberó a los tres amigos que le dieron las gracias y se marcharon. En el camino de regreso a sus casas se encontraron con Rebeca y Dámari que se habían perdido. Álvaro, María y Marina las cogieron de las manos y se las llevaron con ellos.

Entre todos decidieron ir a casade Álvaro. Una vez allí, separaron las setas buenas de las venenosas y las cocinaron en una sartén. Echaron

aceite,

cebolla,

pimientos

y

sal.

Después se las comieron. Cuando acabaron de comer leyeron unos cuentos y se acostaron porque estaban muy cansados.

Colorín, colorado este cuento se ha acabado. Época IX — Nº 1

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Las alumnas y alumnos de 3º de Primaria han aprendido y trabajado sobre estas poesías tan bonitas.

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- Durante unas semanas disfrutamos de una “ B iblioteca Ambulante ” cedida por el Centro de Profesores a los niños y niñas del Colegio. Agradecimientos al C.P.R. de Navalmoral de la Mata por fomentar la lectura entre los alumn@s de la

localidad a través del préstamo de unos libros escogidos

por edades que fueron del gusto de to@s l@s alumnos de nuestro centro. - Los días 6 y 7 de Noviembre , “ Cáceres Acoge ” realizó dos talleres con los niños y niñas de 6º de Primaria, con el fin de sensibilizar a los alumnos respecto a temas relacionados con la inmigración. - El lunes, 20 de Noviembre, loa alumnos de 6º de Primaria fueron a la Casa de la Cultura a ver una obra de teatro en Inglés: “ El mago de Oz ” . - En E. Física hacemos malabares con el yo-yo, recuperando los juegos tradicionales. ( Alumnos del 3º Ciclo ) -Todos los lunes viene a nuestra clase una profesora nativa, Mary, para practicar el Inglés. - Durante el mes de Noviembre se ha llevado él proceso electoral para la renovación parcial de nuestro Consejo Escolar. La participación ha sido muy alta. - Un grupo de alumnos/as del Colegio visitó con su maestra, en el aula de la Cultura, una exposición sobre Cultura Gitana. -El miércoles, 21 de Diciembre, un grupo de alumnos y alumnas de todas las edades del Colegio va a participar en el Concurso de Villancicos que se organiza desde la Concejalía de Educación. Se celebrará a la 17h en la Casa de la Cultura. ¡Suerte!

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“ ESTUVIMOS EN GALICIA ” ( Diego Román - 6ºA ) Estuvimos en Galicia. Fuimos para aprender inglés. Estuvimos con un colegio de Madrid y nos hicimos amigos de los niños. Nos dieron bien de comer y nos acostábamos en literas. Hicimos algunas excursiones por allí, estuvimos en Portugal un rato. Nos lo pasamos muy bien.

“ VIAJE A GALICIA ” ( E stefanía Impellicieri – 6ºA ) El primer día, cuando llegamos, jugamos, conocimos a los monitores y colocamos las cosas en los cuartos. Durante la semana estudiamos el agua, la tierra, el aire, la flora y la fauna. Había muchas cosas y también había otro colegio de Madrid. Nos hicimos todos amigos. Compartíamos ducha y muchas cosas más. Había un “ salón de lecer ” . Cuando terminábamos la ducha y la cena íbamos allí a jugar. Había comedor y hacíamos muchas excursiones. Vimos muchas clases de árboles y cosas antiguas, como la calzada romana, cascadas, puentes romanos... Pasé una semana muy divertida.

“ SOMOS LOS GALLEGOS ” ( Fran Galván - 6ºA ) Hemos estado en Muíños, un pueblo de Galicia. Era todo muy bonito. Desde el autobús se veían cosas muy bonitas, como por ejemplo las casas, los hórreos que era donde metían el trigo, el paisaje, etc. Cuando llegamos hicimos juegos hasta que llegaron los de Madrid. Nos repartieron en las habitaciones, nos enseñaron el comedor, las clases y el salón de juegos. Los monitores eran muy buenos; cuando nos hablaban en inglés hacían muchos gestos. Hacíamos excursiones al campo, a Portugal, a Orense...

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En Educación Infantil hemos aprendido muchas cosas sobre el jabón y una de las que nos ha parecido más interesante ha sido su elaboración. Por eso hemos querido contaros nuestra experiencia en este periódico para que podáis hacerlo en vuestras casas con ayuda de vuestras familias. NECESITAMOS:

ASÍ SE HACE: Hay que ponerse unos guantes, después se mezcla la sosa con el agua y la colonia en un cubo. Luego se echa el aceite y se mueve durante un rato, hasta que la mezcla quede espesa. Al final, volcamos el jabón sobre una caja forrada con plástico y colocamos unos

moldes. Una vez seco se corta y se utiliza para

lavarse.

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Alguien puede imaginarse cómo se divertían hace cien, doscientos, trescientos años? Aunque os cueste creerlo, también entonces había lugares donde los jóvenes – y no tan jóvenes- se reunían para charlar con sus amigos, tomar algo y bailar. Lo que ahora llamamos discoteca ya existía a mediados del siglo XIX y, cómo no, había bailes que se ponían de moda, con una coreografía, unos pasos que todos sabían bailar. Es el caso de la polca, el baile preferido de las parejas de aquella época. Acudían a fiestas en los palacios o al aire libre y se divertían con este baile tan alegre y divertido. Uno de los compositores más famosos de polcas fue Johann Strauss, un austríaco “ número uno ” en las listas de éxitos del momento. Así se imagina Alberto Román ( 4º E.P. ) una de esas fiestas.

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NUEVAS TECNOLOGIAS Con el objeto de promocionar el uso de las Nuevas Tecnologías

en

nuestro

centro,

el

Coordinador

del

“ P royecto de TIC” , ha creado un espacio de encuentro en la red. Va destinado al alumnado y profesorado del Centro. El enlace es http://groups.msn.com/cpalmanzor y cuenta con correo electrónico que es cpalmanzor@groups.msn.com. En este espacio, se pretenden varios objetivos: proporcionar a los alumnos vínculos para actividades de ocio, ser testigo de las actividades del Centro, promover debates y diálogos entre los integrantes de la comunidad y tener un espacio en el que poder colgar las fotos de excursiones, festividades, actividades deportivas y de ocio, etc. Para incorporarse al grupo se debe contar con una dirección de correo electrónico y solicitar el acceso en el grupo. Esperamos que esta iniciativa tenga éxito y nos encontremos en la red. NOVEDADES Asimismo, informamos que una nueva herramienta para la educación estará presente en el colegio, se trata de una pizarra digital con la que aprender será más atractivo para los niños de 6 a 12 años. Empezaremos a disfrutar de ella a partir del próximo enero. Guillermo Barrientos ( C oordinador de las Nuevas Tecnologías del Colegio )

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PRIMERA JORNADA: Esperado inicio de la liga interna del CP ” Almanzor ” . El miércoles 18 de octubre de 2006, arrancó nuestra liga con el emocionante partido Panteras-Increíbles. El resultado de 4-0, dejó un buen sabor de boca a los asistentes al partido, que abarrotaron el polideportivo Navarrosa de Navalmoral de la Mata. Los goles fueron de Diego Román, que rompió la malla en 3 ocasiones y Jesús Vargas que marcó el 3º. La semana que viene, más fútbol del bueno. SEGUNDA JORNADA: Se hizo esperar, pero la segunda jornada de la liga se jugó el miércoles 8 de noviembre de 2006. El partido disputado entre Los Boriguas y Las Fieras, se caracterizó por la intensidad en el juego, la ausencia de público y la suspensión de dos jugadores de Los Boriguas. Rubén y Fran de los Boriguas no pudieron participar en la victoria de su equipo debido a la suspensión de un partido por no cumplir con las exigencias de la normativa. El partido en si, acabó 2-0 a favor de Los Boriguas, con goles en la primera parte de Héctor, con la ayuda del portero Felipe, quien salió a destiempo. El segundo tanto fue obra de Sergio, este segundo tanto de muy bella factura. Aprovecho para destacar que a pesar de fallar un penalti y mandar una pelota al poste, la jugadora de Los Boriguas, Lucía, hizo alarde de un buen juego. Por el otro lado, Tania demostró ser una jugadora con gran calidad, visión de juego y nos regaló un par de genialidades técnicas. Por mucho que lo intentaron, Borja y compañía no lograron colar el balón dentro de las mallas. En breves, nueva cita con el fútbol en el C.P. Almanzor. Hasta la próxima me despido, pero antes recordaros, no dejéis a vuestros equipos sin jugadores y cumplid las normas de la liga.

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“UNA CLASE DIFERENTE” El aula de pedagogía terapéutica es un lugar especial, un rinconcito casi inadvertido que acoge a una gran diversidad de alumnos particularmente especiales. En este aula no solo realizamos fichas de lengua y de matemáticas, sino que abordamos muchos temas cotidianos a través de

actividades

lúdicas,

manuales,

manipulativas;

participamos en todas las actividades del colegio, aprendiendo conceptos y contenidos de manera significativa. Es una clase llena de letras ( vocales, consonantes, sílabas.. ) , palabras, números, cifras, operaciones, pero también llena de libros de lectura, cuentos sin letras, posters, dibujos, juegos, música... Es un lugar donde todos participamos, donde todos somos iguales, donde todos ayudamos y todos aprendemos. Durante este primer trimestre hemos realizado un montón de cosas, pero queremos compartir con todos vosotros los carteles de las estaciones del año. Específicamente el OTOÑO, que ha llegado tras nuestra incorporación al cole. En este mural hemos dibujado el otoño y hemos escrito sus características principales. ¿Sabéis cuáles son? Pues el Otoño se caracteriza por sus cortos días, por la disminución de la temperatura ( comienza a hacer más frío y tenemos que ponernos ropa de abrigo ) ; es una época en la que empieza a llover con más

frecuencia y, un aspecto característico

es que las hojas de los árboles se caen y todo se empieza a teñir de color amarillo, marrón, naranja y rojo. Podéis mirar el dibujo de este trabajo en la contraportada.

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También queremos compartir con todos los niños del colegio una actividad muy divertida que han elaborado dos alumnas de sexto curso: Tania Bernal y Marta Rego. Son dos crucigramas. ¿Seréis capaces de encontrar todas las palabras? Podéis encontrarlos en la página de pasatiempos.

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Buscar: TENGO, HERMANA, BENIDOR, SEMANA, CASA ( T ania Bernal ) P

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Buscar: PARQUE, MARIVÍ, COLEGIO, TOBOGÁN, BRECHA, HOSPITAL, CABEZA.

( Marta Rego )

( M arta Diana Aragón Martín , maestra del aula de PT )

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En esta sección queremos contaros cosas de algunas celebraciones religiosas típicas de esta época del año, así como dos recetas de dulces que suelen comerse para festejarlas.

RAMADÁN, TIEMPO DE AYUNO La religión del Islam pide a sus fieles cinco deberes esenciales: profesar su fe en ALÁ, orar, ayunar, y peregrinar al menos una vez en la vida a la Meca. En mes de ramadán es el noveno del calendario musulmán. Meses ( 29 – 30 ) del año lunar ( 354 – 355 ) Hegiriano Moharram

Safár

Rabie1º

Rabie2ª

Yumada 1º

Yumada 2ª

rayab

Chaban

Ramadán

Chaual

Dulqueeda

Dulhiya

Durante cada día ( entre el amanecer y el atardecer ) del ramadán los musulmanes deben abstener completamente de ingerir alimentos, beber, fumar y mantener relaciones sexuales ni pensar en ella. Quedan eximidos de su práctica los enfermos, los inválidos, los niños pequeños, las mujeres embarazadas y las que están criando. Los últimos diez días del ayuno los musulmanes rezan y leen el Corán muchísimo porque en la tarde del 27 de este mes celebran el LAYLAT- AL – QUADR ( noche de poder ) . Cuando termina el ramadán ( el primer día del mes de Chaual ) se celebra una fiesta de tres días llamada Id – al – Fiar ( fiesta de l final del ayuno ) . A continuación os ponemos la receta de uno de los dulces marroquíes típicos de esta época: “ CHABAKIA ” Preparación: Se mezcla la mantequilla fundida con el harina, la levadura y el agua de rosa. Se hacen trocitos con la masa obtenida y se fríen. Después se bañan en miel y se echa sésamo.

Ingredientes: 1kg de harina. 125 de mantequilla fundida. 1 vaso de aceite de oliva. 1 bole de Sésamo molido. 1 sobre de levadura. 1 vaso de agua de rosa.

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FIESTAS NAVIDEÑAS El día 26 de Noviembre celebramos el primer domingo de Adviento que nos anuncia la llegada de la Navidad. Todos nos preparamos para festejar el nacimiento del niño Jesús, el 25 de Diciembre. En nuestro colegio esperamos al príncipe “ Eliatar ” , que es el cartero real y quien recoge las cartas que los niños escriben a los Reyes Magos, que llegan el día 6 de Enero. Además, celebramos una gran fiesta cantando villancicos, escenificando alguna obra de teatro, dramatizando poesías,...e invitamos a las familias a tan especial evento. Con ella despedimos el primer trimestre del curso escolar. El día 1 de Enero festejamos la llegada del nuevo año y todos muy alegres esperamos las doce campanadas comiendo las 12 jugosas uvas de la suerte en compañía de nuestros familiares o amigos. Algunos dulces típicos de esta época del año son los polvorones, turrones, mazapanes, roscones, mantecados,… A continuación os ponemos la receta del

ROSCÓN DE REYES

Ingredientes:

Preparación:

500 g. de harina.

Mezclar el harina, la levadura y el agua templada.

200 g. de mantequilla.

Hacer una bola y dejarla reposar hasta que suba

5 huevos. 75 g. de azúcar. 25 g. de lavadura prensada. 2 cucharadas de agua. 3 g. de sal.

al doble. Incorporar los huevos, el azúcar y la sal, amasando fuertemente. Agregar la mantequilla. Dar a la masa forma de roscón y dejarla reposar 3 horas. Después untarla con huevo batido y decorar con

Ralladura de corteza de limón.

frutas escarchadas.

Frutas escarchadas.

Cocerla en el horno a 200ºC durante 30 minutos. Poner una corona encima.

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“ T ANGRAM” . El Tangram es un juego de origen chino, el rompecabezas más antiguo que se conoce, ya que se utilizaba hace más de dos mil años y que, a pesar de su antigüedad, sigue siendo un juego muy atractivo para todas las personas, ya sean niños, jóvenes, adultos o ancianos. En chino recibe el nombre de tabla de la sabiduría o tabla de los siete

elementos.

Consta de siete piezas simples: un cuadrado, cinco triángulos rectángulos ( dos grandes, dos pequeños y uno mediano ) y un romboide. Con esas siete piezas se pueden construir

numerosas

figuras reconocibles, que representan animales, objetos, personas, signos... Es muy fácil de construir con cartón, cartulina o madera La forma más habitual de jugar consiste en reconstruir una figura dada usando las siete piezas del Tangram, sin que se superpongan unas a otras, ni sobre ninguna. Estas son sus reglas. Además se tiene libertad total para elaborar figuras propias. En el ámbito de la educación es un contenido muy utilizado para el área de matemáticas ya que a partir de este simple y tradicional juego se pueden enseñar diferentes contenidos de manera lúdica y creativa como las figuras geométricas, la proporcionalidad, semejanza, ángulos... así como plantear diversas actividades. A todo esto unimos que favorece el desarrollo de la creatividad de los alumnos/as a la vez que favorece la motivación y el interés por convertirse ellos en los protagonistas de dicho aprendizaje. En diferentes

las

fotografías

figuras

anteriores

realizadas

con

podemos fichas

ver

Tangram,

elaboradas por los alumnos del grupo 6ºB de E. Primaria. Marta Diana Aragón Martín (Maestra de PT del Colegio)

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EL A.M.P.A. COMO CADA AÑO ESTÁ CON VOSOTROS

Queremos

dar la bienvenida a los nuevos socios, ya sabéis que estamos a vuestra disposición para darnos vuestras opiniones, sugerencias, quejas o aquello que creáis que debemos saber. A los padres que todavía no seáis del A.M.P.A. y deseáis formar parte de él, deciros que os pongáis en contacto con el colegio o bien mandando una nota con vuestro hijo/a, nos pondremos en contacto con vosotros. Creemos que es muy bueno pertenecer al A.M.P.A., ya que todos los padres juntos podemos intentar solucionar los problemas que halla o se puedan crear, en bien de nuestros hijos ya que como padres deseamos lo mejor para ellos. Hoy necesitará ayuda mi hijo y mañana el tuyo, juntos podremos solucionarlos, siempre es mejor contar con la ayuda de quien siente como tú, no pienses que tú solo eres capaz de hacerlo, habrá cosas que podrás y otras necesitaras ayuda, esta es una de las causas por las que es bueno ser socio, y otras muchas cosas que te puede ofrecer. No pidas ayuda solo cuando la necesites, pídela antes de necesitarla. Desde aquí queremos animaros a que seáis del A.M.P.A., a los que ya pertenecéis a él daros de nuevo la bienvenida. Un cordial saludo EL A.M.P.A.

Época IX — Nº 1

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C.P. ― Almanzor ‖ (Navalmoral de la Mata)


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Don Tintero y Doña Pluma11-06-07  

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