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Junio – 2010

Don Tintero

Periódico Escolar

y

Doña Pluma

y Edita: C.E.I.P.―Almanzor‖-COLEGIO BILINGÜE-Navalmoral de la Mata Época XIII— Nº 3

SUMARIO

DURANTE LA “SEMANA DEL LIBRO” VISITAMOS LAS BIBLIOTECAS DE NAVALMORAL ¡QUÉ BIEN LO PASAMOS EN LAS EXCURSIONES!

¡PLANTA ÁRBOLES, NO LOS DESTRUYAS!

INTERESANTE Y DIVERTIDA CELEBRACIÓN EL “DÍA DEL CENTRO” Miguel Ángel Gamonal y Pablo Villalobos nos acompañaron en las II Olimpiadas Escolares. EN VERANO: 

     

Repasa lo que has aprendido durante el curso en la escuela. Lee y escribe todo lo que puedas. Protégete del sol que quema mucho. Conoce nuevos lugares. Diviértete con tu familia y amigos. Descansa y come de forma equilibrada. Cuidado con los mosquitos que pican y te salen granitos.

Jornadas de Salud

2

Dibujos “Donantes de Sangre”

4

Interculturalidad

5

Plantamos árboles

6

Sección literaria: - “Semana del Libro” - H. C. Andersen

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Bilingual Section: - Teatro - Interview

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“Día de Europa”

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Educación Física: - Juegos - Olimpiadas

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Excursiones

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Actividades Formativas Complementarias

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Entrevistamos a ...

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Festejamos “Día del Centro”

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Orla - 6º

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Con motivo de la celebración de las jornadas sobre la “SALUD” organizadas por el ayuntamiento de Navalmoral de la Mata en el mes de marzo, los alumnos del 2º y 3º ciclo de E. Primaria se desplazaron a la plaza del Jardincillo. Hicieron un recorrido por las diferentes casetas colocadas para la ocasión y realizaron diversas actividades y juegos. Los alumnos de 5º y 6º jugamos al “Trivial de la Salud”. Hicimos seis grupos de unos 4 ó 5 niños cada uno y había tres monitores que nos dieron unas fichas grandes de distintos colores. Teníamos que tirar un dado muy grande y contestar a unas preguntas sobre temas como las medicinas, el tabaco, el ocio, el tiempo libre, la alimentación … que estaban en un tablero enorme de plástico. Cuando acabamos de jugar nos dieron una merienda. Podíamos elegir galletas, batidos o pan con aceite. ¡Nos lo pasamos bien! (Alumnos/as de 6º)

El grupo de 4º de E. P. visitamos una caseta en la que había una dentadura grande además de carteles sobre la limpieza de la boca y el cuidado de los dientes. Allí nos dieron un vasito con un cepillo, un espejo y pasta dental para que nos laváramos los dientes. Luego nos dieron flúor para que nos enjuagásemos la boca. ¡Fue divertido! (Erica / Irene (4º)

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Los niños de 3º de E. P. Estuvimos en dos talleres: 

En el taller de “Alimentación sana” nos contaron la historia de Bartolo Potolo. Hicimos un teatro, nos enseñaron una ruleta de distintos colores y cada color era un grupo de alimentos como proteínas, hidratos de carbono, vitaminas, sales minerales, etc. Antes de irnos nos dieron unas mochilas amarillas, naranjas y rojas con un lápiz y un portalápices con colores.

En el taller del “Reciclado de basura” hicimos una flor con cartón de huevos, rotuladores, palos chinos, plasti y una pegatina. También nos enseñaron otras cosas que se podían hacer con materiales reciclados: caretas, huchas, monederos, etc. Luego jugamos a la “Oca de reciclar”. Nos pusimos unas camisetas verdes, azules y amarillas para jugar y según íbamos avanzando nos iban haciendo preguntas. ¡Nos gustó mucho todo!

(Alumnos de 3º E.P.)

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DIBUJOS SELECCIONADOS Y GANADORA DE NUESTRA ESCUELA EN EL 19º CERTAMEN DE DIBUJO DE “DONANTES DE SANGRE”

GANADORA: Dámari P.S. (3º E.P.)

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Con motivo de la celebración del día de la Interculturalidad, los alumnos de 5º de Primaria realizaron diversas actividades relacionadas con el conocimiento de distintas culturas y el respeto hacia los demás, independientemente de su país de origen, cultura o religión. Entre éstas destacamos las siguientes: Elaboraron carteles y colorearon las letras de la palabra “INTERCULTURALIDAD”.  Buscaron y colorearon dibujos con personas procedentes de distintos países.  Investigaron y recogieron información sobre el tema, como: lengua, moneda, trajes y comidas típicas o fiestas. Fueron sobre todo actividades enfocadas a fomentar la tolerancia en un entorno donde encontramos personas de procedencia tan diversa como es el nuestro, nada mejor para conseguir este fin que el conocimiento, pues sólo a través del mismo podremos superar el miedo y la reticencia a relacionarnos con culturas diferentes a la propia. 

(Eva maestra del Aula de Apoyo a la Inmigración)

Los alumnos del Aula de Apoyo a la Inmigración elaboraron un interesante “LIBRO VIAJERO DE LAS CULTURAS” con gran esfuerzo y ayuda de sus familias.

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El día 18 de marzo plantamos árboles en el colegio con la ayuda de varios alumnos de la Escuela de Capacitación Agraria y uno de sus profesores. Cada ciclo de Primaria salimos al patio a plantarlos a distintas horas de la mañana y en zonas diferentes. Para trabajar mejor, nos dividieron en varios grupos pequeños y a cada uno le acompañaban dos estudiantes de la E. C. A. Primero nos enseñaron cómo se plantaba un árbol y luego nos dejaron hacerlo a nosotros. Los pasos que seguimos fueron los siguientes: 1º)- Hicimos un agujero en el suelo con una máquina perforadora especial. 2º)- Excavamos lo suficiente para que el árbol entrase bien en el agujero. 3º)- Quitamos los gusanos y demás animalitos que había para que no se comieran las raíces del nuevo árbol. 4º)- Luego fuimos echando sustrato, tierra y agua hasta que el árbol quedó sujeto al suelo. Los árboles que plantamos fueron cipreses, encinas, ailanto, fresnos, cinamomos, acer negundo y almez. Las herramientas que utilizamos fueron:     

Pala catalana Pala normal Perforadora Rastrillo Carretilla

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A partir de aquí decidimos que todos los alumnos por Ciclos, desde E. Infantil hasta 6º de E. Primaria, nos encargaríamos de poner los nombres a los árboles, regarlos y cuidarlos. A medida que vayan creciendo iremos aprendiendo de ellos, además el patio estará más bonito y habrá mucha sombra para jugar. Época XIII – Nº 3

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Hans Chistian Andersen Fue un escritor danés que nació en 1805 y se murió en 1875. Su padre era zapatero y su madre lavandera. Tenía una gran imaginación y le encantaba leer. Cuando su padre murió, en el año 1816, tuvo que dejar la escuela para trabajar. Escribió poesías, obras de teatro, novelas y libros de viaje. Sin embargo, su obra más importante y conocida la constituyen 168 cuentos de hadas publicados entre 1835 y 1872 inspirados en la tradición popular. Algunos son: :  El soldadito de plomo  El traje nuevo del emperador  Las zapatillas rojas  El ruiseñor  La sirenita  El patito feo  La reina de las nieves  La pequeña cerillera  El sastrecillo valiente … Muchos de estos cuentos han sido traducidos a más de 80 idiomas y adaptados al teatro, ballets, películas, dibujos animados, juegos en CD, pinturas y esculturas.

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Durante la semana del 19 al 23 de abril celebramos la “Semana del Libro”. Hicimos visitas a dos de las bibliotecas que hay en nuestra localidad. Allí nos explicaron su funcionamiento, leímos libros, dibujamos personajes de cuentos e intentamos desvelar las preguntas del escritor secreto propuesto en la escuela con motivo de esta semana. (Eva / maestra del A.A.I.)

El jueves 22, los alumnos de E. Infantil repartieron por todas las clases de Primaria unas postales muy chulas que habían hecho para celebrar “The England¨s Day”. El viernes 23, celebramos la GRAN FIESTA DEL LIBRO en el comedor, porque en la biblioteca no cabíamos todos:  Los niños de E. I. de 5 años leyeron un cuento gigante elaborado de “Los tres cerditos”.  Los alumnos de 1º de P. leyeron y dramatizaron “El soldadito de plomo”.  Los niños de 2º de P. recitaron la poesía “El piojo y la pulga”.  Los alumnos de 3º y de 4º de P. nos desvelaron las respuestas del juego del escritor secreto que en este caso era Hans Chistian Andersen.  Los de 5º nos leyeron sus cuentos interculturales, y algunos de los niños de 6º nos recitaron poesías inventadas por ellos mismos.  Después, la profe Pilar nos contó en inglés el cuento “The princes and the pea”.  Por último nos repartieron unos fantásticos marca páginas para colorear. Época XIII – Nº 3

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Celebramos el “Día del Libro” LEÍMOS CUENTOS “GIGANTES” QUE ELABORAMOS

LEÍMOS ALGUNOS DATOS DE LA BIOGRAFÍA DE HANS CHRISTIAN ANDERSEN

LA MAESTRA PILAR CONTÓ UN CUENTO EN INGLÉS

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RECITAMOS POESÍAS

LEÍMOS TEXTOS SOBRE LA INTERCULTURALIDAD

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María, tutora de 5º, ha elegido el CUENTO SIN FIN: “El sótano encantado” para que puedas inventarte finales este verano. Nunca me había gustado la tía Sharon. Mis padres se empeñaban en llevarme a su casa, cada vez que íbamos a Wichita. La tía Sharon vivía en una casa muy vieja y antigua que olía a sucio y a pescado podrido. Pero esto era lo de menos. La habitación que me daba para dormir estaba en el sótano y allí había muchos y extraños ruidos. Aquel día de febrero, cuando me disponía a bajar a mi habitación, la tía Sharon me susurró al oído: - ¡Mala suerte, mala suerte, pequeño! Y me dio un beso mezclado con risa de bruja. Durante la noche, los ruidos me parecieron más raros que otras veces. Surgían de una caja de cartón mediana que ocupaba un lugar en aquel espacio pequeño. Me acerqué a ella y comprobé que efectivamente el ruido salía de la caja de cartón. Tal vez había … (Carmen Ramos)

Participamos en el XIV CERTAMEN DE CUENTOS Y RELATOS INFANTILES convocado por el ayuntamiento de Navalmoral de la Mata con motivo de la “Feria del Libro”. El tema de los escritos en esta edición fue: “El hospital de mi ciudad” El Ayuntamiento y la Gerencia del Área de Salud de Navalmoral donaron los premios. Los ganadores de nuestra escuela fueron: Eva Pardo Silva (1º E.P.)

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Guillermo Navarro Borja (5º E.P.)

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A continuación os ponemos uno de los cuentos ganadores para que podáis disfrutar con su lectura en familia. “EL MÉDICO DESAPARECIDO” El hospital de mi pueblo se llama Campo Arañuelo. Es grande, tiene las paredes blancas y las puertas azules. Hay salas de espera, habitaciones y quirófanos. También hay muchos pacientes, enfermeros y médicos. Un día fui con mi mamá y con mi papá al hospital porque me dolía mucho la cabeza. Cuando entramos en la consulta la enfermera nos dijo que el médico había desaparecido. Entonces fuimos a buscarle por el hospital. Abrimos muchas puertas de habitaciones, quirófanos y consultas, pero no le encontramos. Como estábamos muy cansados nos sentamos en un sala de espera y vimos un maletín en el suelo que se estaba moviendo. Al abrirlo encontramos al médico dentro y le sacamos. - Me ha metido aquí un hombre malo que me quería llevar con él.¡Gracias por salvarme amigos! - dijo el médico. - ¡De nada! - dijo Eva. Así acabó este cuento todos felices y contentos. (Eva Pardo / 1º E.P.)

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In this last term we have celebrated May Day, England´s Nacional Day (St. George´s Day) and the Environment Day. We have learnt many things about the different festivities in the United Kingdom and we have made lots of beautiful crafts.

On 23rd April it´s celebrates Saint George´s Day, patron saint not only in Caceres and Catalonia, but also in England. To commemorate this day, the English teachers at school (Lola, Jesús y Pilar) apart from telling the story “Saint George and the dragon” did some greeting cards with all the children at school and exchanged them, afterwards. On the card it was represented the flag of England (a red cross on white background - Saint George´s cross) and a red rose (symbol flower of the country) made of paper, using the origami technique. The youngest children made an easy one, and the eldest made a more difficult rose, easy, though. They were really beautiful. Besides this, Sandra, the English assistant, and Pilar, gave an origami red rose to all the teachers and people who work at school, as a surprise. It was a little celebration but made us all happy as we could share something nice that put a smile on our faces all day. (Pilar B. /maestra de inglés) Época XIII – Nº 3

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On 19th April we went to Casa de la Cultura and saw a play in English titled “Monster Madness” by “Face to Face”

The doctor says to her monster: Touch your nose! And the monster touches his head. The doctor thinks that her monster is not intelligent.

Death invokes the deads in the cemetery.

The man sits on “the exchange

The zombies have arrived, they are speaking with death.

The monster sits next to him and starts to speak.

Alma (5º Primaria) Época XIII – Nº 3

The doctor says to her monster: Touch your shoulder!

The doctor says to her monster: Put your leg up!

The zombies run in the cemetery.

The doctor starts the machine and exchanges the man and the monster¨s minds. Página 15


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INTERVIEW WITH SANDRA YOUNG, the English assistant Where are you from? I’m from Leamington Spa, a town near Birmingham, England What did you study? I studied Spanish and Portuguese language and culture at University Why did you learn Spanish? I learnt Spanish because from a young age I liked the idea of speaking other languages Why did you come to Spain? I came to Spain because I love Spanish culture, food and, of course, the people What do you like most about Spain? I love the variety of history and landscapes you can find in Spain – there’s something for everyone! And least? Probably, my least favourite thing about Spain is not being able to get fresh herbs easily About your experience in this school, have you learnt anything? I have learnt much during my experience here, not only about the joy and frustrations of teaching, but I have also made good friends What was the best part of the experience? When the children actually get something I am saying, or do a pretty piece of work And the least? When all of the children just spend the class shouting, seemingly refusing to understand Would you like to come back? Of course Época XIII – Nº 3

Pilar B. / maestra de inglés

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El día 9 de mayo se celebró el “Día de Europa” que, junto con la moneda única (el euro), la bandera y el himno, identifica la entidad política de la Unión Europea. Los niños y niñas de 4 años hemos celebrado este día con las siguientes actividades:    

Observar Europa en el globo terráqueo. Colorear la bandera de la Unión Europea. Recortar y decorar billetes y monedas de euro. Rodear la vocal E de los estados miembros de la U.E.

La motivación del grupo ha sido buena y durante todas las actividades han estado muy ilusionados por aprender todo lo relacionado con Europa. (Purificación / maestra de E. I.)

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1. La goma Este juego era uno de los tradicionales juegos de las niñas, y que se veían en cualquier parque, plaza o patio de colegio. En la actualidad está prácticamente desaparecido, al menos en las grandes ciudades. Para jugar se necesita una goma elástica de unos tres-cuatro metros de largo, aproximadamente. Depende de la flexibilidad que tenga y del espacio disponible. Entre todos los niños presentes se elige (por el medio que más os guste) a dos que son los que "sujetan" la goma. El juego de la goma podemos decir que es un juego de niveles. Se empieza sujetando la goma a ras de suelo, por los tobillos y poco a poco se va subiendo., hasta llegar a las caderas o el pecho, depende lo que se acuerde antes de empezar a jugar. Aunque hay cientos de variantes para jugar, el más conocido es saltar hacia dentro y hacia afuera, pisando ambos lados de la goma con los pies y a la vez. Si se fallaba, el que fallaba se cambiaba con uno de los que sujetaban la cuerda, que pasaba a jugar en su lugar.

2. La rayuela La rayuela es uno de los juegos más conocidos en todo el mundo. Su origen no se conoce con exactitud, pero se lo relaciona con los juegos lineales conocidos en tiempos de las civilizaciones egea, griega y romana. Época XIII – Nº 3

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La rayuela se denomina diferente en ciertos países. En España se le llama también tejo, y recibe además muchos otros nombres como calderón, cox cox, futi, traquenele, telazarranea, reina mora, pata coja, infernáculo, pitajuela, mariola, etc. En Chile se la llama luche o huche; en Colombia golosa o carroza; en Portugal juego del diablo o juego del hombre muerto; en Italia se la llama mundo; en Venezuela El juego de la Vieja; en México Tejo. Existen en el mundo numerosas variantes de este juego, pero todas tienen algo en común. Una de las formas más simples y comunes de jugarla es la siguiente: En un espacio de aproximadamente 75 centímetros por 150 centímetros, se dividen seis superficies iguales y se numeran del 1 al 6 como muestra la figura:

El juego comienza tirando una piedra o tejo pequeña en el cuadro número 1, empujándola con un solo pie al 2, luego al 3, evitando que la piedra se plante en la raya que delimita los cuadros o salga fuera de ellos. En el cuadro 4 se descansa (se apoyan los dos pies), luego se pasa al 5, y por último al 6, cuadro denominado el mundo, finalizando el juego. 

Otros modelos:

(Montserrat Sánchez Cruz - E. Física)

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En las II Olimpiadas Escolares que se llevaron a cabo este año en nuestro pueblo tuvimos a dos invitados de excepción: El moralo y campeón de España de Maratón: Miguel Ángel Gamonal. El campeón de España de Media Maratón Pablo Villalobos.

- ¿Cómo te llamas? - Me llamo Nabil y voy a 5º de Primaria. - ¿Qué son las olimpiadas escolares? - Son competiciones deportivas entre alumnos del tercer ciclo de Primaria de distintos colegios de Navalmoral. - ¿Cuándo se han realizado? - Se celebraron el jueves 13 de mayo. - ¿Dónde se han hecho? - En la Ciudad Deportiva de Navalmoral. - ¿En qué deportes has participado? - Participé en atletismo y en natación. - ¿Has ganado algún premio? - Quedé el 1º en la carrera de 800 m. y me dieron una medalla de oro y una camiseta.

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- ¿Cómo os llamáis? - Somos: Asmae, Aroa, Bochra, Cristina, Elsa y Loubna. - ¿En qué curso estáis? - Estamos en 6º de Primaria. - ¿En qué deportes habéis participado? - Participamos en boleivol, tenis, atletismo y baloncesto. - ¿Con qué colegios habéis competido? - Competimos con El Pozón, Campo Arañuelo y Marixtas. - ¿Qué deportes os gustan más? - Nos gusta el béisbol, el tenis y el boleivol. - ¿Tenéis hermanos? - Entre todas tenemos 14 hermanos. - ¿Tenéis perros? - Tenemos un perro que se llama Beethoven y tres perras que se llaman Dama, Lasi y Rosi. - ¿Qué vais a hacer este verano? - Estaremos con nuestras familias, iremos a la piscina, a la playa, al campo y a visitar Murcia, Toledo y Marruecos. - ¿Dónde vais a estudiar el próximo curso? - Estudiaremos en los institutos Zurbarán y Albalá.

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Los niños y niñas de E. Infantil montamos en autobús para ir a la Escuela de Capacitación Agraria el día 19 de mayo. Allí vimos muchos animales y plantas. Corrimos, conducimos un tractor, montamos en los caballos y comimos en el campo.

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El pasado día 19 de mayo los niños y niñas de 1º, 2º, 3º y 4º fuimos de excursión a Plasencia en tren. Cuando llegamos subimos en un autobús que nos llevó al “Parque de los Pinos” y allí nos enseñaron varias plantas aromáticas: romero, salvia, hierbabuena, lavanda, orégano,… Metimos las que quisimos en unos saquitos verdes y nos los llevamos. Después comimos juntos, jugamos mucho y nos lo pasamos muy bien.

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“EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO” Este año las pruebas de “Evaluación de Diagnóstico” que se realizaron a los alumnos de 4º de Primaria fueron, al igual que el curso pasado, referidas a las competencias básicas de Lengua y Matemáticas. En general, los evaluados dijeron que no habían sido muy difíciles y sobre todo les gustaron las preguntas relacionadas con nuestra zona extremeña. Época XIII – Nº 3

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Los monitores de las Actividades Formativas Complementarias que hemos trabajado en este curso escolar hemos impartido: “Taekwondo”, “Animación a la lectura”, “Folklore”, “Cuentacuentos” e “Informática” . Con ellas hemos contribuido a mejorar la formación de los alumnos, así como a la consecución de otros muchos objetivos. Todo ello ha sido posible gracias a la colaboración de los miembros de la Comunidad Educativa. Deseamos que dichas actividades hayan sido interesantes, divertidas y provechosas para todos. Por eso os animamos a que continuéis asistiendo a lo largo del próximo año.

“Cuenta-cuentos” “Animación a la lectura” “Taekwondo”

“Informática” Época XIII – Nº 3

“Folklore” Página 25


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¿Cómo te llamas? Me llamo María Prada Conejero y nací en Cáceres. ¿Qué haces en la escuela? Doy música a todos los alumnos, soy tutora de 5º y monitora del Acompañamiento Escolar. ¿Cuál es tu comida favorita? Me gustan mucho los huevos fritos con ensalada de lechuga. ¿Qué libro estás leyendo? Estoy leyendo un libro que me regalaron mis amigos titulado: “Los girasoles ciegos”. ¿Qué número de zapatos usas? Uso el número 37 y los zapatos que más me gustan son los blanditos y cómodos. ¿Tienes algún animal en tu casa? Tengo un gato callejero blanco con manchas negras que se llama Mirri. ¿Qué te gusta hacer fuera de la escuela? Me gusta ver la tele, salir con mis amigos, leer, coser, hacer bufandas de punto, ir al cine y utilizar el ordenador. ¿Cuándo empezaste a tocar el violín? A los 8 años empecé a ir al Conservatorio de Cáceres para aprender solfeo y a los 10 años me compraron mi primer violín. ¿Qué otros instrumentos musicales sabes tocar? Toco la guitarra, la flauta dulce y los instrumentos de percusión. ¿Tocas en algún grupo musical? Desde hace ya cuatro meses toco el violín en el grupo “Quejío Folk” de Talayuela. ¿Dónde vas a ir de vacaciones? Voy a ir a Galicia para ver a mi familia y para bañarme en la playa de Pontevedra.

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Con motivo del “Día del Centro” hicimos una gran fiesta en la que se llevaron a cabo numerosas actividades con las que disfrutamos alumnos, maestros y familias. A continuación ponemos una pequeña muestra de lo más representativo. MAQUETA DE NAVALMORAL

KARAOKE

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JUEGOS EN EL PATIO Y EN EL PABELLÓN: “GYIMCANA”             

“Carrera de gusanos” “Zig-zag con stik” “Equilibrio con pica” “Golpeos con indiaca” “Carrera de sacos” “Sogatira” “Corro con aro” “Lanzamiento con aros” “Cesta y puntos” “Petanca” “ Diana” “Busca, encuentra y gana” “Los bolos”

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FOTOGRAFÍAS MUSICALES

TEATRILLOS (Fomento a la lectura)

EXHIBICIÓN DE TAEKWONDO

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CANCIONES Y COREOGRAFÍAS

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EXPOSICIÓN DE TRABAJOS Y FOTOGRAFÍAS

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