Ediciรณn N o . 1 Septiembre - Octubre 2013
Colegio
Montessori
Siguenos en:
Colegio Montessori Cartagena
CONTENIDO -Editorial -Cronograma
Metodología
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Creaciones Literarias
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-La Metodología Montessori favorece -Áreas de Aprendizaje Para la Vida -El Libro -Fragmento del libro AÑOS DESPUÉS
Eventos Montessori
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Fa st News Deporte
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¿Qué leer? Bienestar Estudiantil
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Debes Saber
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-Expociencia -Olimpiadas Matemáticas -Día del Estudiante Montessoriano
-Montessori Cup 2013 -Atletas en Acción de visita en el Montessori
-Lograr autoridad ante los hijos -Desde nuestros proyectos formativos: Yo Construyo -5 razones para no tener F B antes de los 13 -Matrículas 2014
Hacemos Historia Transformando El Futuro
EDITORIAL El Colegio Montessori de Cartagena desde su fundación se caracterizó por liderar procesos innovadores que buscaban transformar una sociedad que en ocasiones se mostraba estancada. Doña Ana Elvira Román, rompió paradigmas desde 1949, cuando inició con el sueño de entregarle a la niñez cartagenera herramientas diferentes para su formación, basadas en la autodeterminación, en un ambiente sano y con docentes caracterizadas, mas por la vocación que por la profesión. Durante décadas, el Montessori ha formado para bien, muchos estudiantes que luego han sido grandes empresarios de la ciudad, líderes políticos, sociales y económicos, llevando su filosofía montessoriana a su qué hacer diario. Hoy nuestra institución está posicionada como una de las mejores en la ciudad. En las pruebas SABER, nuestras promociones sitúan al Colegio entre los 100 mejores del País, compitiendo con más de 12.000 instituciones educativas, entre privadas y oficiales, de calendario A y B. Estos resultados son fruto del esfuerzo de un equipo que siempre ha trabajado por un objetivo “el desarrollo del ser humano” y que cada día opta por nuevas estrategias para perpetuar nuestro legado de excelencia. Desde 2008, tomó la decisión de certificar la calidad del Servicio Educativo, permitiendo mejorar el nivel académico de nuestra institución en los últimos años, pero también nos ha llevado mejorar la calidad en la atención a los Padres de Familia, y poco apoco, con los procesos de Auditorías, vamos mejorando todo lo relacionado
con las expectativas de la familia Montessoriana. También cabe destacar el esfuerzo de los Docentes, que cada día se cualifican en su saber, ya que tenemos un cuerpo docente con una gran mayoría de especialistas, y además hay otros que ya tienen maestrías o la están cursando. El reto más importante, es el futuro. Cartagena está considerada como la ciudad del futuro en Colombia. Las inversiones privadas y oficiales le apuntan a nuestra ciudad y es por esto que nuestro Colegio debe estar a la altura de los retos de “La Heroica”. En este sentido nuestra institución está atenta a trabajar cada día por la implementación de las TICS en nuestras aulas de clase, a mantener altos estándares de calidad con el fin de aprovechar todas las ventajas de globalización del conocimiento, sin dejar de lado la parte humana del proceso Enseñanza-Aprendizaje. El arte, el deporte, la música como disciplinas alternativas son nuestro eje diferenciador ya que permiten el desarrollo de hábitos y de estructuras mentales para que nuestros estudiantes alcancen mayores logros académicos. Hoy, nuestro proyecto 2020 apunta a que el Montessori estará posicionado como la opción educativa con más ventajas en la mente de los cartageneros. En consecuencia la infraestructura del Colegio se planea además permitiendo una sana convivencia con el medio ambiente, para que nuestros estudiantes, cumplan con las premisas de María Montessori: SER CIUDADANOS DEL MUNDO, con conciencia ambiental, con sensibilidad social y mentalidad proactiva. Luis Fernando Botero 4
Cronograma
SEPTIEM BRE 2013
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Inicia mes de compartir
Concurso pre- elimina-
Izada de bandera 8º. A
Preescolar y primero
torio del spelling bee
Niveles i–ii c preescolar
de 6° a 11°
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Olimpiadas matemáticas
Reunión consejo estudiantil
Inicia tercer período
Dirección de grupo
19 Reunión Consejo Académico
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Celebración
Amor y Amistad
Amor y cooperación
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Cumpleaños Maria
Spelling Bee
Teresa García Román
Finaliza mes de compartir
Día Mundial de la Paz
Preescolar y Primero
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Cronograma
OCTU BRE 2013
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Inicio Montessori Cup
03
Concurso de ortografía
Habilidades para Convivir
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Encuentro entre dos mundos
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Inicio Expoarte (25 y 26)
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Entrada de estudiantes de semana de receso Presentación DELF A1 Estudiantes 10° y 11°
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Escuela Abierta Informe parcial
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Izada de Bandera 7º. B Guarderías preescolar
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Salida de estudiantes a semana de receso Entrega de Informes académicos III periodo Reunión Consejo Académico
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Habilidades para Convivir
La Metodología Favorece: • Un aprendizaje de manera independiente y grupal. • La autonomía en su desempeño. • La toma de decisiones. • El intercambio de ideas y experiencias. • Desarrollo del lenguaje comprensivo y expresivo. • La autodisciplina y el orden • El deseo natural por aprender • Los lazos familiares ya que la familia también se involucra en esta metodología. • Que el niño encuentre la solución de problemas. • La confianza en el uso de los conocimientos básicos. •Que sean ellos los que construyan con base en sus experiencias concretas • Expresar abiertamente sus necesidades, preferencias, intereses, opiniones, emociones y sentimientos, demostrando conocimiento de sus cualidades, características y confianza en sí mismo.
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Áreas De Aprendizaje Para La Vida Por Isis Gonzalez y Telma Torres
La educación dirigida a los niños en edad pre-escolar debe ser el resultado de un proceso estructurado y sistemático que incluya todas las áreas del desarrollo y que además sea acorde con las necesidades de esta edad.
Solo hasta el 2002 el Ministerio de Educación Nacional publicó los lineamientos pedagógicos para el nivel de educación preescolar de tal forma que los Proyectos Educativos Institucionales se formularan a partir de una concepción sobre los niños como seres únicos, singulares, con capacidad de conocer, sentir, opinar, disentir, plantear problemas y buscar posibles soluciones. El Colegio Montessori desde su concepción (1949) decidió adoptar la filosofía Montessori, y paulatinamente implemento “los ambientes de aprendizaje”. (materiales de desarrollo estéticamente organizados). La Doctora Montessori poseía una increíble visión, sus observaciones científicas del desarrollo infantil aun en estos últimos años han demostrado que los programas Montessori nutren el verdadero potencial de cada niño. Un aula cuidadosamente preparada y con una gama completa de materiales didácticos especializados, permite evidenciar rápidamente que se ofrece un programa orientado a los intereses naturales del niño. El método Montessori anima al estudiante a escoger por sí mismo los conceptos que analizará y el 8
material que le ayudará en su exploración individualpara aprender trabajando solo, en un grupo pequeño, o al observar a otros mientras trabajan. La doctora Montessori enfatiza su pedagogía en el área de vida práctica, lo que le llamo en términos coloquiales el trabajo doméstico para mantener el hogar, el medio ambiente en el salón, el auto-cuidado, la higiene personal, la gracia y la cortesía. Las habilidades que se adquieren en la vida práctica son de gran interés para los niños pequeños y constituyen la base del aprendizaje abstracto aprendiendo a cuidar de sí mismos y de su entorno mediante de actividades como lavarse las manos, sacudir y trapear. Les ayuda además, a alcanzar un alto nivel de concentración, dispositivo básico para trabajar más tarde con la lectura y las matemáticas. Área Sensorial, otra área para resaltar El principal propósito de los ejercicios sensoriales es que el niño se entrene a sí mismo hacia la observación, para así ser guiado a hacer comparaciones entre objetos, razonar, formar criterios y decidir, al desarrollar actividades con materiales científicamente diseñados. En el área sensorial los aspectos que debe identificar el niño visualmente son: tamaño, forma y color. Mediante el tacto: textura, temperatura y presión. Respecto al sentido auditivo: la intensidad y el timbre. Con el gusto: salado, dulce, ácido y amargo, siendo éstos los sabores básicos. Finalmente el niño tiene que identificar por medio del olfato gran variedad de olores y fragancias. En el área Sensorial, se incluye el sentido esterognóstico, con el cual el niño discrimina usando su
habilidad músculo – táctil, y ésta es realizada sin ayuda visual. Cabe anotar, que todos los materiales de esta área tienen auto–corrección, siendo diseñados para simplificar el aprendizaje de los niños y crear conciencia del ambiente por medio de los siguientes puntos: Aislando la cualidad o dificultad que el niño está discriminando. Aislando el sentido. Estimulando el dominio a través de la repetición. Posesión del auto – control. Presentar una apariencia atractiva para el niño. Por medio de todos estos puntos, los niños desarrollan habilidades de organización y técnicas en conceptos de matemáticas y lenguaje, que se construyen sobre bases de conciencia sensorial estimulada por los materiales de esta importante área en el Método Montessori. Para finalizar, en esta área la división de los materiales es de este modo: materiales visuales, gustativos, táctil, auditivo, olfato y estero-gnóstico.
Sofía es mi nombre y estudio en el Colegio Montessori desde que tenía 3 años y hasta llegar a 1º y me ha gustado mucho estar acá y mis clases favoritas son educación física, español, inteligencia emocional, inglés y sociales y me ha gustado mucho los materiales y mis profesoras. Las quiero mucho y Miss Tere es una de las mejores y también Miss Mónica porque me enseña a restar y creo que en el colegio Montessori seguiré yendo más adelante hasta llegar a 11º. Sofía Moreno 1º C
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Creaciones literarias
Suspiró, y retomando su misión, siguió buscando el objeto deseado, cuando un extraño libro escondido entre unos estantes desolados capto su atención al instante. El estado del objeto era deplorable y estaba muy viejo, con las hojas bastante amarillentas, y sin ningún título en particular. David sopló y mucho polvo se esparció, haciéndolo toser. Con curiosidad abrió el libro, y de pronto un mareo instantáneo lo rodeo, lo que lo obligó a cerrar los ojos con fuerza. No sintió nada, solo caer en un poso lleno de oscuridad.
El pasado mes de abril se realizó el Concurso de Cuentos Montessori 2013. Participantes de todos los cursos enviaron sus escritos y "El Libro" escrito por la estudiante Carolina Aldana de 8º fue el ganador en esta oportunidad. El libro Por: Carolina Aldana David era un adolescente normal de diecisiete años, de cabello y ojos comunes de color marrón. Ese día le habían asignado un trabajo en el colegio para desarrollar y debido a esto tuvo que caminar hasta la gran biblioteca que se encontraba cerca a su casa. Cuando llegó saludó cortésmente a la señora que atendía y buscó de su mochila varias hojas, lápices y demás útiles para hacer su trabajo, instalándose en una mesa. Se levantó para empezar a buscar un libro entre los estantes, distrayéndose con todo con tal de aplazar la tarea, desde un libro con dibujos, hasta una pequeña mosca que venía volando libremente por el aire. 10
Terminó despertando en un lugar desconocido, y abriendo los ojos con pesadez, David se dio cuenta de la noche lóbrega y tenebrosa que lo rodeaba, los destellos rojos del cielo, y el olor horrible del azufre y de la sangre. Se sintió perdido, con un mal presentimiento creciéndole en el pecho, corrió, corrió y corrió hasta que llegó a una mansión gigantesca, su respiración era entrecortada y sus piernas temblaban, y el sentimiento de ser observado no cedía. Se estaba muriendo del miedo por dentro. Miró y detalló la extraña mansión frente a sus ojos, toda estaba construida de oro, con zafiros, rubíes y demás piedras preciosas. Era bellísima y tenía una perfecta arquitectura. Caminó hacia ella hipnotizado y entró por la puerta principal, y ahí pudo ver en la enorme sala con un gran número de personas reunidas. Todas eran tan pálidas como los muertos; y al parecer no llegaron a prestar atención a su presencia.
Vio un bufet muy enorme, tenía todo los platos que se podían imaginar y todos se veían apetecibles y exquisitos. Muchas personas comían sin parar, sin detenerse tan siquiera un momento. La gente bebía sin detenerse, fumaba, y se inyectaban drogas. Hablaban con melodiosas voces, con una aristocracia que impresionó mucho al joven, y sus apariencias eran como las de hermosos ángeles oscuros. Caminaba de manera nerviosa, cuando de repente un hombre de ojos negros caminó hacia a él. —Soy el dueño de esta casa, y me he percatado que nunca lo había visto, por eso sería un honor mostrarle mi hermosa mansión a un nuevo invitado, ¿me acompañarías?—el hombre le ofreció una sonrisa amigable al chico, quien con duda, asintió con la cabeza. Empezaron a caminar entre la gente, y el señor preguntó: — ¿Quieres algo de comer? —No tranquilo, no es necesario—respondió con algo de duda David, oliendo el delicioso olor de la comida desde lejos. Siempre había sido un poco desconfiado.
indescifrable. —Que interesante…—murmuró. Avanzaron a través de algunos pasillos, pero el señor desapareció de repente, causando confusión en David. — ¿Dónde está?—se preguntó, y su cabeza se movió a varios lados del pasillo, pero ni una pista pudo encontrar. ¿David? una voz hechizante y sensual lo saco de sus pensamientos, vio como aparecían a su alrededor cautivadoras mujeres, todas hermosas y desnudas, caminando coquetamente donde él se encontraba. Le tomaron de los brazos, se le acercaron insinuantes, pero el chico tenía un don, un sexto sentido que le decía cuando estaba en peligro, y en este momento el sentimiento de peligro era fuerte.
— ¿Quieres alcohol, vino o alguna otra bebida? O tal vez puedes fumar un cigarrillo o tomar unas pastillas llenas de éxtasis, a la gente les encantan. —No lo creo, no soy alcohólico, no me gusta esas bebidas. Y no soy vicioso. El señor levantó una ceja y sonrió con una sonrisa
Si deseas saber el final de David en este extraño mundo, ingresa a nuestra pagina web www.montessoricartagena.edu.co y busca el cuento de Carolina Aldana, ganadora del Concurso de Cuentos Montessori 2013. 11
Fragmento del Libro AÑOS DESPUÉS Aliños Y Aromas De Los Recuerdos Ana Elvira Román de García
Mi reino por una iguana Por: Henry Vergara Sagbini
amparadas por un antiguo juramento, las famosas iguanas del barrio Manga lograron sobrevivir
y educarse en sagrada armonía. En el colegio Montessori, por ejemplo, nadie se asombra si al abrir un pupitre, mamá iguana y sus verdes muchachitos le saltan por encima de su cabeza, atraviesan el aula, salen al patio y, garbosamente, suben al palo de caimito a terminar la siesta. Pero tanta tolerancia y respeto tienen sus raíces en la historia de la ciudad. A principios de siglo, don Dionisio Jiménez, solvente y distinguido caballero de la aristocracia cartagenera, decidió comprar y urbanizar la Isla de Manga. Trazó sus calles y demarcó generosos lotes rebosantes de sombra. Pensaban, incluso, que don Dionisio debía estar mal de la cabeza, pues eran épocas de ruina y depresión. Pero contra todos los pronósticos, Manga se fue llenando de voces y colores; florecieron viviendas de diversos estilos, campestres la mayoría, unas evocaban a Francia, otras, calcadas sin permiso de las casonas de la Habana. En quince años el barrio de don Dionisio ya estaba poblado y muchos cartageneros se quitaron del cuello las asfixiantes murallas. Aparecieron jardines, huertos, hortalizas, árboles frutales a tutiplén y se organizaban safaris en busca de iguanas, pues los mangueros de entonces saboreaban los huevos extraídos del vientre del manso dinosaurios, que luego convertían en choriceras enrolladas a sus cuellos, mientras disfrutaban de las tertulias en las amplias terrazas. Carlos Vélez Daníes, para garantizarles aquel manjar a la parentela, mandó a traer desde su ingenio en Sincerín, una lancha repleta de los indefensos reptiles y los soltó, como gallinas, en el patio de su casa. Allá por los años veinte, una de sus hijas, Catalina Vélez Torres casó con Enrique Pío Román y juntos construyeron la hermosísima “Casa Román”. En uno de sus viajes a la Habana, donde le quedaban negocios, Enrique Pío, furibundo amante de la naturaleza, compró al dueño de un circo en bancarrota, una pareja de iguanas amaestradas. Al retornar a Cartagena, mientras su esposa exhibía a sus amigas los vestidos y sombreros con el último grito de la
AÑOS DESPUÉS
moda, don Enrique Pío, ordenaba construir el nido de amor a los recién llegados. Se organizaban romerías para observarlos. Él, galante, caballero, repetía delicados ademanes intentando, inútilmente, contentar a la princesa. Ella, glamorosa y triste, se balanceaba en los trapecios de la jaula, mirando de soslayo a los curiosos. Muy pronto, el aroma y el donaire de la cubanita se dispersaron por toda la isla de Manga y llegó desde el vecino patio de la casa de los Vélez, una excitada manada de caporos que, con solo mirar a la prisionera, requebraban de pasión y frenesí. Don Enrique, comenzó a inquietarse y nombró a uno de sus mozos, fusil en mano, centinela del asustado matrimonio. Pero una mañana, mientras aseaban la jaula, en un abrir y cerrar de ojos, los artistas recuperaron su libertad e inmediatamente se inició una encarnizada batalla por la damisela. Aseguran que el furor de la reyerta asustó tanto al cubiche que fijó su residencia definitiva en las Islas Galápagos, frente al Ecuador. Don Enrique, contrató a cien hombres, les ofreció el cielo y la tierra con el fin de rescatar a Julieta, pero resultó imposible; su corazón ya pertenecía a un atlético hijo de Sincerín. Finalmente, la casa Román aceptó el noviazgo, condicionado a que los habitantes de Manga no volverían a cazar iguanas. Todos juraron respetar el armisticio con tal que el barrio recuperara la tranquilidad perdida. Por eso, cuando Ana Elvira Román de García, el 2 de junio de 1949, decidió fundar su colegio Montessori, el Secretario de Educación de entonces y la Junta de Notables de Manga, entre los cuales se encontraba don Enrique Pío, condicionaron la licencia de funcionamiento a que le permitiera a los descendientes del plebeyo y la princesa, asistir, sin sobresaltos, matrículas ni pensiones, por lo menos a las clases de literatura, artes e historia universal. Cuando el prestigioso plantel educativo celebró sus bodas de oro, cientos de manos dibujaron en las gradas del patio, una enorme iguana, hazañosa, pensativa y libre, dispuesta a desafiar el paso de los siglos desde su trono de luz y clorofila. “Ana Elvira Román García logra revelarnos su universo personal, sus afectos más profundos y su sensibilidad, en torno al paisaje, las costumbres, su familia y las relaciones humanas.” Punto de venta: Eduka link Manga Av Jiménez Cll 26 # 18-86 Colegio Montessori
Precio: $30.000
Eventos Montessori Expociencia Desde el 12 al 22 de agosto, el Colegio Montessori realizó la Expociencia Montessori 2013, espacio en el que los estudiantes desde guardería hasta 11 grado fueron los protagonistas de un reto “Aprender y Enseñar para que otros aprendan tópicos del área, basados en contenidos temáticos de las ciencias naturales integradas y del conocimiento específico en las biología, química y la física”. Esta feria se realizó con la finalidad de brindar un espacio académico donde el aprendizaje, dominio de contenidos y el liderazgo fueron puesto a prueba por los estudiantes y a la vez permitieron reafirmar que el conocimiento y el aprendizaje no tienen edades.
Temas como el Cuerpo humano, la célula, los biomas, las mascotas, el mundo físico, químico y muchos más, se disfrutaron durante una semana en diferentes aulas y espacios de nuestro Colegio Montessori. 14
Agradecemos la participación y el apoyo de los padres, alumnos, docentes, administrativos y colaboradores para que este magnífico evento se llevara a cabo con éxito.
Olimpiadas Matemáticas El pasado 16 de septiembre de 2013 el Colegio Montessori realizó las XIII Olimpiadas Matemáticas Ana Elvira Román, en esta edición interna. Esta actividad tuvo como objetivo evaluar, desde una perspectiva mucho más objetiva, a sus estudiantes y en consecuencia seguir influyendo con confianza sobre el desarrollo académico de éstos, además, nos ayuda a identificar habilidades y oportunidades de mejora en el área. Participaron estudiantes desde transición hasta once grado.
Celebration Of Montessori Student Day On August, 30th we put on our fanciest party clothes and celebrated Montessori Student Day. This year, our Student Welfare team and its “Yo Construyo” project prepared a day full of fun, music, performances and entertainment. During this festive day, our students, teachers, administrators and others enjoyed sporting events between students and teachers and a concert featuring some of our more musically talented staff. For the younger kids, there were recreation circuits, table games, a trampoline, movies, and many other attractions. To commemorate the day, our students also had their own space in which to reflect upon what it is to be a Montessori student. The project “Yo Construyo” is oriented towards the development of a social consciousness, a space in which we can identify the needs of the immediate world around us. With this in mind, the social goal of the day was to donate a rocking chair to the Salón para el Asilo Dones de Misericordia.
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Fast News A place for celebrations!! El preescolar te ofrece un salón con aire acondicionado y terraza interna, a un excelente precio. Lo puedes alquilar de lunes a viernes por las tardes, sábados y domingos mañana o tarde. Para mayor información comuníquese : 6604525—3145960873
Señores Padres De Familia les estamos recordando que el ultimo día para entregar las pre matrículas es el 30 de Septiembre de 2013. Gracias Por Su Colaboración.
Very Important! Les estamos informando que las inscripciones para el ingreso de los niños a nuestra institución están abiertas. Si tiene una amiga, amigo, o algún familiar que este interesado en vincularse al colegio, invítelo a que nos conozca, estaremos dispuestos a atenderlos. Sindy y Sara les entregarán la hoja de inscripción. Los esperamos...
¡Parents Meeting! Para el Colegio Montessori es de vital importancia la comunicación con la familia y el seguimiento a estudiantes, razón por la cual el miércoles 2 de octubre se desarrollará la Escuela Abierta para hacer del proceso formativo un tema de interés compartido. Allí ustedes podrán conocer cómo fue el desempeño de su hijo durante el período. La participación de ustedes como padres es muy valiosa, tanto para sus hijos como para la institución, nuestro interés es lograr que cada uno adquiera habilidades y alcanzar las metas. Horario de atención 7:00a.m a 1:00p.m. La asistencia es muy importante, por ello será registrada. 16
6 Fa m ous Graduates From Montessori Schools
Did You Know That?
1. Gabriel García Márquez – Nobel Prize winning Colombian author.
María Montessori was born on August 31st, 1870 in Chiaravalle, in the province of Ancona, Italy.
2. Larry Page and Sergey Brin – Founders of Google search engine. 3. Jeff Bezos – Founder and Chief Executive Officer of Amazon.com 4. Anne Frank – Jewish author of a diary during World War II that brought her posthumous international fame.
The purpose of her method was to free up the potential in every student for self development in a structured environment.
5. Will Wright – Video game pioneer, creator of The Sims and Sim City. 6. Jimmy Wales – Founder of Wikipedia.
World Environment Day “Cosmic Education.” This is what María Montessori called her educational methodology, and defined it as the accurate road to the education of a human being. It is for this that we are permanently creating in various subjects, especially in the sciences, activities whose ends are to transmit to our students the responsibility of taking care of our planet and of feeling a part of it. “Our mission as adults is to teach children to take charge of the future”
September; a month to share In my family there are also teachers . . . my grandparents
María Montessori 17
Deportes Montessori Cup 2013 El deporte en nuestra institución viene dejando grandes huellas en estos ultimos años, logrando estar en los tres primeros lugares a nivel intercolegial en diferentes disciplinas deportivas, y además teniendo en nuestra institución deportistas de grandes trayectorias a nivel nacional e internacional. Este año nuestra institución será protagonista de la I Montessori Cup a nivel nacional, en las diferentes disciplinas deportivas que está manejando el colegio: fútbol, fútbol de salón, voleibol y baloncesto. Montessori Cup se llevará a cabo en el mes de octubre del 2 al 5 y están invitados colegios de Bogotá Medellín, Cali, Barranquilla, Santa marta y Cartagena. 18
Atletas En Acción De Visita En El Montessori El pasado 5 agosto el Colegio Montessori recibió la grata visita del grupo de jóvenes basquetbolistas “Atletas en Acción”. Durante la mañana el equipo sostuvo un encuentro deportivo contra el grupo Junior Montessori, dejando victorioso al equipo visitante. Atletas en acción es un grupo conformado por jóvenes estadounidenses entre 19 y 25 años que recorren el mundo compartiendo experiencias a nivel deportivo y espiritual.
¿Qué leer? La Biblioteca Ana Elvira Román nos recomienda:
Parejas Felices Con Hijos ¿Cómo Lo Logran?. UMMEL LINQUIST Carol, “Parejas felices con hijos ¿cómo lo logran?” Ed
fantasma de la biblioteca, La silla vacía, La escoba embrujada o El niño en el muro. De forma breve y entretenida hace volar la imaginación creando suspenso, tensión e inquietud. Son escritos especialmente dirigidos a un público infantil amante del género de terror.
The Lord Of Rings II J R R Tolkien, “The Two Towers, being the partof the lord of the rings”
Norma. Pp 274 código 370L 45p.
Carol Ummel Lindquist PH D, estudió Psicología Clínica, actualmente profesora de la Universidad de California y experta en terapia matrimonial. El libro está dividido en tres partes las cuales hablan de la llegada del bebé y su influencia en el matrimonio, los retos y dificultades que surgen y fundamentalmente, cómo proteger el matrimonio.
Frodo and his comanions of the ring have been beset by danger during their quest to prevent the ruling ring from falling into the hands of the Dark Lord by destroying it in the cracks of doom. They have lost the Wizard Gandalf, in the battle in the mines of Moria and Boromir, seduced by the power of the King, who tried to seize it by force.
Osito Limpio Y Osito Sucio. GARTNER Hans, POPPEL Hans “Osito limpio y osito sucio” Norma
La temática que trabaja la autora quizá usted la haya experimentado o tenga miedo de padecerla. La terapeuta experta en relaciones de pareja realizó un análisis de la evolución de un matrimonio con hijos, las problemáticas que ha observado a lo largo de su carrera, y la mejor manera de sobrellevarlos desde la felicidad, incertidumbre, desasosiego, tristeza, ira y desconocimiento de la pareja. La autora, presenta casos de sus pacientes, da las herramientas y menciona ejercicios para poner en práctica.
Cuentos Tenebrosos
MATSON ELIZABETH “Cuentos tenebrosos, historias para poner los
Colección Buenas Noches. Bogotá 2003
En Bebeteca puedes encontrar esta tierna historia de dos amigos totalmente opuestos, con cualidades diferentes quienes aprenden a tolerarse, uno con hábitos de higiene y su amigo sin ellos. Apoyándose mutuamente, aprendien el uno del otro, ante el asombro de sus padres y profesores, los ositos demostraron que se puede aprender de los demás y lo fuerte que es la amistad.
¿Quién Se Ha Llevado Mi Queso? JOHNSONS Spencer
“¿Quién se ha llevado mi
queso?”
como
adaptarnos a un mundo en constante cambio. Ed xxi Barcelona 1999.
pelos de punta” Ed Selector Bogotá 1999.
Es una colección de 18 cuentos infantiles como: El
Excelente libro sobre superación personal de los años noventa, aún vigente por su gran contenido. 19
Divido en tres partes la primera acerca del reencuentro de una promoción de colegio y la típica conversación sobre anécdotas del pasado y las preguntas sobre el rumbo de sus vidas. La segunda es un cuento que hace referencia a una de las chicas que está en la integración, la cual la marcó para siempre; la tercera parte refiere la reacción de una pareja de ratones y una de liliputienses ante una situación difícil, dos formas de enfrentar un mismo problema, la derrotista y quejumbrosa o la emprendedora y madura que acepta los cambios. Así pues, la tercera parte del mismo son las diversas enseñanzas acerca del cuento. Práctico, fácil de leer, para todo público y adsequible a personas que no les gusta mucho la lectura.
Improving English Abroad. By Heimy Montes Hace un mes regresé de una de las experiencias más enriquecedoras que como maestra he tenido: Acompañar en un curso de inmersión al idioma inglés a un grupo de estudiantes fuera del país. El cálido verano Canadiense en Ottawa nos recibió el 23 de Junio pasado y desde ese día y durante los siguientes veintinueve, viviríamos una aventura en la que nuestra herramienta de socialización seria el idioma inglés. Fue muy emocionante escuchar por parte de los maestros Canadienses lo bien que se desenvolvían los niños y la recursividad de la que poco a poco se fueron apropiando en las clases y fuera de ellas, ya que el curso no solo se redujo a las lecciones en el aula, si no que participaban en actividades turísticas, deportivas y de recreación acompañados por guías de la escuela de verano NSL CAMP y otros estudiantes de diferentes nacionalidades: Italianos, Coreanos, Brasileros, Chinos, Franceses, Estado Unidenses, entre otros. Compartimos momentos muy amenos 20
con los funcionarios de esta escuela, maestros y estudiantes, quienes acercándose la fecha de nuestra partida expresaban con frecuencia “We will miss the Colombian guys”. Recibimos la grata visita de nuestra directora Marité, quien disfrutó como niña con los chicos en algunas excursiones y salidas. Sin lugar a duda este viaje no hubiese sido tan maravilloso sin la disposición y deseos de aprender de estos chicos y la calidez y amabilidad de cada una de las personas encargadas de orientarnos. Esta es una gran oportunidad de utilizar la lengua extranjera y acercarnos a la multiculturalidad recordando que el idioma inglés es el idioma global, el más utilizado en el mundo.
Bienestar Estudiantil Lograr Autoridad Ante Los Hijos.
En la labor de padres, tener autoridad es básico para la educación de nuestros hijos. Esto implica marcar límites y objetivos claros que les permitan diferenciar qué es correcto y qué no lo es. En educación lo que deja huella no es lo que se hace alguna vez, sino lo que se hace continuamente. Lo importante es que, tras un periodo de reflexión, los padres consideren, las acciones que pueden ser más favorables para desarrollar la autoridad ante sus hijos. Los errores que, con más frecuencia, debilitan la autoridad de los padres son: La permisividad. Ceder después de decir no. Perder los estribos. No cumplir las promesas ni las amenazas. No escuchar. Exigir éxitos inmediatos. Algunas acciones concretas que ayudan a desarrollar autoridad ante los hijos: • Tener unos objetivos claros de lo que pretendemos cuando educamos, éstos han de ser pocos, formulados y compartidos por la pareja o por las personas que están a cargo de los niños, de tal manera que los dos se sientan comprometidos con el fin que persiguen. • Enseñar con claridad cosas concretas. Expresiones como: "sé bueno", "pórtate bien" son instrucciones generales y no le dicen nada. Lo sugerido es
remplazarlas por instrucciones concretas de cómo se debe comportar “siéntate de esta manera” “el tenedor y el cuchillo se cogen así”, por ejemplo. • Dar tiempo de aprendizaje. Una vez hemos dado las instrucciones concretas y claras, las primeras veces que las pone en práctica, necesita atención y apoyo mediante ayudas verbales y físicas, si es necesario. Son cosas nuevas para él y requiere un tiempo para aprenderlas. • Valorar siempre sus intentos y sus esfuerzos por mejorar, resaltando la mayoría de las veces lo que hace bien y en ocasiones pasando por alto lo que hace mal. • Confiar en nuestro hijo. La autoridad positiva supone que el niño tenga confianza en los padres. Es muy difícil que esto ocurra si el padre no da ejemplo de confianza en el hijo. • Reconocer los errores propios. El reconocimiento de un error por parte de los padres da seguridad, tranquilidad al niño/a y le anima a tomar decisiones, con el riesgo de la equivocación, porque los errores no son fracasos, sino malas decisiones que nos dicen lo que debemos evitar. El amor por nuestros hijos implica tomar decisiones que a veces son dolorosas, a corto plazo, para los padres y para los hijos, pero que después son valoradas y permiten disfrutar un bienestar interior en los hijos y en los padres. Fuente de información: Pablo Pascual Sorribas -. Adaptación Ps. Claudia Lorett. 21
Desde Nuestros Proyectos Formativos: Yo Construyo
5 Razones para no tener Facebook antes de los 13
Es ilegal, la edad para tener Facebook por acuerdo legal es de 13 años.
A partir de una necesidad identificada en el entorno nuestros estudiantes realizaron visitas y actividades a diferentes comunidades. Es así como: 7° visitó el ASILO DONES DE MISERICORDIA, conociendo a las necesidades de los ancianos abandonados, que viven en un asilo. 8° visitó la FUNDACIÓN ALUNA, conociendo el trabajo que realizan con los niños y jóvenes con discapacidad cognitiva. 9° visitó el COMEDOR COMUNITARIO DEL CORREGIMIENTO DE PASACABALLOS, apoyando con actividades formativas con los niños que almuerzan en este comedor.
Es fomentar a nuestros hijos que mientan con tal de tener lo que quieren (pues deberían mentir en su fecha de nacimiento). No cuenta con criterios adecuados para saber a quién agregar o no. El avanzar o comentar o poner comentarios desagradables o fotos comprometedoras puede acabar con su reputación, repito, esto es por maldad o bondad –es por no tener edad para decidirUn pederasta tarda 8 minutos en desvestir a un menor en la web cam… demasiando riesgo ¿no crees?
Con el apoyo de:
10° visitaron la FUNDACION LA VECINA, compartiendo con los niños de esta Institución Educativa ubicada en el corregimiento de la Boquilla la lección de la Flor de la Paz
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11° Atendieron en las instalaciones de nuestra institución a los niños de la FUNDACION VISLUMBRANDO CAMINOS, que atiende a los niños en situación vulnerable que viven en los alrededores de las faldas de la Popa.
Para mayor información puede contactarse con: Claudia Lorett Amador clorett@montessoricartagena.edu.co
Debes Saber Matrículas 2014
Las Matrículas para todos los estudiantes antiguos se realizarán en las oficinas de administración del Colegio Montessori (Avenida Jiménez) UNICAMENTE los días 12, 13 y 14 de Diciembre, de 7:00 a.m. a 4:00 p.m.; oportunamente se les enviara la fecha exacta de su citación. Cumplido el horario no habrá atención al público. En enero sólo habrá matrícula para estudiantes nuevos. A continuación se relacionan los documentos para el proceso de Matrícula: 1. Contrato de Prestación de Servicios Educativos, diligenciado, firmado y con la huella del índice derecho del deudor y del codeudor. 2. Un pagaré, diligenciado, firmado y con la huella del índice derecho del deudor y del codeudor. 3. Carta de Instrucciones, diligenciada, firmada y con la huella del índice derecho el deudor y del codeudor. 4. Orden de pago de la matrícula de 2014 que puede ser cancelada en la cuenta de ahorros No 50487015463 de Bancolombia o directamente en nuestras oficinas a través del datafono (tarjeta débito o crédito). Este rubro incluye el valor del seguro escolar, el cual es obligatorio para todo estudiante según Ministerio de Educación Nacional ley 115 art 100. 5. Si desean tomar el servicio de transporte escolar deben diligenciar el contrato, firmar y poner la huella.
del índice derecho del deudor y del codeudor. 6. Certificado Médico reciente. 7. Fotocopia Tarjeta de Identidad (para quienes todavía no la han actualizado en Secretaria Académica) OTA • Durante estos días habrá servicio de Tienda Escolar, para efectos de compras de uniformes. • La Feria del Libro (venta de textos escolares), está programada para el mes de Enero 2014. • Los estudiantes varones de Grado 11º deben traer: - Registro Civil original. - Fotocopia del documento de identidad, ampliado a 150% y autenticado. Estos documentos se requieren para presentación al servicio militar y son de estricto cumplimiento Los pasos para el proceso de matrículas son los siguientes: 1. Obtener el paz y salvo financiero. 2. Entregar Contrato de Matrícula, Pagaré, Carta de Instrucción, Pagaré Servicio de Transporte Escolar (si requiere este servicio). 4. Legalizar la Matrícula Académica (firmar el libro). 5. Actualizar Datos en el Sistema
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Colegio Montessori Cartagena
Hacemos Historia Transformando El Futuro
INSCRIPCIONES ABIERTAS año 2014
PRE-ESCOLAR, PRIMARIA, BACHILLERATO *Ambientes Preparados *Educación Cósmica *Orientación Bilingüe *Los Periodos Sensibles Del Niño *Valores *Guardería Desde 15 Meses
*ICFES Muy Superior *Énfasis En Artes *Ambiente Familiar *Deportes *Ekoparque *Certificado De Calidad ISO 9001