Colegio Montessori
Ediciรณn Nยบ 9 - 2018
CONTENIDO Editorial
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Nace un nuevo convenio entre la asociación Montessori Internacional AMI y la Fundación Ecoeducativa Montessori Colombia FECOM
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TRAYECTORIA HISTÓRICA Colegios Montessori en Colombia
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Protección de datos
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Matar a la Madre
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Noticias Verdes
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Eventos Montessori
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Generación segura & saludable
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Renovación certificación ISO 9001 : 2015
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Fun Facts
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III Modelo de Naciones Unidas
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Cerebro y Alimentación
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Fast News
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Directora General Maria Teresa García de Román Representante de Dirección Telma Torres García Directora Académica Isis González Grau Dirección Gestión Integral Luis Fernando Botero Aristizábal Realización Gestión de Mercadeo y Proyección Engels Padilla Bolivar Diseño, Diagramación y Fotofrafía Eduardo Arrieta Agamez
21 de octubre
EkoParque Luna Forest
9:00 Am - 4:00 Pm
Entrada $20.000
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Editorial Nos complace presentar a ustedes la edición número XX de nuestra revista institucional Iguana Padres. En esta oportunidad, el tema central es la cultura social-ambiental, y las actividades que enmarcan nuestro proyecto ambiental: “Educación cósmica, educación para la paz". Desde hace algunos años hemos estado haciendo especial énfasis en la cultura social-ambiental, teniendo en cuenta que nuestra iluminaria pedagógica, María Montessori, dedicó gran parte de su obra en hacer posible una interacción inteligente entre nosotros y el medio. Se deriva de ello la adopción de uno de nuestros emblemas: La Flor de la Paz, la cual es un símbolo de vida porque ésta es sostenida y cuidada a través de la acción e intención pacífica. El diagrama de la flor de la paz le permite al docente dar a cada estudiante una representación visual y concreta del concepto de La Paz, y sus pétalos simbolizan las cuatro etapas de la conciencia: La de sí mismo, de la comunidad, la cultural y la ambiental. Su paso y su huella en la educación es nuestro gran legado y nuestro compromiso al llevar su nombre; es perpetuar sus principios filosóficos. Si bien es cierto, la implementación de la metodología en el aula, es decir, en el quehacer pedagógico, implica el alcance de dichas conciencias, éstas
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también se fortalecen a través de nuestros Proyectos Pedagógicos. Hoy con orgullo, podemos mencionar los grandes pasos que hemos realizado en lo referido a la Conciencia Ambiental en esta edición, además de informarlos sobre cómo vamos, en este maravilloso reto de sensibilidad y construcción colectiva que espera seguir creciendo con la participación de cada uno de los miembros de la comunidad educativa. Nuestro PRAE (Proyecto Educativo Ambiental) ha venido liderando campañas como "Montessori Eco Water Challenge”, la cual busca reducir el consumo del agua. También, se han realizado Jornadas de Limpieza en las zonas peatonales de Manga y La Maratón Ambiental con el apoyo de nuestros personeros y el Consejo Estudiantil, para reciclar y reducir el consumo de papel en las aulas de clase. Hemos creado Nuestro Jardín Vertical, donde las macetas son botellas plásticas donadas por la comunidad, y en él procuramos que los estudiantes tengan la oportunidad de conocer sobre plantas medicinales, además de crear conciencia sobre la reducción del plástico y su buen uso. En fin, son estas y muchas las experiencias vividas que deseamos compartirles y en el mismo sentido, agradecer a los padres de familia por apoyar y acompañar a sus hijos en los diferentes escenarios y actividades
donde nos hemos proyectado como un referente ambiental en nuestra comunidad, incluso en el país. Persiguiendo el gran reto de desarrollar las potencialidades humanas a través de la filosofía Montessori, hemos logrado un convenio entre la asociación Montessori Internacional AMI y la Fundación Ecoeducativa Montessori Colombia FECOM donde nuestra Directora General María Teresa García, figura como Vicepresidenta, convenio que se firmó en Ámsterdam donde se realizó el Encuentro de Asociados Montessori. El sueño de María Montessori para la educación iniciado en nuestra ciudad por Ana Elvira Román y preservado por Marite García Román; será el norte para seguir abriendo espacios en el desarrollo de ciudadanos cuidadosos, conscientes, sensibles y pacíficos. Juan Felipe Restrepo e Isis Gonzalez Grau “Una educación capaz de salvar a la humanidad no es una empresa pequeña; implica el desarrollo espiritual del hombre, la mejora de su valor como individuo, y la preparación de los jóvenes para entender los tiempos en que viven”. (Educación y Paz, María Montessori)
NACE UN NUEVO CONVENIO ENTRE LA ASOCIACIÓN MONTESSORI INTERNACIONAL AMI Y LA FUNDACIÓN ECOEDUCATIVA MONTESSORI COLOMBIA FECOM El pasado 13 de abril en Ámsterdam se realizó el Encuentro de la Asociación Internacional Montessori, con la participación de 67 países. Cada año se reúnen para promover el intercambio continuo de investigaciones, perspectivas y prácticas, entre aquellos que abogan por la justicia social y la paz a través del movimiento Montessori Internacional; Otro de los propósitos que los convoca, es preservar y propagar la Pedagogía Montessori. La Asociación Montessori Internacional (AMI) se fundó en 1929 en Ámsterdam - Holanda y hoy sigue siendo el órgano encargado de custodiar y mantener el legado de María Montessori. Desde sus inicios, la AMI fue dirigida por María Montessori con colaboración de su hijo Mario Montessori por más de 50 años. La buena noticia es que entre la Fundación Ecoeducativa Montessori Colombia, FEMCO y la Asociación Internacional Montessori AMI, se logró nuestra afiliación. La firma se realizó en presencia de Philip O’Brien (Presidente AMI), Lynne Lawrence, (Directora AMI) y Megan Tyne (Directora Fundación Montessori Australia).
Directora General del Colegio (Cartagena) como Vicepresidenta.
Montessori
Está afiliación augura importantes beneficios,no solo para nuestra institución, sino también para la comunidad de colegios Montessori en Colombia, pues estrechará lazos de cooperación y trabajará para mejorar la calidad educativa en nuestro país. Todo ello, a través de capacitaciones de guías con certificación AMI expandiendo y perpetuando así la filosofía Montessori en nuestros estudiantes, profesores y padres de familia. Esperamos, que esta semilla germiné para el bien de una verdadera educación para la Paz.
firma del conven io Colombia entre Mo entantes de ntessori Colom es pr re os bia y AMI I AM Delegad l na Internacio en Congreso
Es de resaltar que la junta directiva de FEMCO está conformada por Lyda María Franky del Colegio Montessori Bilingüe (Cali), como Presidenta y María Teresa García Román,
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Durante el encuentro anual de Asociados Montessori que se realizó en Ámsterdam el pasado mes de abril, nuestra Diretora General María Teresa García, realizó un recorrido por los lugares más significativos que marcaron la vida de María Montessori.
Visita al sepulc ro de
María Montess ori
nde falleció Casa de playa do ori María Montess
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María Teresa García en el escritorio de María Montessori
María Teresa García y Carolina Montessori (Bisnieta de María Montess ori)
TRAYECTORIA H ISTÓRICA Colegios Montessori en Colombia
El Colegio Montessori Cartagena es uno de los más antiguos del país. Desde 1949 fue fundado por Ana Elvira Román adoptando los principios y metodología Montessori. Motivada por el Dr. Agustín Nieto Caballero, Director del Gimnasio Moderno de Bogotá, el cual implementaba la filosofía y metodología Montessori.
El Sr Nieto mantenía una estrecha comunicación con María y Mario Montessori a través de cartas. Se dice, que en una de ellas Mario Montessori le manifestaba la posibilidad de solicitar asilo al gobierno de Colombia para su madre y de haber sido positivo, establecería un centro de entrenamiento en nuestro país. Sin embargo, Montessori decide partir a la India con Mario donde tuvo una gran acogida y allí permaneció hasta el final de la Segunda Guerra Mundial. El 1931 en Aracataca (Magdalena) existió el colegio María Montessori, donde estudió Gabriel Garcia Márquez, quien en el primero de sus relatos autobiográficos “Vivir para contarlo” habla de su querido Jardín Montessori, en el cual aprendió a desarrollar sus sentidos, la imaginación, la autonomía y afirmó “No creo que haya método mejor que el Montessori para sensibilizar a los niños en las bellezas del mundo y para despertarles la curiosidad por los secretos de la vida.” En la década de los 70, 80 y 90 surgen entonces en Colombia otros Colegios Montessori inspirados por la filosofía y principios de María Montessori; En 1976 un grupo de padres en Medellín se reúnen y conforman una asociación, que hoy en día es el Colegio Montessori de Medellín. Posteriormente, en 1980 surge en Bogotá el Jardín Infantil mi Cabañita, fundado por un grupo de mujeres de la Catequesis del Buen Pastor, con los principios Montessori. Más adelante, en 1990 inicia el Colegio Bilingüe Montessori en Cali, fundado por Lyda María Franky y Jorge Camilo Restrepo; en el 2001 Pablo Lipnisky y Adelaida Sorzano fundan el Colegio Mundo Montessori en Bogotá, actualmente denominado Ekiraya Montessori School.
En 1999, en el marco de la celebración de los 60 años del Colegio Montessori Cartagena, se organiza el primer congreso Montessori en Colombia, “Montessori una Alternativa para El Desarrollo Humano para el Siglo XXI”, contando con la participación de entrenadores AMI de Latinoamérica; Entre ellos, Pilar Uribari, Olga y Leon Dantus, Eduardo Cuevas y Lyda María Franky. También asistieron Colegios Montessori de Colombia y otras instituciones educativas Internacionales. Reconociendo que el evento fue un gran aporte, en el 2001 se realizó un segundo congreso, liderado también por el Colegio llamado, “Congreso Latinoamericano Retos y Necesidades en la Educación Hoy” a este evento asistieron nuevamente como ponentes entrenadoras Montessori y otros invitados internacionales, se contó además con la participación de 23 colegios del país, quienes aportaron experiencias significativas en aprendizaje experiencial, medio ambiente, educación física, competencias comunicativas, habilidades artísticas y didácticas contemporáneas, entre otras. Actualmente, a las puertas cumplir 70 años, de haber sido fundados seguimos incursionando en promulgar la metodología Montessori en Colombia y con ese fin nace la Fundación Ecoeducativa Montessori Colombia FEMCO, logrando la afiliación como asociados a AMI, generando nuevos retos para avanzar en una bella historia que esperamos se mantenga a través de nuevas décadas, ya hay un camino recorrido en el cual la frase que nos inspira es la empleada por Maria Montessori cuando se persigue un sueño: “no es importante ver grandes cosas pero si es imperativo ver el comienzo de estas”. Como institución educativa y con orgullo, podemos afirmar que nuestros logros hasta ahora alcanzados se deben por el inmenso amor y pasión que Ana Elvira Román le impregnó a su obra; de igual manera los venideros, siempre serán en su honor.
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Proteccion DE DATOS El creciente uso de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) ha traído innumerables retos en materia de protección de datos personales, no solo para los gobiernos, las empresas sino para la sociedad en su conjunto. Dichos retos cobijan un espectro muy amplio, abarcando desde el impacto de los procesos organizacionales y en la vida laboral, estudiantil, hasta la forma como nos relacionamos e interactuamos en nuestros hogares. Son recurrentes las noticias de robos de información, circulación indebida de datos, publicidad continua de productos y servicios que muchas veces no han sido requeridos, y otras situaciones en los que los datos personales no tienen un uso debido o incluso no autorizado En Colombia solo fue hasta el año 2012 que el país introdujo una legislación, que serviría a los ciudadanos para hacer efectivos los derechos a la intimidad y a la protección de la información; con la expedición de la Ley 1581 de 2012, también conocida
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como Ley Habeas Data, se configuró un marco normativo claro en el que se identificaron a los actores que intervienen en la cadena de manejo de la información, se delimitaron sus deberes y responsabilidades, se establecieron los derechos de los titulares de la información y se designó a una autoridad administrativa para la vigilancia y control del manejo de la información. La Ley obliga a todas las entidades públicas y empresas privadas a revisar el uso de los datos personales contenidos en sus sistemas de información a replantear sus políticas de manejo de información y al fortalecimiento de sus herramientas. Respondiendo a ese compromiso de proteger los datos de nuestros titulares de la información (estudiantes, padres de familia, empleados y terceros), el Colegio Montessori elaboró, aprobó y publicó las políticas de tratamiento de datos personales, las cuales están disponibles en la página web www.montessoricartagena.edu.co. Además se
habilitó el correo electrónico protecciondedatos@montessoricartagena.edu.co, para dar cumplimiento a la Ley 1581 de 2012 de salvaguardar los derechos fundamentales que poseen los titulares de la información de conocer, actualizar, rectificar o suprimir los datos que la Institución posea de los mismos. El pasado 8 de Junio en la ciudad de Santa Marta, se llevó a cabo el VI Congreso Internacional de Protección de Datos Personales. En donde el Colegio Montessori participó activamente, con el fin de conocer no solo los problemas comunes que se viven en torno a la protección de la información alrededor del mundo, sino los mecanismos para salvaguardar los derechos de los titulares de la Institución, mayormente menores de edad (niños, niñas y adolescentes). Por: Diana Balaguera Serrano Gestión Información Habeas Data.
Por: Juan Felipe Restrepo Coordinador Ambiental
Próximamente podrás pagar la pensión escolar desde nuestra pagina web.
Conoce el instructivo.
Ingresa a www.montessoricartagena.edu.co y sigue los pasos
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MATAR A LA MADRE El solo hecho de enunciar esas cuatro palabras juntas pone la piel de gallina por lo impensable, lo antinatural. Y, sin embargo, es una metáfora de lo que pretenden legalizar aquellos que, con el fin de aumentar el tránsito comercial marítimo hacia y desde el puerto de Cartagena, planifican la fractura y el dragado de “una parte” del arrecife mejor conservado del Caribe. Hablamos de corales centenarios cuya diversidad de especies forman cientos de colonias a lo largo de 1.8 km, en la desembocadura de la Bahía. Los llamados “corales heroicos” de Varadero han provisto de sustento a las poblaciones afrodescendientes de Bocachica y Barú durante más generaciones de las que imaginamos. También han protegido a las islas y a la ciudad de incontables fenómenos naturales que los ciudadanos de a pie desconocemos. Este ecosistema generoso, cumpliendo a plenitud su función de madre, ha estado ahí, silencioso, escondido a los ojos
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de la ciencia hasta 2014 cuando Valeria Pizarro Novoa, bióloga colombiana PhD, hace pública su existencia y junto con sus colegas (todos doctores en biología) se dedican a estudiarlo. La relevancia de este patrimonio natural mundial tiene que ver con que, además de sus funciones maternas básicas, Varadero esconde en sus miles de millones de microbiomas los secretos de la reproducción y conservación de los ecosistemas coralinos que, debido al insoportable cambio climático, también están en peligro de extinción, acarreando consecuencias catastróficas para el equilibrio natural de la Tierra. Lo extraño y, a la vez, lo más hermoso es que Varadero haya sobrevivido cientos de años en un hábitat tan hostil: las aguas de la contaminada Bahía de Cartagena en confluencia con las del Canal del Dique, tan llenas de sedimentos y desechos de todo tipo, con altas temperaturas y con un tránsito continuo de embarcaciones de distintos
calados. Ahí, justamente, está la clave. ¿Qué le ha permitido adaptarse a circunstancias tan adversas? ¿Cuál es el secreto de su resiliencia? Los científicos, que frente al riesgo de su destrucción trabajan a toda prisa, aún no tienen respuestas. Y es que los tiempos de la ciencia en ningún caso tienen que ver con los tiempos del consumo desenfrenado que nos impone el comercio actual. Estos organismos vivos “ocupan menos del 0.1% de la superficie total de los océanos” y a pesar de ello “son el hábitat de 25 % de todas las especies marinas”. Así mismo, son los ecosistemas subacuáticos con mayor biodiversidad del Planeta. Y por aquella obsesión de los tiempos presentes de convertir todo en proyecciones económicas a estas “selvas mari-nas” también se les ha asignado un valor estimado: 375 mil millones de dólares anuales. La lista de los beneficios (tangibles e intangibles) que aportan
los arrecifes-madre a la espe-cie humana así como a tantas otras que se extinguirán si aquellos siguen muriendo es casi interminable, como explican Baker y Smith en el documental Saving Atlantis, estrenado ayer en la Universidad de Cartagena. Varadero es el único arrecife conocido con un nivel de con-servación tan insólito que, como es lógico, requiere ser estudiado en tanto patrimonio natu-ral y esperanza de la humanidad. Frente al clamor mundial de científicos, senadores, ambientalistas, docentes, artistas y ciu-dadanos movilizados en 2017 a través de change.org exigiendo a las autoridades su protec-ción absoluta y con el aval de más de 25 mil firmas, ¿qué piensan hacer el presidente y Mi-nambiente? ¿Por qué luego de tantos años aún no han tomado posición? Frente a la grave-dad de esta situación, ¿por qué no están ejerciendo la función que los ciudadanos les en-comendamos y que constitucionalmente tienen como obligación, cual es
la de proteger el patrimonio natural de la Nación? Si en vez de un arrecife este descubrimiento hubiera sido el de un galeón hundido de inme-diato se habrían invertido recursos públicos y privados en su estudio y a nadie se le habría ocurrido destruirlo ni fragmentarlo. Como tampoco a nadie se le ocurriría partir en dos el Fuerte de San Fernando, frente a Varadero, para darle más espacio a los barcos que entran y salen del puerto porque se entiende que ahí donde unos solo ven rocas viejas, otros vemos patrimonio cultural que, por cierto, es de todos -incluso de aquellos que no saben distinguir-. ¿Qué clase de ignorancia, desconocimiento o ambición nos lleva a pensar a que el patri-monio natural -no renovable, en este caso- sí puede destruirse?
-como han llamado eufemísticamente al mortal proyecto- y si permiten con ello que los portuarios toquen nues-tro arrecife que, tal como el Fuerte, es patrimonio y hay que preservarlo, serán recordados en el mundo por haber matado a la madre, pero a la madre de todos. Y lo único que no tiene solución ni compensación es la muerte. Más información en Salvemos Varadero Por Saia Vergara Jaime
Si el actual jefe del Estado y su ministro de ambiente o los que están por tomar el relevo dan luz verde (por activa o por pasiva) a la “Variante del canal de acceso”
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Noticias Verdes Todos por el Tití Los estudiantes del grupo de Investigación Biontessori "Todos por el Tití", en el marco del proyecto "Jóvenes en Acción Ante el Cambio Climático" del Programa Ondas Bolívar Colciencia, visitaron el Parque Natural Regional Hacienda El Ceibal, este parque es un espacio privado de la Fundación Proyecto Tití donde
se desarrolla un piloto de protección y estudio científico de esta especie en peligro de extinción. De igual forma este bosque conserva múltiples especies de flora y fauna. Nuestros estudiantes observaron familias de Tití en plenitud de condiciones biológicas y se comprometieron con promover todas las iniciativas
que la Fundación Tití emprende para generar fuentes de ingreso a las familias de las poblaciones aledañas y de esta manera evitar que recaigan en la cacería y venta de fauna silvestre o la venta de carbón, a partir de la quema de maderas nativas del bosque.
Bio-n-tessori, en el Encuentro Regional, Yo Amo la Ciencia La delegación de Bolívar del Programa Ondas Bolívar Colciencias conquistó tres de los diez cupos, en el Encuentro Regional "Yo amo la Ciencia 2018", que se celebró en la ciudad de Popayán, esto nos asegura la participación en el encuentro Nacional "Yo Amo la Ciencia" 2018, donde se medirán los mejores 40 proyec-
tos de investigación del país. Para el grupo de investigación Biontessori es una responsabilidad y un honor ser parte de esa delegación que hará presencia en Bogotá en el mes de noviembre. Destacamos la participación de nuestros estudiantes investigadores Jimena Sánchez Ojeda (6º)
y Jaime Pinto Palencia (8º) del grupo Bio-n-tessori, asimismo felicitamos a Juan Felipe Restrepo Coordinador Ambiental del colegio Montessori Cartagena, por el acompañamiento y el conocimiento compartido en todo el proceso que conlleva el proyecto Bio-n-tessori.
rado Expedición BIO del Programa Ondas Bolívar Colciencias durante esta salida los estudiantes hicieron avistamiento de aves, diálogo de saberes ances-
trales, cotejo de nombres comunes de la zona y nombres científicos de las especies observadas.
Avistamiento de Aves
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Los estudiantes del grupo de investigación Biontessori, realizaron una salida de campo al Ekoparque Luna Forest, en desarrollo del proyecto pre estructu-
II Jornada de Limpieza de los Peatonales de Manga y La Laguna San Lázaro. La II Jornada de Limpieza de los Peatonales de Manga y La Laguna San Lázaro. Se llevó a cabo con el apoyo del Colegio Montessori de Cartagena, Fundación Estrella Verde, Ekoparque Luna Forest, Fundación Ana Elvira Román -Niños de
la Tierra-, Fundación Planeta Azul Caribe, Junta de Acción Comunal de Manga y su Comité Ambiental, Jóvenes en Acción, Fundación Ecoterrestre, EPA, Guardia Ambiental, Restaurante Club de Pesca, Policía Nacional, Carulla, Emisora La Reina.
Agradecemos a todas las personas que se hicieron presentes y a las empresas que hicieron posible que esta actividad se pudiese llevar a cabo, donde se recogieron residuos plasticos que amenazan el ecositema de la isla de Manga.
Colombia. Padres de familia, estudiantes y vecinos del sector (manga) en compañía de nuestro coordinador ambiental Juan Felipe Restrepo, disfrutaron de un recorrido por la isla de manga, reconociendo nuestra avifauna acuática y terrestre. Nuestros estudiantes expedicionarios del grupo de investigación Biontessori registraron 37 especies en el lapso de 3 horas. Se
destacan la Mirla parda (Turdus gayi) y la Espatulillla amarilla (Tordirostrum cinereum) gracias a la participación en esta actividad, Colombia fue catalogado como el país que ostenta el mayor número de aves en el mundo. 1546 especies, 4816 listas, 4500 pajareros en 730 rutas a lo largo y ancho de Colombia.
Global Big Day ¡Colombia el país de las Aves, Colombia un país Megadiverso! Para conmemorar el día mundial de la observación de aves, el colegio Montessori cartagena y el Ekoparque Luna Forest participaron en la cuarta versión del ‘Global Big Day; (día mundial dedicado a la observación de aves), este evento se realizó simultáneamente en varias partes del mundo entre ellas
Participación en el 1er Congreso PRAE El colegio Montessori, participó activamente en el 1er congreso PRAE (Proyecto Ambiental Escolar) organizado por el EPA Cartagena (Establecimiento Público Ambiental) donde diferentes
colegios de la ciudad realizaron exposiciones de investigaciones sobre el agua, energía, residuos, educación ambiental y biodiversidad. Durante el congreso nuestros estudiantes investigadores
participaron con las Ponencias: Expedición Bio al Ecotono Bosque Seco Bosque de Manglar y Todos por el Titi.
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Eventos
Montessori
Valentine´s Day
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St. Patrick's Day
Encuentro de Egresados 1998
Easter
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Celebración Día del Niño
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Celebración Día de las Madres
Inauguración Juegos Intercursos
Celebración Día del Padre
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a r C e omunion m i r P
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n i o a m d e e r e la luz C
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NABLE GENERACIÓ LUD A S & A R SEGU
“Cuanto más pronto niños, jóvenes y profesores, se familiaricen con el concepto de seguridad y salud, más rápido serán capaces de sensibilizarse sobre los riesgos y así desarrollar, de forma satisfactoria, su propio entorno personal y profesional.” Hundeloh y Hess (2003). Bajo esta premisa, el colegio Montessori ha venido realizando e implementando actividades y procedimientos que lleven al control de las condiciones inseguras que puedan presentarse y los actos inseguros que pueden generar estudiantes, docentes, visitantes, proveedores y personal administrativo. Pensando en la comunidad Montessori, se han desarrollado capacitaciones en temas como: Higiene Postural, Pausas Activas, dirijidas a docentes, orientandolos a realizar ejercicios que permita involucrar a los estudiantes durante la jornada
académica, logrando la sensibilización y concientización del docente , al estudiante se le ha capacitado en el autocuidado; y la prevención de caídas. Asimismo, se han reforzado los conocimientos en lo concerniente al entrenamiento para responder oportuna y eficazmente ante una emergencia. Adicionalmente, el colegio ha implementado señales de transito para el ingreso de vehículos, y se han delimitado las zonas de circulación para peatones. Sabemos que son muchos los temas que abarca la seguridad y salud en el trabajo, por el momento nos sentimos orgullosos de lo que se ha realizado en aras de formar una generación segura y saludable.
Por: Laura Pereira Consultora Especialista en Seguridad y Salud en el Trabajo
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Capacitaciรณn Brigadas de emergencia
Capacitaciรณn percepciรณn del riesgo e inspecciรณn de seuridad con ARL colmena
Servicios Generales Evacuaciรณn
Docentes Primeros auxilios
Contraincendios
Administrativos 21
Renovación
certificación ISO 9001 : 2015 Uno de los grandes retos del colegio en 2018 era la certificación en la Norma ISO 9001-2015. Lo logramos. Desde 2009 iniciamos este camino de la Mejora Continua. Hemos evolucionado, poco a poco mejoramos en la calidad del servicio educativo.
familias - Para mejorar procesos de Admisión y Matrículas - Para mejorar el seguimiento y acompañamiento de cada uno de los estudiantes - Para mejorar las competencias de nuestros Docentes - Para mejorar el Clima Laboral - Para garantizar mayor estabilidad a nuestros colaboradores - Para mejorar el nivel académico de los estudiantes - Para mejorar las condiciones salariales de nuestros colaboradores - Para mejorar la planta física - Para mejorar las relaciones con los proveedores
- El apoyo constante y la confianza de todas las familias en nuestro proyecto educativo. - El liderazgo de la Directora María Teresa García y su constante preocupación por conservar y continuar la obra de nuestra fundadora doña Ana Elvira Román. - El trabajo organizado de nuestros Docentes y Directivos - El trabajo incansable de nuestros compañeros de Servicios Generales - El apoyo constante de los compañeros de Administración que siempre están prestos a colaborar en las actividades de las otras Gestiones.
PARA QUé NOS HA SERVIDO ESTE PROCESO
CÓMO LO LOGRAMOS
PARA DÓNDE VAMOS
- Para mejorar de manera signifi significativa el servicio educativo - Para organizarnos como empresa - Para mejorar procesos internos - Para mejorar la administración del Colegio - Para mejorar la atención a las
Este logro es fruto del esfuerzo de todos los que hacemos parte de la Comunidad Educativa Montessori. la conciencia de trabajo en equipo, de respeto por el trabajo y la competencia del compañero. Además alcanzamos esta meta por…
Nuestro Colegio debe ser protagonista del desarrollo social de nuestra querida Cartagena de Indias en los próximos años. Es por esto que uno de los pilares fundamentales es desarrollar en nuestros estudiantes conciencia ambiental, conciencia ecológica
La Norma ISO 9001-2015, es un compendio de buenas prácticas administrativas. Era un gran reto, debido a que tenía más requisitos por cumplir. Por ejemplo, aspectos como la GESTIÓN DEL RIESGO, y EL CONTEXTO ORGANIZACIONAL, son temas nuevos y trabajamos en equipo para cumplir con estos requisitos.
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y conciencia de emprendimiento de proyectos sociales que beneficien a las diferentes comunidades. Estamos apostando a proyectos de investigación ambiental, dirigidos por nuestro Coordinador de educación ambiental, el profesor Juan Felipe Restrepo. Se han conformado grupos de investigación de estudiantes, de estudiantes y Profesores. Ya tenemos grupos inscritos y reconocidos en el proyecto ONDAS de Colciencias, además se han desarrollado jornadas de alto impacto en el sector de manga.
Necesitamos fortalecer alianzas con Universidades, ONGs, e instituciones estatales, para que se conviertan en aliados estratégicos para el desarrollo de nuestros propósitos.
tessori no puede ser ajeno a esta situación, por esto se está planificando la construcción de una nueva sede (alterna). Estaremos informando oportunamente más detalles de este proyecto.
Actualmente se está estructurando un Plan Estratégico 2018 – 2025, que busca posicionar a nuestro Colegio como una Institución de alto nivel académico, con mayor impacto social y ambiental en la Comunidad Montessori.
En conclusión, estamos trabajando día a día por mejorar nuestro servicio educativo, sabemos que todavía hay aspectos por solucionar, pero soñamos siempre en ser el mejor colegio para nuestra Comunidad Educativa.
Nuestra ciudad está creciendo hacia el norte y el Colegio Mon-
Luis Fernando Botero Aristizábal Director SIG y Gestión Humana
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BY: TODD DOHLIN
Los Angeles (and California) became part of the United States after the Mexican – American war in 1847.
Half the population of Los Angeles is Latino.
The city is home to people from over 140 countries speaking more than 200 different languages.
Los Angeles is the entrepreneurial capital of the world with over 200,000 small businesses
There are more cars than people in Los Angeles, causing some of the worst traffic in the world. People in the United States refer to Los Angeles as LA, and a common nickname is La La Land.
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There are more actors, musicians, writers and other artists living in Los Angeles than any other city in the world, making it one of the culture capitals of the world.
Los Angeles has the most amount of woman-owned businesses in the country
It is the second largest city in population in the United States after New York.
The original name of Los Angeles is “El Pueblo de Nuestra Señora la Reina de los Ángeles sobre El Río Porciúncula.
Los Angeles has hosted two Summer Olympics, in 1932 and 1984.
Los Angeles is one of the most tourist-friendly cities in the world with over 40 million visitors annually.
Montessori amIgo de la naturaleza SEPARAR PARA RECICLAR DEPOSITA EN ESTAS CANECAS BOTELLAS PLASTICAS Y SEPARA LAS TAPAS
UTILIZA ESTAS ESTAS CAJAS CAJAS PARA PAPEL,TENEN EN PARA RECICLAR PAPEL,TEN CUENTA SIGUIENTESPAUTAS PAUTAS CUENTA LAS SIGUIENTES
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El PAPEL NO DEBE ESTAR ARRUGADO
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EL PAPEL DE ESTAR LIMPIO DE COMIDA Y GRASA
NO DEBE TENER GRAPAS NI GANCHOS LEGAJADORES
EL PAPEL NO DEBE SER DE REVISTAS, NI ESTAR PLASTIFICADO, EVITA QUE TENGA PINTURA O BARNICES 25
Cerebro
L a e n e rg í a q u
Decía Virginia Woolf (escritora británica) que uno no podía pensar bien, amar bien, dormir bien, si no había cenado bien. El cerebro es una intrincada maraña de neuronas o células nerviosas y cables eléctricos interconectados mediante unas sustancias químicas muy simples, cuya misión es transmitir mensajes de una célula nerviosa a otra. El cerebro representa sólo el 2% de nuestro peso: sin embargo, necesita alrededor del 20% de la energía que ingerimos. Si nosotros “somos lo que comemos”, entonces nuestro cerebro también dependerá de lo que comamos. Podemos mejorar la salud y las funciones del cerebro a través de la alimentación. La principal energía que necesita el cerebro para funcionar es la glucosa que proviene de comer alimentos ricos en carbohidratos,
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como cereales, legumbres, frutas y vegetales, así como productos lácteos. Pero, además, necesita otros nutrientes esenciales: vitaminas, minerales, ácidos grasos, proteínas. Un exceso o un defecto del nutriente necesario pueden afectar al sistema nervioso. Una alimentación desequilibrada puede producir carencias específicas de algunos de los nutrientes, que se manifiestan mediante síntomas o sensaciones como apatía, desgana, irritabilidad, nerviosismo, cansancio, falta de atención, fallos de memoria, de concentración e incluso depresión. ¿NUESTRA DIETA AFECTA A LA FUNCIÓN CEREBRAL? Sabemos que la nutrición es importante, pero aún lo es más para la función cerebral. Nuestro cerebro, como cualquier parte de nuestro cuerpo, necesita alimentarse. En función de los nutrientes que reciba, su actividad será diferente. Es decir, la composición
de cada comida tiene un efecto directo en la producción de las señales químicas del cerebro. Estas sustancias, responsables de la transmisión de información a lo largo del sistema nervioso, son los llamados neurotransmisores, y pueden modularse en parte por nuestra alimentación. Por medio de ella podríamos influir sobre nuestro humor y comportamiento, ayudar a aliviar la depresión, la ansiedad, la neurosis y los trastornos del sueño. Cada uno de los neurotransmisores tiene una misión específica. Para formarlos, se requieren determinados nutrientes que proporcionan los diferentes alimentos. Por ejemplo, los lácteos (quesos, leche), huevos, pescados, carnes, legumbres, frutos secos y frutas (plátano, piña, aguacate) aportan una sustancia denominada triptófano, imprescindible para sintetizar un neurotransmisor denominado serotonina, que está relacionada con las emociones, la depresión, el control de la temperatura, del hambre y del sueño. Así, un déficit de serotonina impli-
y Alimentación
e n u e st ro c e r e b ro n e c e si ta ca un fallo en los circuitos que requieren esta sustancia.
pescado azul o de suplementos dietéticos.
Receta
¿QUÉ CONSEGUIREMOS COMIENDO CORRECTAMENTE? Al comer correctamente, mejorará nuestro estado de ánimo, pensaremos más rápido, tendremos más memoria, nos podremos concentrar mejor. Éstos son sólo unos pequeños ejemplos de lo que los alimentos pueden hacer por nuestro cerebro.
· Incluir alimentos ricos en proteínas en la dieta. Las proteínas son esenciales para fabricar los neurotransmisores que son vitales para los procesos cerebrales. Se debe intentar que la comida del mediodía sea más rica en proteínas, para optimizar la mente y mantenerse más despierto por la tarde.
Pudin de chocolate y aguacate ¡un postre deliciosos que puedes preparar en minutos!
Cuando pensemos en alimentación, no debemos pensar sólo en diabetes, enfermedades cardiovasculares, obesidad, etc.., sino también en el órgano más importante, el cerebro. ¿CÓMO LLEVAR A CABO UNA ALIMENTACIÓN INTELIGENTE? · Deben consumirse ácidos grasos esenciales, ya sea en forma de
· Hay que comer alimentos ricos en vitaminas y minerales; poseen la llave para que muchas reacciones puedan llevarse a cabo. · Beber 1,5 o 2 litros de agua al día ayuda a mantener el cerebro bien hidratado. · Para oxigenar el cerebro, son convenientes el ejercicio y las comidas ligeras y frecuentes.
¡intentalo en casa! Ingredientes 4 aguacates maduros ¼ taza de leche de coco o almendra 4 cuchad}radas de cacao en polvo sin azúcar refinada 3 cucharadas de miel la puedes sustituir con platano (maduro) 60 gramos de chocolate amargo 2 cucharaditas de extracto de vainilla 1/8 cucharadita de sal Preparación 1. Quita la cascara de los aguacates y colócalos en un procesador de alimentos 2. Mezcla hasta obtener una consistencia cremosa. 3. Agrega los ingredientes restantes, continúa licuando aproximadamente por uno o dos minutos o hasta que todo se encuentre mezclado y cremoso. para adornar puedes usar crema batida y semillas de cacao o frutos
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Fast News El 21 de octubre realizaremos nuestro día de la familia, “Montessoriland” en el EkoParque Luna Forest ubicado en la zona norte sobre el km 15 vía al mar. Prepárate para disfrutar de la aventura, la naturaleza, música en vivo, actividades culturales y deportivas. ¡invita a tus amigos y familiares!. Costo de entrada $20.000 por persona
Cambiatu pensamiento transforma el
CMCMUN
El 5 y 6 de octubre realizaremos el III Modelo de Naciones Unidas, “cambia tu pensamiento, transforma el futuro” en las instalaciones del colegio Montessori de 8:00 am a 4:00 pm inscríbete en cmc@montessoricartagena.edu.co
Juan Sebastián Reina Zapata Prom 2005 , recibió en España el premio AEPLA a mejor proyecto de investigación, otorgado por el Gobierno de Aragón en el marco del foro PILOT, en España. AEPLA es Asociación de Empresas de la Plataforma Logística de Zaragoza; que es la mayor plataforma logística de España y de las mas grandes de Europa; y el foro PILOT premio a las mejores empresas y mejores proyectos de investigación en logística en Aragón. Gobierno de Aragón es lo que en Colombia seria Gobernación Departamental. Juan Sebastián reside hace 2 años en España, donde realiza una maestria en Supply Chain becado por COLFUTURO. ¡Felicitaciones!
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El próximo 20 de septiembre realizaremos nuestro Spelling Bee (concurso de deletreo en inglés) dirijido a los estudiantes de 6º a 11º ¡ Animate a participar!. Información docente Carmen Barrios: cbarrios@montessoricartagena.edu.co
El Preescolar Montessori realizó la ruta de observación “Montessori Math and Sensorial Learning Route” donde los estudiantes de N1 a 1º realizarón una muestra de lo aprendido en el área de matemáticas y sensorial, mientras que los estudiantes de Baby Seed realizarón la ruta de observación en el ambiente de vida práctica. Gracias a todos los padres de familia que asistieron a la actividad.
Montessori math and sensorial learning route
La selección de fútbol juvenil masculino del Colegio Montessori se coronó campeón de Cartagena en la Copa Supérate intercolegiales 2018. Felicitamos a los muchachos y su entrenador Jorge Mauricio Díaz, por este gran logro deportivo.
Mariana Tovar (derecha) prom 2012 y Andrea Cabralos días 26 y Prom 27 de2016, Abril,participaron tuvimos auditoria de les (izquierda) en el 8vo ICONTEC estos espacios son pensados para ofreMOEA de la Universidad del Norte, el MOEA es un cer a ustedes un Organización servicio de calidad. resultaprograma de la de losLos Estados dos fueron muy satisfactorios Americanos (OEA) creado con el objeto de promover los valores democráticos entre la juventud, mediante un ejercicio de simulación de la Asamblea General de la OEA.
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Pintura Artes Plásticas Estimulación Musical Teatro NIVEL II - 3°
NIVEL III – 3°
1º - 6º
NIVEL I - 1°
Jueves de 2:30 pm a 4:00 pm
Montessori’s Band 6º - 11º
Miércoles de 2:30 pm a 4:00 pm Valor: $ 95.000 mensual, *los ciclos duran cuatro clases Los cursos se abren con un mínimo de 6 niños. Los materiales no estan incluidos. kaleidoscopio@montessoricartagena.edu.co
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