Erasmus inventors prezentacja skrót

ERASMUS + 2017-2019 Akcja KA2 – „Partnerstwo Szkół”

CZAS TRWANIA PROJEKTU

2 LATA od 01.09.2017 do 31.08.2019

BUDŻET PROJEKTU

Nasza szkoła jako partner projektu otrzymała dofinansowanie w wysokości 19.550 euro

Cele projektu  1. dać uczniom wgląd w naszą historię i dziedzictwo poprzez poznawanie wynalazców i innowatorów pochodzących z krajów partnerskich, w historii i w obecnych czasach, a następnie skorzystać z tej nowo poznanej wiedzy w tworzeniu własnego pomysłu, który byłby nowością na rynku, a jednocześnie podstawą przedsięwzięcia biznesowego.  2. chcemy ich uczyć, jak rozpoznać ewentualne innowacje, ucząc na przykładach krajowych i europejskich wynalazców i innowatorów, zabierając uczniów na wycieczki szkolne, gdzie doświadczą podobnych historii z pierwszej ręki, ucząc ich w ten sposób podstaw przedsiębiorczości i marketingu, a także rozwijając ich umiejętności krytycznego myślenia.  3. ułatwić nieco naszym uczniom przechodzenie od porażki do sukcesu podprowadzając ich przez historię innowacyjności, a za pomocą wynalazku, jako podstawy działalności gospodarczej, nauczyć tworzenia marki. Wierzymy, że wszystkie nasze historie narodowe zawierają przykłady wielkich idei i mogą uczyć naszych uczniów, jak je rozpoznać i inspirować ich, aby znaleźli sposoby wykorzystania tych idei z korzyścią dla naszych społeczeństw.  4. uczyć naszych uczniów, że wymyślając coś, co jest często uważane za czysto akt twórczy; jednakże wymaga on znacznie więcej niż samej wizji procesu - wymaga wcześniejszej wiedzy i nowych informacji, umiejętności obserwowania, analizowania i identyfikowania problemów i aby znaleźć odpowiednie i skuteczne rozwiązania, wykorzystania umiejętności krytycznego myślenia,

 5. chcemy, aby nasi uczniowie byli świadomi, że konstruowanie wynalazków i wprowadzanie innowacji, co wiąże się kreatywnością i inicjatywą, może być rozwiązaniem życiowych kłopotów (recesji, rosnącej stopy bezrobocia) i dać nowe możliwości.

 6. wzmacniać inne kluczowe kompetencje, takie jak kreatywność, umiejętność rozwiązywanie problemów przez pracę zespołową oraz kompetencje podstawowe, takie jak umiejętności informatyczne i komunikacyjne (w tym ćwiczenia angielskiego i inne języki obce), które pomagają przekroczyć bariery geograficzne i promować mobilność pomysłów, usług i pracowników.  7. zbudować most między szkołami partnerskimi, ukazać profil naszych szkół, miast i regionów lub poprzez wymianę informacji na temat dziedzictwa kulturowego odnoszącego się do wynalazców i innowatorów każdego kraju lub przez pracę i podróżować między ludźmi z różnych kultur. Ten rodzaj współpracy pozwoli naszym uczniom odkryć różnorodność kultur europejskich i być bardziej społecznie świadomi i otwartymi. Podjęliśmy też ideę stworzenia międzynarodowego projektu eTwinning, ponieważ każdy kraj ma o wiele więcej dobrych przykładów i wiele znanych nazwisk i innowacji, więc chcieliśmy zapoznać naszych uczniów z szerokim zakresem europejskiego dziedzictwa.

Koordynator międzynarodowy to szkoła z Zagrzebia

Trgovacka Skola, Zagrzeb  uczy młodzież w wieku 16-19  jest to branżowa szkoła średnia, jej dziedziną edukacji jest

handel i ekonomia  Szkoła kształci uczniów w dwóch programach, dla sprzedawców detalicznych (trzyletni program) i handlowców (czteroletni program). Szkoła oferuje również program dla dorosłych  Uczniowie programowo uczą się języka angielskiego oraz niemieckiego  Szkoła ma obecnie około 1000 uczniów i 60 nauczycieli  Szkoła aktywnie działa w społeczności chorwackich szkół zawodowych, współpracuje z akademikami w Zagrzebiu,

gdzie mieszkają niektórzy kształcący się w niej uczniowie.

Partner z Grecji

1o Peiramatiko GEL Thessalonikis "Manolis Andronikos"  To szkoła, która promuje historię swego kraju oferuje praktyczną

wiedzę i motywację do nauki przez całe życie.  Jako modelowe Liceum eksperymentalne, wdraża nowe metody

nauczania i testowania nowych książek lub programów w praktyce.  innowacyjność i otwarcie nowych dróg kształcenia są głównym

założeniem  Szkoła organizuje liczne konkursy dla uczniów i konferencje

otwarte dla społeczności szkolnej w Salonikach lub w północnej Grecji, starając się zwiększyć inicjatywę uczniów, ich kreatywność i odpowiedzialność.  szkoła jest podłączona do niektórych wydziałów Uniwersytetu

Arystotelesa w Salonikach.

Partner z Niemiec

Freie Christliche Schule Freiburg  znajduje się w północnej części Freiburgu, uniwersyteckiego miasta, które działa jako technologia i jest trwałe żywego centrum dla całego regionu.  Szkoła składa się ze szkoły podstawowej i dwóch rodzajów szkół średnich: Realschule (6 lat) i Gymnasium (9 lat). Jest tu również oddział zawodowy z udziałem uczniów w wieku 15-20 lat,  Obecnie uczy się tu około 540 uczniów i pracuje 45 nauczycieli.

 szkoła oferuje możliwość całodziennej nauki, która obejmuje program muzyczny, lekcje tańca i zajęcia sportowe.  Młodzież uczy się języka angielskiego i francuskiego, klasa zawodowa może również wybrać język hiszpański.  Szkoła ma więź z luteranami, katolikami i kilkoma innymi miejscowymi kościołami i wspólnotami różnych wyznań.  szkoła leży w obszarze produktywnym i innowacyjnym firmom, które potrzebują absolwentów wykształconych w duchu innowacji i postępu.

Partner ze Szwecji

Bromma gimnazjum (Szwecja)  to szkoła średnia usytuowana w Brommie, jednym z najstarszych przedmieść tuż za centrum Sztokholmu.  uczniowie mają 15-19 lat i pochodzą z całego Sztokholmu.  Szkoła składa się z ponad 1000 uczniów zapisanych do programów, zorientowanych na technologię, nauki ścisłe, nauki społeczne

i biznes / ekonomię.  w zakresie zachodzących zmian, szkoła orientuje uczniów na historię, społeczeństwo i religie, a także sztukę, dramat, muzykę i naukę języków obcych.  uczniowie odbywają w trakcie nauki krótkie okresy praktyk w firmach z okolic.  Szkoła stara się przygotować uczniów zarówno dla szkolnictwa wyższego i rynku pracy, a chce oferować możliwości doświadczania, takie jak praca jest wykonywana w rzeczywistych przedsiębiorstwach o różnej wielkości.

ZSP Nr 1 w Barlinku  Szkoła kształci młodzież w wieku 16-19 i oferuje kształcenie ogólne, techniczne i zawodowe.  Obecnie w szkole uczy się około 560 uczniów i pracuje 58 nauczycieli.

W skład Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych Nr 1 wchodzą: 1) I Liceum Ogólnokształcące 2) Technikum w zawodach: technik informatyk, technik mechanik, technik pojazdów samochodowych, technik ekonomista, technik handlowiec, technik hotelarstwa, 3) Branżowa Szkoła Zawodowa w zawodach: ślusarz, mechanik pojazdów samochodowych, mechanik–monter maszyn i urządzeń, sprzedawca, innych (w oddziałach wielozawodowych).

     

Szkoła: stwarza warunki do wszechstronnego rozwoju ucznia; kształtuje zdolności uczniów do wykorzystania wiedzy i przygotowuje ich do pracy w nowoczesnym świecie, przygotowuje uczniów do otwarcia się na świat, zachowując tożsamość oparta na dziedzictwie kulturowym ojczyzny, kształtuje postawy prospołeczne i demokratyczne dba o bezpieczeństwo uczniów, wartości moralne i kształtuje postawę obywatelską, przygotowuje uczniów do kwalifikacji zawodowych w typach szkół technikalnych i zawodowych współpracując z pracodawcami,

NA CZYM POLEGA INNOWACYJNOŚĆ TEGO PROJEKTU?  Projekt ten oparty będzie na projekcie eTwinning jak również odrębnych 





 

projektów szkolnych dotyczących tematu innowatorów i wynalazców. projekt bada inwencje i innowacje krajów partnerskich ze względu na ścisłe powiązanie z zakresu przedsiębiorczości i marketingu. będzie oferować naszym lokalnym i regionalnym władzom oświatowym podręcznik dla nauczycieli, za pomocą którego można będzie uczyć innowacyjności i zwiększyć zdolności twórcze uczniów w XXI wieku.

Podręcznik będzie łatwo włączyć do dowolnego programu szkolnego w Unii Europejskiej, projekt włączy nowy aspekt w dziedzinie nowoczesnych wynalazków i innowacji: Współpraca międzynarodowa i wzajemne połączenia stały się ważnymi zmiennymi we wszystkich dziedzinach nauki jak i w dziedzinach humanistycznych i będą pełnić kluczową rolę w poszukiwaniu innowacji edukacyjnych i wymianie dobrej praktyki, Warsztatowa praca międzynarodowa podczas wymian, da cenne doświadczenie i wiedzę naszym uczniom, Wszystkie instytucje w naszym zespole ukierunkowane są na innowacyjność, chcemy z niej skorzystać, aby uczyć się od innych oraz ulepszać nasze instytucje.

Planowane wizyty: 2 wizyty organizacyjno-monitorujące w związku z ustaleniem działań budżetowych i planowaniem działań projektowych w kolejnych etapach:  w Chorwacji XI.2017,  w Grecji III.2019, oraz 4 wymiany młodzieży  Niemcy III.2018,  Szwecja V 2018,  Chorwacja X 2019,  Polska IV 2019 – podsumowanie projektu Każda wymiana młodzieży zakłada udział: po 4 uczniów + 2 opiekunów ze szkół wysyłających (16 uczniów z krajów partnerskich + 8 opiekunów

oraz 16 uczniów szkoły goszczącej i minimum 2 opiekunów = 32 uczniów łącznie + 10 nauczycieli).

Uczniowie biorący udział w projekcie wyłonieni zostali w procedurze rekrutacji.

Rezultaty projektu:  Niematerialne rezultaty trwałe będą obejmować doświadczenia,

umiejętności i wiedzę zdobytą podczas projektu przez jego uczestników (uczniów, kadrę uczącą, reprezentantów partnerów szkół), związane z większą świadomością, tematyki projektu, kulturową, językową.  Trwałymi rezultatami będzie wykorzystywanie przez uczestników w

praktyce wiedzy oraz umiejętności nabytych podczas realizacji projektu. Szkoły kontynuować będą współpracę przez e-Tweening i portale społecznościowe i stronę www,