Biuletyn erasmus inventors opis cele partnerzy

Projekt współfinansowany ze środków UE w ramach programu Erasmus+ Nr projektu 2017-1-HR01-KA219-035415_2

1|Strona

Projekt współfinansowany ze środków UE w ramach programu Erasmus+ Nr projektu 2017-1-HR01-KA219-035415_2

„Wynalazcy i innowatorzy – nasze dziedzictwo i nasza przyszłość” - nowy Projekt Erasmus+ „Na Górce” Jest nam bardzo miło podać do wiadomości publicznej, że w naszej szkole dzięki pracy nad wnioskiem Erasmus+ Partnerstwa strategiczne szkół, Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych nr 1 im. kpt. hm. Andrzeja Romockiego „Morro” z dniem 1 września 2017 przystępuje do realizacji kolejnego projektu wymian zagranicznych dla młodzieży. Koordynatorem projektu jest nauczyciel języka angielskiego pani Monika Jagiełło-Trif, która uczestniczyła w pracach zespołu międzynarodowego, i dzięki której projekt odniósł sukces.

Projekt skierowany jest do wszystkich uczniów naszej szkoły w klasach LO. Technikum czy w szkole branżowej. Szkoła tym samym zapewnia zainteresowanym nauczycielom, rodzicom czy pracodawcom, otwarty dostęp do wszystkich materiałów i rezultatów projektu.

„My nauczyciele, uważamy, że nasi uczniowie mogą znaleźć inspirację w pracy naszych krajowych "bohaterów", naszych wynalazców i innowatorów w całej historii. Poprzez poszukiwania nowych pomysłów i rozwiązań technologicznych, włączając w to doświadczenie wielkich wynalazców, mogą się od nich nauczyć, jak stworzyć podobne projekty we własnym zakresie, nabyć pewnych umiejętności, które pomogą im w swoich wyborach zawodowych. Żyjemy w dobie kryzysu gospodarczego na szczeblu europejskim i światowym, a wielu młodych ludzi nie może znaleźć pracy w swojej dziedzinie, w niektórych krajach nawet poza ich dziedzinie zawodowej. Niektórzy są zmuszeni do opuszczenia kraju w poszukiwaniu zatrudnienia. Przeważnie unikają oni samozatrudnienia, ponieważ uważają, że nie mają pojęcia, że mogli by odnieść sukces.

Poza tym, przedsiębiorczość jest to naprawdę szczególna działalność gospodarcza, nie tylko dlatego, że oferuje możliwość samozatrudnienia oraz fakt, że siła gospodarki każdego kraju tak naprawdę opiera się na małych firmach, ale także dlatego, że przedsiębiorczość ma zarówno znaczenie indywidualne i społeczne.”

Zespół nauczycieli szkół partnerskich.

Nasze główne cele w tym międzynarodowym projekcie to: 1. dać uczniom wgląd w naszą historię i dziedzictwo poprzez poznawanie wynalazców i innowatorów pochodzących z krajów partnerskich, w historii i w obecnych czasach, a następnie skorzystać z tej nowo poznanej wiedzy w tworzeniu własnego pomysłu, który byłby nowością na rynku, a jednocześnie podstawą przedsięwzięcia biznesowego.

2. chcemy ich uczyć, jak rozpoznać ewentualne innowacje, ucząc na przykładach krajowych i europejskich wynalazców i innowatorów, zabierając uczniów na wycieczek szkolne, gdzie doświadczą podobnych historii z pierwszej ręki, ucząc ich w ten sposób podstaw przedsiębiorczości i marketingu, a także rozwijając ich umiejętności krytycznego myślenia.

3. ułatwić nieco naszym uczniom przechodzenie od porażki do sukcesu podprowadzając ich przez historię innowacyjności, a za pomocą wynalazku, jako podstawy działalności gospodarczej, nauczyć tworzenia marki.

Wierzymy, że wszystkie nasze historie narodowe zawierają przykłady wielkich idei i mogą uczyć naszych

2|Strona

Projekt współfinansowany ze środków UE w ramach programu Erasmus+ Nr projektu 2017-1-HR01-KA219-035415_2

uczniów, jak je rozpoznać i inspirować ich, aby znaleźli sposoby wykorzystania tych idei z korzyścią dla naszych społeczeństw.

4. uczyć naszych uczniów, że wymyślanie czegoś, co jest często uważane za czysty akt twórczy; wymaga znacznie więcej niż samej wizji procesu - wymaga wcześniejszej wiedzy i nowych informacji, umiejętności obserwowania, analizowania i identyfikowania problemów i aby znaleźć odpowiednie i skuteczne rozwiązania, wykorzystania umiejętności krytycznego myślenia, 5. chcemy, aby nasi uczniowie byli świadomi, że konstruowanie wynalazków i wprowadzanie innowacji, co wiąże się kreatywnością i inicjatywą, może być rozwiązaniem życiowych kłopotów (recesji, rosnącej stopy bezrobocia) i dać nowe możliwości.

6. wzmacniać inne kluczowe kompetencje, takie jak kreatywność, umiejętność rozwiązywanie problemów przez pracę zespołową oraz kompetencje podstawowe, takie jak umiejętności informatyczne i komunikacyjne (w tym ćwiczenia angielskiego i inne języki obce), które pomagają przekroczyć bariery geograficzne i promować mobilność pomysłów, usług i pracowników.

7. zbudować most między szkołami partnerskimi, ukazać profil naszych szkół, miast i regionów lub poprzez wymianę informacji na temat dziedzictwa kulturowego odnoszącego się do wynalazców i innowatorów każdego kraju lub i pracować oraz podróżować z ludźmi różnych kultur. Ten rodzaj współpracy pozwoli naszym uczniom odkryć różnorodność kultur europejskich i być bardziej społecznie świadomymi i otwartymi.

Podjęliśmy też ideę stworzenia międzynarodowego projektu eTwinning, ponieważ każdy kraj ma o wiele więcej dobrych przykładów i wiele znanych nazwisk i innowacji, więc chcieliśmy zapoznać naszych uczniów z szerokim zakresem europejskiego dziedzictwa.

NA CZYM POLEGA INNOWACYJNOŚĆ TEGO PROJEKTU? Projekt ten oparty będzie na projekcie eTwinning o tej samej nazwie, jak również odrębnych projektów szkolnych dotyczących tematu innowatorów i wynalazców.

Było wiele projektów badający inwencje i innowacje, a ta idea jest inna ze względu na jego ścisłe powiązanie z zakresu przedsiębiorczości i marketingu. Nie będziemy tworzyć przykładowych produktów technologicznych, robotów itd., ale możemy zaoferować naszym lokalnym i regionalnym władzom oświatowym stworzony przez nas podręcznik dla nauczycieli, za pomocą którego można będzie uczyć innowacyjności i zwiększyć zdolności twórcze uczniów w XXI wieku. Podręcznik można będzie łatwo włączyć do dowolnego programu szkolnego w Unii Europejskiej, a tym samym wzbogaci on programy przez lata i dziesięciolecia.

Dodatkowo, projekt włączy nowy aspekt w dziedzinie nowoczesnych wynalazków i innowacji: bardzo niewiele innowacji i wynalazków powstaje dzięki pracy indywidualnej pojedynczych ludzi. Współpraca i wzajemne połączenia stały się ważnymi zmiennymi we wszystkich dziedzinach nauki jak i w dziedzinach humanistycznych. Przykładem tego jest odkrycie bozonu-Boson w 2012 roku po 40 latach wspólnego europejskiego badania i budowę CERN Large Hadron Collider jednego z najbardziej skomplikowanych urządzeń badawczych. Dlatego uważamy, że ważne jest nie tylko podkreślenie indywidualnych wynalazców i innowatorów, ale także warto podkreślić, jak ważna jest, wymiana najlepszych praktyk pomiędzy osobami pracującymi w tym samym obszarze.

Ten aspekt może być bezpośrednim namacalnym doświadczaniem uczniów, którzy podczas wymian z innymi europejskimi szkołami i interakcji z innymi uczniami z innych krajów, podzielą się zarówno doświadczeniem 3|Strona

Projekt współfinansowany ze środków UE w ramach programu Erasmus+ Nr projektu 2017-1-HR01-KA219-035415_2

jak i nauczą się z nimi nowych kompetencji, co jest odzwierciedleniem tego, że powiązanie i synergia są współcześnie nieodzowne w zdobywaniu wiedzy i jej zastosowaniu.

Wszystkie instytucje w naszym zespole ukierunkowane są na innowacyjność i chcemy z niej skorzystać, aby uczyć się od innych i ulepszać nasze organizacje.

NASI PARTNERZY Trgovacka škola (Chorwacja) jest to szkoła branżowa zawodowa (w dziedzinie przedsiębiorczości, handlu i rzemiosła) i chciałby zapewnić swoim uczniom dostęp do szerszej wiedzy w dziedzinie nauki. Nauczyciele są biegli w organizacji i pracy w zespole, więc szkoła ta będzie koordynatorem projektu. Mamy już miłe doświadczenie we współpracy z nauczycielami i dyrekcją tej szkoły w projekcie ‘Spełniamy marzenia o kształceniu i pracy w krajach UE”. Szkoła była wnioskodawcą i ostatecznie odpowiadała za przygotowanie formularza wniosku oraz harmonogramów. Trgovacka Skola Zagreb będzie zbierać informacje o raportach i koordynować komunikację pomiędzy partnerami. Ponadto, szkoła będzie odpowiedzialna za budżet projektu i raport końcowy, który będzie wymagał regularnej wymiany informacji, wideokonferencji z partnerami projektu oraz regularnych spotkań szkolnych.

1o Peiramatiko GEL Thessalonikis "Manolis Andronikos" (Grecja) to szkoła, która promuje historię swego kraju i pragnie zaoferować uczniom praktyczną wiedzę i motywację do nauki przez całe życie. Jako modelowe Liceum eksperymentalne, ma obowiązek wdrożenia nowych metod nauczania i testowania nowych książek lub programów w praktyce. Dlatego innowacyjność i otwarcie nowych dróg są głównym założeniem w Programie Pracy tej szkoły. Szkoła organizuje także konkursy dla uczniów i konferencje otwarte dla społeczności szkolnej w Salonikach lub w północnej Grecji, starając się zwiększyć inicjatywę uczniów, ich kreatywność i odpowiedzialność. Wreszcie, szkoła jest podłączona do niektórych wydziałów Uniwersytetu Arystotelesa w Salonikach.

Bromma gimnazjum (Szwecja) to szkoła średnia usytuowana w Brommie, jednym z najstarszych przedmieść tuż za centrum Sztokholmu. Nasi uczniowie mają 15-19 lat i obecnie pochodzą z całego Sztokholmu.

Szkoła składa się nieco ponad tysiąca uczniów zapisanych do programów, zorientowanych na technologię, nauki ścisłe, nauki społeczne i biznes / ekonomię. Rozwój osobisty uczniów ma tu kluczowe znaczenie w dobie szybko zmieniających się rynku pracy i społeczeństw. Mocno wierzymy, że ta strategia jest koniecznością dla wzrostu świadomości uczniów w zakresie zachodzących zmian, dlatego szkoła orientuje ich na historię, społeczeństwo i religie, a także sztukę, dramat, muzykę i naukę języków obcych. Nasi uczniowie odbywają w trakcie nauki krótkie okresy praktyk w firmach z okolic. Mamy również grupy uczniów, którzy wyjeżdżają za granicę szkolić języki obce lub odwiedzają inne szkoły w celu poszerzenia ich doświadczeń.

Szkoła stara się przygotować uczniów zarówno dla szkolnictwa wyższego i rynku pracy, a chce oferować możliwości doświadczania, takie jak praca jest wykonywana w rzeczywistych przedsiębiorstwach o różnej wielkości. W ramach tego projektu szkoła i jej nauczyciele chcą również podkreślić wagę indywidualności i kreatywności do powstania nowych rynków w związku z nowymi wynalazkami.

Freie Christliche Schule Freiburg znajduje się w północnej części Freiburgu, uniwersyteckiego miasta, które działa jako technologia i jest trwałe żywego centrum dla całego regionu. Szkoła składa się ze szkoły podstawowej i dwóch rodzajów szkół średnich: Realschule (6 lat) i Gymnasium (9 lat). Jest tu również oddział zawodowy z udziałem uczniów w wieku 15-20 lat, skupiających się na projektowaniu i mediach. Młodzież uczy się języka angielskiego i francuskiego, klasa zawodowa może również wybrać język hiszpański. Obecnie szkoła liczy około 540 uczniów i ma 45 nauczycieli.

4|Strona

Projekt współfinansowany ze środków UE w ramach programu Erasmus+ Nr projektu 2017-1-HR01-KA219-035415_2 Uczniowie wywodzą się z różnych środowisk społeczno-ekonomicznych, kulturalnych i edukacyjnych. Według badania Focus Stadteranking, Freiburg konsekwentnie osiąga wysokie wyniki w rankingu jakościowym w kraju (zwłaszcza w kategoriach: edukacja, bogactwo, stabilność gospodarcza, rynek pracy). Jednak dzielnica, w której znajduje się szkoła, ma wyższą niż przeciętna liczba imigrantów i wyższa niż średnia stopa bezrobocia. W celu zapewnienia alternatywy dla coraz bardziej zajętych rodziców, szkoła oferuje możliwość całodziennej nauki, która obejmuje program muzyczny, lekcje tańca i zajęcia sportowe. Szkoła ma więź z luteranami, katolikami i kilkoma innymi miejscowymi kościołami i wspólnotami różnych wyznań. Wreszcie, szkoła leży w obszarze produktywnym i innowacyjnym firmom, które potrzebują absolwentów wykształconych w duchu innowacji i postępu. Zrozumienie własnej przeszłości i historii zapewnia samoświadomość i motywację do inwestowania w swój własny pomysł twórczy, a tym samym pomaga kształtować naszą przyszłość. Znane firmy działające na całym świecie znajdują się w Freiburgu, Karlsruhe, Mannheim, Bazylei i Lahr. Jesteśmy przekonani, że współpraca z tymi firmami (np. Micronas) zapewni naszym gościom wgląd w proces przemysłowy od innowacji do produkcji.

W ramach projektu zaplanowane zostały następujące wymiany: 1 ROK Listopad - Chorwacja wymiana nauczycieli Marzec 2018- Niemcy - wymiana uczniów Maj 2018 –Szwecja – wymiana uczniów 2 ROK Październik 2018 - Chorwacja - wymiana uczniów Marzec 2019 - Grecja - wymiana nauczycieli Maj 2019 - Polska - wymiana uczniów Dzięki tym wyjazdom uczniowie oraz nauczyciele będą mogli w międzynarodowych zespołach wypracować wspólne rezultaty, wymienić wiedzą z zakresu narodowych osiągnięć i dziedzictwa w dziedzinach technologii i techniki, dzielić się doświadczeniem i dobrą praktyką, uczestniczyć w ciekawych warsztatach z dziedziny technologii informatycznej i przedsiębiorczości oraz praktycznie doskonalić swój angielski.

Zapraszamy do bieżącego śledzenia naszych działań w ramach projektu „Wynalazcy i innowatorzy – nasze dziedzictwo i nasza przyszłość” na stronie szkoły www.zspnr1barlinek.edupage.org i na Fb. Szkolny Zespół Projektowy

Zaplanowane działania projektowe: Wrzesień 2017 A1 - umieszczanie informacji o projekcie na stronie internetowej szkół, w mediach lokalnych i regionalnych, kontakt z radami turystycznymi, stowarzyszeniami wynalazców / innowatorów, lokalnymi radami edukacyjnymi itp.

A2 - Erasmus + Corner - ustawienie w widocznym miejscu w szkole A3 - ciągła praca nad "podręcznikiem dla nauczycieli: nauczenie wynalazczości wynalazców i wynalazców" oraz aplikacji mobilnych na Androida (tworzenie i testowanie) A4 - tworzenie kryteriów i procedur rekrutacyjnych, przeprowadzanie rekrutacji pracowników

5|Strona

Projekt współfinansowany ze środków UE w ramach programu Erasmus+ Nr projektu 2017-1-HR01-KA219-035415_2

A5 - praca nad zarządzaniem budżetem, harmonogram publikacji i rozpowszechniania, harmonogram przygotowania wyników projektu A6 - planowanie wizyt: zakup usług transportowych / biletów podróżniczych, ubezpieczenia i rezerwacji hoteli na spotkaniach w krajach partnerskich A7 - przygotowanie harmonogramów wizyt w każdym kraju A8 - praca nad mediami społecznościowymi - strona Facebook dla studentów A9 - wideoklip - zbadanie wiedzy o wynalazkach i wynalazcach narodowych A10 - eTwinning - zarządzanie bazą danych Twinspace; zarządzanie materiałami i zasobami ludzkimi A11 - prezentacje - przygotowanie prezentacji na temat miasta i szkoły dla M1 Październik 2017 • utworzenie strony Facebook dla nauczycieli • utworzenie strony Facebook dla uczniów • utworzenie strony internetowej projektu jako bazy wiedzy o wynalazkach • Konfigurowanie strony eTwinning • konkurs na logo projektu M1 - spotkanie ponadnarodowe w Chorwacji Listopad 2017 • 1 szkolna wizyta w Muzeum Techniki (lub coś podobnego) • 2 plakaty o wybranych wynalazcach / wynalazkach • Zarządzanie Projektem - monitorowanie budżetowe / działania, Mobility Tool • przydzielanie zadań i obowiązków pomiędzy partnerami projektu i członkami poszczególnych zespołów projektowych • ocena/ewaluacja M1 - spotkanie ponadnarodowe w Chorwacji A12 - określanie kwestii budżetowych, przeglądanie naszych prac przed spotkaniem; ustalanie dat kolejnych dwóch posiedzeń A13 - przypisywanie obowiązków, wyznaczanie harmonogramu działań A14 - warsztaty 1- Jak stworzyć aplikację na Androida (darmowe i komercyjne narzędzia, takie jak Andromo czy Good Barber) A15 - przeprowadzenie badania po spotkaniu 2017 grudzień Grudzień 2017 A16 - wybieranie 5 krajowych wynalazców / innowatorów i praca nad dwoma pierwszymi plakatami (praca grupowa) A17 - wybór domeny dla strony projektu; przygotowanie strony internetowej projektu; pierwsze artykuły A18 - stworzenie logo projektu Styczeń / luty 2018 • 1 szkolna podróż do innej miejscowości –do miasta z muzeum z dedykowanego do jednemu (lub więcej) z prezentowanych wynalazców (w historii) A19 - gromadzenie materiałów do podręcznika i aplikacji mobilnej - pierwsze 5 działań dotyczących poprzednich wynalazców / innowatorów (quizy i biografie) A20 - prace nad następnymi trzema plakatami (praca grupowa) A21 - biuletyn - lokalnym władzom edukacyjnym, rodzicom, partnerom szkolnym i innym zainteresowanym osobom A22 - prezentacje - przygotowywanie prezentacji i quizów na temat innowatorów i wynalazców w całej historii (dla C1); każda szkoła zaprezentuje biografie i wynalazki o max. 5 wybranych wynalazców A23 - spotkanie z rodzicami uczniów, którzy udają się na spotkanie A24 - przygotowanie broszur, ulotek itp. Na spotkania i rozpowszechnianie zdarzeń 6|Strona

Projekt współfinansowany ze środków UE w ramach programu Erasmus+ Nr projektu 2017-1-HR01-KA219-035415_2

A25 - przygotowanie "zasad dobrych manier", aby pomóc zrozumieć i przestrzegać zasad kultury w każdym kraju, zanim go odwiedzimy

Luty 2018 • współpraca ze stowarzyszeniami lokalnych innowatorów "- mogą odwiedzić naszą szkołę lub zorganizować wizytę • Prace nad prezentacjami / quizy o innowatorach i wynalazcach w całej historii (za 1 wymiany) - Każda szkoła zaprezentuje biografie i wynalazków 5 wybranych wynalazców / innowatorów A26 - dostarczanie raportów do szkoły koordynującej (budżet i działania) C1 - spotkanie projektowe w Niemczech A27 - prezentacje - każda szkoła zaprezentuje biografie i wynalazki 5 wybranych wynalazców / innowatorów Warsztat A28 2 - Jak tworzyć prezentacje przy użyciu nowoczesnych narzędzi (Prezi, slajdy i Slidebean) "Warsztat A29 3 Jak tworzyć quizy interaktywne (narzędzia Swipe i Kahoot) " A30 wizyta w 2 instytucjach / muzeach / firmach / fabrykach (ewentualnie warsztatach i muzeum sztuki drukarskiej, zakładzie BMW Lipsk lub SpinLab) dotyczące lokalnych wynalazców / innowatorów i wynalazków / innowacji i innowacyjnych szkół A31 - spotkanie nauczycieli: dyskusja na temat pierwszego raportu w maju, kwestie budżetowe, plany nadchodzących działań, zbieranie pracy dla naszego Twinspace, aplikacja mobilna i "Podręcznik dla nauczycieli: nauka wynalazczości i wynalazców" Marzec/kwiecień 2018 A32 - przygotowanie wystawy z inspirującymi cytatami krajowych wynalazców i wynalazców (plakatów) A33 - praca na stronie projektu: artykuły o działalności A34 - prezentacje - przygotowanie prezentacji i quizów dotyczących innych 5 innowatorów i wynalazców w przeszłości (dla C2); każda szkoła zaprezentuje biografie i wynalazki o max. 5 wybranych wynalazców A35 - przygotowanie materiałów do raportu w Narzędziu Mobilności A36 - prace nad następnymi 5 plakatami (praca grupowa) • C1 – wymiana uczniów w Niemczech - każda szkoła zaprezentuje biografie i wynalazki 5 wybranych wynalazców / innowatorów - ocena /ewaluacja Maj 2018 • ocena / ewaluacja projektu, prace nad sprawozdaniem • finalizowanie pracy na mediach społecznościowych, stronie internetowej i eTwinning • Zarządzanie Projektem - monitorowanie budżetowe / działania, Mobility Tool C2 - spotkanie projektowe w Szwecji A37 - prezentacje - każda szkoła zaprezentuje biografie i wynalazki kolejnych 5 wybranych wynalazców / innowatorów A38 - warsztaty 4 - tworzenie harmonogramu międzynarodowych wynalazców i wynalazków (bezpłatne narzędzia online Office Timeline i Timeline) A39 - zbadanie nowych i nowoczesnych rozwiązań dla rozwoju aplikacji mobilnych i wybranie kilku prób i testów A40 - tworzenie interaktywnych quizów dla strony internetowej i aplikacji mobilnej "A41 - warsztat 5 Co to jest początek? (Mówca gościa i badania) - inwestycje, pozyskanie kapitału, inkubatory przedsiębiorczości itp. " A42 wizyta w 2 instytucjach / muzeach / firmach / fabrykach (ewentualnie w Narodowym Muzeum Nauki i Techniki, Skandynawskim Wzornictwie Fabrycznym lub STING) dotyczących lokalnych wynalazców / innowatorów i wynalazków / innowacji i innowacyjnych szkół 7|Strona

Projekt współfinansowany ze środków UE w ramach programu Erasmus+ Nr projektu 2017-1-HR01-KA219-035415_2

A43 - spotkanie nauczycieli: sfinalizuje pierwsze sprawozdanie z projektu i omówi kwestie budżetowe, plany na przyszłe zajęcia, zbierz prace nad naszym Twinspace i "Podręcznik dla nauczycieli: nauczanie wynalazczości z naszymi wynalazcami i innowatorami" Szkolenie nauczycieli A44 - zarządzanie wirtualnymi firmami A45 - ankieta samooceny Czerwiec / lipiec / sierpień 2018 • zbierania materiałów do poradnika - kolejne 5 działania na poprzednich wynalazców / innowatorów • Prace nad PODRĘCZNIKIEM - edycja, ocena/ewaluacja • biuletyny - wysłane do lokalnych władz oświatowych, rodziców, partnerów szkoły i innych zainteresowanych osób A45 - ankieta samooceny A46 - eTwinning - tworzenie bazy danych wynalazków A47 - szkolna wizyta w lokalnym stowarzyszeniu innowatorów A48 - gromadzenie materiału do podręcznika i aplikacji mobilnej - kolejne 5 działań dotyczących poprzednich wynalazców / innowatorów (zadania rozwiązywania problemów), edycja 2018 wrzesień • Prace nad prezentacjami / quizy o współczesnych innowatorów i wynalazców (dla 2 wymiany) - Każda szkoła zaprezentuje biografie i wynalazki 5 wybranych wynalazców / innowatorów Projekt eTwinning A49 - robienie badań nad tematem wirtualnych firm, przygotowanie do C3 2018 październik C3 - spotkanie projektowe w Chorwacji "A50 - warsztat 6 Jak przeprowadzać badania rynkowe i definiować grupę docelową? " A51 - warsztaty 7 - Trudności współczesnych wynalazców i wynalazców (mówca gościa i badania) A52 - warsztat 8 - Patent i prawa autorskie (prelegent i badanie) A53 - badania i prezentacja - definiowanie potrzeb rynku i grup docelowych A54 - wizyta w 2 instytucjach / muzeach / firmach / fabrykach (prawdopodobnie w Muzeum Technicznym Nikola Tesla w Zagrzebiu, miejscu urodzenia Nikoli Tesli w Smiljanie i fabryce samochodów współczesnych wynalazców, RimacAutomobili) dotyczące lokalnych wynalazców / innowatorów i wynalazków / innowacji i innowacyjnych szkół A55 - spotkanie nauczycieli: omówione zostaną wyniki pierwszego roku oceny, kwestie budżetowe, plany nadchodzących działań, zbieranie prac nad naszym Twinspace i "Podręcznik dla nauczycieli: nauczanie wynalazczości wśród naszych wynalazców i innowatorów", planowane zajęcia dla mentorów studentów pracujących na wirtualnych firmach listopad 2018 A56 - 9 listopada - Międzynarodowy dzień wynalazców A57 - współpraca ze stowarzyszeniami lokalnych stowarzyszeń innowatorów; wykład gościa A58 - pierwsze 2 plakaty dotyczące wybranych współczesnych wynalazców / wynalazków oraz przygotowania prezentacji i ulotek • 1 szkolna wizyta w lokalnym zakładzie (lub coś podobnego) • 2 plakaty na temat wybranych współczesnych wynalazców / wynalazków 2018 grudzień • Zarządzanie Projektem - monitorowanie budżetowe / działania, Mobility Tool

8|Strona

Projekt współfinansowany ze środków UE w ramach programu Erasmus+ Nr projektu 2017-1-HR01-KA219-035415_2

A59 - kolejne 3 plakaty dotyczące wybranych współczesnych wynalazców / wynalazków oraz przygotowania prezentacji i ulotek A60 - gromadzenie materiałów do podręcznika i aplikacji mobilnej - pierwsze 5 działań na rzecz współczesnych wynalazców / innowatorów (quizy i biografie) A61 prezentacja 5 wybranych współczesnych wynalazców / wynalazków (publikacja online) Styczeń / luty 2019 • 1 szkolna podróż poza naszym mieście - przykład do miasta / miasta z fabryki itp. dedykowanym do jednego (lub więcej) z prezentowanych twórców (współczesnych) A62 warsztaty 9 "Mój wynalazek" - prototyp – uczniowie będą tworzyć prototypy swoich wynalazków; rezultaty zostaną zaprezentowane podczas ostatniego spotkania, i na stronie internetowej A63 - badania - jak patentować i chronić pomysł? - przepisy lokalne luty 2019 • zbieranie materiałów do poradnika - kolejne 5 działalność nowoczesnych wynalazców / innowatorów • utworzenie wirtualnej firmy, która będzie dystrybuować wynalazek A64 - gromadzenie materiałów do podręcznika i aplikacji mobilnych - kolejne 5 działań dotyczących poprzednich wynalazców / innowatorów (zadania rozwiązywania problemów), edycja "A65 -" Mój wynalazek "- praca nad firmami wirtualnymi / modelowymi Każda szkoła wymyśli wynalazek (cel, grupa docelowa, projekt, prototyp itp.), A wyniki zostaną przedstawione podczas ostatniego spotkania i na stronie internetowej ".

Marzec 2019 • zbieranie materiałów do poradnika - kolejne 5 działalność nowoczesnych wynalazców / innowatorów • „ Mój wynalazek”- praca w firmach wirtualnych, każda szkoła zaproponuje własny wynalazek lub innowację - wideokonferencja - ocena/ewaluacja A66 Warsztat 10 Jak stworzyć logo firmy (bezpłatne narzędzia online) - wyniki zostaną przedstawione podczas wideokonferencji M2 - spotkanie ponadnarodowe w Grecji A67 - określanie kwestii budżetowych, przeglądanie naszej pracy przed spotkaniem, ocena osiągniętych wyników i wpływu A68 - plany na najbliższe działania (końcowe sprawozdanie, C4, finalizacja naszych wyników itp.)

Kwiecień 2019 Warsztaty z zakresu tworzenia/ projektowania logo firmy (darmowe oprogramowanie online) A69 - wizyta na targach naukowych i wynalazców Przygotowanie A70 do C4 - "mój wynalazek" - praca nad ppt; badania dotyczące krajowych przepisów i zasad dotyczących założenia firmy i uruchomienia A71 - firma wirtualna: projekt, logo, strona internetowa - dalsze prace Maj 2019 • C4 - wymiana w Polsce - każda szkoła zaprezentuje biografie i wynalazków 5 wybranych wynalazców / innowatorów - ocena / ewaluacja - wystawa wynalazków - na ostatnim spotkaniu i / lub w Internecie (w zależności od rodzaju wynalazku) C4 - spotkanie projektowe w Polsce Warsztat A72 11 - mówienie publiczne - komunikacja werbalna i niewerbalna, skok wysokości itp.

A73 - uczniowie będą mieli okazję, gdy przedstawią wirtualne firmy A74 prezentacja aplikacji mobilnej na Androida (opublikowana wersja ostateczna) 9|Strona

Projekt współfinansowany ze środków UE w ramach programu Erasmus+ Nr projektu 2017-1-HR01-KA219-035415_2

A75 - prezentacja "Podręcznika dla nauczycieli: nauka wynalazczości i wynalazców" (wersja drukowana i pdf) A76 - wizyta w 2 instytucjach / muzeach / firmach / fabrykach (prawdopodobnie w Muzeum Morskim w Szczecinie, Szczecińskim Parku Naukowo-Technologicznym lub Regionalnym Centrum Transferu Innowacji i Technologii) dotyczących lokalnych wynalazców / innowatorów i wynalazków / innowacji i innowacyjnych szkół A77 - spotkanie nauczycieli: przeprowadzi analizę zakończonych zadań dotyczących sprawozdania końcowego w maju Czerwiec / lipiec / sierpień 2019 • Prace nad podręcznikiem - edycja, ocena/ewaluacja • ocena projektu, prace nad sprawozdaniem • Zarządzanie Projektem - monitorowanie budżetowe / działania, Mobility Tool • finalizowanie prac w mediach społecznościowych, stronie internetowej i w eTwinning • biuletyny - wysłane do lokalnych władz oświatowych, rodziców, partnerów szkoły i innych zainteresowanych osób.

A78 wystawa plakatów utworzonych w ramach projektu A79 ocena projektu, narzędzie Mobilność MobilityTool

Tabela przedstawia zestawienie mobilności zagranicznych uczestników projektu. meeting in...

TOTAL GREECE GERMANY SWEDEN CROATIA POLAND MOBILITIES 2017 2018 2018 2019 2019 Ts 2 2 2 2 8 Croatia 20 Ss 0 4 4 4 12 Ts 2 2 2 2 8 Greece 20 Ss 3 3 3 3 12 Ts 2 2 2 2 8 Sweden 20 Ss 0 4 4 4 12 Ts 2 2 2 2 8 Poland 20 Ss 0 4 4 4 12 Ts 2 2 2 2 8 Germany 20 Ss 0 4 4 4 12 TOTAL Ts 8 8 8 8 8 40 MOBILITIES Ss 0 15 15 15 15 60 All 8 24 24 24 24 100

10 | S t r o n a