Arreglo Orff

Arreglo Orff Una señora Arreglo Orff

Soprano 1

Melodía

Soprano 2

Voz

Alto Metalófono

Voice Cascabel

Chime Tree

Voz susurrada Percusión corporal

& 42 2 &4

∑

∑

∑

& 42 ˙˙

9

∑

la

som

œ œ œ œ œœ

42 œ œ œ œ Œ

œ

œ œ œ œ

œœ

-

∑

˙

bra

˙˙

˙

la

˙˙

œ œ œ Œ

y

no le pa - sa

na - da

œ œ œ œ

y

no

œ œ œ œ œ œ

muy a se - ño - ra - da

˙

som

œ œ œ œ œœ

ã 42 Œ ‰ œJ œ ‰ œJ œ œ œ œ œJ œ œJ œ ‰ œJ no

œ

U - na se - ño - ra

˙

˙

Y

S1

∑

Arreglo: Mónica Brtavo

y

∑

Œ

œ

-

∑

bra

œœ

˙˙

œ œ œ Œ œ œ‰ œ J J

œ œ œ œ œ œ J

no le pa - sa

˙

na - da

y

∑

no

y

∑

Los niños y niñas que practican el sistema educativomusical de Orff, juegan con ritmos, sonidos, palabras, instrumentos y con el accionar de sus manos, pies y voces (Graetzer)

Ritmización de la palabra Al poner ritmo a un texto se deben tomar en cuenta las siguientes consideraciones: Score

´ El acento rítmico debe coincidir con el acento prosódico de las palabras mal

bien

24 j x xj œ. œ œ. œ œ œ

j œ œ œ œ œ

x

El

10

∑

pe - rro

24 x œ

mal

co - me pan

x

œ

œ Œ

Lama ñanaa - zul

El

x

mal

∑

∑

∑

∑

∑

pe - rro co - me pan

x

œ œœ œ La

œ

œ Œ x

mú - sica bella

Score

mal

bien

24 j j j ∑ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ . . ´ Debe existir concordancia entre sílabas y figuras rítmicas x

El

10

∑

pe - rro

2 4 œ

mal

x

x

x

co - me pan

œ Œ

x

œ

Lama ñanaa - zul

19

28

∑

∑

∑ ∑

El

mal

x

pe - rro co - me pan

x

œ œœ œ La

∑

∑

œ Œ

∑

x

∑

∑

mú - sica bella

∑

∑

∑

∑ ∑

24 j j œ. œ œ. œ œ œ x

El

10

x

j œ œ œ œ œ œ

x

pe - rro co - me pan

∑

∑

El pe - rro co - me pan

´ Las frases musicales deben ir en concordancia con las frases mal del texto. mal x 2 ∑ 4 œ œ œ Œ œ œœ œ œ Œ ∑ ∑ ∑ ∑ ´ Debe haber un juego de pregunta-respuesta que x

x

x

x

Lama ñanaa un - zul sentido La mú - sica produzca debella estructura.

19

∑

-

-

-

24 œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œœ œ œ Me can - so di - joel gan-so mea - bu - rro di - joel bu - rro me pon-goel go - rro 27

∑

∑

di - jo el zo - rro

∑

24

Construcción de la melodía ´ Orff propone seguir un orden secuencial en el aprendizaje melódico, que va desde melodías de dos sonidos, luego tres, cuatro hasta llegar a la pentafonía

42 œ . œj œ . œj œ œ

33

x

j œ œ œ œ œ œ

x

x

∑

∑

∑œ

∑ œ

∑

œ œ œ œ œ El pe rro co me pan ´ œModosœ eólico,œ dórico y frigio sobre notas naturales por El

10 34

35

19

∑

no tener mal sensible

42 œ

x

œ

mal

œ Œœ œ œ œœ œ œ œŒ

x

œ

œ

Lama ñanaa - zul

Me can - so

2 œ 4 œœ

27

x

x

∑œ

x

La mú - sica bella

œœ

di - joel gan - so mea - bu - rro

œ

œ

˙˙

œ

œ œ

´ Y escalas diatónicas

œ 34

co - me pan

-

-

œ œ 2 œ œ œ 4 œ œ œ œ œœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ

36

33

pe - rro

œ

œ

œ

di - joel bu - rro me pon-goel

œ

œ œ œ œ

œ œ

œ

œ

Œ œ

œœ

œ

-

∑ -

œ

42

2 4 œ œ œ œœ œ œ

go - rro

œ

œœ œœ

œ

di - jo el zo - rro

œ

˙ ˙ œ

Elementos del arreglo Ostinato:

estructura rítmica o melódica que aparece de

manera repetida a lo largo de una pieza musical.

En un arreglo Orff

estos esquemas rítmicos o melódicos

pueden obtenerse del mismo texto o contexto de la canción

Los ostinatos dentro del arreglo pueden presentarse con: ´ percusión corporal ´ coro hablado ´ línea melódica ´ ejecución instrumental ´ movimiento

EJEMPLOS En base al texto

68 j j Œ. j j Œ. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ

Soprano 1

ostinato 1

68

Can - toen lao ri - lla

∑

vi - voen el

a - gua

no soy pes - ca - do ni soy

‰ œ œ œj œ

∑

en lao - rri - lla

‰ œ œ œj œ

ci - ga - rra

∑

en lao - rri - lla

En base al contexto 6

68 j j Œ. œ œ œ œœ œ œ œ œ œ

S1

Can - toen lao

ostinato 2

68 œ

cro

11

S1

∑

ri- lla

j œ œ.

cro cro

vi-voen el

œ

cro

∑

a-gua

j œ œ.

cro cro

j j œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ

no soy pes - ca-do ni soy ci - ga - rra

j œ œ œ.

cro cro cro

∑

Œ.

œ

cro

∑

j œ œ.

cro cro

j œ œ œ.

cro cro cro

∑

Score

Soprano 1

& b 42 œ

œ

Cie - rra

Soprano 2

2 &b 4 œ

Duer

4 & 4 œ.

5

S1

S2

& 44 9

Yo

-

œ

œ

tus

o

-

œ ji

œ

tos

mi

˙

œ

me

œ.

duer

œ œ œ œ œ

ti - ré mi ga - toal - a - gua - gua

y mi

j Œ œ œ

ga - to

œ.

œ

ni - ño

œ

te

j œ œ œ œ œ œ œ ∑

-

œ

œ

-

œ

me

œ œ œ

to

jÓ œ œ J

œ

˙

Je - sús

˙

te

œ œ œ

no seaho go go

go

∑

19

27

10

mal

mal

∑ 42 œ œ œ Œ œ œ œ œ œ Œ ∑ ∑ ∑ ∑ 42 Bordón: estructura armónica básica, compuesta por x

x

x

Lama ñanaa - zul

x

x

La mú - sica bella

-

-

-

quintas u octavas simultáneas o arpegiadas.

-

24Son la base del acompañamiento armónico y generalmente42 œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œœ œ œ

son ejecutadas por los instrumentos de placa.

Me can - so di -joel gan-so mea-bu - rro di-joel bu - rro me pongoel go - rro di - jo el zo - rro

2 4œ œ œ œ .

33

œ œ œ œ Œ œ œ œ œ

˙ ˙ ∑

˙ œ œ œ œ œ œ ˙ ∑

El bordón puede irse abriendo a otros intervalos de acuerdo a la destreza que se vayan desarrollando

´ Cuando se trabaja con canciones diatónicas hay que tomar en cuenta las cadencias armónicas implícitas en la melodía, los bordones deben corresponder al acorde respectivo. ´ Para facilitar la ejecución de cambios de acordes, es conveniente escribir notas lo más cercanas posibles,

Pulso – acento-subdivisiones: ´ Uno o varios instrumentos deben marcar el pulso, ya sea de manera constante o intercalando silencios. ´ Igualmente un instrumento deberá marcar el acento para tener claridad del compás. ´ La subdivisión ya sea binaria o ternaria también debe escribirse en alguna de las líneas rítmicas.

EJEMPLO