Vacanze in gioco. Italiano 2

Silva Dondi • Lucia Padalino • Mary Wells

VACANZE in

GIOCO Italiano

con attività di Storia, Geografia, Scienze e Inglese con il volume di narrativa Robin Hood anche in audiolibro

RIPASSA LE REGOLE E CORREGGI GLI ESERCIZI INSIEME A NOI!

2

© 2017 by Mondadori Education S.p.A., Milano Tutti i diritti riservati www.mondadorieducation.it

Prima edizione: marzo 2017 Edizioni 10 2021

9

8

7

2020

6 2019

5

4

3

2018

2

1 2017 Le fotocopie per uso personale del lettore possono essere effettuate nei limiti del 15% di ciascun volume/fascicolo di periodico dietro pagamento alla SIAE del compenso previsto dall’art. 68, commi 4 e 5, della legge 22 aprile 1941 n. 633.

Le fotocopie effettuate per finalità di carattere professionale, economico o commerciale o comunque per uso diverso da quello personale possono essere effettuate a seguito di specifica autorizzazione rilasciata da CLEARedi, Centro Licenze e Autorizzazioni per le Riproduzioni Editoriali, Corso di Porta Romana 108, 20122 Milano, e-mail autorizzazioni@clearedi.org e sito web www.clearedi.org.

Questo volume è stampato da: L.E.G.O. S.p.A. - Lavis (Trento) Stampato in Italia – Printed in Italy

Coordinamento Redazione Progetto grafico e impaginazione Direzione artistica sistema visivo delle copertine Realizzazione della copertina Illustrazione di copertina Disegni Ricerca iconografica Crediti fotografici

Maria Cristina Scalabrini Chiara Tricella A come Ape di Alessia Zucchi, Silvia Redaelli 46xy studio Bebung Getty Images Anna Cola, Giorgia Baldini Chiara Tricella Getty Images

Contenuti digitali Progettazione Audio

Fabio Ferri, Elisa Califano Sidecar Studio, Verona

L’editore fornisce - per il tramite dei testi scolastici da esso pubblicati e attraverso i relativi supporti - link a siti di terze parti esclusivamente per fini didattici o perché indicati e consigliati da altri siti istituzionali. Pertanto l’editore non è responsabile, neppure indirettamente, del contenuto e delle immagini riprodotte su tali siti in data successiva a quella della pubblicazione, distribuzione e/o ristampa del presente testo scolastico.

Per ragioni didattiche i testi sono stati ridotti o adattati.

Per eventuali e comunque non volute omissioni e per gli aventi diritto tutelati dalla legge, l’editore dichiara la piena disponibilità.

La realizzazione di un libro scolastico è un’attività complessa che comporta controlli di varia natura. Essi riguardano sia la correttezza dei contenuti che la coerenza tra testo, immagini, strumenti di esercitazione e applicazioni digitali. È pertanto possibile che, dopo la pubblicazione, siano riscontrabili errori e imprecisioni.

Mondadori Education ringrazia fin da ora chi vorrà segnalarli a: Servizio Clienti Mondadori Education e-mail servizioclienti.edu@mondadorieducation.it numero verde 800 123 931

2 VACANZE in

GIOCO Italiano

Ciao!

Vuoi divertirti con noi?

Insieme passeremo delle magnifiche vacanze: giocheremo con indovinelli, cruciverba, labirinti, rebus...

In più... … con me ripasserai le regole e imparerai utili strategie.

… io ti aiuterò a verificare se hai eseguito bene gli esercizi e ti indicherò tutte le attività autocorrettive!

CHE BELLA SETTIMANA! IL RITRATTO SOTT’ACQUA SOGGETTI NASCOSTI SI GIOCA ALL’APERTO INDOVINA INDOVINELLO

QUARTA SETTIMANA

22 23 24 26 27 28

ARTICOLI NASCOSTI CONSIGLIO IN TASCA I TRE RANOCCHI PREDICATI NASCOSTI DOPPIE NEL PRATO! UN GIARDINO FANTASTICO

29 30 31 32 33 34

LA PIUMA PERCORSO DI AGGETTIVI IL CRUCI-GN CHI C’È AL CIRCO? SOLO FRASI UNA SCIMMIA CON GLI SCI

Ogni volta che concludi una pagina, colora qui il suo numero: saprai sempre a che punto sei!

SESTA SETTIMANA

TERZA SETTIMANA

16 17 18 19 20 21

SETTIMA SETTIMANA

CHI C’È NEL CESPUGLIO? FUMETTI... AL PARCO TORQUATO PAROLE NELLO SCHEMA MASCHILE O FEMMINILE? LA GIUSTA RETE

SIGNIFICATO UGUALE PICCOLO MOSTRO IL VERBO UNA GIORNATA SENZA SÌ SOGGETTI E PREDICATI CHE COSA HA?

41 42 43 44 45 46

SUCCEDE PRIMA, ORA O POI? UNO STRANO CONIGLIO SIGNIFICATO CONTRARIO QUAL È?

UN DRAGHETTO PER AMICO PRIMA C’ERA, ORA C’È

OTTAVA SETTIMANA

SECONDA SETTIMANA

9 10 12 13 14 15

35 36 37 38 39 40

47 48 49 50 51 52

QUANTE DOMANDE! LA PAROLA È GIUSTA! UNO STRANO PUZZLE DISCORSI DIRETTI LE VACANZE SONO FINITE IL PUNTO QUA O LÀ?

INGLESE

PRIMA SETTIMANA

ALFABETO NEL MARE NOMI A COLORI UNA FRESCA RICETTA PERCORSI INTRECCIATI CHE SCOMPIGLIO! AL MARE!

QUINTA SETTIMANA

3 4 5 6 7 8

53 54 56 58 60

LET’S PLAY! MY FAMILY MY OBJECTS MY TOYS I SPEAK ENGLISH!

I colori dei titoli corrispondono ai seguenti argomenti: LESSICO ORTOGRAFIA MORFOLOGIA SINTASSI LETTURA e COMPRENSIONE • SCRITTURA

ALFABETO NEL MARE

ORTOGRAFIA

1 Completa l’alfabeto: scrivi in ordine le lettere mancanti.

A

J

L

T

W

X

2 Osserva il disegno sopra: trova e cerchia

le 5 lettere nascoste nel mare.

CONTROLLA: hai cerchiato le lettere straniere?

3

MORFOLOGIA SCIENZE

NOMI A COLORI 1 Colora i nomi: segui le indicazioni. Poi capovolgi il libro.

• nome comune di persona • nome comune di cosa animale nome proprio di persona • nome comune di esempio per illustratore •

to

ca s o

m

aquila

cane

ve

sp a

m oca

to r o

ce s e

ape

topo

p

sabbia

lupo

lla e t

città

gat

sa u ed

scoglio

giocattolo

barca

mucca

auto

farfalla

bale na pied

e

s Ada

pilota

Luca

pinne

attrice

barca

Ivan Eilon Felipe carta

2 Quali fiori sono apparsi? Indicali con una ✗.

libro

a

zio

mm a m

nonno

vela margherite

tulipani

3 Inventa un nome proprio per ogni personaggio e completa i fumetti.

Io mi chiamo ..............................................

Loro sono .............................................. e ............................................

RICORDA: i nomi propri si scrivono sempre con la lettera maiuscola!

4

UNA FRESCA RICETTA

LETTURA STORIA

1 Leggi la ricetta per questa gustosa merenda. Ordina

i passaggi necessari per realizzarla: numera da 1 a 3.

INGREDIENTI • un pacchetto di wafer alla vaniglia • un bicchiere di succo d’arancia • tre vasetti di yogurt alla frutta • due kiwi COME SI FA?

Metti le tazze in frigorifero per un’ora, poi potrai toglierle e gustare la merenda.

Prendi tre tazze e metti in ognuna tre wafer bagnati nel succo d’arancia, poi ricopri con un vasetto di yogurt.

Fatti aiutare a sbucciare e tagliare a pezzetti i kiwi. Poi disponili nelle tazze sopra lo yogurt.

2 Qual è la tua merenda preferita?

Rispondi e disegna.

A merenda mi piace molto mangiare ............................................................. ..................................................................................................

5

ORTOGRAFIA GEOGRAFIA

PERCORSI INTRECCIATI 1 Ripassa di rosso il percorso con i suoni ca • co • cu.

Ripassa di blu il percorso con cia • cio • ciu. Poi completa.

oca

fuoco

uro

a

mare

dono

d can

mm

la

doccia

ela

c

ciondolo

luna

go

c i ot o

ciuffo

te

at iab

cang

so le

estate

culla

• Il percorso rosso porta .............................................................................................................................

• Il percorso blu porta ....................................................................................................................................

2 Osserva le immagini e completa con le lettere mancanti. Poi leggi

in ordine le lettere nelle caselle gialle.

7 2

5

B

O

A

R

A

5

6

3

F 7

6

C

I

U

O

N

4

4

C

2

6

8

C

C 3

8

1 1

C

F

L

Z

R

D

A

I

E

N

D

O

E

L

CONTROLLA: è apparso il nome di un uccello?

O

CHE SCOMPIGLIO!

SINTASSI

1 Forma una frase per ogni disegno. Usa le parole qui sotto.

va • vola • l’aquilone • tra le nuvole • Xian in spiaggia • in bicicletta

RICORDA: la frase è un insieme di parole che comunica un significato.

................................................................................................................... ................................................................................................................... ................................................................................................................... ...................................................................................................................

................................................................................................................... ................................................................................................................... ................................................................................................................... ...................................................................................................................

3 Osserva i disegni e collega le parole per formare le frasi.

4 Poi somma i numeri di ogni frase.

3

Il pesce

7

splende

0

nell’erba

1

La cavalletta

3

guizza

6

nel mare

5

Il sole

4

salta

8

nel cielo

12

5

CONTROLLA: la somma di ogni frase è uguale al numero del suo disegno?

20 7

AL MARE!

LESSICO

1 Cancella nello schema le parole che corrispondono ai disegni con il

Poi riscrivi nel riquadro in basso le lettere rimaste.

•

• •

•.

B

C

A

N

O

A

E

N

I

S

O

L

A

I

S

C

O

G

L

I

O

S

B

A

R

C

A

S

D

E

L

F

I

N

O

F

A

R

O

I

M O

• • •

__ __ __ __ __ __ __ __ __

CONTROLLA: come hai eseguito l’esercizio?

2 Quale uccello vola nel cielo del disegno sopra? Scrivi le iniziali dei disegni,

poi leggi.

G 8

ORTOGRAFIA SCIENZE

CHI C’È NEL CESPUGLIO? 1 Riconosci gli animali? Completa le parole con ci • ce.

__ __rbiatto

__ __nghiale

__ __vetta cri__ __to

lu__ __rtola

pul__ __ino

2 Chi si diverte sulla giostra? Completa le parole con gi • ge.

__ __co

__ __raffa

__ __melli

__ __gante

re__ __na 9

FUMETTI‌ 1 Che cosa dicono i personaggi? Leggi i fumetti a pagina 11 e osserva

il disegno: scrivi la lettera che corrisponde al personaggio che parla.

Poi leggi di seguito le lettere che hai scritto.

S

I

B

O

S N

10

… AL PARCO

LETTURA

E Guarda come vola!

Fate largo... arrivo!

Mi passi la vernice?

M

Sì, mi sono seduta su quella panchina.

Me ne dai una?

Ho fatto goal!

È la prima volta che vado sui pattini a rotelle!

I Tocca a me prendere una carta.

Uccellini, venite a mangiare.

CONTROLLA: come hai eseguito l’esercizio?

11

ORTOGRAFIA LETTURA

TORQUATO 1 Leggi il brano: cerchia di rosso le 10 parole con qu.

Cerchia di blu le 6 parole con cu.

Torquato era un tipo interessante: faceva il custode allo zoo e parlava con gli animali.

Discuteva con le aquile, con gli squali e consolava le quaglie quando erano tristi.

Alla sera quando tornava a casa cucinava una buona cenetta, apparecchiava con cura e invitava Dorina, l’inquilina del piano di sopra.

Torquato amava Dorina ma gli si spezzò il cuore la sera in cui lei gli confessò di frequentarlo solo per la sua bellissima collezione di quadri!

2 Colora di rosso gli spazi che contengono le parole scritte in modo

corretto. Poi capovolgi il libro. Che cosa appare? taqquino

uo

la

quore

sc

soccuadro

squola

taccuino

cuoio

quoco cuoco

e or

squola quore 12

cu

soqquadro

quoio

RICORDA: alcune parole si scrivono con C + U + O.

PAROLE NELLO SCHEMA

LESSICO

1 Leggi le definizioni e completa le parole nello schema.

Poi leggi in ordine le lettere nelle caselle gialle.

ORIZZONTALI 1 Sinonimo di tranquillo.

2 Contrario di povero. 1 C 4 Contrario di stretto.

7 Sinonimo di facile.

2 3 4

L

A VERTICALI 1 Contrario di lungo.

3 Contrario di magro.

4 Contrario di veloce.

5 Contrario di sporco.

6 Contrario di vuoto.

R

G 5

A

P 6

7

E

P CONTROLLA: com’è l’esercizio?

M

2 Colora i 4 aggettivi che possono descrivere il cane.

Poi leggi solo le lettere degli aggettivi che hai colorato.

CONTROLLA: come hai eseguito l’esercizio?

B marroncino Z spaventoso E

calmo N simpatico

S appuntito E tenero Y amaro

13

MASCHILE O FEMMINILE?

MORFOLOGIA

1

1 Leggi le definizioni e completa

2

le parole nello schema.

ORIZZONTALI 2 Il maschile di dottoressa.

4 Il maschile di maestra.

6 Il maschile di leonessa.

8 Il femminile di gallo.

3

D 4

5

M A

O

E

S 7

6

P

L 8

VERTICALI 1 Il maschile di regina.

3 Il femminile di orso.

5 Il femminile di alunno 7 Il maschile di principessa.

G

N

P E

2 Collega con una freccia le parole al giusto cartellino.

UNO

TANTI

cioccolatino

caramelle 14

pasticcini

lecca-lecca

biscotti

torta

LA GIUSTA RETE

ORTOGRAFIA

1 Porta con una freccia ogni pesce nella giusta rete. Fai attenzione

ai suoni ga • go • gu e gia • gio • giu.

GA • GO •

canguro

GIA • GIO

GU

• GIU

ciliegia

giungla

gatto

gorilla

gallo

giostra

ago

giubbotto

gallina lingua

15

SCRITTURA STORIA

CHE BELLA SETTIMANA! 1 Osserva i disegni di Omar e scrivi che cosa ha fatto questa settimana.

Segui l’esempio. Poi ordina i giorni della settimana: numera da 1 a 7.

4

GIOVEDÌ

MERCOLEDÌ

Omar ha giocato a pallone con i suoi amici.

SABATO

VENERDÌ

16

MARTEDÌ

LUNEDÌ

DOMENICA

IL RITRATTO

MORFOLOGIA

1 Leggi la descrizione, cerchia

i 12 aggettivi qualificativi e completa il disegno.

RICORDA: gli aggettivi qualificativi sono parole che si aggiungono ai nomi per precisare le loro qualità.

Kevin ha i capelli biondi e lisci, gli occhi azzurri e il naso piccolo e appuntito.

Le sue guance sono rosee e la sua bocca larga è sempre sorridente.

Kevin è allegro anche nel suo modo di vestire: maglietta rossa, pantaloni verdi e in testa un berrettino rigato.

2 Cancella con una ✗ l’aggettivo qualificativo intruso.

nuova

rumorosa

colorata

dolce

piccola

saporita

colorata

pesante

lucida

salata 17

SOTT’ACQUA

ORTOGRAFIA

1 Ricordi qualche parola della famiglia acqua?

Scrivine almeno 5 nel sommergibile.

.......................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................... ..........................................................................................................................................................................................

2 Colora come indicato, poi capovolgi il libro.

Che cosa appare?

dro qua

cubo

qua qua ttro

soq

io rifogl quad

dern

o

a

qua

squame

re

uil

aq

18

squisito

uo

squalo

liq

tra

nq

ui llo

liquido

te

acquolina

io

ar

scuola cuoio

aquilone

to

dot acque

quinto

qu

uer elli

cuoco

ac

acq

cuore

ua

qui

quie

e qu cin

squadra

quindici

quercia

acq

• le parole che contengono qu • la parola che contiene qq subacqueo

• le parole che contengono cu • le parole che contengono cq

SINTASSI STORIA

SOGGETTI NASCOSTI 1 Leggi le definizioni, osserva i disegni e scopri di chi o di che cosa

si parla. Poi scrivi nello schema i soggetti.

1 Bela nel prato.

2 Fa le ragnatele.

3 Dirige il traffico.

4 Costruisce le case.

5 Insegna a leggere e a scrivere.

6 Cura gli animali.

7 Nuota nel mare.

1 8 Gracida nello stagno.

9 Balla molto bene.

1

E

E 6

4

A

5 5

M

R R

6

E

N

7

E 8

9

2

N

3

8

3

A

2

4

RICORDA: per trovare il soggetto devi chiederti: Di chi si parla?

Di che cosa si parla?

N

7 9

A

L

2 Riscrivi in ordine le lettere nelle caselle gialle.

...........................................................................................................................................

A CONTROLLA: la stagione che hai scritto viene prima dell’estate?

19

SCRITTURA STORIA

SI GIOCA ALL’APERTO 1 Leggi, poi ordina le fasi del gioco: numera da 1 a 4.

NOME DEL GIOCO: CORSA CON L’UOVO CONCORRENTI: almeno 2 concorrenti OCCORRENTE: 1 cucchiaio e 1 uovo per ogni concorrente FASI DEL GIOCO

Si dà il via alla gara di corsa. Vince chi arriva prima al traguardo senza aver fatto cadere l’uovo.

Prima della partenza ogni giocatore appoggia l’uovo sul cucchiaio.

Si segnano con una corda o con un gessetto la partenza e l’arrivo.

REGOLE Il cucchiaio va impugnato dal manico e non si può tenere l’uovo con le mani, altrimenti si viene squalificati.

2 Pensa a un gioco che ti piace fare all’aperto e completa.

NOME DEL GIOCO: .............................................................................................................

CONCORRENTI: ........................................................................................................................

OCCORRENTE: ............................................................................................................................

REGOLE .................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................

20

INDOVINA INDOVINELLO

ORTOGRAFIA

1 Completa le parole con chi • che. Poi collega ogni definizione

all’immagine corrispondente.

Ha il campanile. o................ ................ave

Fa rima con barchetta.

Riparano gli occhi dal sole. ................esa

Apre la porta. con................glie Fa rima con foche. oc................ali Ci sono nei parchi.

for................tta

Si trovano sulla spiaggia. pan................ne 2 Completa con ghi • ghe.

STRE

FUN RI

DRA RO

MA 21

ARTICOLI NASCOSTI

MORFOLOGIA

RICORDA: gli articoli determinativi sono il • lo • la • l’ • i • gli • le.

1 Immagina di sovrapporre la tabella blu su quella con i disegni.

Completa con l’articolo determinativo adatto. Segui gli esempi.

LA

GLI

22

LE

IL

I

L’

CONSIGLIO IN TASCA

ORTOGRAFIA

1 Scrivi le lettere al posto dei numeri: a numero

uguale corrisponde lettera uguale. Che cosa dice il messaggio?

1

9

4

S N

2

5

3

9

8

7

I

4

1

1

7

8

2

1

7

5

A

4

10

R

L

2

2

8

E 6

1

C

6

1

6

5

5

9

5

11

P

O

2

7

7

8

10

7

8

T

!

2 Osserva i disegni e pronuncia a voce alta il loro nome. Poi collegali

al cartellino giusto. Cancella con una ✗ i 2 intrusi.

SCA

SCIA

SCU

SCIU

CONTROLLA: i nomi dei 2 intrusi contengono i suoni SCI o SCE?

3 Leggi e risolvi gli indovinelli.

• Lo rompe il pulcino. Il gu__ __ __ __.

• Un gruppo di api. Lo s__ __ __ me.

• Ripara la gola dal freddo. La __ __ __ __ rpa.

23

I TRE RANOCCHI 1 Leggi il racconto e cerchia nel disegno i 3 elementi capovolti.

Su un’isola vivevano tre ranocchi che litigavano in continuazione.

– Non venite nello stagno! – diceva sempre Millo.

– L’acqua è mia!

– Non venite sull’isola! – gridava Roby. – La terra è mia!

Non la smettevano mai.

Un giorno apparve davanti a loro un grande rospo.

– Per tutto il giorno devo sopportare le vostre grida: “Questo è mio! Questo è mio!” Non ne posso più!

Detto questo, il rospo saltò via tra le foglie.

All’improvviso il cielo si oscurò, e si sentì il rombo di un tuono lontano.

La pioggia iniziò a scrosciare.

L’isola divenne sempre più piccola, e stava per essere sommersa.

I tre ranocchi avevano molta paura; allora si rifugiarono su una grande pietra. Stando insieme cominciarono a sentirsi meglio perché si facevano coraggio.

A poco a poco le acque si ritirarono e la pioggia cessò.

24

LETTURA

Ma a un certo punto la grande pietra si mosse... non era una pietra era il grande rospo!

– Tu ci hai salvato la vita! – gridarono i ranocchi quando riconobbero il rospo.

Il mattino seguente i ranocchi erano così felici che giocarono tutto il giorno insieme senza litigare.

– Che bello stare insieme e andare d’accordo! – disse Roby. – Da questo momento l’isola è di tutti noi!

2 Leggi le definizioni. Scrivi le parole nello schema.

ORIZZONTALI 1 Il numero dei ranocchi.

2 Scende forte dal cielo.

4 Salva la vita ai ranocchi.

1

2

3

4

VERTICALI 1 Si sente all’improvviso.

3 Luogo in cui si svolge la storia.

25

PREDICATI NASCOSTI

SINTASSI

1 Leggi le frasi, cerchia il predicato e scrivilo nello schema.

Segui l’esempio.

ORIZZONTALI 1 Il papà sorride al suo bambino.

4 Dopo vedrò un film.

5 L’aquila vola in alto.

8 I bambini giocano al parco.

9 Luca beve una spremuta.

1

S

O

R

R

I

2

D

E 3

4

5

VERTICALI 1 Paolo scrive la lista della spesa.

2 Il gatto dorme nella cesta.

3 Al circo gli spettatori ridono.

6 La nonna legge il giornale.

7 Sara lava il costume.

6

V 7

8

9

2 Completa con un predicato adatto.

• Igor .................................................................................. un gelato.

• Il pasticcere .................................................................................. una torta.

• Il pompiere .................................................................................. l’incendio.

• L’imbianchino .................................................................................. le pareti.

• L’aquilone .................................................................................. nel cielo.

• Amal .................................................................................. il regalo.

• Sara .................................................................................. la musica.

• Luca .................................................................................. i piatti.

26

RICORDA: il predicato spiega che cosa fa il soggetto, com’è o che cosa è.

DOPPIE NEL PRATO!

ORTOGRAFIA

1 Completa le parole. Fai attenzione alle doppie.

u__ __e__ __o

farfa__ __a ri__ __io

gri__ __o

co__ __ine__ __a

2 Trova l’uscita. Passa solo sulle parole divise in sillabe in modo corretto.

pa-lla

ser-pen-te

lat-te bo-sco

a-cqua a-rpa

ru-ota o-nda

te-tto

or-co

mes-to-lo

pe-nto-la ca-rta

grot-ta

me-la

sa-cche-tto

co-cco

P

gi-ra-ffa ama-ca

fi-ne-stra

27

LESSICO ARTE E IMMAGINE

UN GIARDINO FANTASTICO

quercia

1 Per ogni nome specifico scrivi un nome generico. Poi completa

il disegno con i tasselli giusti. Collega con una freccia. ......................................

farfalla ......................................

pettirosso ...............................................

RICORDA: le parole generiche indicano un gruppo di elementi (frutta).

Le parole specifiche indicano un elemento particolare (mela).

2 Per ogni nome generico scrivi 3 nomi specifici. Segui l’esempio.

BEVANDE

28

RECIPIENTI

FIORI

acqua ...............................................................

...............................................................

...............................................................

...............................................................

...............................................................

...............................................................

...............................................................

...............................................................

...............................................................

LA PIUMA

ORTOGRAFIA

1 Leggi la filastrocca, poi riordina le vignette:

A

numera da 1 a 3.

Un giorno un uccellino, vide due vocali vicino.

– Sai cosa faccio? Una me la becco.

– Mi mangio la prima: questa, ecco!

Così disse e la mangiò e al suo posto una piuma lasciò.

L UVA

A LA UVA 2 Riscrivi le parole con l’apostrofo.

• Lo uovo

..................................................................................

• La isola

..................................................................................

• Una oca

..................................................................................

• Una altalena

..................................................................................

RICORDA: lo, la, una, si apostrofano solo davanti a un nome che inizia con una vocale.

3 Leggi le frasi e cerchia gli errori: sono 4.

• • • •

Lo albero nel mio giardino è fiorito.

Lucia è un amica di mia sorella.

Ledera ha ricoperto il muro.

Nel laghetto ci sono una anatra e un anatroccolo.

29

MORFOLOGIA GEOGRAFIA

PERCORSO DI AGGETTIVI 1 Aiuta Anna a raggiungere il suo cucciolo: indicale la via con

gli aggettivi qualificativi. Inserisci le frecce: segui l’esempio.

amaro

alto

luce

oca

con

luna

porta

lungo

leggero

penna

gatto

mare

cane

libro

delizioso

latte

tra

nave

monte

carta

gentile

pinna

fra

ape

notte

medusa

buono

carte

oro

pesce

leone

forte

scuro

foca

estate

scuola

gioco

delicato

2 Leggi e indica con una ✗ solo gli aggettivi qualificativi che descrivono

ogni immagine.

• malinconico • allegro • castano 30

• rotta • colorata • morbida

• rumoroso • dolce • aspra

ORTOGRAFIA SCIENZE

IL CRUCI-GN 1 Osserva le immagini. Completa le parole con le lettere che mancano.

Fai attenzione al suono gn.

2 3

1 2

C 3

1

M 4

4

5

5

S

U

C

A N 6

6

R

2 Leggi in ordine le lettere nelle caselle gialle dell’esercizio 1.

Cerchia l’animale che è apparso.

3 Completa le parole con il suono gn oppure ni.

giardi__ __ere

sta__ __o

cer__ __era

ba__ __ino

__ __ente

cri__ __era

so__ __o

gera__ __o 31

LESSICO LETTURA

CHI C’È AL CIRCO? 1 Leggi ogni descrizione e osserva i disegni. Scrivi il numero corrispondente.

2 5

4

1 3 È molto alto e ha una corporatura robusta. Ha un naso diritto e una folta barba nera.

Ha una corporatura snella ed è molto agile. Sa camminare su una fune sottile.

Il suo aspetto è molto buffo. È basso, indossa vecchi vestiti rattoppati e scarpe che non sono della sua misura. È minuta e snella. È molto brava a stare in equilibrio.

Indossano vestiti identici. Giocano con più palle insieme.

2 Osserva di nuovo il disegno. Cancella i 2 personaggi che NON ci sono.

presentatore

giocolieri

sollevatore di pesi 32

domatore clown

equilibrista

funambolo

SOLO FRASI

SINTASSI

1 Osserva le immagini e collega i personaggi ai fumetti giusti.

Fai attenzione al fumetto che NON contiene una frase.

Questo gelato è squisito!

Sarà un’aiuola bellissima.

Sole il blu nel cielo.

Bravo… ancora un attimo!

Sono circondata da gabbiani!

Devo riparare subito l’auto!

Che bello giocare con i colori!

2 Osserva la vignetta e completa i fumetti con 2 frasi a tuo piacere. ......................................................................

......................................................................

......................................................................

......................................................................

33

UNA SCIMMIA CON GLI SCI

ORTOGRAFIA

1 Leggi e cerchia le parole con sci • sce.

Una scimmia con gli sci affronta la discesa a gran velocità.

Riuscirà a prendere lo scimpanzé che le ha rubato lo scettro?!

2 Osserva i disegni e completa le parole. Fai attenzione ai suoni sci • sce.

1

2

2

V

P 3

4

U

4

I

5 5

E

F

D

I

N

F

O

7

I

3

6

L

R

P

8

M O

9

O

E

6

9

1

O

I

O O

7 8

M M

3 Riscrivi in ordine le lettere nelle caselle gialle. ................................................................................................................................................

CONTROLLA: hai scritto il nome di una cosa che si usa al posto delle scale?

4 Completa le parole con scie.

__ __ __ __nza 34

co__ __ __ __nza

inco__ __ __ __nte

__ __ __ __ntifico

SIGNIFICATO UGUALE

LESSICO

1 In ogni barchetta colora con la stessa tinta le parole

che hanno significato uguale.

gatto medico testa capo

abito

micio

dottore

pietra strada sasso

via

vestito

allegro triste malinconico limpido

felice

pulito RICORDA: ci sono parole diverse che hanno un significato quasi uguale.

35

PICCOLO MOSTRO MOSTRO 1 Leggi il brano e cerchia le parole. Segui le indicazioni.

• le parole con str: sono 8 • le parole con spr: sono 3 • la parola con sbr: è 1 • la parola con sgr: è 1 Nella famiglia Mostriciattoli è nato Piccolo Mostro: due strani occhietti, un naso piccolissimo, una boccuccia verde e un collo lungo come quello di uno struzzo.

Il mostriciattolo rompe ogni cosa e butta tutto dalla finestra.

Ogni volta che mangia la minestra si sbrodola e quando beve la spremuta d’arancia la spruzza in cucina urlando: – È aspra! È sgradevole!

– È proprio un vero Piccolo Mostro! – dicono con orgoglio i genitori.

2 Riscrivi le parole con il suono str che hai cerchiato. ................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................

3 Osserva il disegno: riesci a vedere Fuoco, il draghetto

di Piccolo Mostro? Cerchialo di verde.

36

ORTOGRAFIA

IL VERBO

MORFOLOGIA

1 Cerca e colora nello schema i 9

verbi nascosti. Sono tutti scritti in verticale . Poi scrivi in ordine le lettere rimaste.

S

S

N

O

N

A

B

V

E

A

C

R

R

R

E

E

A

V

L

A

I

U

A

S

V

N

C

T

V

P

T

C

C

E

U

A

I

A

A

C

C

R

O

O M

A

G

S

O

O

I

L

T

M

M

I

S

R

L

V

O

A

I

O

R

A

R

G

O

E

C

N

C

H

I

E

O

O

N

I

A

CONTROLLA: qual è il colmo per un

?

__ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ 2 Nel bruco sono nascosti 9 verbi incatenati. Quali sono?

Cerchiali: segui l’esempio.

berespirideremangiocadonavigo

3 Scrivi le parole al posto dei

disegni, poi leggi la frase.

GI

+

GI __ __ __ CON I __ __ __ __ __ 37

UNA GIORNATA SENZA SÌ

ORTOGRAFIA

1 Dalla filastrocca sono spariti 10 accenti. Aggiungili tu.

Era una giornata senza si e allora… lo sposo non si sposo, il regalo non regalo, col gioco non gioco, col casco non casco, il pesco non pesco, il mostro non si mostro, in bagno non bagno, dagli usci non usci, ma per fortuna la giornata fini.

2 Leggi le frasi e completa: colora la parola giusta.

• Omar

usci

uscì

in fretta e furia.

• La nave sta arrivando nel portò • Anna foro

porto .

forò il muro con il trapano.

CONTROLLA: hai colorato 2 parole con l’accento?

3 Leggi le parole e aggiungi i 5 accenti che mancano.

giu

percio

cosi

qui

perche

4 Leggi e cerchia le parole con gli accenti. Poi ripeti in fretta,

più volte, lo scioglilingua.

Sereno è seren sarà, se non sarà seren, si rasserenerà!

38

blu

piu

SOGGETTI E PREDICATI

SINTASSI

1 Collega ogni soggetto al giusto predicato.

L’aquilone

nuota nel mare

L’equilibrista

consegna la posta

Il postino

ha fatto una magia

La balena

vola alto nel cielo

Il mago

cammina sulla fune

21 Completa con il soggetto o il predicato adatti.

salta in alto.

Paolo ....................................................... dei palloncini.

giocano con degli

I bambini ..................................................... un castello di sabbia.

..........................................................................

...............................................................

aquiloni.

39

ORTOGRAFIA ARTE E IMMAGINE

CHE COSA HA? 1 Leggi e completa con a • ha.

Scopri qual è il gatto Silvestro, scrivi il suo nome nel cartellino. Poi inventa un nome per gli altri gatti.

.....................................................................

.....................................................................

.....................................................................

.....................................................................

Il gatto Silvestro non ha il cuscino verde, non

il pelo

non

il campanellino,

non

il cuscino

macchie, righe.

.....................................................................

2 Leggi e colora solo il pesciolino delle frasi scritte in modo

corretto. Cancella con una ✗ le frasi con gli errori. Poi leggi in ordine le lettere dei pesci colorati.

U • I nonni hanno telefonato ieri.

• I gatti anno i baffi.

N • Stasera andiamo ha mangiare il gelato.

• Ho dimenticato di fare i compiti. V • Roberta vuole andare hai giardini.

E • Il bagnino ci ha sgridato. A 40

O

CONTROLLA: è apparso il nome di un frutto che matura a fine estate?

SUCCEDE PRIMA, ORA O POI?

MORFOLOGIA STORIA

1 Osserva i disegni. Colora la lettera della frase che indica il tempo in cui

si svolge l’azione. Poi leggi di seguito le lettere che hai colorato.

• Il cane gioca con Jasmine.

B

• Il cane giocherà con Jasmine. C

• Marco ha mangiato il gelato. F • Marco mangia il gelato.

A

• Sara rompe un vetro.

G

• Yuri ha aperto l’ombrello.

E

• Sara ha rotto un vetro.

L

• Yuri apre l’ombrello.

V

• Walter è andato dai nonni.

R

• Agnese partirà con l’aereo.

A

• Walter andrà dai nonni.

N

• Agnese è partita con l’aereo.

I

CONTROLLA: hai letto il nome di un grande animale del mare?

41

UNO STRANO CONIGLIO

ORTOGRAFIA

1 Leggi la filastrocca. Cerchia le parole con

il suono gli: sono 9.

Era estate e faceva molto caldo.

Due sogliole, all’ombra di uno scoglio, si sventolavano da ore con un foglio.

Sentirono allora un leggero bisbiglio proveniente da un grosso coniglio che, seduto pigramente su un trifoglio, proprio lì vicino a quello scoglio, mangiava avidamente pane e aglio agitando, con la zampa, un ventaglio.

•

sveglia

vela

rana

dalia

moto

ciliegio

•

olio

veliero filo

saliera

foglia barca

ciglia

foglio

sale

tovaglia

mare

noce biglia

giglio

cane

rana

2 Guglielmo segue la strada delle parole con gli e Giulia quella con li.

3 Traccia con 2 colori diversi i loro percorsi. Poi rispondi alle domande.

cavaliere sandali

• Che cosa ha trovato Guglielmo? ...................................................................................................................................................

• Che cosa ha trovato Giulia? ....................................................................................................................................................................

42

SIGNIFICATO CONTRARIO

LESSICO

1 In ogni castello collega le parole che hanno significato contrario.

sporcare bagnare entrare accendere

asciugare pulire spegnere uscire

aggiungere costruire fuori chiaro

2

liscio pesante spesso maturo

sottile ruvido acerbo leggero

distruggere dentro scuro togliere

RICORDA: ci sono parole che hanno un significato contrario rispetto ad altre sopra sotto

Scrivi una parola con significato contrario a quella data.

dolce

caldo

lungo

...............................................................

salire

...............................................................

...............................................................

...............................................................

comprare aprire

...............................................................

...............................................................

43

QUAL È?

E?

ORTOGRAFIA

1 Leggi e completa le frasi con è • e. Poi scrivi la lettera dell’immagine

corrispondente. Infine leggi di seguito le lettere che hai scritto.

S

L

è rosso ................... bianco.

• Il mio gatto ...................

• La mia palla ................... leggera ................... a righe.

O

E

CONTROLLA: è apparso il nome di una stella che scalda le nostre giornate?

• L’auto di Ivan ................... piccola, gialla ................... molto vecchia.

• Oscar ................... alto ................... magro.

2 Osserva le fotografie. Scrivi una frase con è e con e. Segui l’esempio.

44

La zebra è bianca ..............................................................................

Il pappagallo ...............................

La bicicletta ................................................

e nera. ..............................................................................

.................................................................................

..............................................................................................

UN DRAGHETTO PER AMICO

SCRITTURA

1 Osserva i disegni. Che cosa è successo? Completa le frasi.

Un giorno, durante un forte

I bambini aiutarono .........................................................

temporale, .........................................................................................

....................................................................................................................................

....................................................................................................................................

....................................................................................................................................

....................................................................................................................................

....................................................................................................................................

Quando smise di ...................................................................

Tornati a casa i bambini ..........................................

il draghetto ......................................................................................

....................................................................................................................................

....................................................................................................................................

....................................................................................................................................

....................................................................................................................................

....................................................................................................................................

45

PRIMA C’ERA, ORA C’È

ORTOGRAFIA ARTE E IMMAGINE

1 Completa con c’è • c’era. Segui l’esempio.

C’era ..................................

un uovo nel pollaio, c’è .................................. un pulcino vispo e gaio. un seme tenerello, ora .................................. un alberello. ..................................

un grosso nuvolone, ora .................................. un violento acquazzone. ..................................

un piccolo orsacchiotto e .................................. un bambino che l’ha rotto. ..................................

C’era una volta e ora c’è, è inutile chiedersi il perché.

2 Osserva le immagini e cerchia le 3 differenze. Poi completa le frasi:

segui l’esempio.

46

C’è una barca a vela.

• .........................................................................................................................

Ci sono due barche a vele.

• .........................................................................................................................

•

.........................................................................................................................

•

.........................................................................................................................

•

.........................................................................................................................

•

.........................................................................................................................

QUANTE DOMANDE!

SINTASSI

1 Osserva i disegni e rispondi alle domande.

Riccardo gioca (con chi?) ................................................................................................... (con che cosa?) ............................................................................. (dove?) ............................................................................................................

Paolo guarda (che cosa?) ................................................................................................ (con chi?) ..................................................................................................... (dove?) ..............................................................................................................

Gianni dĂ (che cosa?) ................................................................................................ (a chi?) .............................................................................................................. (quando?) ...................................................................................................

2 Riordina le parole e scrivi le frasi.

volano

Le farfalle

del prato.

sui fiori

.........................................................................................................................................................................................................

sull’albero.

mangia

Lo scoiattolo

una nocciola

.........................................................................................................................................................................................................

47

LA PAROLA È GIUSTA!

ORTOGRAFIA

1 Cerchia in ogni riga la parola corretta e il numero corrispondente.

Poi riscrivi i numeri ed esegui l’addizione. Segui l’esempio.

10

montagna

4

trifolio

3

1

prosiutto

8

campagnia

7

c’e

10

biscia

1

formice

montania

2

prosciutto

5 4

6

5

trifoglo

7

4

bissia 8

6

proscutto 3

canpagna

formiche

2

formicche

2 Risolvi il rebus. Scrivi le parole al posto dei disegni. Poi leggi e cerchia

il disegno corrispondente.

48

IN

GIRA

IN

+

+

bisia

CONTROLLA: la somma è uguale al numero di questa pagina?

GIRA

+

+

cè 8

10 + +

trifoglio

campagna

c’è

montagnia

3

SCAFO SCAFO

=

UNO STRANO PUZZLE

MORFOLOGIA

1 Collega con una freccia le tessere del puzzle. Segui l’esempio.

dormire freddo

Lisa

NOME PROPRIO DI PERSONA

AGGETTIVO QUALIFICATIVO

VERBO

NOME COMUNE DI PERSONA

NOME COMUNE DI ANIMALE

NOME COMUNE DI COSA

scimmia

dottore

mela

2 Cancella con una ✗ l’intruso in ogni gruppo.

postina maestra zio Luca

splendido lucido dolce letto

nuotare leggero giocare bere foca delfino nuotare pesce

mare sole dolce spiaggia

John Roma Sara Elia 49

DISCORSI DIRETTI

ORTOGRAFIA

1 Leggi la barzelletta, sottolinea i discorsi diretti.

RICORDA: il discorso diretto è preceduto da : e poi – o “ “ .

Pierino dice a un amico: – Sai perché il posto migliore per studiare è l’aereo?

– No, perché? – chiede l’altro.

– Perché si capisce tutto al volo!

2 Osserva le immagini, leggi le frasi e scrivile nei fumetti giusti. .....................................................................

• Che bontà!

.....................................................................

• Adesso ti prendo!

• Che caldo!

• Come sono bello! ..................................................................... .....................................................................

..................................................................... .....................................................................

.....................................................................

50

.....................................................................

LE VACANZE SONO FINITE

LETTURA

1 Leggi il racconto.

Le lunghissime vacanze della papera Paola sono finite: è tornata nella sua casa in campagna carica di valigie, zaini e vestiti sporchi da lavare.

– Guarda che fatica tornare dalle vacanze! – esclama tra sé e sé, mentre carica la lavatrice; poi saltella in giardino a stendere il bucato.

– Ciao, papera Paola! Sei tornata finalmente! – le grida il suo amico topo Tino.

– Ciao, che piacere rivederti! Sapessi quante cose ho da raccontarti... – dice Paola.

– Ma che cosa hai fatto? – le chiede il topo.

– Sono stata in vacanza, un po’ qui e un po’ là; ho visto una montagna altissima, un lago profondissimo e un vulcano arrabbiatissimo.

– Caspita! – esclama il topo. – Allora hai davvero un sacco di cose da raccontarmi!

2 Cancella con una ✗ gli oggetti che Paola NON può avere portato

con sé in vacanza perché sono troppo grandi o pesanti. Scrivi le iniziali dei nomi nel riquadro rosa.

3 Poi ordina le lettere e forma una parola: scrivila nel riquadro giallo.

__ __ __ __ __

CONTROLLA: hai scritto il nome di un oggetto rotondo?

__ __ __ __ __ 51

IL PUNTO QUA O LÀ?

1 Osserva i disegni. Aggiungi il punto e la lettera maiuscola dove necessario.

Il cane dorme sulla cuccia c’è un uccellino che lo osserva

Il cane dorme sulla cuccia c’è un uccellino che lo osserva

2 Completa la lettera. Aggiungi i segni di punteggiatura che mancano.

3 .

4 ,

1 !

2 ? .

Caro nonno come stai Non sai che cosa mi è successo Oggi mentre camminavo in giardino ho visto un piccolo mostro verde Ho cercato di prenderlo ma è corso via Ho raccontato alla mamma del piccolo e velocissimo mostro verde e lei mi ha detto che non era un mostro, ma solo un piccolo ramarro Tu sai che cos’è un ramarro Ciao Enea 52

ORTOGRAFIA

LET’S PLAY! 1 Giochiamo! • Leggi i fumetti e collega ogni bambino

al suo giocattolo preferito.

I

trains!

I

I

! = mi piace/ mi piacciono

kites!

I

boats!

2 Ti ricordi i nomi degli oggetti scolastici?

Collega ogni oggetto alla sua ombra.

pen

pencil

book

eraser

pencil case

schoolbag

Per scaricare l’audio dei testi in inglese vai su hubscuola.it

53

MY FAMILY 1 La mia famiglia • Osserva la famiglia di Susy e completa. Segui l’esempio.

d..........................................

g..........................................

g..........................................

mum dad grandma grandpa sister brother

Susy

m.......................................

sister ..............................................

b..........................................

2 Chi sono? Osserva le fotografie e completa. Segui l’esempio.

Paul Peter

d__ __

grandpa ..............................................

b__ __ __ __ __ __ 54

Pictionary

Ann

Mary

s__ __ __ __ __

3 Osserva i disegni e completa ogni fumetto.

Good morning!

Hello!

Bye bye!

................................................

................................................

Good night! ................................................

................................................

4 Inventa un nome proprio per la bambina e completa.

Hello, what’s your name? ...........................................,

my

name’s ...........................................!

55

MY OBJECTS 1 I miei oggetti • Riporta al giusto posto con una freccia gli oggetti

che sono per terra. Segui l’esempio. book

schoolbag

eraser pencil

pen

scissors

glue

pencil case

exercise book ruler pencil sharpener

56

Pictionary

2 Riesci a riconoscere gli oggetti di queste fotografie?

Colora la parola giusta.

book

pen

eraser

pencil

pen

ruler

glue

pencil

pen

exercise book

3 Leggi e collega con una freccia ogni oggetto al suo proprietario.

I’ve got a blue pencil case!

I’ve got a red pencil sharpener!

scissors

I’ve got a green book!

glue

I’ve got… = Io ho…

I’ve got a yellow ruler!

57

MY TOYS 1 Giocattoli • Osserva bene il disegno e trova

i 7 intrusi. Cancellali con una ✗.

CHECK: gli intrusi che hai trovato si possono mangiare o bere?

teddy bear doll

train

car

ball

boat

kite

scooter bike 58

Pictionary

2 Quanti giochi in questa cameretta! Colorali come indicato.

a brown teddy bear a grey train a black scooter a purple kite a pink doll a green boat a red ball a blue bike a yellow car

3 Qual è il tuo giocattolo

preferito? Disegnalo e scrivi il suo nome.

..................................................................................................

59

I SPEAK ENGLISH! 1 Parlo inglese! • Quante parole inglesi usi quasi tutti i giorni?

1 Collega ogni parola all’immagine corrispondente.

clown sport hot dog computer party poster videogame tablet

60

Legenda degli ambiti di italiano

INDICE TEMATICO • 3 • 4 • 5 • 6 • 7 • 8 • 9 • 10 • 12 • 13 • 14 • 15 • 16 • 17 • 18 • 19 • 20 • 21 • 22 • 23 • 24 • 26 • 27 • 28 • 29 • 30 • 31 • 32 • 33 • 34 • 35 • 36 • 37 • 38 • 39 • 40 • 41 • 42 • 43

ITALIANO Conoscere l’ordine alfabetico.

Riconoscere e scrivere i nomi di persona, animale e cosa.

Comprendere un testo regolativo.

Discriminare e scrivere i suoni CA – CO – CU – CIA – CIO – CIU. Scrivere semplici frasi. / Riordinare semplici frasi.

Arricchire il lessico.

Discriminare e scrivere i suoni CI – CE – GI – GE. Leggere e comprendere dei fumetti.

Discriminare i suoni CU – QU – QQ. Scrivere aggettivi sinonimi e contrari.

Discriminare il genere e il numero dei nomi.

Discriminare i suoni GA – GO – GU – GIA– GIO – GIU. Scrivere semplici frasi.

Discriminare gli aggettivi qualificativi.

Scrivere parole con i suoni CQU. / Discriminare i suoni CU – CQ – QU – QQ. Discriminare il soggetto di una frase.

Leggere e comprendere un testo regolativo. / Scrivere un breve testo regolativo.

Scrivere parole con i suoni CHI – CHE – GHI – GHE. Conoscere gli articoli determinativi.

Discriminare e scrivere i suoni SCA – SCIA – SCU – SCIU – SCI – SCE. Leggere e comprendere un testo narrativo.

Discriminare e scrivere il predicato di una frase.

Scrivere il raddoppiamento consonantico. / Conoscere la divisione sillabica.

Scrivere nomi generici e specifici.

Conoscere la convenzione ortografica dell’apostrofo.

Discriminare gli aggettivi qualificativi.

Scrivere parole con il suono GN. / Discriminare e scrivere i suoni GN – NI. Arricchire il lessico.

Discriminare frasi. / Scrivere semplici frasi.

Discriminare i suoni SCI – SCE – SCIE. Riconoscere sinonimi.

Discriminare e scrivere suoni pluriconsonantici.

Discriminare i verbi. / Rebus.

Conoscere la convenzione ortografica dell’accento.

Ricomporre frasi minime. / Scrivere il soggetto e il predicato.

Discriminare A – HAI – HA – HANNO. Discriminare il tempo presente, passato, futuro.

Discriminare e scrivere i suoni GLI – LI. Riconoscere parole di significato contrario.

• LESSICO • ORTOGRAFIA • MORFOLOGIA • SINTASSI • LETTURA E COMPRENSIONE • SCRITTURA • 44 • 45 • 46 • 47 • 48 • 49 • 50 • 51 • 52 5 16 19 20 41

Comprendere il significato semantico di E – È.

Scrivere un breve racconto.

Scrivere correttamente le espressioni C’È – CI SONO – C’ERA. Riconoscere e produrre espansioni.

Conoscere le principali difficoltà ortografiche.

Discriminare gli aggettivi qualificativi, i nomi e i verbi.

Discriminare e usare il discorso diretto.

Comprendere un testo narrativo.

Conoscere i segni di punteggiatura.

STORIA Stabilire rapporti di successione tra gli eventi.

Conoscere la successione dei giorni della settimana.

Conoscere la successione delle stagioni.

Stabilire rapporti di successione tra gli eventi.

Comprendere quando accadano gli avvenimenti.

GEOGRAFIA 6 Seguire percorsi.

30 Seguire percorsi.

SCIENZE 4 Riconoscere fiori comuni.

9 Riconoscere animali comuni.

31 Riconoscere animali comuni.

53 54 55 56 58 59 60

INGLESE Conoscere il lessico relativo ai giocattoli e agli oggetti scolastici.

Conoscere il lessico relativo alla famiglia.

Salutare e rispondere a una semplice domanda.

Conoscere il lessico relativo agli oggetti scolastici.

Conoscere il lessico relativo ai giocattoli.

Conoscere il lessico relativo ai giocattoli e ai colori.

Conoscere il lessico inglese di uso comune nella lingua italiana.

ARTE E IMMAGINE 28 Riconoscere gli elementi distintivi di un’immagine.

40 Riconoscere gli elementi distintivi di un’immagine.

46 Riconoscere gli elementi distintivi di un’immagine.