SÍLABO DE MÉTODOS Y TÉCNICAS DE ESTUDIO I
DATOS GENERALES:
CÓDIGO
A0315
CARÁCTER
Obligatorio
CRÉDITOS
3
PERIODO ACADÉMICO
2012 - I
PRERREQUISITO
Ninguno
HORAS DOCENTE AUTOR DEL MANUAL
Teóricas:
2
Prácticas: 2
Lic. Juan Tenorio Romero
II SUMILLA DE LA ASIGNATURA:
La asignatura contiene: Fundamentos del aprendizaje universitario; estrategias para el aprendizaje universitario; investigación monográfica.
III COMPETENCIA:
Analiza y aplica con sentido crítico y reflexivo los métodos y técnicas de estudio así como la presentación de un trabajo monográfico para el desarrollo eficaz y eficiente de macro – habilidades complejas que lo involucre en el quehacer científico de un estudiante universitario.
IV ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES: UNIDAD SEMANA
CONOCIMIENTOS Video de presentación de la asignatura UNIDAD I: CONDICIONES INTERNAS PARA EL APRENDIZAJE
I
1ª
1
2
1° Clase Presencial/ Virtual (Video conferencia) TEMA N° 1: APRENDIZAJE 1.1. Definición 1.2. Tipos 1.3 Estrategias TEMA N° 2: ESTILOS DE APRENDIZAJE. 1 La Teoría de Richard Felder y Bárbara Soloman.
2ª
PROCEDIMIENTOS
Describe brevemente los estilos de 1 Toma aprendizaje usando los modelos teóricos de conciencia del aprendizaje. rol protagónico Analiza los estilos de aprendizaje de acuerdo en sus a la teoría de Richard Felder y Bárbara procesos de Soloman. aprendizaje
ACTIVIDAD Nº 1: Aplicando lo aprendido ACTIVIDAD Nº 2: Aplicando lo aprendido ACTIVIDAD Nº 3: Aplicando lo aprendido
TEMA N° 3. INTELIGENCIA 3.1. Definición 3.2. Teorías 3.3. Factores 3.4. Desarrollo de la inteligencia 3.5. Tipos
3
Compara las teorías de la inteligencia.
4
Evalúa su tipo inteligencia proponiendo actividades cotidianas para potenciar su desarrollo
TEMA N° 4. INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
ACTIVIDAD Nº 5: Aplicando lo aprendido.
LECTURA SELECCIONADA N°1: Aprender a aprender. Chiroque,S. y Rodríguez
CONTROL DE LECTURA N° 1
ACTIVIDAD Nº 4: Aplicando lo aprendido
LECTURA SELECCIONADA N° 2: Teorías de la inteligencia basada en procesos. Chiroque, S. y Rodríguez AUTOEVALUACIÓN N° 1
II
3ª
ACTITUDES
UNIDAD II: LOS PROCESOS MENTALES Y LAS ETAPAS DEL ESTUDIO: RECEPCIÓN Y COMPRENSIÓN
5
TEMA N° 5: PROCESOS MENTALES 5.1 Definición 5.2 Clasificación de procesos mentales según Margarita
ACTIVIDAD Nº 6: Aplicando lo aprendido
Aplica los procesos mentales a su vida cotidiana.
2 Asume responsablemente diversas tareas académicas. 3 Valora la importancia de trasladar la información de la memoria de corto plazo a la de largo plazo. 4 Reflexiona sobre un tema de interés para su comunidad.
Amestoy
4ª
TEMA N° 6: FASE DE RECEPCIÓN Y COMPRENSIÓN 6.1 Fase de recepción 6.2 Fase de comprensión 1 Lectura. 6.3.1.Fases 6.3.2.Niveles 6.3.3.Técnicas de lectura A Técnica EPL2R B Técnica PEPL4R
6
Emplea las técnicas de lectura para mejorar su nivel de recepción y comprensión.
ACTIVIDAD Nº 7 Aplicando lo aprendido TAREA ACADÉMICA N° 1
LECTURAS SELECCIONADAS N° 3: Teoría de la modificalidad. (Chávez C.) Organizaciones inteligentes (León, R y Tejada E) AUTOEVALUACIÓN N° 2 UNIDAD III: ETAPAS DEL ESTUDIO: ASIMILACIÓN Y PROCESAMIENTO
1
2° Clase Presencial/ Virtual (Video conferencia) III
5ª
6ª
TEMA N° 7: FASE DE ASIMILACIÓN 7.1. Definición… 7.2. Organizadores visuales. 7.2.1. Mapa mental. 7.2.2. UVE heurística 1 Red conceptual TEMA N° 8. FASE DE PROCESAMIENTO. 8.1. Definición 8.2.Técnicas de procesamiento 1 PNI 2 CQA 3 PCI LECTURAS SELECCIONADAS N° 4: Sistemas de
Elabora organizadores visuales: mapa mental, UVE heurística, red conceptual, para procesar información.
ACTIVIDAD N° 8 Aplicando lo aprendido
1
Aplica técnicas de procesamiento de información: PNI, CQA y PCI.
ACTIVIDAD N° 9 Aplicando lo aprendido CONTROL DE LECTURA N° 2
procesamiento de información (Chiroque S.) Del homo sapiens al homo computador (Diario Zero hora) AUTOEVALUACIÓN N° 3 UNIDAD IV: PRIMERA ETAPA DE LA INVESTIGACIÓN IV
7°
TEMA N° 9: Investigación Monográfica 9.1 Definición 9.2 Estructura de la monografía .
1
Elige un tema y aplica las técnicas de recojo y 1 procesamiento de la información para llevar acabo una investigación monográfica.
ACTIVIDAD N° 10 Aplicando lo aprendido
TEMA N° 10: Investigación Monográfica – aspectos para la 2 Redacta la monografía aplicando los criterios redacción básicos de la investigación monográfica. 1 Redacción de la monografía 1 Exposición de la monografía ACTIVIDAD N° 11 Aplicando lo aprendido 8°
LECTURA SELECCIONADA N° 5 La monografía Científica (Obiols, G) AUTOEVALUACIÓN N° 4
8°
EVALUACIÓN FINAL PRESENCIAL
TAREA ACADÉMICA N° 2.
V.
METODOLOGÍA
La asignatura se desarrolla en la modalidad virtual con evaluación final presencial. La asignatura presenta esta secuencia didáctica: ● Video de introducción a la asignatura, presentado en el aula virtual. ● Sesión presencial/virtual, por video conferencia (en la Unidad I y en la Unidad V). ● Estudio del manual auto formativo. ● Actividades dirigidas que permiten aplicar conocimientos, y son programadas en el
aula virtual. elaboración de organizadores visuales, informes de lectura redacción de informes, monografía y ejercicios prácticos. ● Interactividad de los estudiantes con el tutor virtual, mediante los recursos
tecnológicos programados del aula virtual. foro de consulta, chat, e mail.
VI.
EVALUACIÓN:
La evaluación es permanente y formativa. En cada una de las unidades el estudiante realizará su autoevaluación, contando con una clave de respuestas para verificar su aprendizaje. Estas autoevaluaciones los preparan para resolver adecuadamente los rubros de evaluación. Para las evaluaciones calificadas se establece la siguiente matriz: Unidad
Semana
Rubros
Indicadores
Instrumentos (*)
● Describe y analiza brevemente los
I
2°
Control de Lectura 1
II
4°
Tarea Académica 1
estilos de aprendizaje usando los modelos teóricos de aprendizaje en un organizador. ● Lista de cotejo ● Compara las teorías de la inteligencia y lo plasma en un esquema. ● ● Aplica los procesos mentales a su vida cotidiana mediante ejemplos. ● Ficha de ● Emplea las técnicas de lectura en observación los textos. ● ● Elabora organizadores visuales
III
6°
Control de Lectura 2
para procesar información. ● Aplica diversas técnicas de
● Lista de cotejo
procesamiento de información.
IV
8°
Tarea Académica 2
● ● Ejecuta los pasos de la
investigación monográfica. ● Redacta la monografía aplicando
● Lista de cotejo
los criterios básicos. 8°
Evaluación Final Presencial
● Maneja conocimientos teóricos y prácticos acerca de los métodos y técnicas de estudio y elaboración de una investigación monográfica.
Prueba escrita
(*) La fecha y hora de entrega o aplicación del instrumento, se programará en el aula virtual.
Obtención del Promedio Final RUBROS (*)
PESO
FÓRMULA PROMEDIO FINAL
0,20
P = CL (0,20) + TA (0,50) + EFP (0,30)
0,50 Evaluación Final Presencial EFP
0,30
(*) Los estudiantes que no hayan cumplido con los CL y TA no pueden rendir la evaluación final presencial.
VII. BIBLIOGRAFÍA 7.1 BÁSICA BALLENATO PRIETO, Guillermo. “El aprendizaje activo y positivo” edit. Pirámide. Madrid 2005. Código: 371.30281 B18 2005 7.2 COMPLEMENTARIA 1 2
3
4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14
15
ÁNGELES Caballero, César. “La monografía”. Editorial San Marcos. Perú, 2002. BENITO, María Dolores. “Técnicas de estudio: guía del estudiante eficiente. Cómo aprender más con el esfuerzo justo”. Editorial Océano Barcelona, 2002. BOGGINO, Norberto. “Cómo elaborar mapas conceptuales”. Ediciones Homo Sapiens. 5ta. Edición. Santa Fe-Argentina. (2003) Código: 371 B69 2003 BUZÁN, Tony. “El Libro de los Mapas Mentales”. Editorial Urano. Barcelona. (1996). Código: 371 B98 CALERO PÉREZ, Mavilo “Técnicas de estudio e investigación” Ed. Abedul, Perú 1994. Código 371 C23 1994 CASTILLA, Rosa y PÉREZ, Elías. “Principales métodos y técnicas educativos”, Fondo de la cultura económica, México 1999. Código 370.1 C34 CHIROQUE Sigfredo y RODRÍGUEZ Sergio. “Metodología”. Bachillerato Peruano Editorial Gráfica Monterrico. Quipu 2001 DE MONTES, Zoraida y MONTES, Laura. “Mapas Mentales paso a paso”. Editorial Alfaomega, México D.F. (2002). Código: 370.1 C34 DÍAZ, Carlos. “Mapas Mentales”. Universidad Nacional Abierta. Caracas. (2001). FORERO MARÍA Teresa. “Cómo estudiar mejor: modernas técnicas de estudio, lectura rápida y comprensión de texto” Ed. Cultura librería americana. Código 371.3 F75 2004 GARDNER, Howard. “Inteligencias Múltiples”. Barcelona. Paidos 2001. GOLEMAN, Daniel. “Inteligencia Emocional”. Editorial J Vergara. Argentina2001. Código: 153 G59 GORDON H. y otros. “Teorías del Aprendizaje”. Trillas, México 2000. HERNÁNDEZ SAMPIERI, Roberto y otros. “Metodología de la investigación”. Editorial Mac Graw Hill. Bogota, 2007. Código: 001.1 H45 2007 ONTORIA PEÑA, Antonio. “Los Mapas Conceptuales: Una Técnica para Aprender” .Madrid, Edit. Narcea 2000.
16 ONTORIA PEÑA, Antonio. “Potenciar la capacidad de aprender a
aprender”. Madrid, Edit. Narcea 2005. 17 QUINTANA ÁVILA, Virginia. “Estudio
universitario y Elementos de investigación científica”. Edit. Universitaria. Perú. 2002 Código 001.1 Q49 18 SOLSONA, Nuria y Otros. “Organizadores del conocimiento”. New York. Universidad de Cambridge. 19 ZENHAS, Armanda. “Enseñar a Estudiar Aprender a Estudiar”. Edit. Narcea, Barcelona 2002.
Lima, enero de 2013
Docente Responsable de Asignatura
Jefe de Departamento Académico