IDENTIFICACIÓN Título da tarefa: Dúas datas a celebrar.
Profesorado: Marta González Pérez
Breve descrición da tarefa: O día da muller e o día da infancia deberían celebrarse xuntas? Relación entre elas. Curso: 3º ESO
Área(s) ou Materia(s): Educación plástica, Temporalización: 3º trimestre. visual e audiovisual
Etapa:1º ciclo
CONCRECIÓN CURRICULAR Contidos
Criterios de Avaliación
Estándares de aprendizaxe EPVAB1.5.5. Crea co papel recortado formas abstractas e figurativas compóndoas con fins ilustrativos, decorativos ou comunicativos
B1.5. Coñecer e aplicar as posibilidades B1.8. Materiais e técnicas de debuxo e expresivas das técnicas gráfico-plásticas secas, pintura. Técnicas plásticas: secas, húmidas húmidas e mixtas. Témpera e lapis de grafito e EPVAB1.5.7. Mantén o seu espazo de e mixtas. traballo e o seu material en orde e de cor; colaxe. estado perfectos, e achégao á aula cando é necesario para a elaboración das actividades. B2.6. Linguaxe visual. Signo visual. Significante e significado.
B2.4. Identificar significante e significado nun signo visual.
EPVAB2.4.1. Distingue significante e significado nun signo visual.
CC
CSIEE
CSC
CCL
EPVAB2.5.1. Realiza a lectura obxectiva dunha imaxe identificando, clasificando e CCL describindo os seus elementos B2.7. Linguaxe da imaxe. Aprender a ler a imaxe. B2.8. Denotación e connotación
B2.12. Publicidade: principais recursos visuais empregados nela.
B2.5. Describir, analizar e interpretar unha EPVAB2.5.2. Analiza unha imaxe, imaxe, distinguindo os seus aspectos denotativo mediante unha lectura subxectiva, e connotativo. identificando os elementos de CCEC significación, narrativos e as ferramentas visuais utilizadas, sacando conclusións e interpretando o seu significado. B2.9. Identificar e empregar recursos visuais como as figuras retóricas na linguaxe publicitaria.
EPVAB2.9.1. Deseña unha mensaxe publicitaria utilizando recursos visuais como as figuras retóricas.
CCL
TRANSPOSICIÓN DIDÁCTICA ACTIVIDADES TIPO I 1. Análise de imaxe mural de @fitz_ licuado no certame elas_tamen_pintan. “As mulleres sostemos a metade do ceo” Xohana Torres 2. Lectura compartida de texto “genero, derecho e infancia” de Unicef. Parada 3 minutos.https://www.consumer.es/solidaridad/igualdad-genero-derecho-infancia-ods.html 3. Visionado dalgúns casos do vídeo “Nais e fillas escribindo o futuro”https://www.youtube.com/watch?v=5trxR4heQJ8 4. Visionado de fragmento da película “El profesor” e posta en común de reflexións. 5. Debate grupal coa técnica MICROLAB : En relación á infancia, as mulleres sostemos a nosa parte proporcional do mundo? 6. Actividades desenvolvidas polo departamento de Orientación sobre o tema.
ACTIVIDADES TIPO II
1. Folio xiratorio: que é un collage?. Actividades opcional de ampliación a través do vídeo “como facer un collage con papeis” 2. Figuras retóricas: que sei, que teño que investigar. Visionado posterior de presentación sobre o mesmo tema para aclarar as dúbidas. 3. Collage que inspiran: técnica cooperativa 1,2,4 para cubrir organizador gráfico de lectura de imaxes. A cada grupo tocoulle unha imaxe diferente relacionada coa muller e a infancia 4. Actividades de ampliación: Artistas que inspiran. Alumnado que inspira a través dos seus traballos de anos anteriores. Visionado seleccionado de recursos en redes sociais: Taboleiros de Pinterest, contas de Instagram, blog con metáforas visuais. Organizador gráfico para idear metáforas como recurso opcional. 5. Bancos de imaxes libres e gratuitas.Reflexión sobre dereitos de uso. 6. Actividade de avaliación da tarefa a través do organizador gráfico PNI (positivo, negativo e interesante)
ACTIVIDADES TIPO III Creación de collage usando unha figura retórica, sobre o tema en cuestión e entrega de comentario de collage coas dúas lecturas, connotativa e denotativa, a través dun organizador gráfico opcional ou dun escrito propio. Posterior visionado de todo o traballado a través dun vídeo compartido en you tube: https://youtu.be/mGUwGMLMkDQ
RECURSOS DIDÁCTICOS Persoais
Alumnado de 3º, profesora de plástica e profesionais dos obradoiros impartidos como parte do proxecto do departamento de orientación.
Materiais
Móbiles, vídeos, película, presentacións, artigo de Unicef, organizadores gráficos de deseño propio, mural, traballos de artistas e alumnado doutros anos, redes sociais e materiais propios do collage.
Ambientais
Aula de plástica e aula propia de 3º
Metodolóxicos
Aprendizaxe cooperativa, aprendizaxe baseada no pensamento, ABP.
VALORACIÓN DAS APRENDIZAXES Estándares de aprendizaxe EPVAB2.5.1 EPVAB2.5.2 EPVAB2.4.1 EPVAB2.9.1 EPVAB1.5.5 EPVAB1.5.7 EPVAB1.5.7
Instrumentos de Avaliación Lista de cotexo
50%
PNI Para Autoavaliación
Rúbrica
Ponderación
Rexistro anecdótico
50%
0%
0%
VALORACIÓN DO ENSINO
Aspectos positivos
Propostas de mellora
Traballo onde se fomenta a creatividade, a reflexión sobre valores para a igualdade e convivencia, o debate organizado, o uso de imaxes propias. Actividade onde o alumnado avalía a tarefa encomendada. Tarefa desenvolvida na súa case totalidade na aula.
Faltou autoavaliación do seu propio traballo, para tentar reflexionar sobre a escasa elaboración na maioría dos traballos entregados e a repercusión negativa de non traer os materiais necesarios para traballar na aula.