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ENTREVISTA

NĂ“MADAS

Clara LĂłpez habla sobre el futuro de la UD

El boom de estudiar en Alemania

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Junio - Julio de 2015

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EDICIĂ“N N.° 17

N.°

3XEOLFDFLyQ GH OD FRPXQLGDG XQLYHUVLWDULD GH OD 8 'LVWULWDO )UDQFLVFR -RVp GH &DOGDV ‡ ,661

ASĂ? COMO LOS NIĂ‘OS LPDJLQDQ \ UHĂ H[LRQDQ VREUH OD SD] OD FRPXQLGDG distritalina y la ciudad de BogotĂĄ deben evaluar y hacer FRQFUHWRV VXV DSRUWHV DO SURFHVR GH SD] &RQWLQ~D 3*

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UNIVERSIDAD EN LA CIUDAD

" El modelo econĂłmico HV FDXVD WUDQVYHUVDO GHO FRQĂ LFWR armado": &RPLVLyQ +LVWyULFD GHO &RQĂ LFWR EN UN CONTROVERTIDO debate, convocado por la UD, el relator de la ComisiĂłn HistĂłrica del ConĂ LFWR 9tFWRU 0RQFD\R SUHVHQWy ODV causas de la violencia en Colombia. UDistrito le presenta las tesis que mantienen viva la controversia. SegĂşn 6HUJLR GH =XELUtD ´OD KLVWRULD GHO SDtV VH GHĂ€ QH FRPR HO IUDFDVR R HO DSOD]D

HOMENAJE A EDUARDO GALEANO

Memoria de agua, memoria de fuego HOMENAJE AL HOMBRE que recorriĂł AmĂŠrica con su literatura. Cronista de la exhuberancia y los dolores de nuestro continente, deja una este-

la de pensamiento libertario, hoy mĂĄs pertinente que nunca. Âť continĂşa, PG. 12

VIDA UNIVERSITARIA

¢&yPR HQVHxDU HO FRQà LFWR DUPDGR y la paz en la escuela?

PLHQWR LQGHĂ€ QLGR GH UHIRUPDV VRFLD OHVÂľ eVWD IXH XQD GH ODV WHVLV FRQ PiV peso en la explicaciĂłn de las causas GHO FRQĂ LFWR HQ &RORPELD ¢3RGUi HO JRELHUQR Ă€ QDOPHQWH UHDOL]DU ODV UH IRUPDV KLVWyULFDV TXH HO SDtV WDQWR REFLEXIONES desde el ejercicio HQVHxDU HO FRQĂ LFWR \ PDQWHQHU OD SHGDJyJLFR VREUH ODV YtFWLPDV \ HO memoria viva? necesita? FRQĂ LFWR DUPDGR ¢4Xp QHFHVLWDQ ORV Âť continĂşa, PG. 5 Âť continĂşa, PG.6 IXWXURV GRFHQWHV HQ &RORPELD SDUD

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EDITORIAL

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3XEOLFDFLyQ GH OD 8QLYHUVLGDG 'LVWULWDO GH &RORPELD ‡ ,661

9LVLWH QXHVWUR VLWLR :(% http://ieie.udistrital.edu.co/udistrito udistrito@udistrital.edu.co periodicoudistrito@gmail.com

EL PROCESO EN LA HABANA ENTRA EN UNA FASE INTENSA, para muchos decisiva, y aĂşn nos cuesta entender lo que se discute en la mesa de negociaciĂłn y FRPR QRV SXHGH DIHFWDU HQ XQ IXWX ro inmediato. La vida rural y urbana diametralmente distinta y desigual en Colombia, hace que las perspecWLYDV VREUH HO FRQĂ LFWR VHDQ P~OWL ples. UDistrito recoge en esta ediciĂłn respuestas a preguntas claves que pueden ayudar a la comunidad XQLYHUVLWDULD D UHĂ H[LRQDU VREUH HO SURFHVR GH SD] \ D HQWHQGHU FyPR desde las aulas de clase, desde el GHEDWH \ OD FUtWLFD XQLYHUVLWDULD SR demos contribuir a la construcciĂłn

UDistrito cree que es indispende la convivencia en Bogotå y en el SDtV \ PiV LPSRUWDQWH D~Q D XQD sable abrir la discusión porque de la sociedad civil surgen las ideas mås FXOWXUD GH OD SD] LPSRUWDQWHV FRQ PD\RU UD]yQ VL ORV Creyendo en la necesidad de DFXHUGRV VHUiQ UHIUHQGDGRV HQ ODV traer al debate público la agenda de urnas. El interÊs por la construcción los diålogos, UDistrito aborda en FROHFWLYD GH OD SD] \ GH XQD FXOWXUD GH esta edición las conclusiones mås SD] SDUD OD FRQYLYHQFLD GHEH PDQWH importantes de la Comisión Histó- nerse y traducirse en un compromiso ULFD GHO &RQà LFWR $UPDGR \ H[SOLFD de la sociedad para que, despuÊs de ODV FDXVDV GHO FRQà LFWR VRFLDO TXH levantada la negociación, continúe el QRV KD KHFKR PXQGLDOPHQWH IDPR HVIXHU]R (V QHFHVDULR HQWRQFHV YDOR VRV 7DPELpQ GLPRV YR] D PLHPEURV rar y promover espacios como Êste, GH OD FRPXQLGDG XQLYHUVLWDULD YtFWL TXH SRQJDQ DO SDtV D KDEODU GH SD] mas directas de la guerra y consul¢&RPHQWDULRV" Compårtanos sus tamos la palabra de los acadÊmicos sobre cómo educar sobre el con- UHà H[LRQHV D XGLVWULWR#XGLVWULWDO HGX FR Twitter: @IEIEUdistrito à LFWR \ OD UHFRQFLOLDFLyQ

'LUHFFLyQ (GLWRULDO )ORU $OED 6DQWDPDUtD 9 Dirección Instituto de Estudios e Investigaciones Educativas –IEIE– (GLWRU -XDQ 6HEDVWLiQ *yPH] Diseùo y Diagramación 0DUWKD /LOLDQD /HDO PDUWKDOLOLDQD PJUDÀ FR#JPDLO FRP &RQVHMR (GLWRULDO )ORU $OED 6DQWDPDUtD 9 -XDQ 6HEDVWLiQ *yPH] Alexandra Bustos Camilo Lovera )RWRJUDItDV Archivo UDistrito Archivo IEIE

,QVWLWXWR GH (VWXGLRV H ,QYHVWLJDFLRQHV (GXFDWLYDV ²,(,(² $Y &LXGDG GH 4XLWR 1 3%; ([W http://ieie.udistrital.edu.co

Bienvenidos y bienvenidas Estudiantes que ingresan el segundo semestre de 2015

UDISTRITO celebra la llegada de los nuevos estudiantes que van a hacer parte de la comuniGDG XQLYHUVLWDULD /D IDPLOLD GH OD 8 'LVWULWDO FRP prende, en promedio, apenas un 10% de los 55 mil estudiantes que cada aĂąo se gradĂşan de colegios pĂşblicos en BogotĂĄ. Es un grupo selecto con un FRPSURPLVR JUDQGH IRUPDUVH \ FRQVWUXLU IXWXUR SDUD %RJRWi \ HO SDtV

ÂĄBienvenidos a su nueva casa!

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$1ร /,6,6 '( &2<81785$ EL FUTURO DE LA EDUCACIร N

/D PHUFDQWLOL]DFLyQ HGXFDWLYD ยขXQ REVWiFXOR SDUD OD SD]"

*OREDOL]DFLyQ \ OD LQGXVWULD HGXFDWLYD HQ OD FRQVWUXFFLyQ GH OD SD] โ LA PREGUNTA QUE DEBEMOS PLANTEARNOS ES SI PARA EL CASO DE COLOMBIA ยฟLA ECONOMร A DE MERCADO CONTRIBUYE A REDUCIR LA BRECHA DE DESIGUALDAD O AHONDA LAS DISPARIDADES QUE NOS HA DEJADO EL CONFLICTO ARMADO Y LA VIOLENCIA EN CIUDADES Y REGIONES?โ Camilo Lovera Instituto de Estudios e Investigaciones Educativas - IEIE

LOS ACELERADOS camELRV SROtWLFRV VRFLDOHV \ HFRQyPLFRV en Latinoamรฉrica durante las รบltimas dรฉcadas y las dinรกmicas de la econoPtD JOREDOL]DGD SHUPHDURQ OD SUiFWL ca y concepciรณn de la educaciรณn y el conocimiento. La lรณgica econรณmica convierte el conocimiento en merFDQFtD \ OR VRPHWH D ODV OyJLFDV GHO PHUFDGR D OD YH] TXH FRQFLEH D ORV sujetos no sรณlo como alumnos sino como unidades de producciรณn cuya capacitaciรณn tรฉcnica es indispensable para insertarse a los sistemas de SURGXFFLyQ TXH UHTXLHUHQ FDGD YH] PHQRV EDLODULQHV R ร OyVRIRV \ FDGD YH] PiV LQGLYLGXRV GH EDMD FXDOLร FD FLyQ SURIHVLRQDO 3DUDOHOR D HVWD VLWXDFLyQ HO RFDVR de muchos sistemas educativos de la PRGHUQLGDG \ ODV UHIRUPDV HGXFDWLYDV a partir del reconocimiento de la diYHUVLGDG FXOWXUDO KDQ WUDQVIRUPDGR HO discurso pedagรณgico reivindicando la QHFHVLGDG GH VDWLVIDFHU ODV GHPDQGDV de un sinnรบmero de culturas y grupos sociales que convergen y coexisten en la poblaciรณn escolar. Esto plantea un reto sin antecedentes para la educaFLyQ KDFLD HO IXWXUR 'H XQ ODGR XQD educaciรณn que responda a las presiones de sociedades desiguales, multiculWXUDOHV \ PXOWLpWQLFDV 3HUR WDPELpQ D XQ YRUD] UpJLPHQ HFRQyPLFR TXH OH

ยปeducativo El campo se volviรณ un mercado GLIHUHQFLDGR GH productos, bienes y servicios. La diversidad cultural y social tambiรฉn entraron en รฉsta lรณgica y tienen ahora un valor particular en el mercado y se rige por la ley de la demanda.

En consecuencia, las instituciones HGXFDWLYDV HVFRODUHV KDQ FRPHQ]DGR a diseรฑar y ejecutar planes de acciรณn con miras a brindar respuestas a esWDV GHPDQGDV $Vt HO FDPSR HGXFDWL vo, para nuestro desencanto, se volviรณ XQD VXHUWH GH PHUFDGR GLIHUHQFLDGR de productos, bienes y servicios. La diversidad cultural y social tambiรฉn entraron en รฉsta lรณgica y tienen ahora un valor particular en el mercado y HQ OD RIHUWD HGXFDWLYD FDGD YH] PiV orientada hacia la demanda.

Es esta entonces una coyuntura trascendental para que las tremendas disparidades sociales y la violencia del modelo econรณmico sean tambiรฉn discutidas y valoradas D OD OX] GH GHUHFKRV IXQGDPHQWDOHV como la educaciรณn, que se han convertido, gracias al modelo econรณmico en un privilegio de pocos.

$Vt VH GHFLGH DKRUD HO YDORU de uno u otro saber, de una u otra competencia. Esta situaciรณn genera XQ HQRUPH SHOLJUR GH HVWDQGDUL]D FLyQ \ SDXSHUL]DFLyQ GH OD HGXFDFLyQ 3RU HVR OD SUHJXQWD TXH GHEHPRV plantearnos es si para el caso de CoORPELD ยขeVWH IHQyPHQR FRQWULEX\H D reducir la brecha de desigualdad o a paliar las tremendas disparidades que QRV KD GHMDGR HO FRQร LFWR DUPDGR \ la violencia en ciudades y regiones?

educaciรณn se han visto avocadas no VyOR DO HIHFWR GH estos cambios culturales, sociales y tecnolรณgicos, sino a los intereses econรณmicos \ SROtWLFRV GH los actores que condicionan y posibilitan la situaciรณn actual del sistema.

/DV SROtWLFDV S~EOLFDV HQ HGXFDFLyQ pide entrar al sistema de acumulaciรณn VH KDQ YLVWR DYRFDGDV QR VyOR DO HIHFWR SDUD JDUDQWL]DU VX SURSLD H[LVWHQFLD \ de estos cambios culturales, sociales y sostenibilidad en el tiempo. tecnolรณgicos, sino a los intereses ecoQyPLFRV \ SROtWLFRV GH ORV DFWRUHV TXH 0DULDQR 1DGRURZVNL SHGDJR condicionan y posibilitan la situaciรณn JR DUJHQWLQR Dร UPD TXH HO FRQFHS actual del sistema. Los mismos actores to clรกsico de igualdad es sustituido que hoy tienen en sus manos la posibipor uno nuevo que busca dar a cada OLGDG GH DGHODQWDU XQ SURFHVR GH SD] quien el servicio educativo que nece- serio y responsable con los grupos insita, de acuerdo con su propio mode- surgentes, como primera piedra de un lo cultural y su posiciรณn social. SUR\HFWR GH SD] D ODUJR SOD]R

ยป /DV SROtWLFDV pรบblicas en

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Homenaje a la memoria docente de nuestra UD EL IEIE PRESENTĂ“ EL PASADO 4 DE JUNIO EL LIBRO ´(/ 7(-,'2 '( /$ 0(025,$ '2&(17( (1 /$ 81,9(56,'$' ',675,7$/ +,6725,$6 '( (16(f$1=$ < 9,'$Âľ PARA RESCATAR UN TESORO ENORME DE LA UD: SU HISTORIA NARRADA POR SUS PROPIOS DOCENTES. Juan Francisco Aguilar Soto Docente Facultad de Ciencias y EducaciĂłn

Esta experiencia de construcciĂłn intersubjetiva de sentido sobre nuestro pasado como instituciĂłn educativa, se constituye en un YDOLRVR HMHPSOR GH FRQĂ€ JX raciĂłn de memoria colectiva. A travĂŠs de ella nos reconocemos como miembros de una comunidad universitaria que ha transitado por distinWRV FDPLQRV WDQWR ORV WUD]D dos por claros empeĂąos de SODQHDFLyQ \ RUJDQL]DFLyQ como aquellos producto del D]DU R GH ORV DFRQWHFLPLHQ tos; de los hechos que se van GDQGR \ TXH WHUPLQDQ FRQĂ€ gurando tambiĂŠn lo que terminamos siendo.

Âťtraen Los maestros al ĂĄmbito universitario no sĂłlo sus conocimientos, sino todo su ser; su pasado, sus estudios, sus anhelos, su HVWUDxDEOH IDPLOLD ORV caminos recorridos y los lugares habitados. Todo un pasado encarnado en un presente vital, ahora hecho memoria tejida de recuerdos y nostalgias, de IUXVWUDFLRQHV ORJURV \ merecimientos.

La Universidad es lo que sus maestros hacen de ella.Y los maestros \ ODV PDHVWUDV HQWUHOD]DQ VXV YLGDV HQ Con este evento se so- una sola vida cotidiana universitaria, viFLDOL]DURQ ORV SURGXFWRV GHO di- vida en medio de las clases y los debaSORPDGR HQ 5HODWRV DXWRELRJUiĂ€ tes, en las aulas y los pasillos, junto con cos, actitudes creativas y cuidado los otros: sus estudiantes, sus colegas, de sĂ­ mismo: caminos para ser los empleados, las seĂąoras del aseo y mejor docente UHDOL]DGR SRU HO del tinto, los vigilantes. Los maestros ,(,( GXUDQWH HO DxR $GH traen al ĂĄmbito universitario no sĂłlo sus conocimientos, sino todo su ser: su pasado, sus estudios, sus anhelos, su enWUDxDEOH IDPLOLD ORV FDPLQRV UHFRUULGRV y los lugares habitados.Todo un pasado encarnado en un presente vital, ahora hecho memoria tejida de recuerdos \ QRVWDOJLDV GH IUXVWUDFLRQHV ORJURV \ merecimientos. especialmente a la persona que decidiĂł hacerse docente y a su historia, y Se hace bien en reconocer al pro- hacerlo desde su propio relato, con su IHVRU D OD SURIHVRUD TXH D GLDULR HGLĂ€ SURSLD YR] QDUUDGD GHVGH OR PiV KRQ can a la Universidad Distrital con sus do de sus recuerdos en las claves que HQVHxDQ]DV TXH VRQ WDPELpQ FRPR SRQH HO DOPD \ HO FRUD]yQ QR SXHGH VHU GH RWUD PDQHUD HO UHĂ H jo de su propia vida. Sus historias son El evento culminĂł con mĂşsica dignas de recordar, pero mĂĄs que eso, \ FRQ EDLOH (O PDHVWUR (IUDtQ )UDQFR de elogiar, pues la universidad las reci- de la ASAB y su ensamble de mĂşsicas be como un legado que la constituye campesinas de Colombia nos recordĂł como reuniĂłn de las subjetividades en que somos hijos de nuestra tierra y heese todo mĂşltiple y complejo que es la rederos de nuestros ancestros. Y que comunidad universitaria. Se hace bien la memoria que hacemos de nosotros en hacer un reconocimiento, no sĂłlo a mismos bien vale la pena ser bailada y OD LPSRUWDQFLD GHO URO GHO SURIHVRU VLQR FDQWDGD DO ULWPR GH ´/D SLULQRODÂľ

ÂťelEndocumental, el libro y en el

EL INSTITUTO DE ESTUDIOS E INVESTIGACIONES EDUCATIVAS presentĂł el pasado GH MXQLR HO OLEUR ´(O WHMLGR GH OD memoria docente en la Universidad 'LVWULWDO KLVWRULDV GH HQVHxDQ]D \ YLGDÂľ (VWD REUD GH Ă€ QD SUHVHQWDFLyQ \ JUDQ IDFWXUD KDFH SDUWH GH XQD VH rie de obras semejantes (“En pos de la memoriaâ€? y “Universidad Distrital: sesenta aĂąos de memoria y vidaâ€?) con las que el IEIE rescata uno de los mĂĄs grandes tesoros de nuestra Universidad: su propia historia.

mås del libro, un documental con las historias de vida de algunos de los proIHVRUHV \ SURIHVRUDV TXH SDUWLFLSDURQ HQ HO GLSORPDGR \ XQRV À OPLQXWRV HQ los que algunos de ellos resumieron en sesenta segundos, en apretadas y signiÀ FDWLYDV VtQWHVLV OR PiV UHSUHVHQWDWLYR TXH OD HYRFDFLyQ IXJD] GH OD SURSLD YLGD puede traer al presente. En todos estos productos acadÊmicos, el protagonista IXH HO PDHVWUR OD PDHVWUD \ D WUDYpV GH VX YR] \ VX LPDJHQ GH VXV UHODWRV \ GH sus emociones, la narración de una historia colectiva que nos une en un pasado común que gira alrededor de la universidad del Distrito Capital.

SURWDJRQLVWD IXH HO maestro y la maestra. $ WUDYpV GH VX YR] H imagen, de sus relatos y emociones. Fue la narraciĂłn de una historia colectiva de un pasado comĂşn: la universidad del Distrito Capital.

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ยข&yPR HQVHxDU HO FRQร LFWR DUPDGR \ OD SD] HQ OD HVFXHOD" UNO DE LOS RETOS DE LA PAZ ES LOGRAR UNA CONVIVENCIA SOSTENIBLE,Y PARA ARTURO CHARRIA, DOCENTE INVITADO A LA Cร TEDRA DE DEMOCRACIA Y CIUDADANร A DE LA UD, ESO Sร LO ES POSIBLE CON EDUCACIร N ADECUADA, DISEร ADA PARA ENTENDER EL CONFLICTO Y SUS CONSECUENCIAS. ENTREVISTA UDISTRITO.

ยปnecesita Lo primero que un docente para enseรฑar el FRQIOLFWR DUPDGR HV evitar tomar partido por un cierto tipo de YtFWLPDV SRU XQ JUXSR R LGHRORJtD

Arturo Charria, docente invitado.

(TXLSR SHULRGtVWLFR 8'LVWULWR

Todos coinciden en la importanFLD PHGXODU GH OD HQVHxDQ]D EiVLFD SULPDULD \ VHFXQGDULD HQ OD IRUPDFLyQ GH LQGLYLGXRV PXOWLSOLFDGRUHV GH SD] \ FRQYLYHQFLD 6LQ HPEDUJR QL ODV SROtWLFDV pรบblicas, ni el ejercicio docente, ni los pรฉnsums de nuestros colegios lo reร HMDQ /D SHGDJRJtD VREUH OD QDWXUDOH]D GHO FRQร LFWR DUPDGR ORV DFWRUHV \ ODV YtFWLPDV D~Q QR HVWi UHJODGD \ FDGD XQLdad educativa decide si lo enseรฑa o no. (VH IXH XQR GH ORV WHPDV TXH abordรณ la Cรกtedra Democracia y &LXGDGDQtD GH OD 8' XQ HVSDFLR de discusiรณn de los problemas esWUXFWXUDOHV TXH HQIUHQWD OD GHPRFUDFLD HQ %RJRWi \ HQ HO SDtV $OOt $UWXUR &KDUULD 3ROLWyORJR /LWHUDWR \ 0DJtVWHU HQ (VWXGLRV &XOWXUDOHV compartiรณ con los estudiantes reร H[LRQHV FODYHV VREUH OD HQVHxDQ]D GHO FRQร LFWR DUPDGR \ OD PHPRULD

histรณrica en el aula de clase. UDistrito conversรณ con รฉl. 8'LVWULWR 8VWHG SODQWHy HQ VX FKDUOD SDXWDV SDUD XQD PHWRGRORJtD GH OD HQVHxDQ]D GHO FRQร LFWR HVSHFtร FDPHQWH HQ VHFXQGDULD ยขSRU TXp DOOt" $UWXUR &KDUULD Bueno es que mi lugar es el aula de clase de bรกsica VHFXQGDULD DOOt HV GRQGH WHQJR PD\RU experiencia y el grupo etรกreo que mรกs he estudiado. Yo creo que debePRV WUDEDMDU GH IRUPD PiV LQWHQVD en la educaciรณn secundaria porque es un lugar neurรกlgico de cara D OD IRUPDFLyQ VXSHULRU \ HVDV VRQ ODV JHQHUDFLRQHV TXH HQ XQ IXWXUR prรณximo, van a ser las pioneras en la FRQVWUXFFLyQ GHO SRVWFRQร LFWR HQ OD VRFLHGDG FRORPELDQD < OD PHMRU IRUPD GH TXH HVWRV IXWXURV SURIHVLRQDles puedan abordar los retos de una sociedad que necesita reconciliarse HV HVWXGLDQGR HO FRQร LFWR GHVGH ORV primeros aรฑos de la secundaria.

8'LVWULWR (Q OD FKDUOD XVWHG SODQWHy XQD LGHD FODYH SDUD LQYROXFUDU D ORV HVWXGLDQWHV HQ OD HQVHxDQ]D GHO FRQร LFWRยซ $ & 6t OR TXH PH LQWHUHVDED transmitir es que es posible hacer memoria histรณrica en espacios no convencionales como las aulas de un colegio y esto a partir de tesis de que los estudiantes tienen que reconocerse como YtFWLPDV GHO FRQร LFWR WLHQHQ TXH VDEHU FXiQGR \ FyPR KDQ VLGR DIHFWDGRV SRU el mismo. Ese es el punto de partida para moverlos de su lugar de comoGLGDG H LQYLWDUORV D UHร H[LRQDU VREUH el tema

8'LVWULWR ยข&yPR YH HQ OD DFWXDOLGDG OD HQVHxDQ]D GHO FRQร LFWR DUPDGR HQ OD HVFXHOD" $ & Es escasa, estรก desperdigada y eso es muy grave. Es determinante que esos temas lleguen a los estรกndares bรกsicos de las competencias en FLHQFLDV VRFLDOHV HV GHFLU TXH HO 0LQLVWHULR GH (GXFDFLyQ HVWDEOH]FD OD HQVHxDQ]D GHO FRQร LFWR DUPDGR GHVGH OD perspectiva de la memoria histรณrica y 8'LVWULWR ยข< TXp QHFHVLWD que esto sea una construcciรณn colec- XQ GRFHQWH HQWRQFHV SDUD OLGHUDU tiva pero con criterios generales para HVWD LGHD HQ HO DXOD" todos los colegios. $ & Lo primero que necesita un GRFHQWH SDUD HQVHxDU HO FRQร LFWR DUTambiรฉn es clave que se obligue mado es evitar tomar partido por un a las editoriales a poner estos temas FLHUWR WLSR GH YtFWLPDV SRU XQ JUXSR HQ ORV OLEURV (O FRQร LFWR DUPDGR \ ODV R LGHRORJtD (VWR SHUPLWLUi TXH HO HVWXYtFWLPDV KR\ QR H[LVWHQ HQ ORV OLEURV GLDQWH UHFRQR]FD HQ ODV YtFWLPDV GH OD SRUTXH QR KD\ XQD SROtWLFD S~EOLFD TXH JXHUULOOD GH OD IXHU]D S~EOLFD R GH ORV DVt OR GHWHUPLQH \ ODV HGLWRULDOHV VH OD- paramilitares un objeto de estudio glovan las manos. Creo que es un tema bal y complejo. No una mirada lineal LQVWLWXFLRQDO GH SROtWLFD S~EOLFD KD\ TXH TXH MXVWLร TXH XQD X RWUD DFFLyQ R JUXGHร QLU ORV HVWiQGDUHV EiVLFRV GH XQD po. Esa es la clave de la pluralidad en educaciรณn de calidad sobre nuestro HO SHQVDPLHQWR TXH HYLWH OD LGHRORJL]DFRQร LFWR \ QXHVWUD KLVWRULD ciรณn del aula de clase.

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´(O PRGHOR HFRQyPLFR HV FDXVD WUDQVYHUVDO GHO FRQĂ LFWR DUPDGRÂľ &RPLVLyQ +LVWyULFD GHO &RQĂ LFWR EN UN CONTROVERTIDO DEBATE, CONVOCADO POR LA UD, EL RELATOR DE LA COMISIĂ“N HISTĂ“RICA DEL CONFLICTO,VĂ?CTOR MONCAYO PRESENTĂ“ LAS CAUSAS DE LA VIOLENCIA EN COLOMBIA. UDISTRITO LE PRESENTA LAS TESIS QUE MANTIENEN VIVA LA CONTROVERSIA.

0HVD JHQHUDO GH QHJRFLDFLyQ HQ OD +DEDQD

-XDQ 6HEDVWLiQ *yPH]

RUGHQ VRFLDO FDSLWDOLVWD SRUTXH DIHFta inmensos colectivos de la sociedad, y genera injusticia, desigualdad, UN CONVERSATORIO in- H[FOXVLyQ HWF (VWH IHQyPHQR QR VH WHQVR GH FDVL WUHV KRUDV RUJDQL]DGR da en todas las sociedades, pero en por la universidad Distrital, varias Colombia el modelo econĂłmico ha ONG y entidades del gobierno, lo- VHQWDGR ODV EDVHV GH OD FRQĂ LFWLYLGDG JUy GHVHQWUDxDU HO LQIRUPH GH OD HQ HO VLJOR ;;Âľ &RPLVLyQ +LVWyULFD GHO &RQĂ LFWR \ VXV SiJLQDV GH REVHUYDFLRQHV “DespuĂŠs surge la subversiĂłn vio8QR GH VXV UHODWRUHV 9tFWRU 0RQFD- OHQWD SHUR QR HV OD ~QLFDÂľ yo encendiĂł el debate cuando a los pocos minutos de iniciado el evento Frente a esa realidad, asegura ODQ]y OD KLSyWHVLV PiV LQWHUHVDQWH GH 0RQFD\R KD\ TXLHQHV QR FRPSDUOD QRFKH ´HO FRQĂ LFWR HVWi DVRFLDGR ten ese orden y se levantan para QHFHVDULDPHQWH D ODV FDUDFWHUtVWLFDV FRQIURQWDUOR R VXVWLWXLUOR VXEYHUdel orden social vigente es decir el WLUOR 6HJ~Q 0RQFD\R ´HO IHQyPHQR

6HUJLR GH =XELUtD Ă€OyVRIR TXLHQ WUDEDMy HO WHPD GH FXOWXUD SROtWLFD HQ LQIRUPH GH OD &RPLVLyQ FRLQFLGLy FRQ 0RQFD\R HQ TXH HV LPSRUWDQWH HQtender que en una sociedad capitalista existirĂĄ siempre la posibilidad de apeLas posiciones subversivas, o de ODU D OD YLROHQFLD ItVLFD SRUTXH GHO RWUR LQVXUJHQFLD VRQ PXFKDV DĂ€UPD HO LQ- lado se apela tambiĂŠn a la violencia vestigador. Desde cosas simples como ItVLFD OR TXH SDVD HV TXH VH OODPD OHescribir una columna de opiniĂłn, o JtWLPD \ UHFDOFy TXH ´QR HV VDQR SDUD XQD SLH]D DUWtVWLFD KDVWD ODV IRUPDV una sociedad cerrarle las puertas a las RUJDQL]DGDV GH H[SUHVLyQ YLROHQWD H[SUHVLRQHV SDFtĂ€FDV GH LQVXUJHQFLDÂľ TambiĂŠn es propio de estas sociedaSin embargo, estos anĂĄlisis dides, que haya quien quiera mantener o reproducir el orden establecido, por Ă€HUHQ GH ORV TXH UHDOL]DURQ *XVWDYR eso habrĂĄ siempre un sistema de reac- 'XQFDQ R 9LFHQWH 7RUULMRV TXLHQHV ciĂłn a cualquier insurgencia existente. WDPELpQ HQWLHQGHQ IDFWRUHV H[WHUde la subversiĂłn, no es una patoloJtD QL XQD HQIHUPHGDG HV XQD FDUDFWHUtVWLFD LQKHUHQWH DO VLVWHPDÂľ Éste supone que lo controviertan y busquen sustituirlo.

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/$ 81,9(56,'$' (1 /$ &,8'$' QRV TXH LQร X\HURQ HQ HO HVFDODPLHQto de la guerra y que obedecen mayormente, segรบn Duncan y Torrijos, a las decisiones individuales de los grupos guerrilleros, en particular cuando deciden lucrarse con los seFXHVWURV \ HO QDUFRWUiร FR 3DUD HOORV รฉsta y muchas otras situaciones que KLFLHURQ FUHFHU HO FRQร LFWR HVFDSDQ D OD H[SOLFDFLyQ GH ODV IDOODV GH ODV democracias capitalistas.

3RU VX SDUWH HO H[ PLQLVWUR GH VDOXG &DPLOR *RQ]iOH] 3RVVR \ SLH]D FODYH HQ ORV GLiORJRV HQWUH HO 0 \ HO JRELHUQR FULWLFy OD UHODWRUtD \ Dร UPy TXH ยด(QWHQGHU WRGR FRQร LFWR DQWH HO orden establecido como subversiรณn oscurece el anรกlisis de los procesos VRFLDOHV \ SROtWLFRVยต *RQ]iOH] DVHJXUD que ese anรกlisis establece una continuidad entre resistencia social y el paso a una lucha armada lo cual no es cierto.

ยป ยด&RPR GHFtD )DOV %RUGD /D VXEYHUVLyQ no es blanco ni negro, no es mala ni es buena, es una realidad del orden que nos ha tocado vivir. Sin embargo, lo que llamamos la insurgencia o subversiรณn tiene ya una FRQQRWDFLyQ SHQDO \ FRQILJXUD XQ FRQFLHUWR para delinquir para el Estado colombianoโ . Vรญctor Moncayo. (O UHODWRU 9tFWRU 0RQFD\R FRQYHUVy FRQ 8'LVWULWR 8'LVWULWR ยข4Xp HVSHUDU GH XQD VLWXDFLyQ GH GHVHVFDODPLHQWR R ร Q GHO FRQร LFWR" ยข6H DFDEDUi OD LQVXUJHQFLD GHร QLWLYDPHQWH" /R TXH HVWi HQ GLVFXVLyQ DKRUD HV OD WHUPLQDFLyQ GH XQD IRUPD GH H[SUHVLyQ LQVXUJHQWH TXH KD FRQGXFLGR D XQD IRUPD GHO FRQร LFWR SHUR HQ QLQJXQD SDUWH GLFH TXH WRGRV ORV FRQร LFWRV VRFLDOHV YDQ D WHUPLQDU $FWRUHV \ YRFHURV GH ODV )$5& UHFRQRFHQ \D ORV OtPLWHV GH OD LQVXUJHQFLD que han venido practicando por aรฑos. Ahora lo que viene es entender que hay muchas otras expresiones de insurgencias que existen y que deben abrirse paso, como la insurgencia contra la violencia de gรฉnero, la de la lucha por el agua, por la conservaciรณn GH ORV SiUDPRV SRU OD GHIHQVD GH ORV UHFXUVRV QDWXUDOHV 6RQ WRGDV HVDV LQVXUJHQFLDV TXH QR VH FLHUUDQ FRQ OD SD] GHO FRQร LFWR DUPDGR 8'LVWULWR 4XH VLJQLร Fy SDUD XVWHG HO WUDEDMR GH GDU FXHQWD GH ODV UD]RQHV GH XQ FRQร LFWR GH PiV GH DxRV 8Q UHWR LPSRUWDQWH 6HU UHODWRU QR HV UHIHULUVH D OR TXH RWURV KDQ GLFKR para resumir o comparar la idea es ir mรกs allรก y plantear el debate entre ODV GLIHUHQWHV SHUVSHFWLYDV \ XQ EDODQFH FRPSUHQVLYR GH HVD GLYHUVLGDG /R FRQWUDULR VHUtD XQD ODERU GH FRPSLODFLyQ \ QRVRWURV QR VRPRV XQDV JUDEDGRUDV /R RWUR HV TXH ODV FRPLVLRQHV QR SRGtDQ WHQHU XQLIRUPLGDG HQ OD LQWHUSUHWDFLyQ GHO FRQร LFWR \ HVH DQiOLVLV P~OWLSOH HV SRVLWLYR SDUD HO proceso en La Habana.

/D MXVWLFLD GH FDUD DO SRVWFRQร LFWR El anรกlisis de la comisiรณn, que puede parecer algo que ya todos sabemos, ha generado polรฉmica porque implica que el gobierno debe comprometerse a hacer UHIRUPDV SURIXQGDV GH ODV LQVWLWXFLRQHV \ HO WHUULWRULR HQ &RORPELD (O LQIRUPH DGHPiV GH LGHQWLร FDU D P~OWLSOHV DFWRUHV FRPR UHVSRQVDEOHV LQGLFD TXH KD\ XQD UHVSRQVDELOLGDG VLVWpPLFD HV GHFLU TXH HO FRQร LFWR DUPDGR \ ODV YtFWLPDV VRQ WDPELpQ YtFWLPDV GH XQ PRGHOR SROtWLFR HFRQyPLFR \ GH GHVDUUROOR TXH KD IDFLOLWDGR OD SURIXQGL]DFLyQ GH OD YLROHQFLD \ ODV GHVLJXDOGDGHV La responsabilidad judicial y la verdad son discusiones que despiertan la PD\RU FRQWURYHUVLD HQ OD RSLQLyQ S~EOLFD (O LQIRUPH TXH LGHQWLร FD ODV UHVSRQsabilidades de los actores armados y el estado, cada uno en prรกcticas de guerra SDUWLFXODUHV LPSOLFD WDPELpQ TXH HO HVWDGR TXH WDPELpQ HV FXOSDEOH QR GHEHUtD MX]JDUVH D Vt PLVPR QL D VXV SURSLRV DJHQWHV (VWH ~OWLPR SXQWR FRPR PXFKRV otros aรบn sigue siendo discutido. ยฟCuรกl es su opiniรณn? Enviรฉ sus comentarios a udistrito@udistrital.edu.co

FRQFOXVLRQHV FODYHV GH OD &RPLVLyQ +LVWyULFD /D KLVWRULD GHO SDtV VH GHร QH FRPR HO ยดIUDFDVR R DSOD]DPLHQWR LQGHร QLGR GH UHIRUPDV VRFLDOHVยต VHJ~Q 6HUJLR GH =XELUtD 1L OD JXHUULOOD ORJUy JHQHUDUODV QL HO (VWDGR KD ORJUDGR DIHFWDU WRGR HO WHUULWRULR (O LQIRUPH GHMD YHU OD SHUVLVWHQFLD GHO WHPD GH OD WLHUUD FRPR IDFWRU GHWRQDQWH \ WDPELpQ GHVDFWLYDGRU GH OD JXHUUD DVt FRPR HO PRGHOR econรณmico. &RORPELD KD WHQLGR FLFORV GH UHFUXGHFLPLHQWR GH OD YLROHQFLD \ \ (VWR UHYHOD OD GHร FLHQFLD GHO (VWDGR FRORPELDQR SDUD GHWHQWDU HO PRQRSROLR GH OD IXHU]D \ GH VX DSDUDWR para impartir justicia. /D FODVH GLULJHQWH FRORPELDQD QR DGRSWy ODV PHGLGDV TXH VH UHTXHUtDQ SDUD SUHYHQLU HO UHFUXGHFLPLHQWR GHO FRQร LFWR VX REMHWLYR SULQFLSDO KD sido su propia reproducciรณn. 5. La poblaciรณn civil, y en especial, la de las รกreas rurales ha sido la mรกs DIHFWDGD SRU HO FRQร LFWR \ 72'26 ORV DFWRUHV DUPDGRV KDQ VLGR UHVSRQVDEOHV GH FUtPHQHV FRQWUD HOOD

ยป Aunque la comisiรณn trabajรณ sobre LQIRUPDFLyQ \ DQiOLVLV SUHYLDPHQWH UHDOL]DGRV

D OR ODUJR GH OD KLVWRULD GHO SDtV VH OH FULWLFy mucho la ausencia de perspectivas รฉtnicas, GH JpQHUR \ UD]D

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9,'$ 81,9(56,7$5,$

La Universidad Distrital Francisco Josรฉ de Caldas HQ UHIRUPD LA UD REQUIERE FORTALECER LA REPRESENTACIร N Y UN MODELO DE PODER HORIZONTAL QUE HAGA EFECTIVA LA PARTICIPACIร N DE TODOS, DE CARA A LOS RETOS DE UNA SOCIEDAD COOPTADA POR LAS Lร GICAS DE MERCADO, EL FORTALECIMIENTO DE LA DEMOCRACIA Y DE LOS VALORES ALTERNATIVOS A LAS Lร GICAS ECONร MICAS, SE HACE INDISPENSABLE PARA CONSTRUIR INSTITUCIONES SALUDABLES Y CON VISIร N A LARGO PLAZO. 0DULR 0RQWR\D &DVWLOOR Decano Facultad de Ciencias y Educaciรณn

HABLAR DE REFORMA XQLYHUVLWDULD H[LJH UHYLVDU ODV SROtticas sobre educaciรณn en un mundo JOREDOL]DGR 6LQ GXGD ODV SROtWLFDV han cambiado las modalidades de producciรณn y transmisiรณn de conoFLPLHQWR HQ ODV XQLYHUVLGDGHV DVt FRPR VXV HVWUXFWXUDV \ HVIHUDV DFDGpPLFDV 3RU HMHPSOR XQD SUHRFXpaciรณn central de las universidades, en este momento, es la expansiรณn \ OD SODQLร FDFLyQ SDUD HO GHVDUUROOR de la mano de obra tรฉcnica y cienWtร FD \ HO FRPSURPLVR FRQ HO PHUFDGR LQWHUQDFLRQDO SDUD DOFDQ]DU ยดLQGLFDGRUHV GH DOWD FDOLGDGยต En este contexto, el papel del (VWDGR HQ OD PD\RUtD GH FDVRV HV HO de acompaรฑar y hacer seguimiento con pares y redes de excelencia que DEUHQ \ RULHQWDQ QXHYDV OH\HV \ IRUPDV GH JHUHQFLDU OD HGXFDFLyQ $Vt temas como la cobertura, las aplicaciones para la industria, la creaciรณn, DPSOLDFLyQ R FLHUUH GH IDFXOWDGHV departamentos y nuevos programas, se piensan para promover un mercado que venda productos, servicios y marcas.

ยปque(V XQD IRUWXQD la lรณgica del mercado, aรบn no tiene mucho eco en las universidades pรบblicas, como el caso de la Universidad Distrital, pues sus aspectos misionales IXQGDPHQWDOHV GLVWDQ de aquellos que ven la educaciรณn superior como negocio. JLFDPHQWH VXV IXQFLRQHV GH GRFHQcia, investigaciรณn, extensiรณn y pro\HFFLyQ VRFLDO 3DUD FRQYHUWLU D OD universidad del Distrito Capital en la universidad mรกs importante del SDtV SXHV %RJRWi \D VH VDEH HV XQD ciudad de progreso.

0DWHULDOL]DU HVWH LGHDO QR HV XQD WDUHD IiFLO /D 8QLYHUVLGDG 'LV(V XQD IRUWXQD TXH HVWD IRUPD universidad pรบblica, mucho menos en riores, ademรกs de aquellos propios trital Francisco Josรฉ de Caldas tiene de pensar y orientar la educaciรณn, la universidad pรบblica de la ciudad de de los contextos de cada institu- cosas por las que sentimos orgullo aรบn no tiene mucho eco en el รกmbito Bogotรก, la educaciรณn no es solamente ciรณn, para hallar puntos de encuen- \ VLQ GXGD VRQ PXFKDV 3HUR WDPde las universidades pรบblicas como para aquellos que tengan capacidad tro y correspondencias entre el biรฉn hay cosas por las que sentimos es el caso de la Universidad Distri- de pago, pues jamรกs convertiremos a DGHQWUR \ HO DIXHUD HV GHFLU SDUD algo contrario al orgullo y son รฉstas tal Francisco Josรฉ de Caldas, pues sus los estudiantes en clientes, tampoco que la universidad pueda mantener las que son necesarias cambiar, son y desarrollar su misiรณn y visiรณn sin estas cosas los pilares centrales de DVSHFWRV PLVLRQDOHV IXQGDPHQWDOHV en consumidores. perder de vista las lรณgicas domi- OD UHIRUPD XQLYHUVLWDULD &RQ %Ddistan de aquellas que intentan con7RGD UHIRUPD XQLYHUVLWDULD QDQWHV GHO PXQGR JOREDOL]DGR SDUD WDLOOH GLUHPRV TXH VH QHFHVLWD ยดXQ vertir la educaciรณn superior en un negocio. Dicho de otra manera, en la debe encarar los problemas ante- SHQVDU \ RULHQWDU SROtWLFD \ HVWUDWp- PRYLPLHQWR DELHUWR GH UHร H[LyQ

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9,'$ 81,9(56,7$5,$ [que] no disimula nada y no teme nada�, pues lo que se busca es intentar decir la verdad de aquello que pensamos y sentimos y lograr abonar el terreno minado por la GHVFRQÀDQ]D 6L KD\ DOJR TXH GHEH UHIRUPDUVH HV HO WHFKR HVSLULWXDO de nuestra Universidad, debilitado SRU OD GHVFRQÀDQ]D SRU ORV DSDVLRnamientos y territorialidades que nos distancian y no permiten que como comunidad construyamos y WHMDPRV XQ PHMRU SUHVHQWH \ IXWXUR GH QXHVWUD $OPD 0iWHU Ademås de lo anterior, nuesWUD 8QLYHUVLGDG QHFHVLWD UHIRUPDU y consolidar procesos de democracia, participación y gobierno, para KDFHU HIHFWLYD OD LGHD PRGHUQD GH DXWRQRPtD (Q UHDOLGDG HO WHPD GH OD DXWRQRPtD XQLYHUVLWDULD VH FRQYLHUWH HQ XQ HMH FHQWUDO \ TXL]i HO PiV LPSRUWDQWH GH QXHVWUD UHIRUma, pues es la que hace posible el desarrollo de la misión y visión universitaria. Temas como la designa-

ÂťXQD QXHYD IRUPD GH La UD necesita

direccionamiento, donde los poderes circulen de manera KRUL]RQWDO SDUD que las decisiones SROtWLFDV DFDGpPLFDV investigativas, entre otras, sean realmente un ejercicio de acciĂłn social.

ticipaciĂłn y para construir una verdadera comunidad acadĂŠmica, son los andamiajes para el despliegue \ PDWHULDOL]DFLyQ GHO KRUL]RQWH GH VHQWLGR GHĂ€QLGR \ DFRUGDGR SRU toda la comunidad. En tal sentido, la Universidad necesita con urgencia una nueva IRUPD GH GLUHFFLRQDPLHQWR GRQde los poderes circulen de manera KRUL]RQWDO SDUD TXH ODV GHFLVLRQHV SROtWLFDV DFDGpPLFDV LQYHVWLJDWLYDV y de todo orden, sean realmente un ejercicio de acciĂłn social, es decir, la educaciĂłn superior, especialmente la pĂşblica como la nuestra, debe LQWHUSUHWDU OD SROtWLFD QR FRPR XQ ejercicio o decisiĂłn del gobernante de turno, sino como un ejercicio donde las voces de la comunidad universitaria, de los intelectuales, sean tenidas en cuenta a la hora de tomar decisiones.

ciĂłn de autoridades acadĂŠmicas, la PRGLĂ€FDFLyQ GH HVWDWXWRV DVt FRPR Diremos, entonces, que se neOD GHĂ€QLFLyQ FODUD \ SUHFLVD GH SURFHGLPLHQWRV SDUD XQD HIHFWLYD SDU- FHVLWD XQD QXHYD IRUPD GH GLUHFFLyQ

de la Universidad y, por tanto, reIRUPDU ORV PHFDQLVPRV GH SDUWLFLpaciĂłn y representaciĂłn o, dicho de RWUR PRGR OD UHIRUPD H[LJH QXHYDV UHJODV GH MXHJR HQ ORV GLIHUHQWHV consejos de la Universidad, nuevos PHFDQLVPRV SDUD KDFHU HIHFWLYD OD representaciĂłn, nuevos mecanismos para la elecciĂłn de nuestras directivas acadĂŠmico-administrativas. Ya es KRUD GH XQD UHIRUPD TXH QRV OLPSLH \ OLEHUH GH WDQWDV IUXVWUDFLRQHV GH OR TXH UHDOPHQWH VLJQLĂ€FD DXWRQRPtD XQLYHUVLWDULD (VWR VLJQLĂ€FD UH direccionar las acciones del Consejo Superior y de la comunidad acadĂŠPLFD SDUD UHFRQRFHU QXHYDV IRUPDV de entender la Universidad Distrital Francisco JosĂŠ de Caldas, que haga posible abandonar el predominio de SROtWLFDV LQGLYLGXDOLVWDV \ DQWLGHPRcrĂĄticas. Con Saramago diremos que VH QHFHVLWD ´XQD VRQULVD GXOFH SHUR Ă€UPHÂľ TXH VHD OD OtQHD GH IXJD GH ORV ruidos del poder y del silencio de los actores de nuestra venerable comunidad acadĂŠmica.

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Los Tripulantes

\ VXV DYHQWXUDV SRU OD SD] LOS 75,38/$17(6, NIÑOS Y NIÑAS, VIAJEROS, AVENTUREROS, RECOLECTORES DE INFORMACIÓN QUE NAVEGAN A TRAVÉS DE LAS ONDAS RADIOFÓNICAS POR PLANETAS Y GALAXIAS. ESTA VEZ LOS TRIPULANTES ESTà N EXPLORANDO LA PAZ Y LA RESOLUCIÓN PAC�FICA DE CONFLICTOS. 0D $GHODLGD /RQGRxR \ ORV7ULSXODQWHV

llo de los niĂąos, de las niĂąas y de los MyYHQHV 6X REMHWLYR HV GDUOHV OD YR] y permitirles conocer y expresar su visiĂłn del mundo. Los Tripulantes son “RADIO NAVE X-305. AĂ‘O ESviajeros, aventureros y recolectores TELAR 8. BitĂĄcora de vuelo: Hoy la TripulaciĂłn estĂĄ conformada por NicolĂĄs, GH LQIRUPDFLyQ TXH QDYHJDQ D WUDYpV Ana MarĂ­a, Laura, Mario, Juan Diego, de planetas y galaxias, dentro de la 'DQLHO 'XYiQ \ -RHO 9HULĂ€FDQGR HVWD- Radionave, manteniendo un diĂĄlogo do de la TripulaciĂłn‌â€? $Vt VH LQLFLD continuo para hacer visibles sus dudas, cada sĂĄbado a las 10:00 a.m. Tripu- miedos, ideas y sueĂąos. lantes Radio, se enciende la radioQDYH \ HPSLH]D XQD QXHYD DYHQWXUD SRU /$8' I P OD HPLVRUD GH OD Universidad Distrital. Tripulantes Radio nace a partir de una iniciativa de la CĂĄtedra Unesco en Desarrollo del NiĂąo de la Universidad Distrital Francisco JosĂŠ de Caldas FRPR XQ SUR\HFWR GH UDGLR LQIDQWLO que, esencialmente, busca el desarro-

En la radionave cada encuentro es una nueva aventura, en la que ocho niĂąos desde la emisora, reciben reportes de otros niĂąos desde 3DUtV 0HGHOOtQ &DUWDJHQD &DOL \ 3DVWR WRGRV GLULJLGRV D OD DXGLHQFLD bogotana y a quienes los escuchan por Internet. Los temas abordados son diversos: Las vacaciones, las estaciones, el medio ambiente, las ma-

Âť 3DUD HO DxR ORV 7ULSXODQWHV \ el equipo de producciĂłn del programa

EXVFDQ VLQWRQL]DUVH FRQ OD SD] GH &RORPELD \ EXVFDUiQ GLIHUHQWHV H[SHULHQFLDV GH FRQYLYHQFLD \ UHVROXFLyQ SDFtILFD GH FRQIOLFWRV

7ULSXODQWHV HO SURJUDPD GH UDGLR OH GD YR] D QLxRV QLxDV \ MyYHQHV SDUD TXH H[SUHVHQ VX YLVLyQ GH PXQGR

dres en el reino animal, pero para el aĂąo 2015, los Tripulantes quisieron VLQWRQL]DUVH FRQ OD SD] GH &RORPELD \ XQD FXOWXUD SDFtĂ€FD D OD TXH OH apuestan para solucionar sus conĂ LFWRV GLDULRV HQ FDVD HQ HO FROHJLR con sus amigos o en sus localidades. Ahora en cada programa se ha FUHDGR XQ HVSDFLR SDUD OD ´&iSVXOD SRU OD SD]Âľ HQ HO TXH VH TXLHUH GDU a conocer como esta se construye FDGD GtD 3RU HMHPSOR DO ELEOLRWHcĂłlogo Robinson Arellano, invitado DO SURJUDPD VH OH SUHJXQWy VL FUHtD que las bibliotecas y la lectura poGtDQ DSRUWDU HQ OD FRQVWUXFFLyQ GH OD SD] \ pO UHVSRQGLy “La biblioteca es uno de los pocos sitios donde yo he visto personas de diferentes posiciones ideolĂłgicas, creencias, sentadas en una sola mesa sin quererse lastimar, yo creo que ese es uno de los grandes aportes que hace la bibliotecaâ€?. Ideas como esta son las que los Tripulantes quieren rescatar, mostrar que en muchos ĂĄmbitos \D HVWDPRV YLYLHQGR HQ SD] \ TXH podemos trasladar este comportamiento a otros espacios, como a sus colegios, lugar dĂłnde ellos sienten que se presentan sus prinFLSDOHV FRQĂ LFWRV “A la salida de mi colegio hay muchas peleas entre compaĂąeros en los parques o lugares cercanos, es muy inseguro porque utilizan armas de fuego o armas blancas. Yo me di cuenta porque a la salida siempre hay un rumor y casi todo el colegio sale para el lugar, todos van a acompaĂąarlos y a hacer barra, porque las coordinadoras y los profesores no tienen tiempo para eso, no le ponen mucho cuidado. Ellos saben y nos hablan de eso, pero no se preocupanâ€?, UHODWD /DXUD GH DxRV TXLHQ SDUHce acostumbrada a este problema y FUHH TXH GHEH EXVFDU DOJXQD IRUPD

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81,9(56,'$' (1 /$ &,8'$' GH D\XGDU D VROXFLRQDUOR \ SRGUtD AdemĂĄs de las CĂĄpsulas en ser desde el programa Tripulantes. cada programa, han diseĂąado la serie ´7ULSXODQWHV \ VXV DYHQWXUDV 3DUD RWURV 7ULSXODQWHV ORV FRQ HQ E~VTXHGD GH SD]Âľ, en la que Ă LFWRV VRQ PiV SHUVRQDOHV “Cotidiana- EXVFDUiQ GLIHUHQWHV H[SHULHQFLDV mente tengo que enfrentar los comen- GH FRQYLYHQFLD \ UHVROXFLyQ SDFtĂ€ tarios y los fastidios de mis compaĂąeros FD GH FRQĂ LFWRV (VWH SUR\HFWR IXH hacia mĂ­. Se supone que el colegio de SUHVHQWDGR DO 0LQLVWHULR GH &XOWXUD uno es una casa, entonces no me parece y seleccionado como ganador en la que estas cosas pasenâ€?, cuenta Daniel IUDQMD “Becas de creaciĂłn para de 10 aĂąos, mientras Juan Diego de IUDQMDV GH UDGLRV FLXGDGDQDV ² QXHYH DxRV DĂ€ UPD TXH “Siempre cuan- )RUWDOHFLHQGR XQD FXOWXUD GH do entro al colegio me molestan diciĂŠn- SD]Âľ $Vt TXH DKRUD ORV 7ULSXODQWHV dome cosas que no me gustan, como llegarĂĄn a dos colegios de BogotĂĄ, que no sirvo para nada. No le digo a nadie porque debo enfrentar ese problema yo soloâ€?, mientras habla, su mamĂĄ asombrada nos cuenta que Juan DieJR QXQFD OH KDEtD GLFKR QDGD GH HVWR SHUR Vt VH DQLPy D FRQWDUOR HQ HO SUR grama de radio.

HQ ORV TXH GDUiQ OD YR] FHGLHQGR VXV PLFUyIRQRV D QXHYRV 7ULSXODQ tes, que plantearĂĄn sus principales FRQĂ LFWRV \ EXVFDUiQ VROXFLRQHV junto a sus compaĂąeros, padres y SURIHVRUHV 3DUD FDGD XQR GH ORV 7ULSXODQ WHV OD QRFLyQ GH SD] \ GH FRQĂ LFWR HV GLIHUHQWH VXV HGDGHV HVWiQ HQWUH ORV \ DxRV VXV YLYLHQGDV HVWiQ ubicadas en distintos lugares de la ciudad y aunque sus realidades son GLIHUHQWHV FRLQFLGHQ HQ DOJXQRV DVSHFWRV FRPR HO FRQĂ LFWR JHQH UDGR HQ OD FRQYLYHQFLD GLDULD 3DUD HOORV HO FRQĂ LFWR QR VROR HV HO TXH sale en televisiĂłn todas las noches. TambiĂŠn estĂĄ en la calle, de camino al colegio y en el salĂłn de clase. El FRQĂ LFWR FUHFH FRQ HOORV ORV URGHD \ GHĂ€ QH VXV DPLVWDGHV VXV VXHxRV \ VX OHQJXDMH /D LGHD GH SD] HQWRQ

FHV HPSLH]D SRU HO VDOXGR SRU WROH UDU \ HQWHQGHU OR GLIHUHQWH /D SD] HPSLH]D SRU FRPSDUWLU ORV ~WLOHV ODV DOHJUtDV \ XQD VHVLyQ GH MXHJR a la hora del recreo. Esto es igual de necesario que desarmar a los violentos, es un trabajo diario de FRQVWUXLU XQD FXOWXUD GH OD SD] En cada aventura los Tripulantes buscan alternativas y ejemplos que los ayuden a proponer solucioQHV D VXV FRQĂ LFWRV GLDULRV \D TXH sus preocupaciones no son muy diIHUHQWHV D ODV TXH HQIUHQWDQ QLxRV QLxDV \ MyYHQHV HQ QXHVWUR SDtV ¢/RJUDUiQ VROXFLRQHV FRQ VXV FiS VXODV GH SD]" /RV 7ULSXODQWHV FUHHQ TXH Vt <D HV KRUD GH HVFXFKDUORV \ FRQVWUXLU SD] HQ FRQMXQWR VLJXLHQ do el ejemplo de “Los TripulanWHV \ VXV DYHQWXUDV HQ E~VTXH GD GH SD]Âľ

Tripulantes Radio

CĂĄtedra UNESCO en Desarrollo del NiĂąo Blog: http://tripulantesradio.blogspot.com/ Correo: tripulantesradio@gmail.com

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HOMENAJE HOMENAJE A EDUARDO GALEANO.

Memoria de agua, memoria de fuego EDUARDO GALEANO, ESCRITOR URUGUAYO SUFRIĂ“ MUCHAS MUERTES Y GOZĂ“ OTRAS TANTAS RESURRECCIONES A LO LARGO DE SUS 74 AĂ‘OS, CUATRO MESES Y VEINTE DĂ?AS DE VIDA TERRENAL. AQUĂ?, UN BREVE HOMENAJE. Carlos Alberto MartĂ­nez

Eduardo GermĂĄn MarĂ­a Hughes Galeano, viajero inquieto,“vagamundoâ€?, como ĂŠl mismo preferĂ­a llamarse, reEDUARDO GALEANO, es- cuperando el olvidado vocablo, infelizcritor uruguayo sufriĂł muchas muer- mente reemplazado por “vagabundoâ€?, tes y gozĂł otras tantas resurreccio- su vida fue un constante peregrinaje, nes a lo largo de sus 74 aĂąos, cuatro sobre todo por los vericuetos, carretemeses y veinte dĂ­as de vida terrenal. ras, trochas, rĂ­os y mares del continenAquĂ­, un breve homenaje. te americano. NaciĂł en Montevideo el

un mĂĄrtir1 en la acepciĂłn antigua del tĂŠrmino. Vino a ver y a degustar lo visto. ConociĂł los lugares mĂĄs apartados de AmĂŠrica, su AmĂŠrica, Nuestra AmĂŠrica, y asimismo le alcanzĂł el tiempo y el aire de sus pulmones saturados de nicotina para conocer Desde chiquilĂ­n, como se dice en una centena de paĂ­ses del llamado el Sur, se empeùó en entender el des- Tercer Mundo, ahora en las lindes WLQR QR PDQLĂ€HVWR GH HVWRV SXHEORV DO o en el corazĂłn del Cuarto. Y siemsur del RĂ­o Bravo. EscribiĂł cuarenta y pre dijo su palabra, porque fue un tres obras y un reguero de artĂ­culos periodista atento al discurrir de los para numerosos periĂłdicos y revistas, acontecimientos. De 24 aĂąos lo vesiempre preocupado por prodigar un PRV HQ OD RĂ€FLQD GHO &KH *XHYDUD poco de luz en el camino tortuoso y en La Habana y despuĂŠs en el Chile oscuro de los pobres. Fue un testigo, de la efĂ­mera Unidad Popular, siempre listo a ayudar en lo que pudiera y se pudiera. Toma vino chileno en la casa de Isla Negra en la compaùía del espectro de Pablo Neruda. Cuando sĂłlo suma diez y seis aĂąos, ya es dibujante en El Sol, un periĂłdico socialista, y allĂ­ conoce, trata y se hace amigo de RaĂşl Sendic, mĂĄs tarde fundador y jefe mĂĄximo del Movimiento de LiberaciĂłn Nacional-Tupamaros, tambiĂŠn aplicado fumador. 3 de septiembre de 1940, y despuĂŠs de andar y desandar los caminos del buen 'LRV VLHPSUH Ă€HO D VX SDtV QDWDO UHXQLy las fuerzas de sus pulmones enfermos y muriĂł en una clĂ­nica de Montevideo el 13 de abril de 2015.

En 1963 le publican su primer libro, Los dĂ­as siguientes. En 2015, ya afectado por un cĂĄncer de pulmĂłn, cuidadosa y amorosamente ganado, ve la luz Mujeres-AntologĂ­a. Es decir, que se inicia como escritor a los 23 aĂąos y termina su ciclo a los 74. En total, cincuenta y un aĂąos, publicando casi un libro anual y concediendo y realizando numerosas entrevistas. En sesenta dĂ­as y sesenta noches escribe Las venas abiertas de AmĂŠrica Latina, la cual ya en 1985 iba por la trigĂŠsima cuarta ediciĂłn y habĂ­a sido vertida a una decena de lenguas. 1 Del griego martus: testigo que testimonio un hecho del cual tiene conocimiento por observaciĂłn personal.

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Al cumplir la edad de Cristo (1973), fue expulsado de Uruguay, no sin antes pasar una corta temporada de vacaciones en una cĂĄrcel de Montevideo. Se exilia en Argentina y en Buenos Aires funda la revista Crisis. Ya en su paĂ­s, junto con Mario Benedetti y Hugo Alfaro, habĂ­a fundado Marcha y habĂ­a creado y dirigido Época. AĂąos despuĂŠs, en 1985, funda Brecha. En la penĂşltima pĂĄgina de DĂ­as y noches de amor y de guerra escribe con el corazĂłn en un puĂąo y el puĂąo en el corazĂłn: “Desde Uruguay. Han quemado las colecciones y los archivos de Marcha. Clausurada les parecĂ­a poco. Marcha habĂ­a vivido treinta y cinco aĂąos. Cada semana demostraba, con sĂłlo existir, que no venderse era posible.â€? Y esto no quiere decir que Marcha no se vendiera, porque WHQtD Ă€ HOHV VXVFULSWRUHV \ OHFWRUHV SRU legiĂłn, sino venderse al poder. Brecha le sobrevive a su fundador. En 2010 el semanario instituyĂł el premio Memoria del fuego, pensado para distinguir a quienes a parte de sus aportes en el arte, se han ocupado y preocupado por la defensa de los Derechos Humanos. El primer artista en recibir este premio fue el catalĂĄn Joan Manuel Serrat. Y es que, valga la precisiĂłn, la trilogĂ­a (o trĂ­ptico, porque en realidad es una serie de grabados al carboncillo \ Ă€ QDV DFXDUHODV GH SHTXHxR IRUPDWR de nuestra historia subterrĂĄnea) fue escrita casi toda en Calella-Barcelona, ese punto mĂĄgico de la Costa Brava. En 1989, la trilogĂ­a Memoria del fuego se hizo acreedora al American Book Award, de Estados Unidos. Eduardo Galeano fue un escritor oral. Quiso ser simplemente un mĂŠdium a travĂŠs del cual se expresara en toda su rudeza y en toda su poesĂ­a la voz de los ancestros, la palabra del campesino despojado, del luchador perseguido, de los payadores y decimeros, repentistas y juglares de este continente. RegistrĂł en su memoria admirable y generosa una parte esencial de las vivencias y experiencias de los de abajo, de luchadores anĂłnimos, y para ello estuvo en los socavones, en las punas inclementes, en las costas y en los pueblos perdidos en la corrugada orografĂ­a de los Andes, asĂ­ como en las planicies y los desiertos. Fue un escucha atento y respetuoso, un periodista de los mejores, un etnĂłgrafo, un contador de historias. El nombre que mĂĄs OR GHĂ€ QH HV JULRW HO FDQWDGRU y conta-

Âťfue Eduardo Galeano un escritor oral. Quiso ser simplemente un mĂŠdium a travĂŠs del cual se expresara en toda su rudeza y en toda su poesĂ­a la voz de los ancestros, la palabra del campesino despojado, del luchador perseguido, de los payadores y decimeros, repentistas y juglares de este continente. dor de historias del Ă frica occidental, y bien pudo nacer en Mauritania, Mali o Senegal, aunque el pigmento de piel primermundista lo desmintiera. Todos sus libros son entraĂąables, amables, duros como la obsidiana, como burilados sobre la tagua. Se propuso, y lo logrĂł con creces, decir lo mĂĄs con la mĂĄxima economĂ­a de recursos lingßísticos. AsĂ­ como hablaba, escribĂ­a, con frases breYHV LUyQLFDV YHUDFHVÂŤ 3UHĂ€ ULy VLHP pre la compaùía de los humildes; su prosa poĂŠtica sufre y a veces llora. Mas todo el tiempo, entre los lloros, hay risas, risas arcaicas que brotan a la suSHUĂ€ FLH GH VXV OLEURV FRPR HO DJXD TXH viene de lo mĂĄs profundo de la tierra. Fue un verdadero pedagogo. Supo que a la izquierda latinoamericana le faltaba la voz del pueblo, y ĂŠl lo dijo con su palabra franca. En el epĂ­logo de Las venas abiertas de AmĂŠrica Latina, escrito en abril de 1978 (“siete aĂąos despuĂŠsâ€?) desde Calella, Barcelona, dice: “Este libro habĂ­a sido escrito para conversar con la gente. Un autor no es-

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HOMENAJE que el joven uruguayo debe consultar y compulsar para nutrir su tesis: “El subdesarrollo no es una etapa del desarrollo. Es su consecuencia. El subdesarrollo de AmĂŠrica Latina proviene del desarrollo ajeno y continĂşa alimentĂĄndolo.â€? Su propĂłsito obsesivo por demostrar esta tesis, lo conduce por la senda del simplismo y el unilateralismo, como era previsible y es explicable y mil veces perdonable. Pero pese a esta carencia, el libro domestica y entrega HQ Ă€ QD \ YHUD] SURVD LUyQLFD XQ FHQWH nar de obras de ensayistas e historiadores mayores que corrĂ­an el riesgo de dormir el sueĂąo de los justos en los anaqueles de las bibliotecas. En Las venas abiertas de AmĂŠrica Latina “se indagan el sonido y la huella de los pasos multitudinarios que presienten nuestros andares de ahora.â€? Y acepta, con su ya caracterĂ­stica franqueza: “Las venas provienen de la realidad, pero tambiĂŠn de otros libros, mejores que ĂŠste, que nos han ayudado a conocer quĂŠ somos, para saber quĂŠ podemos ser, y que nos han permitido averiguar de dĂłnde venimos para mejor adivinar adĂłnde vamos.â€? Se trata justaLibros trilogĂ­a Memoria del fuego. mente de eso: adivinar adĂłnde vamos, pues tratĂĄndose de la historia de los pecializado se dirigĂ­a a un pĂşblico no hombres nadie las tiene todas consigo; especializado, con la intenciĂłn de divul- aquĂ­ se critica delicadamente, como sin JDU FLHUWRV KHFKRV TXH OD KLVWRULD RĂ€ FLDO querer queriendo, esa horrible y desashistoria contada por los vencedores, es- trosa certeza de quienes se juzgan a sĂ­ conde o miente.â€? mismos los esclarecidos, los Ăşnicos que saben cuĂĄl es la senda. Ésta no la conoLas venas abiertas de AmĂŠrica Latina ce nadie, porque en rigor no existe: se es muchos libros, dentro de los cuales hace camino al andar. brilla con luz propia Historia ContemporĂĄnea de AmĂŠrica Latina, del historiaEn su condiciĂłn de mĂĄrtir, en la dor de La Plata (Argentina) Tulio Halpe- acepciĂłn ya elegida, quiso atraparlo rin Donghi (1926-2014), cuya primera todo, y por ello su prosa se diluye. GaediciĂłn se debe a Giulio Einaudi Editore leano no encontrĂł las cifras, las claves, (traducida al italiano por Cesare Co- pues la realidad lo seducĂ­a, es decir, lombo), en 1967. En 1969 es publica- todo cuanto veĂ­a y sobre todo escuda en espaĂąol por Alianza Editorial. Si chaba necesitaba testimoniarlo. Fue un Galeano demora tres aĂąos recopilando cronista, de la misma estirpe de los pridatos para acometer la redacciĂłn de meros cronista de Indias deslumbrados Las venas abiertas de AmĂŠrica Latina, es con las maravillas del Mundo Nuevo. Su fĂĄcil suponer que este libro le llegĂł en Memoria del fuego, valorada por GarcĂ­a el momento adecuado. Era entonces un MĂĄrquez como la Biblia latinoamericajoven de 27 aĂąos y antes de cumplir los na, es una crĂłnica hechizante de nues30 ya el libro estaba en las librerĂ­as de tra historia y nuestra desgracia como AmĂŠrica Latina suscitando escĂĄndalos y continente. En esta trilogĂ­a, Galeano tres aĂąos despuĂŠs censuras por parte ennoblece la anĂŠcdota y la eleva a la de los dictadores de Uruguay y Chile. categorĂ­a de obra de arte; la depura de DespuĂŠs serĂ­a incinerado en Argentina. escoria, y la coloca delicadamente en Este libro, verdadero libro de juventud, los estantes-renglones de tres bellos es una minuciosa, juiciosa y honesta volĂşmenes, el segundo de los cuales piraterĂ­a. Son muchos libros, archivos, estĂĄ dedicado al comandante sandinisrevistas y documentos casi secretos ta TomĂĄs Borge.

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&ODUD /ySH] ´+D\ TXH IRUWDOHFHU OD DXWRQRPtD universitaria de la UDâ€?

LA CANDIDATA A LA ALCALDĂ?A DE BOGOTĂ POR EL POLO DEMOCRĂ TICO, FIEL LECTORA DE UDISTRITO, CONVERSĂ“ CON NOSOTROS SOBRE LO QUE CREE DEBE SER EL FUTURO DE LA UNIVERSIDAD PĂšBLICA DE BOGOTĂ . Equipo periĂłdistico UDistrito

1$&,Ă? (1 $%5,/ '( \ 8'LVWULWR OD HQWUHYLVWy GtDV DQWHV GH VX FXPSOHDxRV Q~PHUR 'LFH TXH lo celebrarĂĄ trabajando y recordando PXFKR D &DUORV *DYLULD ´8Q FRPpaĂąero incansable de luchas por los GHUHFKRVÂľ DĂ€UPD 1RV HQFRQWUDPRV con ella en medio de un evento de juventudes, dice que son los que mĂĄs le JXVWDQ ´6RQ OD HVSHUDQ]D \ HO FDPLQRÂľ Esta economista y abogada conoce como pocas la AdministraciĂłn Distrital y el ejercicio de gobierno en BogoWi (PSH]y VX YLGD SROtWLFD HQ OD FDSLWDO con el nuevo liberalismo de Luis Carlos GalĂĄn siendo concejala, presidenta del cabildo y contralora. Luego militĂł HQ ODV Ă€ODV GH OD 83 \ GHVSXpV GHO HQ HO 3ROR GHPRFUiWLFR 'H HVR \D KDFH FDVL DxRV \ GHVGH HQWRQFHV KD HVWDGR desde la academia y en los movimientos alternativos pensando un SDtV TXH Gp UHVSXHVWD D SUREOHPDV HVWUXFWXUDOHV GH SREUH]D \ GHVLJXDOdad. Ahora quiere volver a la alcal- &ODUD /ySH] FDQGLGDWD D OD $OFDOGtD GH %RJRWi /HFWRUD UHJXODU GH 8'LVWULWR GtD HVWD YH] HOHJLGD SRSXODUPHQWH y aglutinar una masa diversa de opi- -RVp GH &DOGDV OD JHQWH WDO YH] QR acadĂŠmica sin igual, mejor que muQLyQ GH L]TXLHUGD TXH OH WHPH D ORV FRQRFH VXĂ€FLHQWHPHQWH VXV FDSDFL- chas privadas. errores del pasado. GDGHV \ VXV ERQGDGHV SHUR Ă€JXUD Sin embargo, pienso que en esta dentro de los centros acadĂŠmicos UDistrito: La UD Ăşltimamente GH PHMRU FDOLGDG HQ HO SDtV (VR KD\ HWDSD GHEHUtDPRV SHQVDU HQ OD PDQHUD ha estado en los medios por pro- que decirlo. Yo creo que ya hay mu- como la red hospitalaria de la ciudad, testas o por sus problemas inter- chas ĂĄreas en las que la universidad puede servir de aula para esa impornos ÂżCĂłmo cambiar los imaginarios? ÂżEs- viene aportando importantemente, WDQWH IDFXOWDG TXH WLHQH TXH WHQHU OD tamos invisibilizados? SRU HMHPSOR OD IDFXOWDG GH ,QJHQLH- Universidad Distrital que es la de CienUtD &DWDVWUDO \ OD GH 6LVWHPDV VLHP- FLDV GH OD 6DOXG (QIHUPHUtD %DFWHULRClara LĂłpez: Yo pienso que de pre han sido un apoyo importante ORJtD \ 0HGLFLQD 7HQHPRV WRGDV ODV la Universidad Distrital Francisco para la ciudad y tiene una calidad posibilidades, desde la universidad y el

Distrito para que la UD haga un aporte a la salud de los bogotanos, a travÊs GH XQD IDFXOWDG FRPSOHWD $OOt WRGR HO VLVWHPD GH FOtQLFDV GHO 'LVWULWR SRGUtD servir de centro docente para la UD. UDistrito: ¿Ésta hace parte de sus propuestas? CL: Desde luego. TambiÊn queremos ampliar los cupos en la sede de %RVD \ UHFXSHUDU OD HVSHUDQ]D \ OD

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$1ร /,6,6 '( &2<81785$ promesa incumplida de la sede de la Universidad Distrital en Kennedy. TeQHPRV TXH VHJXLU GHVFHQWUDOL]DQGR OD XQLYHUVLGDG \ DPSOLDU OD RIHUWD QR VRlamente en carreras tรฉcnicas, sino en todas aquellas que nos ayuden a mejoUDU HQ FDOLGDG GH YLGD DKt OD 'LVWULWDO debe jugar un papel clave. 8'LVWULWR ยข&yPR GHร QLUtD OD UHlaciรณn de la Universidad y el Gobierno de Bogotรก? CL: Sin lugar a dudas, el gobierno de la ciudad ocupa un lugar privilegiado HQ OD 8' FRPR TXLHUD TXH OD ร QDQFLD \ tiene un compromiso muy grande con la que es la universidad mรกs grande de la capital, sin embargo la estructura de gobierno de la UD no estรก en manos de la universidad, tenemos que compartirla con el gobierno nacional y casi TXHGDPRV HQ PLQRUtD VL WHQHPRV GLIHUHQFLDV (VR GLร FXOWD TXH OD SROtWLFD GH Bogotรก se imponga en la UD. UDistrito: ยฟCรณmo solucionarlo? CL: /D SROtWLFD TXH WHQtDPRV DQWHV \ OD TXH SUR\HFWDPRV D IXWXUR HV XQD SROtWLFD GH IRUWDOHFLPLHQWR GH OD XQLYHUVLGDG HQ VX DXWRQRPtD \ HQ OD DPpliaciรณn de los cupos y en lograr, para que sea el ejemplo de todo Colombia, la gratuidad en la educaciรณn pรบblica universitaria que es un derecho de los MyYHQHV XQ GHUHFKR IXQGDPHQWDO TXH OD sociedad les estรก negando. UDistrito: ยฟQuรฉ cree que le hace falta a la UD para afrontar esos retos? CL: La relaciรณn del gobierno de la ciudad con su universidad es una UHODFLyQ TXH WLHQH TXH SURIXQGL]DUVH \ TXH HV GH GREOH YtD SRUTXH WDPELpQ esperamos que, en contrapartida, la UD se involucre mรกs con la ciudad, que le sirva de consultora y de apoyo tรฉcnico, en eso la universidad debe volverse indispensable. UDistrito: ยฟCรณmo ve Ud. ese involucramiento? CL: El rol de la UD debe ser de un involucramiento mรกs grande con los WHPDV GH %RJRWi /Ht HQ OD UHYLVWD GH OD U de Antioquia, que estรกn abriendo una FDUUHUD GH LQJHQLHUtD XUEDQD HQ IXQFLyQ GH FLXGDG 4Xp EXHQR VHUtD KDFHU OR propio acรก, pero no solamente por el pรฉnsum y las carreras. Toda la comuni-

ยปy ร sta economista abogada conoce

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como pocas la Administraciรณn 8'LVWULWR eVWD HGLFLyQ KHPRV GHFLGLGR Distrital y el ejercicio GHGLFDUOD D OD 3D] de gobierno en %RJRWi (PSH]y ยข&yPR OH SXHGH FRQWULEXLU %RJRWi D OD SD]" VX YLGD SROtWLFD HQ la capital con el &/ Nosotros siempre hemos sostenido que Bogotรก es la capital de nuevo liberalismo de ORV GHUHFKRV HQ ORV JRELHUQRV DOWHUQDWLYRV < HO QRPEUH GH OD SD] HV OD UHDOL]DFLyQ GH ORV GHUHFKRV GH ORV FLXGDGDQRV \ ODV FLXGDGDQDV GH Luis Carlos Galรกn los niรฑos y las niรฑas de todos los sectores vulnerados y vulnerables la ciudad, en esa medida el matrimonio de la administraciรณn con siendo concejala, de OD FLXGDG WLHQH TXH VHUYLU SDUD SURIXQGL]DU OD SROtWLFD S~EOLFD VRFLDO presidenta del cabildo y contralora. Luego 3HUR WDPELpQ HQ OD FXOWXUD GH SD] 3LHQVR TXH %RJRWi KD KHFKR PLOLWy HQ ODV ILODV HQRUPHV HVIXHU]RV GH WLHPSR DWUiV TXH WDO YH] QR VH KDQ YDORUDGR \ TXH GHEHQ DPSOLDUVH \ SURIXQGL]DUVH 0H UHร HUR SRU HMHPSOR D ODV GH OD 83 \ GHVSXpV SROtWLFDV GH GHVDUPH \ GH VROXFLyQ DPLJDEOH GH FRQร LFWR GHO HQ HO 3ROR 7DPELpQ TXH KHPRV VLGR SLRQHURV HQ DWHQFLyQ LQWHJUDO D YtFWLPDV democrรกtico. desde antes de que el gobierno nacional hablara del tema porque dad universitaria tiene que vincularse al 3ODQ GH 'HVDUUROOR GHO 'LVWULWR GH VX gestiรณn y de su proyecciรณn. La Administraciรณn Distrital tambiรฉn tiene que nuWULUVH GH HVRV MyYHQHV SURIHVLRQDOHV TXH salen comprometidos con su ciudad, en HVR QR VH KD WUDEDMDGR OR VXร FLHQWH

WRGDYtD QR VH UHFRQRFtD HO FRQร LFWR DUPDGR (Q %RJRWi OOHJy D WHQHU FHQWURV GH DWHQFLyQ HVSHFLDO HQ WHPDV GH YLROHQFLD VH[XDO FRQWUD la mujer, recuperaciรณn de tierras y reparaciรณn administrativa. Bogotรก SXHGH GDU HMHPSOR D QLYHO QDFLRQDO GH OR TXH SXHGH VHU XQD SROtWLFD GH SURIXQGL]DFLyQ GH OD FXOWXUD GH SD] OD FXOWXUD GH ORV GHUHFKRV KXPDQRV

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5( &21(;,ร 1 2))5$< /81$ &ร 5'(1$6 0$7(0ร 7,&2 < 0$(6752 (1 ('8&$&,ร 1 5($/,=ร (/ 6(0,1$5,2 7$//(5 1$7,926 ',*,7$/(6 25*$1,=$'2 325 /$ &ร 7('5$ 81(6&2 (1 '(6$552//2 '(/ 1,f2 < /$ (63(&,$/,=$&,ร 1 (1 ,1)$1&,$ &8/785$ < '(6$552//2 '( /$ 8'

'H ORV ยดQDWLYRVยต D OD FXOWXUD de las comunidades y hรกbitats Digitales. EL VOCABLO โ NATIVOโ TIENE UNA CONNOTACIร N EXCLUYENTE. NO OBSTANTE, LAS TRANSFORMACIONES EN LOS USOS Y FORMAS DE LA TECNOLOGร A DIGITAL, Sร SON UNA NUEVA OPORTUNIDAD DE CREAR, COMPARTIR Y DESCUBRIR CONOCIMIENTO.

2IIUD\ /XQD GHEDWH FRQ VXV HVWXGLDQWHV VREUH KHUUDPLHQWDV GLJLWDOHV SDUD JHQHUDU FRQRFLPLHQWR HQ HO DXOD GH FODVH

(TXLSR SHULRGtVWLFR 8'LVWULWR

ยฟHA ESCUCHADO DESDE hace un tiempo atrรกs esas dos palabras? Los Nativos Digitales, aparecen ahora en revistas de poOtWLFD \ PRGD HQ SROtWLFDV S~EOLFDV en boca de los pedagogos y en inYHVWLJDFLyQ FLHQWtILFD 6H YROYLHURQ FDVL FRPR XQD IUDQMD HWDULD GRPLnante en el mundo, en contraposiciรณn a los inmigrantes digitales.

HVSHFLH GH VLPELRVLV FDUDFWHUL]DGD SRU 0DUF 3UHQVN\ HQ \ TXLHQ GHILQH D XQ ยดQDWLYR GLJLWDOยต FRPR DOJXLHQ TXH QDFH \ VH IRUPD HQ OD nueva y creciente cultura digital.

3UHQVN\ GLFH TXH OD H[SORVLyQ GH OD WHFQRORJtD HQ ORV ~OWLPRV DxRV HV VROR HO FRPLHQ]R de un mundo nuevo simbiรณtico en HO TXH OD WHFQRORJtD YD D YROYHUVH XQD H[WHQVLyQ GHO FXHUSR 0LHQtras unos parece que llegarรกn a ser Ciborgs, aquellos que nacieEl concepto describe a las ge- URQ DQWHV GH VH GHQRPLQDQ QHUDFLRQHV TXH HVSHFtILFDPHQWH LQPLJUDQWHV GLJLWDOHV 9LHQHQ GH OD nacen y se relacionan en un en- HUD DQDOyJLFD \ HQ WHRUtD OXFKDQ WRUQR GH FDUDFWHUtVWLFDV WHFQROy- mรกs que los nativos para adaptarJLFDV \ GLJLWDOHV DYDQ]DGDV (V XQD VH D OD WHFQRORJtD

ยป Todo el material del

/RV QDWLYRV QR QDFHQ VH KDFHQ Sin embargo esta idea ya ha sido UHSODQWHDGD ยด/R TXH TXHUHPRV FRQ ORV HVWXGLDQWHV HV GHVPLWLร FDU OD LGHD GH QDWLYR \ FRQWULEXLU D GHPRFUDWL]DU HO DFFHVR \ ORV LPDJLQDULRV 3HQVDPRV que este lenguaje nativo versus inmigrante, crea una mirada polar sobre el mundo digital que puede ser perMXGLFLDOยต (O 3URIHVRU 2IIUD\ /XQD GHร QLy DVt HO REMHWLYR GH VX VHPLQDULR HQ la Cรกtedra Unesco. Luna, matemรกtico y maestro en educaciรณn, se dedica desde hace mรกs de 10 aรฑos a diversi- no necesariamente tiene que ver ร FDU HO XVR \ DSURYHFKDPLHQWR GH ODV con la edad. Hay gente que por su SRVLELOLGDGHV TXH RIUHFH LQWHUQHW trabajo tiene mucha mรกs interacciรณn con herramientas tecnolรณgicas y hay 6HJ~Q HO SURIH /XQD ยด6HU FRP- tambiรฉn jรณvenes que patinan instaSHWHQWH HQ HO XVR GH OD WHFQRORJtD lando un programaโ .

seminario tiene licenciamiento de uso libre y compartido.

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5( &21(;,ร 1 +HUUDPLHQWDV GLJLWDOHV FUHDWLYDV SDUD WRGRV El seminario busca reevaluar la idea de que unos estรกn incluidos y otros no, se trata de entender la WHFQRORJtD FRPR XQD FRVD GH OD TXH participamos colectivamente, algo en construcciรณn. De manera simultรกnea, se revisan varios autores que muesWUDQ SRVLELOLGDGHV GLIHUHQWHV H LQFOX\HQWHV GHO XVR GH OD WHFQRORJtD

bajamos el tema de licenciamiento, ยข&yPR SRGHPRV SHQVDU HQ FRQVWUXFFLRQHV FROHFWLYDV HQ OtQHD" ยข(Q tiempo real? Y todo esto en una lรณJLFD KRUL]RQWDO GH DFFHVR \ SURGXFciรณn del conocimientoโ .

'HPRFUDWL]DQGR OD WHFQRORJtD /D FXOWXUD +DFNHU 4XLVLPRV DGHQWUDUQRV HQ OD FXOWXUD +DFNHU (VH HV XQ WpUPLQR PXFKR PiV SURIXQGR TXH GLร HUH GH OD YLVLyQ GH 'HVDUUROOR \ FUHDWLYLGDG FROHFWLYD +ROO\ZRRG 8Q +DFNHU HV XQ H[SHUWR R &RPXQLGDGHV HQ OtQHD HQ GRQGH XQ HQWXVLDVWD GH OD LQIRUPiWLFD QR QHFHla interacciรณn de los usuarios le da lu- sariamente un nerd o un ingeniero de gar a la creatividad y la discusiรณn colec- VLVWHPDV 6H GHร QHQ D Vt PLVPRV FRPR tiva son ejemplos interesantes de usos personas que se dedican a programar QRYHGRVRV GH OD WHFQRORJtD (Q LQWHU- de manera apasionada y creen que es net es posible crear bienes comunes y XQ GHEHU FRPSDUWLU OD LQIRUPDFLyQ \ UHDOL]DU FRQVWUXFFLRQHV FROHFWLYDV TXH GHVDUUROODU VRIWZDUH JUDWXLWR muchas veces en la cotidianidad no somos capaces de generar. ยด/R LPSRUWDQWH GHO PRYLPLHQWR KDFNHU HV TXH KD\ GHWUiV XQ QXHYR 'H HVWD IRUPD HO SURIHVRU /XQD VHQWLGR GH OD pWLFDยต Dร UPD 2IIUD\ /XQD invita a sus estudiantes a que cuen- HQ VX FRQIHUHQFLD 6HJ~Q pO FRQWUDULR WHQ XQD KLVWRULD HQ FRQMXQWR ยด(PSH- a la รฉtica moderna tradicional del tra]DPRV SRU UHSHQVDU \ HVFULELU WRGRV EDMR HO HVIXHU]R ORV UHVXOWDGRV \ VX una historia, es una construcciรณn YDORU PRQHWDULR HO KDFNHU VH IXQGD colectiva, despuรฉs, explicamos cรณmo en la creatividad. El dinero deja de ser los contenidos pueden democra- XQ YDORU HQ Vt PLVPR \ HO EHQHร FLR VH WL]DUVH D WUDYpV GH ODV OLFHQFLDV GH traslada a la libertad del conocimiento, uso y ser para todos. Tambiรฉn tra- el libre acceso y la transparencia.

ยข&yPR VRQ ORV QDWLYRV GLJLWDOHV" $ SHVDU GH TXH OD GLIHUHQFLDFLyQ HQWUH QDWLYR H LQPLJUDQWH GLJLWDO HVWD \D UHHYDOXDGD ODV QXHYDV JHQHUDFLRQHV Vt WLHQHQ XQD UHODFLyQ PXFKR PiV FHUFDQD FRQ OD WHFQRORJtD GLJLWDO 6L D XVWHG OH JXVWD KDFHU YDULDV FRVDV al mismo tiempo, se considera multitarea y usa video, audio y texto al WLHPSR 0XOWLPHGLD TXL]iV XVWHG HVWp HQ HO JUXSR /R FLHUWR HV TXH H[LVWHQ GLIHUHQFLDV GH tQGROH FRJQLWLYR FRPXQLFDWLYR \ GH FRPSRUWDPLHQWR VRFLDO 0XFKRV MyYHQHV SUHร HUHQ OD H[SUHVLyQ JUiร FD D OD WH[WXDO (OLJHQ HO DFFHVR DOHDWRULR H KLSHUWH[WXDO D OD LQIRUPDFLyQ \D QR OLQHDO FRPR HO GH XQ OLEUR SURSLR GH OD HUD DQDOyJLFD (VWR UHSUHVHQWD XQ UHWR SDUD ORV HGXFDGRUHV \ HO WLSR GH FXUUtFXORV \ actividades adecuadas para รฉsta generaciรณn.

Cracker versus Hacker Si bien el Hacker UHSUHVHQWD XQ PRYLPLHQWR GH GHPRFUDWL]DFLyQ GRQGH HO FRQRFLPLHQWR \ OD LQIRUPDFLyQ GHEHQ VHU VROLGDULRV QR VH GHEH FRQIXQGLU FRQ HO Cracker, quien en esencia, es otro tipo de usuario cuyo objetivo estรก relacionado con la creaciรณn de virus y el acceso no DXWRUL]DGR D RWURV VLVWHPDV

ยข&yPR HGXFDU D XQD JHQHUDFLyQ LQPHUVD HQ OD HUD GLJLWDO" /DV FRPXQLGDGHV GH SUiFWLFD YLUWXDOHV &'3 La disyunciรณn es clara: o los inmigrantes digitales aprenden a enseรฑar distinto, o los nativos digitales deberรกn retrotraer sus capacidades cognitivas e intelectuales a las que predominaban dos dรฉcadas o mรกs DWUiV /DV FRPXQLGDGHV GH SUiFWLFD YLUWXDOHV VH SHUร ODQ FRPR XQD nueva herramienta para construir conocimiento en conjunto. Su misiรณn HV SURPRYHU OD SDUWLFLSDFLyQ GLYHUVD \ IDFLOLWDU HVSDFLRV QXHYRV SDUD SUHJXQWDU LQYHVWLJDU \ GHEDWLU $O LQWHULRU GH ODV &'3 VH JHVWLRQDQ FRQWHQLGRV LQWHUFDPELDGRV HQWUH VXV PLHPEURV \ VH LGHQWLร FDQ ORV FRQWHQLGRV UHOHYDQWHV SDUD FRPSDUWLU GHEDWLU R WUDQVIRUPDU

ยป โ Cuando se dice informรกtica uno piensa en las grandes empresas y cuando se habla de personas, uno piensa en Steve Jobs, Gates o Michael Dell. Ese es el imaginario, pero hay otro tipo de experiencias como la del computador personal y el uso que cada uno descubra en la webโ ,PDJHQ GH &RPPRQV ZLNLPHGLD

Offray Luna.

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81,9(56,'$' (1 /$ &,8'$' LA UD, LIDERAZGO < &$/,'$' ('8&$7,9$ (1 %2*27É < (/ 3$ĂŒ6

La Universidad Distrital busca su acreditación de alta calidad VISITAS DE PARES ACADÉMICOS Y ENCUENTROS CON ESTUDIANTES, DOCENTES,TRABAJADORES Y EGRESADOS, FUERON EL COMIENZO DE UN INTENSO PROCESO PARA QUE LA UD SE ACREDITE ANTE EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN COMO UNA INSTITUCIÓN DE ALTA CALIDAD. UDISTRITO SIGUE DE CERCA TODO EL PROCESO. (TXLSR 3HULRGtVWLFR 8'LVWULWR

62/$0(17( universidades estĂĄn acreditadas de alta calidad institucionalmente. Universidades que cuentan con presupuestos sustancialmente mayores y que no tienen el mandato constiWXFLRQDO GH JDUDQWL]DU OD HGXFDFLyQ como un derecho y bien pĂşblico. Entre el selecto grupo de universidades publicas quiere entrar la universidad Distrital que completa \D DxRV GH SUHVHQFLD HQ %RJRWi

Durante todo el proceso de interacciĂłn con los pares acadĂŠmicos la universidad ha mostrado sus resultados en tĂŠrminos de investigaciĂłn, proyectos de extensiĂłn y acompaĂąamiento a sectores pĂşblico 0HVDV GH WUDEDMR GH ODV &RPLVLRQHV GH $XWRHYDOXDFLyQ \ $FUHGLWDFLyQ GH OD 8' y privado en iniciativas de alto impacto para BogotĂĄ y la regiĂłn cenWUDO $Vt OD 8' PDUFKD Ă€UPH KDFLD QHĂ€FLRV HVWiQ HO DPSOLR DFFHVR D 5HWRV GH OD 8' KDFLD HO IXWXUR una acreditaciĂłn de calidad que me- becas, a programas de movilidad, a rece ampliamente. intercambios de todo tipo con uniEstos encuentros con los pares versidades e investigadores de otros acadĂŠmicos sirven tambiĂŠn para re¢3RU TXp HV LPSRUWDQWH XQD SDtVHV 3DUD ORV HJUHVDGRV VLJQLĂ€FD Ă H[LRQDU VREUH ODV FRQTXLVWDV \ ORV $FUHGLWDFLyQ GH DOWD FDOLGDG" mejores oportunidades de empleo retos de la universidad en los Ăşltisi tienen un diploma de una univer- mos aĂąos. Casi todos los participan/D DFUHGLWDFLyQ LGHQWLĂ€FD D OD sidad acreditada. Las posibilidades tes de las jornadas de encuentro con universidad a nivel nacional y en el que tendrĂĄn los investigadores de pares acadĂŠmicos concluyen en que exterior como una universidad de una universidad acreditada para que el reto mĂĄs grande de la UD es amcalidad. Estudiantes, alumnos, do- sus producciones sean recibidas en pliar la cobertura de la universidad centes, investigadores y egresados GLIHUHQWHV FRPXQLGDGHV DFDGpPLFDV VLQ GHFUHFHU HQ OD FDOLGDG ¢&yPR VH SRGUiQ EHQHĂ€FLDU (QWUH ORV EH- en el mundo son tambiĂŠn mayores. logramos la cobertura? 55 mil es-

/LVVHWK 0DUtQ $FUHGLWDFLyQ LQVWLWXFLRQDO

El proceso se iniciĂł el pasado GH IHEUHUR FXDQGR ORV SULPHURV pares acadĂŠmicos visitaron la universidad, como un primer acercamiento FRQ ORV GLIHUHQWHV DFWRUHV GH OD FRmunidad. Los pares se entrevistaron con ellos y en un diĂĄlogo abierto intercambiaron experiencias, preguntas y observaciones.

tudiantes se gradĂşan anualmente de colegios pĂşblicos y la universidad admite 5500 alumnos al aĂąo. Esto es apenas el 10%. /D FRPXQLGDG 8' RSLQD UDistrito estuvo en todas las jornadas de encuentro con los pares acadĂŠmicos. Estudiantes, docentes y egresados opinaron sobre el proceso de acreditaciĂłn de la Distrital, sus ORJURV \ UHWRV KDFLD IXWXUR

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81,9(56,'$' (1 /$ &,8'$' 'U &DUORV -DYLHU 0RVTXHUD 5HFWRU 8QLYHUVLGDG 'LVWULWDO ยด(O SURFHVR GH DFUHGLWDFLyQ HV XQD PDJQtร FD RSRUWXQLGDG SDUD KDFHU YLVLEOH OR TXH KD YHQLGR KDFLHQGR OD 8' GXUDQWH DxRV GH KLVWRULD \ TXH SUHVHQWD VLHPSUH QXHYRV IUXWRV /D 8' HV OD GLJQD UHSUHVHQWDQWH GH VHU OD XQLYHUVLGDG GH %RJRWi 1RVRWURV JHQHUDPRV XQ DOWtVLPR impacto social y acadรฉmico. Nuestras actividades de docencia, investigaciรณn y extensiรณn siguen los cรกnones del Consejo Nacional de Acreditaciรณn. ร sta es una oportunidad para cambiar los imaginarios FXOWXUDOHV HQ OD FLXGDG \ HQ HO SDtV (Q FLIUDV OD XQLYHUVLGDG WLHQH PXFKtVLPR TXH PRVWUDU (Q OR DFDGpPLFR VHJ~Q HO 0LQLVWHULR GH (GXFDFLyQ VRPRV XQD XQLYHUVLGDG WULSOH $ por el nรบmero de grupos acadรฉmicos, semilleros y el impacto de la LQYHVWLJDFLyQ GH OD 'LVWULWDO HQ HO SDtV 6yOR HO DxR SDVDGR RFXSDPRV HO WHUFHU OXJDU HQ ORV UHVXOWDGRV 6DEHU 3UR 'H LJXDO IRUPD ORV SUR\HFWRV de investigaciรณn y extensiรณn con entidades gubernamentales y no gubernamentales en Bogotรก y la regiรณn son muy importantes. Es de destacar el compromiso y la participaciรณn de la comunidad universitaria SDUD WUDEDMDU DO XQtVRQR HQ HVWH SURSyVLWR GH OD DFUHGLWDFLyQยต

Carlos fajardo (Egresado) 3UHVLGHQWH GH OD VRFLHGDG GH LQJHQLHURV FDWDVWUDOHV \ JHRGHVWDV GH &RORPELD &UHR TXH OD XQLYHUVLGDG GHEH IRUWDOHFHU VX UHODFLyQ FRQ ORV HJUHVDGRV /D 8' HVWi GpELO HQ LQIUDHVWUXFWXUD \ HQ VHUYLFLRV &XDQGR HO HVWXGLDQWH termina, se le entrega el diploma y no mรกs. Hay que reivindicarse FRQ HO HJUHVDGR FRQVWUX\HQGR LQIUDHVWUXFWXUD KDFLHQGR FXUVRV GH DFWXDOL]DFLyQ \ JHVWLRQDU OD YLVLELOLGDG GH ORV HJUHVDGRV H[LWRVRV HQ PHGLRV GH FRPXQLFDFLyQ +D\ TXH IRUWDOHFHU OD RIHUWD ODERUDO \ la relaciรณn con el sector pรบblico y privado. Tambiรฉn es importante que los egresados tengan mรกs participaciรณn en todos los niveles de decisiรณn en el organigrama de la universidad. 'U &DUORV -DYLHU 0RVTXHUD 5HFWRU ( 8QLYHUVLGDG 'LVWULWDO )UDQFLVFR -RVp GH &DOGDV

'LHJR %iH] 5HSUHVHQWDQWH GH ORV HJUHVDGRV DO &RQVHMR 6XSHULRU 8QLYHUVLWDULR /RV HJUHVDGRV WHQHPRV XQ SURIXQGR VHQWLGR GH SHUWHQHQFLD SRU OD 8' 0XFKRV KHPRV SDUWLFLSDGR HQ HVWDV MRUQDGDV /RV SDUHV acadรฉmicos tienen ya un conocimiento muy grande de la universidad \ HOORV DSRUWDURQ GDWRV SURSLRV (VSHUDPRV TXH GH DTXt D VHLV meses tengamos ya la acreditaciรณn. Los egresados tambiรฉn estamos WUDEDMDQGR SRU OD 8' 9DPRV D FRQVWUXLU XQD FDVD GHO HJUHVDGR GRQGH WHQGUHPRV EROVD GH HPSOHR XQ OXJDU GH UHXQLRQHV \ HVSDFLRV ItVLFRV

ยป(Q OR DFDGpPLFR VHJ~Q HO 0LQLVWHULR GH /D 8' WLHQH PXFKtVLPR TXH PRVWUDU Educaciรณn, somos una universidad triple A por el nรบmero de grupos acadรฉmicos, semilleros y el impacto de la investigaciรณn GH OD 'LVWULWDO HQ HO SDtV 6yOR HO DxR pasado ocupamos el tercer lugar en los UHVXOWDGRV 6DEHU 3UR

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1ร 0$'$6

El boom de estudiar en Alemania DESDE EL 2012 LOS ESTUDIANTES COLOMBIANOS SON EL TERCER PAร S LATINOAMERICANO CON Mร S PRESENCIA EN LAS UNIVERSIDADES ALEMANAS, DESPUร S DE BRASIL Y Mร XICO. LA CIFRA YA SUPERA LOS 3000 ESTUDIANTES INSCRITOS. ยฟQUร HACE A ALEMANIA UN DESTINO TAN ATRACTIVO? UDISTRITO LE CUENTA.

/D IDFXOWDG GH LQJHQLHUtD IXH VX FDVD durante cinco aรฑos llenos de experiencias, hoy estudia en la UniversiBERLร N, DRESDE, LEI- GDG 7pFQLFD GH %HUOtQ 3DUD pO HVWXPZIG %UHPHQ R 0~QLFK VRQ FLX- diar en Alemania era la opciรณn ideal. dades en donde la historia de Eu- (O SDtV FXHQWD FRQ DOUHGHGRU GH URSD \ OD FLYLOL]DFLyQ RFFLGHQWDO VH centros de educaciรณn superior y decidieron tantas veces como mo- FRQ HO GLQHUR TXH WHQtD SDUD KDFHU numentos e historia inundan sus XQD HVSHFLDOL]DFLyQ HQ XQD XQLYHUcalles. Hoy, sus universidades cada sidad privada en Bogotรก, descubriรณ YH] UHFLEHQ PiV HVWXGLDQWHV FRORP- TXH SRGtD SDJDUVH XQD PDHVWUtD HQ ELDQRV HO SRU FLHQWR HJUHVDGRV %HUOtQ R /HLS]LJ DO QRUWH GHO SDtV de universidades pรบblicas- que se Y como Leonardo, cada aรฑo PH]FODQ FRQ HVWXGLDQWHV GH WRGR HO mundo en las histรณricas bibliotecas son mรกs los estudiantes que viajan, de universidades como Humboldt, principalmente a cursar estancias cortas de investigaciรณn o prograHeidelberg o Friburgo. PDV GH PDHVWUtD 6HJ~Q FLIUDV GH OD /HRQDUGR 4XLQWHUR HV XQR GH Delegaciรณn Europea en Colombia, ellos. Naciรณ en Sogamoso y estu- PiV GHO GH ODV VROLFLWXGHV IXHGLy LQJHQLHUtD LQGXVWULDO HQ OD 8' ron visas de entrada mรบltiple con -XDQ 6HEDVWLiQ *yPH]

SURSyVLWRV DFDGpPLFRV 3DUD /HRQDUGR ยดOD VHQVDFLyQ GH HVWDU HQ XQD comunidad acadรฉmica, de una universidad con tanta historia como la 8QLY 7pFQLFD GH %HUOtQ DSUHQGLHQdo con ingenieros consultores de HPSUHVDV FRPR 'DLPOHU 0HUFHGHV 3RUVFKH R 6LPPHQV HV ~QLFD 3Rtencia mucho mรกs tu creatividad y ODV SRVLELOLGDGHV SURIHVLRQDOHVยต 7RGRV SDUD $OHPDQLD ยฟPor quรฉ? /DV XQLYHUVLGDGHV DOHPDQDV RIUHFHQ DOUHGHGRU GH FDUUHUDV GH SUHJUDGR \ FXUVRV GH SRVJUDGR Estos programas cuentan con el sistePD GH FUpGLWRV HXURSHR \ RWRUJDQ Wttulos reconocidos internacionalmenWH %DFKHORU 0DVWHU \ 'RFWRUDGR (Q Colombia son altamente valorados.

3HUR TXL]iV OD SULQFLSDO UD]yQ para que tantos estudiantes viajen cada aรฑo a Alemania es el costo de los programas. El sistema de educaFLyQ DOHPiQ HV ร QDQFLDGR HQWHUDmente por el Estado y la gran ma\RUtD GH ODV XQLYHUVLGDGHV QR FREUD PDWUtFXOD SDUD VXV SURJUDPDV GH pregrado, posgrado o doctorado. (O DFFHVR D EHFDV HV RWUD UD]yQ importante. El Servicio Alemรกn de InWHUFDPELR $FDGpPLFR '$$' RIUHFH SRU LQWHUPHGLR GH VXV Rร FLQDV HQ %RJRWi XQD RIHUWD GH DOUHGHGRU GH EHFDV cada aรฑo para cursar programas enteURV GH PDHVWUtD \ GRFWRUDGR DGHPiV GH RWUDV EHFDV SDUD DSUHQGL]DMH GHO LGLRPD y estancias cortas para investigaciรณn. Reinhard Babel, Director del &HQWUR GH ,QIRUPDFLyQ GHO '$$' asegura que ademรกs del buen nivel acadรฉmico las universidades alemanas tienen desde hace ya varias dรฉcadas XQD IXHUWH RULHQWDFLyQ LQWHUQDFLRQDO ยด$GHPiV GH RIUHFHU LQLJXDODEOHV SR-

ยป /RV SDtVHV D los que mรกs viajan

/RV HVWXGLDQWHV HQ /HLS]LJ DVL FRPR HQ OD PD\RULD GH XQLYHUVLGDGHV DOHPDQDV VH PXHYHQ HQ ELFLFOHWD

a estudiar los colombianos son (FXDGRU 0p[LFR Espaรฑa, Brasil, Chile y Argentina. Espere en nuestra prรณxima ediciรณn, un especial con los mejores destinos latinoamericanos SDUD UHDOL]DU XQ postgrado.

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1ร 0$'$6 sibilidades de investigaciรณn, excelentes equipos, laboratorios y bibliotecas muy bien equipadas, los programas internacionales han contribuido a generar un ambiente intercultural universitario muy enriquecedorโ . ยข4Xp WDQ GLIHUHQWH HV OD FXOWXUD" A pesar de que muchos estudiantes viajan cada aรฑo a seguir sus estudios en ciudades alemanas, no muchos se quedan. Especialmente aquellos que estรกn en universidades de ciudades pequeรฑas sienten mucho mรกs el choque cultural. La DSDUHQWH IULDOGDG \ RSDFLGDG GH ORV DOHPDQHV SXHGH VHU D YHFHV XQ IDFWRU GHVHVWLPXODQWH DVt FRPR HO FOLPD \ OD GLร FXOWDG SDUD DSUHQGHU HO LGLRPD 6LQ HPEDUJR OD PD\RUtD GH los estudiantes que aprenden a comunicarse en alemรกn, trascienden la EDUUHUD FXOWXUDO \ GLVIUXWDQ OD H[SHULHQFLD 3DUD /HRQDUGR ยดDO SULQFLSLR HV GLItFLO \ HV QHFHVDULR WHQHU PXFKD paciencia y disposiciรณn para aprender el idioma pero hoy puedo decir TXH YDOLy OD SHQD +D VLGR XQD IRUPD LQFUHtEOH GH FRQRFHU OD FXOWXUD \ OD KLVWRULD GH HO SDtV PDV LPSRUWDQWH de Europaโ . &RQ QXHYD RIHUWD GH SURJUDPDV HQ ,QJOpV $OHPDQLD HVSHUD HQ WHQHU QXHYRV SURJUDPDV GH SRVWgrado en todo el territorio nacional para traer mas estudiantes e investigadores. Entre ellos seguramente habrรกn varios Colombianos. ยข6DEtD TXp" Los cursos bimestrales -Con una LQWHQVLGDG GH KRUDV HQ PHVHV TXH RIUHFH OD 8QLYHUVLGDG 'LVWULWDO para aprender alemรกn y otros idiomas, son los mรกs econรณmicos en Bogotรก. En la Distri, es posible estudiar alemรกn, LQJOpV R IUDQFpV GHVGH ORV PLO KDVWD ORV PLO SHVRV ,QIyUPHVH KWWS LOXG XGLVWULWDO HGX FR &HQWUR GH ,QIRUPDFLyQ HQ %RJRWi &DUUHUD $ 1R (PDLO LQIR#GDDG FR 7HO IDFHERRN '$$'&RORPELD WZLWWHU #'$$'&RORPELD ZZZ GDDG FR

(VWXGLDQWHV GH OD 8QLYHUVLGDG +XPEROGW %HUOtQ

ยข< OD SODWD" ยข&yPR PH VRVWHQJR HQ $OHPDQLD" (V XQR GH ORV SDtVHV GHO PXQGR TXH PiV D\XGDV RIUHFH SDUD VXV HVWXGLDQWHV $GHPiV GH ODV EHFDV HQ SURPHGLR TXH HO '$$' HQWUHJD FDGD DxR /RV HVWXGLDQWHV SXHGHQ VROLFLWDU EHFDV D ORV (VWDGRV IHGHUDGRV D YDULDV 21*V \ IXQGDFLRQHV GH SDUWLGRV SROtWLFRV FRPR OD .RQUDG $GHQDXHU +HLQULFK %|OO R )ULHGULFK Ebert todas ellas tambiรฉn con presencia en Colombia. 'DGR TXH ORV SURJUDPDV HVWiQ H[HQWRV GH PDWUtFXOD ORV FRVWRV D SDJDU HQ OD PD\RUtD GH XQLYHUVLGDGHV VRQ SRU HO GHUHFKR D XVDU HO VHUYLFLR GH WUDQVSRUWH GH OD FLXGDG 0HWUR EXV \ WUHQ UHJLRQDO ODV UHGHV GH bibliotecas o las instalaciones deportivas. Estos pagos no son obligatorios. En los estados del sur (Bayern R %DGHQ :ย UWWHPEHUJ SRU HMHPSOR GRQGH HO LQJUHVR SHU FiSLWD HV PD\RU HVWRV FRVWRV SXHGHQ OOHJDU hasta los 700 euros por semestre. Es posible trabajar y estudiar al tiempo. Las visas de estudiantes en Alemania contempla la posibilidad de TXH HO HVWXGLDQWH WUDEDMH GXUDQWH XQ SURPHGLR GH \ KRUDV DO PHV /RV VDODULRV YDUtDQ VXVWDQFLDOPHQWH dependiendo de la ciudad, la regiรณn y el tipo de trabajo. (VWXGLDU \ YLDMDU QDFLRQHV HXURSHDV KDFHQ SDUWH GHO DFXHUGR 6FKHQJHQ SRU HO FXDO VH VXSULPLHURQ ORV FRQWUROHV HQ ODV IURQWHUDV LQWHULRUHV SHUPLWLHQGR TXH FRQ XQD PLVPD YLVD VHD SRVLEOH PRYLOL]DUVH SRU FDVL WRGR HO FRQWLQHQWH /DV XQLYHUVLGDGHV HXURSHDV FXHQWDQ FRQ YDULRV SURJUDPDV GH PRYLOLGDG DFDGpPLFD OR TXH KDFH PX\ IiFLO \ econรณmico asistir a seminarios, cursos y encuentros de investigaciรณn dentro del territorio Schengen. ยข0iV LQIRUPDFLyQ" 2ร FLQD GHO '$$' HQ %RJRWi 6HUYLFLR $OHPiQ GH ,QWHUFDPELR Acadรฉmico) ,QDXJXUDGR HQ HO &HQWUR GH ,QIRUPDFLyQ GHO '$$' RIUHFH RULHQWDFLyQ H LQIRUPDFLyQ FRQ UHVSHFWR D $OHPDQLD FRPR GHVWLQR DFDGpPLFR 2IUHFHQ WDPELpQ DOUHGHGRU GH SURJUDPDV GLIHUHQWHV de becas para colombianos y colombianas que quieren estudiar o investigar en Alemania.

Todos los lunes hay charla Todos los lunes D ODV DP H[FHSWR IHVWLYRV HQ ODV LQVWDODFLRQHV GHO '$$' XVWHG puede asistir a la charla: ยซOportunidades de Estudios, Investigaciรณn y Becas en Alemaniaยป. /D HQWUDGD QR WLHQH FRVWR

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Colombia superlativa: Colombia megadiversa UNA VISIร N HOLร STICA DE LA BIODIVERSIDAD EN COLOMBIA COMPRENDE LA INTEGRACIร N DE ECOSISTEMAS EN UNA GEOGRAFร A QUE AFECTA NUESTRA HISTORIA NUESTRO CLIMA Y ES EL RECEPTORIO DE LA CUARTA MAYOR DIVERSIDAD POR UNIDAD DE ร REA EN EL MUNDO. ร STE ES UN RECORRIDO VELOZ POR UNA COLOMBIA SUPERLATIVA. Jenny Acevedo (Administraciรณn ambiental U.D.) -XDQ 6HEDVWLiQ *yPH] ,(,(

LA NATURALEZA de Colombia es de otro mundo. Extravagante, exagerada y hasta excรฉntrica. No conoce puntos PHGLRV QL OtPLWHV (V KLHOR \ IXHJR es piedra y cielo, nevado y mar. /D GHร QLy HO FKRTXH GH SODFDV tectรณnicas que crearon un cordรณn montaรฑoso inexpugnable y se convirtiรณ en el eslabรณn colorido que une el norte y el sur del continente. El resultado de este encuentro SULYLOHJLDGR GH IXHU]DV JHROyJLFDV tectรณnicas e hidrolรณgicas ha creado HO OXJDU SUHIHULGR SRU OD YLGD (VH HV &RORPELD (Q VXV ]RQDV $QGLQD &DULEH 3DFtร FR $PD]RQtD \ HQ ORV llanos orientales quedaron lugares FRPR WUR]RV GH XQ HGpQ PXOWLFRORU

ยป $XQTXH VyOR DEDUFD HO GH OD VXSHUILFLH WHUUHVWUH &RORPELD RFXSD XQR

de los primeros lugares del mundo en nรบmero de especies por unidad de รกrea en el planeta SDUD DOEHUJDU WRGD OD GLYHUVLGDG 3RU HVR DXQTXH VyOR WLHQH HO GH OD VXSHUร FLH GH OD WLHUUD &RORPELD estรก entre los 10 primeros lugares del mundo en nรบmero de especies por unidad de รกrea.

GH DYHV HO GH WRGDV las que hay en el mundo. /RV UHSWLOHV \ ORV DQร ELRV WDPELpQ YLYHQ DFi 7HQHPRV HO de todos los que existen.

7DPELpQ WHQHPRV HVSHFLHV GH PDPtIHURV \ PiV GH PLO HVSHFLHV GH LQVHFWRV TXH VH SDVHDQ ]XPEDQ \ YXHODQ SRU 0LO UD]RQHV PLO HVSHFLHV HQWUH ORV UtRV GH OD $PD]RQtD ODV Colombia es el territorio amado montaรฑas de la regiรณn Andina y SRU ORV SiMDURV +D\ HVSHFLHV ORV SDVWL]DOHV ODUJRV GHO RULHQWH ยฟPor quรฉ es Colombia un WHUULWRULR PHJDGLYHUVR"

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ยป Tenemos

IUXWDV autรณctonas y Bogotรก es considerada la ciudad con mayor variedad de aves del mundo, con doscientas especies, muchas de ellas en grave peligro por OD XUEDQL]DFLyQ VLQ control. KDVWD 9HQH]XHOD 6RPRV ORV PiV HQ FXDQWR D ELRGLYHUVLGDG VH UHร HUH VRPRV HO SDtV GH ORV VXSHUODWLYRV 8QD GH FDGD HVSHFLHV GH ร RUD \ IDXQD KDELWD HQ &RORPELD WHQHPRV HO GH ORV PDPtIHURV TXH H[LVWHQ y somos terceros en vertebrados WHUUHVWUHV WHQHPRV FDVL PLO especies. Los europeos apenas conservan unas cuantas especies de ORERV \ ]RUURV SHUGLGRV HQWUH XQD masa urbana que venera a perros y gatos de caras iguales. 'LYHUVLGDG ~QLFD H[FOXVLYD Somos megadiversos tambiรฉn HQ OD FDWHJRUtD GH RULJLQDOLGDG porque todo es endรณgeno, H[FOXVLYR (O GH ORV DQร ELRV HO GH ODV PDULSRVDV \ HO GH ODV DYHV TXH VH HQFXHQWUDQ HQ HO SDtV no estรกn en ningรบn otro lugar del planeta. La Rana dorada, el Gorriรณn montรฉs, el Coleรณptero y mรกs GH YDULHGDGHV GH RUTXtGHDV contribuyen al inventario anual de vida en el mundo que solo existe en un lugar, no mรกs.

la ciudad con mayor variedad de aves del mundo, con doscientas especies, muchas de ellas en grave peligro por OD XUEDQL]DFLyQ VLQ FRQWURO 7DPELpQ somos tierra de mariposas, con tres PLO HVSHFLHV GH SDOPDV FRQ HVSHFLHV \ GH ร RUHV 0XFKDV GH HOODV HQ QXHVWUD %RJRWi HQ ORV OtPLWHV GH la ciudad, como si no quisiรฉramos verlas, como si tanta diversidad nos agobiara la mirada. En conclusiรณn, somos PHJDGLYHUVRV FRPR QLQJ~Q RWUR SDtV HQ HO PXQGR $OFDQ]DPRV GH OHMRV HVD denominaciรณn. Desde los tiempos de la expediciรณn botรกnica, cuando mutis y RWURV FULROORV UHFRUULHURQ HO SDtV SDUD FODVLร FDUOD QR KHPRV SRGLGR WHUPLQDU de contar cuรกnto es lo que tenemos. Apenas sabemos que no tiene precio, que no se puede medir en dinero. La QDWXUDOH]D QR OH MXHJD D HVR

Colombia es extrema, por su exuberancia y tambiรฉn por su violencia, por su desigualdad y su cultura. Es tierra de contrastes, el รบnico lugar donde al lado del nevado descansa HO PDU (V WLHUUD GH UtRV FDXGDORVRV 7HQHPRV WDPELpQ IUXWDV \ PRQWDxDV IpUWLOHV GH FyQGRUHV autรณctonas y Bogotรก es considerada LPSRQHQWHV \ FROLEUtV VDOSLFDGRV GH

DUFRtULV HV WLHUUD H[DJHUDGD 6RPRV XQD SRWHQFLD QDWXUDO WRGDYtD SRU explorar, lo que se convierte, para TXLHQHV YLYLPRV DTXt HQ XQ SODFHU y un orgullo, pero tambiรฉn en un

compromiso de conservaciรณn, como nunca ningรบn pueblo ha tenido, no sรณlo por y para los habitantes de esta Colombia superlativa, sino para los de todo el planeta.

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085$/ &5($7,92

Mural creativo

Da urgente

n r u t c o n n Ăł i c p u r r Inte

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WH /LFHQFLDWXUD HQ $U WHV

i “carnetâ€? e y habĂ­a perdido m(mi casa) br iem pt se de s da pi a che y no Eran las noches estĂş hacer seis viajes desde La Patagoni que me peÂĄNO! No. Era de no hacia el e‌ cĂł s br to to e en iem m m pt y cu se a do de ec s los ga bliot ima Eran las tardes aciapezĂł en la tarde. PasĂŠ la carrera sĂŠpt blico, pero de la bi lombia (la biblioteca) solo para juntar pĂş Co o em ici sta rv ue ha se nq al au , yo o le digo era tan lĂ­rico paĂąar a mi vie- dĂ­an para reponerlo. r un “Busetoâ€?, com L SHFKR XQ WUHQ occidente para cogeud del transporte bogotano, decidĂ­ acom OSL]D HPSH]y HQ Pmis queridos, me po JR m D tie XQ p de s JU he OR nc OR pi Q tit &XDQGR SRU Ă€ Ăşsculo central. SĂ­ en vista de la len ilenio. Yo venĂ­a con uno de esos com alidad aislada de s vĂĄlvulas de mi m ces de cualquier jo amigo el Transm amos al mismo destino: Suba. Esa loclas mejillas rojizas empezĂł a recorrer lapido soy, me emociono con las sencille allĂĄ de la cara ĂĄs tĂş completo porque Ă­bna donde las pieles color caramelo y emocionĂŠ, asĂ­ de es sitio en especial, me daba una paz -mRGHU VDFDU GH ODV ta e S go es , ED bo li ro FD Ă€ po pe QL rĂł la met momento HQWR SRUTXH VLJ que merojas. A ve- GH LGLRWD TXH SXVH HQ HO PRPadera -que llaman estanterĂ­as-, libross). as sti abundan, mi Suba. be s de an gr m les de la estaciĂłn de os, una rara s de esas bestias de jeados (durante hora Bajamos por los tĂşneun hĂ­brido entre “Busetosâ€? y Articulad ansmilenio, entraĂąa r leĂ­dos una y otra vez o al menos ho o! Aunque son recen se de la estaciĂłn de Tr a lĂĄmina de plĂĄstic guien con jo un lu ga to ces son grises porque es tre pu en su ad el id y lic fe al la calle ÂĄEs increĂ­ble cuanta ntĂŠ ver lo resistente que era (tĂ­pico de tre Borges, combinaciĂłn entre mĂĄs o menos. en te in te do en ra ar ca lm an ut a ta cu sfr ut en di pe tit m una pros casi se rom te, aunque suelo leras y me echĂŠ s mĂĄs: dormĂ­ profundamenparcimiento, al menos para algo nuevo). SubĂ­ lento las esca kowskis, Vallejos, CortĂĄzares y alguno bres y e m lo, cu hĂ­ ve el Ya en ocio y es istrales, Bu sis de hom ). e son una pausa de Caicedos, Beckets, Mieris, etc. Pero en medio de este ĂŠxta llovĂ­a afuera-, tres esos viajes lentos qujo sentado (en silla o en medio del piso o igh ch Al he ial –porque de râ€?, guĂŠ Wildes, Allens, mĂ­, que siempre via n somnoliento y lle la mujeres, cayeron, como lluvia torrenc poco el saco de baba:“el Juli CortĂĄza ta au , lle ca la r po to ra un de len 5 ta a un s un ar la ve y m du de cĂĄ ve o an o en es y un BajĂŠ del bus melĂłdica pero a libros mĂĄgicos, que on Fernando Vallejoâ€? y me vi correr biĂŠn) y uno a uno orcĂŠ, ensayĂŠ en mi sa. Mejor si empezamos otra vez. m “D al y ĂŠ, tam r“ gu Ju pe . m sa Sa ca i i an m a “D libros (entre saltitos (en todos los sentidos) eza la co pi de em ra e do nd ta es do pr ies rs na uĂ­ ui s pa tarde salĂ­ y aq hacia la mĂĄq pudiese tenerlo mpre tiran una septiembre que sie estĂĄ en una pendien- el lĂĄser violĂł los libros para que yo de s ga ia ac es ch no e Eran las casa (porqu mi casa. o (celador para ente. BajĂŠ desde mi bĂ­ otras tres veces donde el viejo celach glada, me mirĂł monia veloz al ambi donde trabaja mi seĂąora madre y su necesitaba con- en sta ha es lon ca es tanto desarre BajĂŠ de a cuatro te) tres veces haciadocumentos de identidad y todo porqueque atendĂ­a en la ba con la corbata unKDEtD UREDGR DOJ~Q OLEULWR SRU da an is e no m bi qu al do o, io rd an ed go sc m el bu H y P viduo mĂĄs la ley del menor mĂ­) JXUR SHQVy TXH \R bre la cara. MetĂ­ rocrĂĄtico de un indi tentar el apetito bu a clase de servidores pĂşblicos que amanro se le demoraâ€?. FRQ GHVFRQĂ€ DQ]D 6H (ÂĄups!) que tenĂ­a, escrita en negrilla soa providencia me biblioteca. Era de es en su genĂŠtica la frase “se le hace pe la sonrisa de guevĂłn eĂąa maleta y he de decir que la divin era pequeĂąo; el n r ne po tie e rĂŠ qu log , e ros en mi pequ qu , fue fĂĄcil porque esfuerzo s, si no es mĂĄs, hastaFDUQHWÂľ FDUQp los libtiĂł: Cuando el libro de Samper entrĂł UTXH HUD PiV JUDQGH SHUR HO GH ra ho 3 as un os en DurĂŠ en esas al m LR GH TXH PH GHMDUD UHSRQHU HO ´ ana se me advir R HQWUy FRQ XQ SRFR GH GLĂ€ FXOWDG SR que la divina providencia querĂ­a 9DOOHM e lo a sem HQ UXE Ă€ Q FRQYHQFHU DO MRYa bistec) porque hacĂ­a exactamente un rocracia en esta GH rtĂĄzar casi rompe mi maleta. Creo qua proporcional a las dimensiones de Co bu er a s la to de esos tre pero asĂ­ me suen lletera con el documento y como estaban libros asĂ­ decir era que el talen habĂ­a perdido la bi de todos los males, pues ya no me pr sus libros. (ÂĄups!) s. SerĂŠ mĂĄs breve ciudad es la madre o de las emocione pidas, aciagas y es n co do ia as m Me enredo de las noches estĂş Mario Mendoza, como asĂ­. ĂŠ de una vez: Eran saquĂŠ por segunda vez el carnĂŠ endo esa semana a ros le da una boar ley e ab ac irm y im to pr es de e n co Por eso tuve qu rque en sus lib iembre cuando fuese mala, sino po asfalto bogotano sin esperanza parsimoniosas de sept ra itu cr es su ue rq el e no po lo deja tendido sobr rajo! Otra vez me de la biblioteca. fetada al lector que contrar paz en una selva‌pero, ÂĄca alguna, salvo la de enal zorra buscona: “Againâ€?. les estoy saltando cu

D | VINCĂšLESE

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