Portafolio Estructuras II

PORTA FOLIO 2 0 2 1 - 1 MELISSA CALMET DENEGRI CÓDIGO: 20180324

SECCIÓN: 624 DOCENTE: IVAL RAÚL IZQUIERDO CASAFRANCA

Facultad de Ingienería y Arquitectura Carrera de Arquitectura- Estructuras II Ciclo 2021-1

UNIVERSIDAD DE LIMA Facultad de Ingeniería y Arquitectura

ESTRUCTURAS II / 2021-1

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ESTRUCTURAS II

Índice de Contenidos

ES 01

Información del curso de Estructuras II

03-05

Tarea Académica 01: Muros portantes

06-09

CG-04, CG-05, CG-10

Tarea Académica 02: Metrados

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CG-01, CG-08, CG-10

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CG-01, CG-08

04

CG-01, CG-08

05

CG-01, CG-08, CG-10

CV

PÁG

Tarea Académica 03: Fuerza cortante y momento flector

Práctica Calificada 01: Tipos de cargas, metrados

Práctica Calificada 02: Metrados, predimensionamiento, sismos, momento flector

Curriculum Vitae

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19-24

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ESTRUCTURAS II INFORMACIÓN DEL CURSO

SUMILLA

OBJETIVOS

Estructuras II es una asignatura teórica obligatoria donde se analizan las fuerzas en los elementos fundamentales: zapatas, cimientos columnas, muros, vigas y losas, dentro de los sistemas convencionales de muros portantes y pórticos.

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METODOLOGÍA

Se desarrollarán sesiones teóricas que incluirán actividades individuales o grupales. Estas sesiones teóricas se complementarán además con sesiones prácticas de laboratorio o de salón que permitirán un mejor desarrollo de la intuición estructural de las clases.

FUENTE: INFORMACIÓN DE CURSO DE ESTRUCTURAS II DE LA UNIVERSIDAD DE LIMA

OBJETIVO GENERAL Describir el comportamiento estructural en los elementos que conforman un sistema arquitectónico, desarrollando el conocimiento del mundo físico el pensamiento creativo.

Resolver sistemas isostáticos usando las ecuaciones de equilibrio y la mecánica de materiales para obtener diagramas de fuerzas internas y esfuerzos en vigas, desarrollando el conocimiento del mundo físico y las competencias matemáticas.

Calcular el pre dimensionamiento de los elementos de concreto armado que constituyen una estructura a porticada, desarrollando planos estructurales vinculando el del mundo físico y las competencias matemáticas en proyectos de baja complejidad.

FUENTE: INFORMACIÓN DE CURSO DE ESTRUCTURAS II DE LA UNIVERSIDAD DE LIMA

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Identificar las diferentes cargas que debe soportar un sistema estructural y la manera en la que estas cargas son transportadas al suelo portante, desarrollando el conocimiento del mundo físico.

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05

01

TAREA ACADÉMICA 01 MUROS PORTANTES

OBJETIVO DEL EJERCICIO

El objetivo de la tarea académica 01 era explicar y describir un proceso o elemento constructivo a detalle. En este caso fueron los muros portantes en una edificación.

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UNIVERSIDAD DE LIMA Facultad de Ingeniería y Arquitectura

01

Estructuras II-2021_1

Tarea Académica N°1 Muros portantes

¿Qué son los muros portantes?

Los muros portantes o muros de carga, son las paredes de una edificación que logran transmitir las cargas horizontales y/o verticales provocadas por elementos de la estructura, como vigas, viguetas, arcos y demás. Estas cargas se distribuyen de nivel a nivel inferior, o a la cimientación de la edificación.

Componentes del muro portante 02 Columnas 01 Zapatas

Una zapata es un tipo de cimientación que se utiliza normalmente en terrenos con una resistencia meida o alta a la compresión, y en terrenos razonalmente homogéneos.

Consiste de un prisma ancho de hormigón (concreto), ubicado en la base de la estructura, bajo los pilares de la edificación.

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Las columnas son eleme de soporte rígido, más ve que sirve para soportar la tal de un edificio (fuerz flexión), un arco u otra co pueden tener formas va poligonal y

Estructuras II-2021_1

Tipos de muros portantes Se pueden encontrar dos tipos de muros portantes en la construcción de una edificiación, las cuales cumplen cada uno un objetivo específico. En primer lugar, los muros portantes de concreto tienen como función soportar edificaciones de una altura mayor, por lo que deben estar estructurados con placas. Por otro lado, los muros portantes construidos con ladrillos, se utilizan normalmente en un sistema constructivo de aporticado, en edificaciones de menor altura, entre 4 y 5 pisos aproximadamente. Este sistema de albañileria resulta de la superposición de ladrillos unidos entre sí por el mortero (cemento fino), y en cuyo perímetro se han colocado elementos de confinamiento verticales (columnas de amarre) y horizontales (viga solera), los cuales se unen al muro para formar un muro totalmente monolítico.

entos arquitectónicos ertical que horizontal, a estructura horizonzas de compresión y onstrucción. También, arias, como cilindrica, demás.

La albañileria confinada es el sistema de construcción con mayor utilización en el Perú, empleado mayormente en la construcción de viviendas y edificios multifamiliares de hasta máximo 5 pisos. Se ubican en el plano para separar las habitaciones, cumpliendo con las funciones estructurales para soportar los pesos de la edificación.

03 Vigas

Las vigas son elementos arquitectónicos rígidos, usualmente horizontal, utilizado para soportar y transmitir las cargas transversales de las losas o techos hacia los muros y/o columnas. En otras palabras, hacia los elementos de apoyo que esta sometido.

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CONCLUSIONES Como primera tarea académica del curso de Estructuras II, se puso a prueba los conceptos aprendidos en clase, teniendo resultados satisfactorios, ya que se tenían apuntes a la mano de las clases teóricas y de ejemplos en el internet. También, se pudo aprender y entender acerca este tema más a fondo ya que era un tema enseñado en Estructuras I.

REFLEXIONES Como reflexión, se puede decir que esta tarea académica aporta como base a la hora de diseñar, ya que se tiene en cuenta el peso del edificio para distribuir las cargas de este. Por ende, al tener el reglamento a la mano con los diversos tipos de edificaciones, se puede tener en consideración los elementos necesarios para que la edificación cumpla y funcione de manera correcta.

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TAREA ACADÉMICA 02 METRADOS

OBJETIVO DEL EJERCICIO

En el primer trabajo grupal, se pidió realizar el metrado de una edificación, teniendo en cuenta el peso de la losa, la carga viva, el ancho y el tipo de estructura. Los integrantes del grupo fueron: Bryan Maldonado, Stephanie Witch y Melissa Calmet.

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PROCEDIMIENTO

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CONCLUSIONES Como primera tarea académica grupal del curso de Estructuras II, se puso a prueba los conceptos aprendidos en clase de manera conjunta, teniendo resultados satisfactorios, ya que los integrantes del grupo tenian apuntes de las clases y un previo estudio a lo que se requería en el ejercicio. También, se pudo aprender y entender a trabajar en grupo con personas desconocidas, ya que entre los miembros del grupo no se habian realizado trabajos de manera colectiva.

REFLEXIONES Como reflexión, se puede decir que esta tarea académica de forma grupal aporta como base a la hora de diseñar, ya que se tiene en cuenta el peso del edificio para distribuir las cargas de este, y se tiene el conocimiento en donde se ubican. Por otro lado, este trabajo de manera personal, ayudó a elaborar ejercicios con personas no conocidas, teniendo resultados altos, ya que se realizó el ejercicio eficientemente.

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TAREA ACADÉMICA 03 DIAGRAMA DE FUERZA CORTANTE Y MOMENTO FLECTOR

OBJETIVO DEL EJERCICIO

En segundo trabajo grupal, se pidió realizar un ejericicio de diagrama de fuerza cortante y momento flector. También, se solicitó desarrollar el DFC y DMC correspondiente. Los integrantes del grupo fueron: Bryan Maldonado, Stephanie Witch y Melissa Calmet.

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PROCEDIMIENTO

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CONCLUSIONES Como segunda tarea académica grupal del curso de Estructuras II, se puso a prueba los conceptos aprendidos en clase de manera conjunta, teniendo resultados satisfactorios, ya que los integrantes del grupo tenian apuntes de las clases y un previo estudio a lo que se requería en el ejercicio. Sin embargo, al ser un tema visto en Estructuras I, se tuvo que invertir un poco más de tiempo. También, se pudo aprender y entender a trabajar en grupo con personas desconocidas, ya que entre los miembros del grupo no se habian realizado trabajos de manera colectiva.

REFLEXIONES Este trabajo como el anterior aportan de manera personal, ya que ayudó a elaborar ejercicios con personas no conocidas, teniendo resultados altos, ya que se realizó el ejercicio eficientemente. Por otro lado, este ejercicio nos da una noción e información de las fuerzas que se tienen en una viga separda por tramos, por lo cual nos dará una base a la hora de diseñar una estructura arquitectónica, verificando que se pueda hacer correctamente.

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PRÁCTICA CALIFICADA 01 TIPOS DE CARGA, METRADOS

OBJETIVO DE LA PRÁCTICA

En el caso de la primera práctica calificada, se pidió realizar el diagrama de cuerpo libre (DCL) con reacciones en los apoyos, y el metrado de una estructura. La práctica consistió de cinco preguntas que abarquen los temas aprendidos hasta la mitad del ciclo.

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CONCLUSIONES Como primera práctica calificada del curso de Estructuras II, se puso a prueba los conceptos aprendidos en clase, teniendo resultados satisfactorios, ya que se tenían apuntes a la mano de las clases teóricas y un previo estudio de lo enseñado. También, se pudo aprender y entender acerca este tema más a fondo, que nos servirán en un futuro.

REFLEXIONES Como reflexión, se puede decir que esta práctica calificada aporta como base a la hora de diseñar, ya que se tiene en cuenta el tipo de carga y la distribución de esta. Por ende, al tener el reglamento a la mano con los diversos tipos de edificaciones y las dimensiones de los elementos de la estructura, se puede diseñar correctamente una edificiación de arquitectura.

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PRÁCTICA CALIFICADA 02 METRADOS, SISMOS, PREDIMENCIONAMIENTO, M.F

OBJETIVO DE LA PRÁCTICA

En la segunda práctica calificada del curso de Estructuras II, se solicitó elaborar cuatro preguntas, entre ellos un problema de metrado de cargas y DCL de una estructura metálica; el cálculo de la fuerza cortante sísmica para un edificio de una cierta tipología; el predimencionamiento de losas macizas, vigas y columnas; y la fuerza cortante y momento flector de una viga sometida a cargas.

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CONCLUSIONES Como segunda práctica calificada del curso de Estructuras II, se puso a prueba los conceptos aprendidos en la segunda parte del ciclo sobre los temas de sismos, metrados, diagrama de fuerza cortante y momento flector, y predimensionamiento de vigas, columnas y losa. En esta práctica se tuvieron resultados satisfactorios, ya que se tenían apuntes a la mano de las clases teóricas un previo estudio de los temas de la práctica.

REFLEXIONES Como reflexión, se puede decir que esta práctica calificada de la segunda parte del ciclo, aporta como base a la hora de diseñar edificaciones de arquitectura, ya que se tiene en cuenta el peso del edificio para distribuir las cargas de este y factores de sismos que harán que la estructura no se desplome. Por ende, al tener el reglamento a la mano con los diversos tipos de edificaciones en el caso de sismos y demás, se puede tener en consideración los elementos necesarios para que la edificación cumpla y funcione de manera correcta.

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CV

EDUCACIÓN Superior: Universidad de Lima

MELISSA CALMET DENEGRI

(2018-actualidad)

Secundaria/Primaria: Colegio Cambridge College

(2006-2017)

EXPERIENCIAS

PERFIL PERSONAL Estudiante de Arquitectura de la Universidad de Lima con gran dedicación y pasión por su trabajo. En este momento, me encuentro en el tercer año de mi carrera, formándome cada vez más en un profesional de la arquitectura.

TRABAJOS INDEPENDIENTES o Fabricación de planos de casa en La Encantada de Villa o Fabricación Digital de Vistas Render de casa La Encantada de Villa

(ENE 2021-actualidad)

TRABAJOS INDEPENDIENTES REC. GAMES SAC. o Diseño de primera planta, distribución de máquinas. (Obra construida)

(ENE- JUN 2019)

PARTICIPACIÓN COLABORATIVA

INFORMACIÓN Teléfono: +51-968161930 melissacalmet@gmail.com 20180324@aloe.ulima.edu.pe melissacalmet.arq

PORTAFOLIOS www.issuu.com/melissacalmet

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o Participante del grupo de investigación de la Carrera de Arquitectura, Universidad de Lima, dirigido por la Dra. Arq. Cristina Dreifuss-Serrano y la MSc. Arq. Angeles Maqueira.

Producto de la investigación es el artículo científico "The merging of physical and cyber urban space: towards sustainability after COVID-19" a ser presentado en el Congreso IEEE - Sustainable Cities Latin America 2021 (Medellín 25-27 de agosto, 2021).

(FEB-ABRIL 2021)

TRABAJOS INDEPENDIENTES o Emprendimiento de venta, distribución y exportación de flores peruanas.

(FEB 2021- actualidad)

o Obras sociales: Bridges y Mision 23 de Sigueme.

CONOCIMIENTOS

COMPUTACIÓN

IDIOMAS

o AUTOCAD o Sketchup o Revit o Twinmotion o ADOBE Photoshop o ADOBE Illustrator o MS Office Avanzado o ARCHICAD 23

o Español o Inglés o Francés intermedio o Italiano intermedio

HOBBIES

ARTÍSTICO o Aprender nuevos idiomas o Dibujar y pintar en Paper en IPad

demipati_

DEPORTISTA o Tennis o Crossfit/ KO Digital Studio

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Melissa Calmet Denegri +51-968161930 melissacalmet@gmail.com www.issuu.com/melissacalmet