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EDITORIAL

CARTA EDITORIAL EL LLAMADO DE LA COMPETITIVIDAD

DIRECTORIO DIRECTOR EDITORIAL

Las oportunidades para elevar la calidad de vida existen en la actualidad, sólo hay que estar preparado para cuando llegan. El panorama que se presenta hoy en día en un Estado como, Guanajuato exige que sus jóvenes y nuevos profesionistas estén cada vez mejor capacitados para enfrentar las exigencias que el medio tiene. Es por ello necesario que se identifiquen y desarrollen al máximo las capacidades de los jóvenes para tomar esas oportunidades. En este número de MAXWELL EDUCACIÓN, ponemos en sus manos un repaso por el escenario actual de la vida estudiantil y laboral de nuestra región, con el reto principal de estar listos para ir al paso que el mismo mundo pide. Esto es: ser competitivos. En las fechas recientes la oferta educativa en la región se ha multiplicado y a la par, la baraja de oportunidades laborales se ha incrementado hacia nuevos horizontes. En una charla con Jorge Arturo Acevedo, descubrimos la oportunidad que hay para que el Estado crezca con un proyecto que, a pocos años de su concepción, se ha ido solidificando como una de las puertas más grandes al desarrollo, no sólo del país, sino de América Latina. El Guanajuato Puerto Interior es, hoy en día, un carrusel de oportunidades para los jóvenes de la región, pero el requisito es uno: hay que estar preparados. Abordaremos también, la importancia de que los jóvenes amplíen sus horizontes con el llamado a completar su formación en otras latitudes. Algo que no sólo beneficiará la parte académica, sino que, de acuerdo con nuestros expertos, es una gran diferencia en la formación personal. Vivir en otro país podrá ser un elemento fundamental en las herramientas y en la visión que el profesionista se formará de sí mismo y del mundo que le rodea. En fin, para ser competitivos tendremos que tener todas las herramientas posibles, y eso será viable sólo en la medida en que decidamos continuar nuestra formación. Presentamos también, la participación editorial de Es Cómic, un ejemplo de la capacidad local que demuestra que la altísima calidad no tienen por qué venir de fuera. Gadgets, con información necesaria y un artículo que nos demostrará la importancia de combinar la actividad física con el trabajo en el aula y en la oficina. Un paquete total para usted, nuestro lector. Un llamado a la preparación para colaborar en las mejoras que todos aspiramos a tener en nuestras vidas. Ponemos pues, este producto en sus manos, confiados de que la información que en Grupo Editorial Maxwell será de gran utilidad.

Luis Enrique Nava Olascuaga

Luis Enrique Nava Olascuaga

DIRECTOR DE ARTE Y DISEÑO Ernesto Adahir Cruz Alcaraz

DIRECTORA COMERCIAL Karina Marmolejo Rojas

VENTAS Karina Marmolejo Rojas Karla Ontiveros Said Ramírez

ADMINISTRACIÓN Rosa María Plascencia Erika Reyes Morales Cindy Elizabeth Meza

COLABORADORES Olín Pérez Mary Carmen Saldívar Sillas Gemma Marín Nazareth Villalobos Claudia Pedroza Bucio Silvia Ribot

FOTOGRAFÍA Diego Torres Gerardo Dueñas

CORRECCIÓN DE ESTILO Noemi Escalante

DISTRIBUCIÓN Óscar Alcaraz Luis Hilario Hernández Imperial

AGRADECIMIENTOS ESPECIALES Studia International · La Salle · Gonvill · Ortega y Gasset · UNIPRO · Parque Industrial Santa Fe II ·

DIRECTOR EDITORIAL

GRUPO EDITORIAL MAXWELL Calle Picacho No. 107 · Col. Jardines del Moral · C.P. 37160 · Tel. 773.00.00 Grupo Editorial Maxwell no asume responsabilidad del contenido editorial y publicitario de la revista Maxwell Educación. Impresión, Coloristas y Asociados, S.A. de C.V., Calzada de los Héroes 315, Col. Centro, León, Guanajuato. Tel. (477) 716.69.61


ÍNDICE

SABIDURÍA EDUCATIVA

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SER COMPETITIVO La importancia de continuar los estudios

EJERCICIO, HERRAMIENTA DE APRENDIZAJE

TENDENCIAS Y VANGUARDIA FINANZAS PERSONALES

Consejos para la economía estudiantil

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Actívate por completo

INTERNATIONAL 10 STUDIA Pone el mundo en tus manos

FORMACIÓN

ALTERNATIVAS EDUCATIVAS EL LLAMADO A LA COMPETITIVIDAD

Guanajuato Puerto Interior

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UNA VENTANA 12 VIAJAR: AL UNIVERSO

Conocer otras latitudes puede cambiar la visión que se tiene del mundo

DE INTELIGENCIA 14 TIPOS Desarrolla sus habilidades al máximo DISCIPLINA ENGRANDECE 16 LA AL SER HUMANO Ser responsables de la formación

PUBLIRREPORTAJES

18 EXPO TURISMO 2011 CREOLE INSPIRACIÓN 20 Mardi Gras / Gala 2011

MAXWELL

ESTILO DE VIDA QUÉ HACER CON EL BULLYING

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TABLETS

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GUÍA DE LA EDUCACIÓN

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La clave puede estar en casa

Aliados escolares

Pre-escolares, Primarias, Secundarias, Preparatorias, Universidades, Idiomas

ESCÓMIC

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SABIDURÍA EDUCATIVA

POR CLAUDIA PEDRAZA BUCIO / Fotografía: iStock Photo

»SER COMPETITIVOS POSGRADOS

La importancia de continuar los estudios

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l escenario: la oficina principal de alguna empresa. La trama: el gerente tiene que decidir quién ocupará una vacante de empleo, sin tener mayor referencia que lo que dicen los currículos de los jóvenes que acudieron a llevar su solicitud. El desenlace: el puesto se queda en manos de aquél que ofreció una preparación extra para desempeñar el cargo, gracias a un apartado de su currículo con el que no todos los solicitantes contaban: los estudios de posgrado. Parece muy ingenuo pensar que por el simple hecho de contar con estudios de posgrado (llámese diplomado, especialidad, maestría o doctorado) existe una garantía para conseguir empleo, pero lo cierto

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es que constituye una ventaja competitiva innegable (y más en un país donde el promedio de escolaridad es de nivel secundaria): quien tiene un grado superior a la licenciatura no sólo está preparado para realizar las labores específicas de un puesto, sino para algo más.

adecuadamente su labor; pero además, deben ser capaces de generar procesos que sean más eficientes (ya sean más rápidos, más productivos, conduzcan a conocimientos más profundos o beneficien a más personas).

Los egresados de cualquier carrera se enfrentan a un mercado laboral que es sumamente reñido, donde además de competir contra otros profesionistas, compiten contra otras instituciones dedicadas a la misma labor y contra las constantes innovaciones tecnológicas que modifican los procesos de cualquier trabajo. Ante este panorama, los profesionistas necesitan tener el mayor número de herramientas para desempeñar

La licenciatura no basta Si bien es cierto que los estudios de Licenciatura preparan para ejecutar una profesión en particular, la especialización que permiten los estudios de posgrado marca una diferencia con el resto de los profesionistas, ya que la combinación de mayor preparación académica con experiencia en el campo laboral produce expertos. Y para desempeñar puestos de


SABIDURÍA EDUCATIVA

responsabilidad o para resolver problemas específicos, la gente siempre buscará a los expertos. Como especialistas en cierta área profesional, quienes estudian un posgrado no sólo tienen un crecimiento individual, sino que además, por su condición de expertos, están en posibilidades de recibir una mayor remuneración económica por su labor. Pero más allá del sueldo, de la calificación para el trabajo o de la preparación individual, el valor adicional de un posgrado está en la capacidad que se obtiene para generar proyectos, ideas o mecanismos que incrementen la calidad (de un producto, de un proceso productivo, o de la vida de las personas). Quienes estudian un posgrado no aprenden qué hacer sino cómo hacer:

no se llenan de conocimientos sino que aprenden a generar conocimientos. Y en el mundo laboral actual, saber cómo generar conocimiento para solucionar cualquier situación constituye la cualidad más valorada de un profesionista.

• DATOS ADICIONALES • • En México sólo el

0,25% de la población estudiantil registrada por el INEGI (aproximadamente 155 mil estudiantes) cuenta con estudios de posgrado.

15%

en la inscripción a posgrados

Los reportes estadísticos de la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES), reflejan este aumento en los últimos cinco años.

1,072 universidades

Están actualmente, afiliadas al Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT) que ofrecen apoyo económico para estudiar un posgrado.


SABIDURÍA EDUCATIVA

POR REDACCIÓN MAXWELL / Fotografía: iStock Photo

»EJERCICIO, HERRAMIENTA DE ACTÍVATE POR COMPLETO

APRENDIZAJE La actividad física es una herramienta para que estudiantes y profesionistas aprendan a desarrollar habilidades

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ejorar el rendimiento en las aulas y más tarde en la vida laboral no se trata sólo de estudio y más estudio, sino de nutrir en todos los aspectos a la máxima herramienta del hombre: su cuerpo. Estudios recientes han reflejado las bondades que tiene que los niños y jóvenes combinen su proceso de aprendizaje con una actividad física. Eliminar el sedentarismo, combatir la obesidad infantil y eliminar el estrés y la ansiedad provocada por los estudios, son sólo algunos de los beneficios que da combinar los ejercicios con la práctica de algún deporte. “Tenemos estudios que demuestran que los jóvenes que realizan alguna actividad física tienen un mejor rendimiento al momento de estudiar, que aquéllos que son, más bien, sedentarios”, comenta la licenciada en Educación Física, Paulina Sánchez.

Beneficios a largo plazo La práctica de un deporte en la etapa de formación estudiantil, genera múltiples beneficios en el largo plazo para los jóvenes; pues además de fortalecer el estado físico de las personas, ayudan en la formación de disciplinas que servirán en el mundo laboral: “Se forman en muchos sentidos. Los jóvenes que practican algún deporte tienen mayores posibilidades de aprender a interactuar con sus seme-

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jantes, además de seguir estrategias y aprender a trabajar en equipo; ésas son cosas fundamentales al momento de integrarse al mercado laboral”, afirma la experta.

de aprendizaje para todo el ser humano”, comenta la licenciada Sánchez.

Si desde niños las personas desarrollan la capacidad de trabajar en equipo, se hará más sencillo que puedan crecer con la conciencia de que necesitarán de la interacción para la consecución de objetivos mayores.

• Permite aprender a coordinar. • Mejora la motricidad. • Hay una mejor oxigenación del cerebro. • Se fomenta el trabajo en equipo. • Hay una mejor capacidad de relacionarse con otros. • Se aprende a trabajar por objetivos definidos. • Se trabaja de acuerdo a estrategias.

El cuerpo, en mejor actitud: Además de los beneficios en la formación del individuo, los resultados que se producen para los que practican un deporte en su etapa de estudiantes son notorios desde los primeros momentos. “El cuerpo aprende a oxigenarse mejor, eso es fundamental para el correcto funcionamiento del cerebro, además de que se desarrollan habilidades motrices de coordinación que también son medulares en el proceso

Beneficios de realizar deportes para los estudiantes


SABIDURÍA EDUCATIVA

POR REDACCIÓN MAXWELL / Fotografía: Diego Torres

LA OPORTUNIDAD DE CONOCER EL MUNDO

»STUDIA INTERNATIONAL

Pone el mundo en tus manos

En la actualidad el nivel de competencia en el campo profesional ha incrementado las demandas por lo que el mayor número de herramientas y experiencias deja a los nuevos profesionistas en mejor posición para alcanzar un puesto de trabajo.

U

na visión del mundo recogida en una experiencia de estudio en otro país, además de la posibilidad de estudiar en otras latitudes es, sin duda, un elemento que puede hacer la diferencia. En un mundo tan competitivo como el que enfrentamos día con día. En el pasado, estudiar un idioma era una opción, pero de acuerdo con el nivel de negocios y relaciones que las empresas tienen en la actualidad con el resto del planeta lo han hecho una necesidad. Hoy en día ha surgido una opción para estudiar en el extranjero, para enriquecer los conocimientos no sólo en un idioma, sino también, en experiencias culturales y de relación con la carrera o especialidad que se ha decidido estudiar. Es por eso que instituciones como Studia International han surgido para responder a esas nuevas necesidades del estudiante en la actualidad. “S.I. Nació de la idea de buscar no solamente Colegios para los estudiantes que buscan aprender otro idioma, sino encontrar Colegios donde realmente ayuden al estudiante a aprender otra lengua, hacer un posgrado y trabajar en algo de acuerdo a su carrera y sea remunerado. Colegios que cuenten con las herramientas necesarias para

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poder ofrecer un aprendizaje de calidad”, comenta Juan Carlos Muñoz, directivo de Studia International.

Un panorama del mundo Y no solamente es el buscar un empleo sino también una actitud emprendedora, por ejemplo: Uno de los Posgrados del Canadian College (Project Management Diploma) te enseña no solamente a conocer el macroambiente mundial sino a como emprender y buscar oportunidades de negocio en otros países como Canadá, China, USA, Brasil, Finlandia o India. “Los Cursos y Diplomados abarcan desde estudiantes en nivel Principiantes hasta estudiantes jóvenes y adultos con licenciatura que cuenten con un nivel de Inglés aceptable para poder sobrellevar las materias, también ofrecemos la oportunidad de que trabajes de acuerdo a tu nivel de estudios, es decir si has estudiado Contabilidad, uno de los empleos que se puede ofrecer es el de Auxiliar Contable en alguna empresa importante en Vancouver BC, Canadá, y así puedas pagar parte de tus estudios o gastos y vivir la experiencia de estudiar, y trabajar en algo que te gusta en otro país. Studia International te ofrece una es-

tadía en algunas de las Ciudades catalogadas como las “Mejores para Vivir”, como: Vancouver en Canadá, Auckland en Nueva Zelanda, Dublín en Irlanda, Spokane USA y Shanghai en China o Yokohama en Japón. Inclusive, si alguna escuela o ciudad que buscas no está dentro de nuestra lista, nosotros nos daremos a la tarea de investigar la forma de que puedas estudiar en ese lugar, queremos ayudarte a comenzar esta nueva etapa de tu vida en otro país”, comenta el experto.

JUAN CARLOS MUÑOZ »

DIRECTOR DE STUDIA INTERNATIONAL


FORMACIÓN

»

POR SILVIA RIBOT / Fotografía: Collage Digital

LA OPORTUNIDAD DE CONOCER EL MUNDO

Conocer otras latitudes puede cambiar la visión que se tiene del mundo

B

ien dicen por ahí que la vida Otras culturas, otras realidades es una gran escuela… ¿Te imaginas qué tipo de escue- En Europa las personas generalmente la será si además viajas? tienen un mes de vacaciones por año. Cada vez más, la gente usa esos días para “Los viajes ilustran”, esto sólo lo saben conocer lugares apartados, culturas difequienes practican esta actividad: viajar, rentes, colores, sabores, fiestas… estilos conocer nuevos lugares incrementa de vida. Pasan un tiempo antes organino sólo tu nivel de cultura, sino que zando su ruta, buscan conocer lugares aprendes a valorar lo tuyo de otra for- recónditos y acercarse lo más posible a la ma: ¡Porqué cuando estás fuera no lo vida cotidiana de los lugareños. Quieren tienes! Y también conoces cosas de entrar también a los lugares que no van otros lugares que en el tuyo no exis- los turistas como los conocemos traditen: variedades de comida, clima, ri- cionalmente. queza histórica, idioma, costumbres… Sorprende las reuniones tras el verano, ya ¿Qué tiene un país que no tenga otro? en casa, donde cada pareja o grupo de ¿Qué es lo valioso de conocer otros personas ha ido a lugares tan diferentes: países? Al nacer, las personas venimos comparten fotografías, experiencias, ala esta vida en blanco, con muy poca gunas comidas y presentes. Y de ahí, para o nula información. Con el tiempo, la el resto de la vida, saber que existe más información que recibe cada uno es allá de mis fronteras, costumbres diferende acuerdo a sus padres, el entorno tes a las mías. familiar, amistades, vecinos, calle, colonia, ciudad, país… aprendemos de lo Viajar es como abrir la ventana y asomarque tenemos cerca y en general, una se, salir y experimentar ese espacio “fuera cultura. de casa”, sabiendo que al volver, jamás volveremos a ser los mismos. Esta cultura es diferente de cualquier ¿Y qué tal vivir un tiempo en ese otro esotro país. ¿Mejor o peor? Ninguna de pacio fuera de casa? ¿Qué tal compartir las dos, simplemente diferente. la vida con esta gente diferente a la mía? Siendo así: ¿Aportará algo conocer es- Cuando alguien experimenta este lanzatas otras culturas diferentes a la nuestra?

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miento al mundo, no sólo aprende un idioma diferente o tiene nuevos amigos: es la oportunidad de reconocer tus valores principales, lo que para ti como persona es importante, desarrollar independencia y sobrevivencia y en general, madurar, madurar más. Por eso, un espacio de la etapa de la juventud fuera de tu país puede hacer la diferencia y contribuir con un gran paso de madurez. Como padres, muchas veces queremos dar a nuestros hijos todo lo que nosotros no tuvimos y facilitarles la vida. Es sabido que muchas veces esto es un error y lejos de ayudarles, les hacemos dependientes. En el caso de los viajes, hayas tenido la experiencia o no, para el joven es una oportunidad de dar un paso hacia la madurez y la independencia, además por supuesto de más idiomas, amigos y diversión.


FORMACIÓN

»

POR REDACCIÓN MAXWELL / Fotografía: iStock Photo

DESARROLLA SUS HABILIDADES AL MÁXIMO

Hay distintas formas de aprender, además de habilidades que se desarrollan de acuerdo a la capacidad de cada persona

P

or muchos años, la educación tradicional considera que el niño inteligente es aquél que brilla en la escuela obteniendo buenas notas en sus exámenes, destacando en áreas como las Matemáticas y la Lingüística, pero ¿qué pasa con los niños que sobresalen en otras áreas y actividades? Howard Gardner intenta ampliar la visión tradicional de la inteligencia a través de la teoría de las inteligencias múltiples, definiendo la inteligencia, como: "La capacidad de resolver problemas o elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas". En su teoría añade que la inteligencia puede ser moldeada y potenciada de acuerdo a la formación y estímulos recibidos, ya que es el entorno el que promoverá el desarrollo en mayor o menor grado, de las capacidades y habilidades del niño.

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Ocho tipos de habilidades Gardner señala la existencia de ocho tipos de inteligencia: • Inteligencia Musical: Es la capacidad que permite la percepción, discriminación y transformación de sonidos para expresar las formas musicales. El niño es sensible al ritmo, al tono y al timbre. Los niños que la evidencian se sienten atraídos por todo tipo de sonidos y melodías. • Inteligencia Corporal-Kinestésica: Es la capacidad que permite al niño que se exprese a través de movimientos y de la elaboración y transformación de objetos;t usa todo el cuerpo en la expresión de ideas y sentimientos. • Inteligencia Lingüística: Es la capacidad de transformar el pensamiento en palabras, logrando utilizar el lenguaje oral o escrito de manera efectiva. Está en los niños a los que les gusta escribir historias, leer, jugar con rimas, trabalenguas y en los que aprenden con facilidad otros idiomas.

• Inteligencia Lógico-matemática: Es la capacidad para medir, calcular y usar los números de manera efectiva. Los niños que la han desarrollado destacan en la resolución de problemas, en la capacidad de realizar cálculos matemáticos complejos y en el razonamiento lógico. • Inteligencia Espacial: Permite percibir y representar el mundo visual. Esta inteligencia permite que el niño sea capaz de transformar los pensamientos e ideas en gráficos. • Inteligencia Interpersonal: Es esta la que permite reconocer estados de ánimo, entender a los demás y saber cómo responder para lograr una interacción eficaz. El niño que desarrolla esta inteligencia siente empatía, puede mostrarse como un líder de grupo, se le facilita comunicar, organizar y resolver conflictos.


FORMACIÓN

POR REDACCIÓN MAXWELL / Fotografía: Cortesía

»LA DISCIPLINA ENGRANDECE SER RESPONSABLES DE LA FORMACIÓN

AL SER HUMANO La pereza y la apatía han provocado que las personas dejen de lado este aspecto que tan importante es para la formación de los seres humanos

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oy más que nunca, porque es nuestro momento, tenemos que estar conscientes de que la disciplina nos llevará al éxito, porque cuando trazamos un plan de vida, debemos estar convencidos de que esto implica marcar límites en nuestras acciones, reforzándolas, en ocasiones con repeticiones constantes, hasta volverlas hábitos, que nos ayudarán para avanzar hacia nuestros objetivos. Esto nos hace dar un cauce a la grandeza con la que fuimos creados los seres humanos, una grandeza tal, que no se debe asfixiar con la sobreprotección, que hace inútiles a nuestros hijos. De qué lado están esos padres que no disciplinan a sus hijos, que no apoyan a quienes están dedicados a la formación humana, quienes los pueden sacar de la mediocridad; sus hijos merecen la oportunidad de aprender a vivir por sí mismos, porque esta sociedad en que vivimos está ávida de personas capaces, con un comportamiento vertical. Como todos sabemos, el ser humano nace sin límites, pero estamos nosotros para entrenarlos a vivir para el éxito, y ese entrenamiento debe ser disciplinado, como el entrenamiento que tiene un atleta de alto rendimiento, que en ocasiones es doloroso, porque se debe renunciar a la comodidad, a la pereza, a la apatía, a los excesos, se deben dejar de lado los pretextos

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que argumentamos para justificar nuestra falta de energía para no claudicar al exigirles el cumplimiento de sus propósitos, porque la disciplina no se negocia, habremos de preguntarnos de qué lado estamos si seguimos portándonos relajados con nuestra juventud, ya basta de hacerles daño con nuestra apatía escondida detrás de mil excusas. Es momento de actuar a favor de nuestros jóvenes corrigiendo las conductas indeseables reafirmando el valor personal, enseñando la conducta que esperamos, viviendo con ellos la alegría de verlos realizados como hombres y mujeres de valor. En el Instituto Ortega y Gasset encontrarás siempre el apoyo que necesitas para la formación integral de tus hijos, porque la disciplina es otra forma de decirles “te amo”.


PUBLIRREPORTAJES

»EXPO TURISMO 2011 En las instalaciones de la Universidad De La Salle Bajío se llevó a cabo la quinta edición de la Expo Turismo 2011. En el evento se contó con la presencia de Costa Rica como país invitado. En el lugar se montó un showroom donde se mostraron los distintos tipos de turismo con los que cuenta Costa Rica. Además, un representante del país dio una conferencia de todo lo que ofrece Costa Rica, tanto en turismo como en negocios. También, se realizó un ciclo de conferencias, las cuales contenían temas de suma importancia para las personas del ramo turístico, como lo fueron: “El ser empresario exitoso en la industria del turismo”, impartida por el Lic. Gerardo González Ocampo; “Mercadotecnia aplicada al turismo cultural”, por el Lic. Óscar Iván Lara Sánchez; “Mercadotecnia aplicada para la venta de congresos y convenciones”, impartida por el Lic. Víctor Manuel Sánchez Martínez (Director Comercial de Monkey and Banana); “Nuevos productos turísticos”, por el Lic. Ruy I. Martínez Aguirre (Consultor de Negocios SABRE) y “Cómo atraer Turismo de Negocios, estrategias aplicadas”, impartida por el Lic. Óscar García Ramos (Director de la OCV León y Presidente de ANDOC Nacional).

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POR NAZARETH VILLALOBOS NAVARRO / Fotografía: Diego Torres


PUBLIRREPORTAJES

Universidad UNIPRO y Escuela Internacional de Turismo Campus León, realizaron la Sexta Gala de Arte y Moda 2011, titulada Creole, que refiere a la fusión de la macro tendencia Futuro Primitivo, primavera-verano 2012 con el Festival Interncacional Mardi Gras. Al evento asistieron padres de familia, empresarios y autoridades gubernamentales, quienes se deleitaron con una banda de jazz, zanqueros y jumpers. Parte emotiva de la noche fue cuando la egresada Angélica Hurtado Delgado, Primer Lugar Nacional del concurso CANAIVE 2011, presentó el vestido con el cual obtuvo tan prestigiado lugar. Dicho vestido se caracteriza por su creatividad, vanguardia, inspiración y técnica, bajo el tema "La noche y el glamour en

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CREOLE INSPIRACIÓN MARDI GRAS / GALA 2011

el siglo XXI, alta costura dama". La Cámara Nacional de la Industria del Vestido, le otorgó un Curso de Patronaje Industrial en el Instituto Secoli, en Milán, Italia. Creole tuvo como objetivo dar a conocer las habilidades y las capacidades de los alumnos de Bachillerato Tecnológico y Licenciatura en Turismo, Gastronomía y Diseño de Modas y Textiles, que van adquiriendo en las aulas, proyectándolos en el ámbito profesional y laboral, asimismo, se realizó el concurso Seven Collection, por parte de las alumnas de séptimo semestre. Presentando colecciones de básicos urbanos, prendas de maternidad e infantiles, vestidos de cóctel y de gala. Cabe destacar, que este evento fue el marco para entregar títulos y cédulas profesionales a egresados de

las Licenciaturas en Turismo, Gastronomía al igual que Diseño de Modas y Textiles. Para cerrar con broche de oro, se presentó la colección BCN primavera-verano 2012 del reconocido diseñador René Orozco, quien mostró prendas de color yves klein, verde bambú y verde cemento, entre otros. La Lic.Vera Becker extendió un agradecimiento y felicitación a todos los profesores y su equipo de trabajo por el apoyo para lograr el éxito de este magno evento.

GANADORAS DEL CONCURSO SEVEN COLLECTION: 1er. Lugar Diana Cristina Montalvo S. 2do. Lugar Mildred Muñoz Jiménez. 3er. Lugar Mariana Reynoso Natera.


TENDENCIAS Y VANGUARDIA

POR CLAUDIA PEDRAZA BUCIO / Fotografía: iStock Photo

QUE LOS NÚMEROS NO TE QUIEBREN LA CABEZA

»CONSEJOS PARA LA ECONOMÍA

ESTUDIANTIL Finanzas personales

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l mayor reto matemático en la vida de un estudiante no es aprender a sacar la raíz cuadrada, balancear ecuaciones en aritmética o sacar tendencias estadísticas. El problema que, incluso, puede quebrar la cabeza de un “genio” matemático, es cómo sacar cuentas claras para que el dinero rinda. Para resolverlo, no se requiere de raíz cuadrada, cálculo integral, ni de estadística. Basta con aplicar las operaciones básicas: sumar, restar, multiplicar y dividir.

SUMAR Primero hay que aumentar los ingresos. Una forma es a través de becas y subvenciones escolares que ofrecen diferentes instituciones, las cuales a veces no aplican porque no hay quiénes las soliciten. Otra opción es buscar un trabajo de medio tiempo, que se recomienda esté cerca de la escuela, para evitar gastos como transporte o disponer de tiempo para actividades escolares de última hora. Los ingresos pueden llegar también de los bolsillos de los compañeros, al ofrecerles algún servicio: comida, útiles, manualidades, libros, etc. Nadie conoce mejor las necesidades de un estudiante que otro estudiante, y eso genera la posibilidad de una entrada extra.

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RESTAR Para reducir o restar los gastos, basta con planificar. La tecnología actual permite ahorrar una cantidad considerable de dinero en impresiones, fotocopias y llamadas por teléfono a compañeros a través del uso del Internet. Utilizar la sala de cómputo, la biblioteca o la red inalámbrica escolar reduce el gasto en cibercafés. Para la comida, se recomienda regresar a lo básico: el “lunch”. Llevar tu propia comida reduce hasta en un 50 por ciento la inversión en alimentación.

MULTIPLICAR Aquí se trata de optimizar los recursos al máximo. Al comprar libros o cualquier otro material escolar, se debe conservar su buen estado para después poder venderlo. En el caso de los libros, siempre está la opción

de utilizar la biblioteca, para lo que se requiere contar con la credencial escolar. Con ella, también se pueden obtener descuentos en librerías, cafés, transporte o entradas a espectáculos culturales. Aprovechar las diversiones que ofrece la escuela, como cineclubs, conciertos o actividades deportivas, también constituye un ahorro.

DIVIDIR Repartir el presupuesto establece los límites en los diferentes rubros: papelería, transporte, comida, útiles. Reservar un ahorro permite enfrentar cualquier situación no contemplada: un viaje escolar, el pago de algún trámite, alguna oferta de libros. Conviene también, que en esa repartición se incluya una partida para salidas y fiestas; uno de los gastos estudiantiles, ya que es uno que no se contempla pero en los cuales suelen invertir, sin darse cuenta, una gran parte de los recursos.


ALTERNATIVAS EDUCATIVAS

POR OLIN PÉREZ - LUIS ENRIQUE NAVA / Fotografía: Diego Torres

GUANAJUATO PUERTO INTERIOR

»EL LLAMADO A LA

COMPETITIVIDAD

La oportunidad para crecer y desarrollarse en la propia tierra está a la mano

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l llamado a la superación y a la competitividad llegó a Guanajuato y es la oportunidad de aprovecharlo. Es tiempo de dar el salto para colocar al Estado en el mapa del comercio internacional, y las puertas están abiertas para quien quiera acceder a toda una gama de oportunidades, que en el pasado no existían y ahora están a la vuelta de la esquina. La consolidación de un proyecto como el Guanajuato Puerto Interior ha traído a los jóvenes de la región la oportunidad de acceder a un mundo que en un pasado se antojaba complicado o, mejor dicho, imposible. Es el llamado de Jorge Arturo Acevedo, quien está al frente del proyecto que se estableció en Silao. “Somos un Estado motor del desarrollo, una fábrica que está aprovechando más la mentefactura que la manufactura; estamos viendo jóvenes que no están pensando en la mano de obra barata, sino con la posibilidad de ocuparse en empresas grandes, y no sólo como obreros sino en mandos medio y superiores”, afirma el dirigente.

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ALTERNATIVAS EDUCATIVAS

Un terreno que da frutos Establecido en un territorio de l,150 hectáreas, el Puerto Interior de Guanajuato mantiene el récord de trabajar ya con 34 empresas que operan en esta región, además de que se ofrece oportunidad a los jóvenes para crecer como profesionales. “Hoy podemos ver a jóvenes que se preparan. Los chavos saben que si no saben Inglés no tienen ninguna oportunidad de hacer negocios. Tenemos un Guanajuato muy revolucionado, lo que no ocurrió en 100 años pasó en estos 17”, comenta Acevedo. La llegada de empresas de talla internacional como Pirelli y Volkswagen, además de la consolidación de empresas de la región que han decidido apostar por este proyecto, abren el abanico de posibilidades para los más jóvenes. “Hay jóvenes que están siendo aprovechados, mexicanos que están manejando los procesos, y no es sólo traer la maquinaria sino una revolución con la mentefactura”, explicó.

Más que un centro logístico La demanda que tiene hoy el Guanajuato Puerto Interior requiere de personal calificado, y lo más interesante, de acuerdo con el directivo, es que hoy en día se puede tener acceso a puestos directivos dentro de las empresas. Para tener esas oportunidades es necesario estar preparado en todo momento y calificado para esta situación. Es por eso, que dentro del mismo espacio hay lugar para la capacitación. “Tenemos la primera zona educati-

va que hay en un parque industrial en América Latina, con la llegada del Instituto Politécnico Nacional, y conjuntarlo con la parte Industrial, ya es parte Logística a nivel internacional”, comenta Acevedo. Esto, aunado a que las grandes firmas que se han establecido dentro del Parque Industrial han reclutado a sus candidatos y los han enviado a sus matrices para ser capacitados y puedan regresar a cumplir con las funciones dentro de las nuevas naves que se establecen en el Puerto Interior.

Metas alcanzadas y metas por cumplir Con el Puerto Interior de Guanajuato se han establecido oportunidades para atraer hasta 1,600 millones de dólares en inversión de los 5,400 que ha recibido el Estado. Y romper así con las expectativas de ocupación y de establecimiento de empresas que se habían fijado.

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EMPRESAS ESTABLECIDAS HASTA EL MOMENTO

1,600

MILLONES DE DLS. ATRAÍDOS EN INVERSIÓN.

980 HECTÁREAS DESARROLLADAS

DATO El Guanajuato Puerto Interior es la primera empresa de su tipo en el país y en América Latina.

Aunque el proyecto se encuentra sólo en el 30 por ciento de desarrollo. Es parte del camino que hay por andar y las oportunidades que hay para desarrollar; es la finalidad de Jorge Arturo Acevedo. “Yo veo un Guanajuato del nuevo siglo con mucho más potencial, donde los jóvenes pueden aterrizar sus sueños, es totalmente diferente al de los 70’s u 80’s, y la planta no sólo germinó, está convirtiéndose en un árbol, es más competitivo”, finalizó.

JORGE ARTURO ACEVEDO»

DIRECTOR DE GUANAJUATO PUERTO INTERIOR

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ESTILO DE VIDA

POR CLAUDIA PEDRAZA BUCIO / Fotografía: Diego Torres / Gerardo Dueñas

»QUÉ HACER CON EL BULLYING L VIOLENCIA QUE GENERA VIOLENCIA

La clave puede estar en casa a violencia que hay fuera de casa puede tener origen dentro de ella, el bullying es un tema que ha estado en las agendas de los medios y en las comidas en la actualidad. Hoy, Maxwell Educación ofrece la visión de un experto y las medidas que se deben de tomar para lidiar con la violencia que nuestros hijos pueden enfrentar a diario. Maxwell Educación.- ¿Qué pueden hacer los papás cuando se detecta que un chico (a) pueda ser la víctima o el acosador? Isauro Blanco.- Yo creo que tiene qué ver mucho con lo que tenemos qué hacer, pues a veces decimos cómo evitamos el bullying, pues no se trata de que si hay ausencia de guerra hay paz, pues por ello, hay guerra fría. De lo que se trata es: Si no educamos a la convivencia, va a aparecer el bullying; cuando no está presente la cualidad

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educativa va a aparecer el defecto, si no educamos a la convivencia en el hogar, por ejemplo: Si hay varios hermanos y permitimos, sin querer, que ellos resuelvan sus problemas básicamente con violencia (para ver quién es más fuerte, quién pone las condiciones y quién se somete), va a aprender a no convivir sanamente.

En la escuela de España puse un sistema, donde empezamos desde preescolar para que los niños cuiden su planta y estén atendiendo de sus necesidades, luego de un animal. Hay dinámicas en las escuelas donde los niños cuidan un huevo entre dos, y cada uno se turna. Tenemos que enseñar a los niños desde el hogar a cuidar de los demás como parte de una tarea, así, a tener el cuidado de los animales u objetos (dependiendo de la edad). Otro aspecto importante es que los enseñemos a expresar emociones. ¿Por qué hay más violencia en el género masculino que en el femenino? Hay

una razón neurológica, y es que el cerebro masculino tiene menos conexiones verbales. Cuando un varón se enoja no le es difícil verbalizar sus emociones, entonces, las actúa, por ello los niños llegan más a los golpes, mientras que las niñas pueden sentir el mismo enojo o molestia y pueden decir barbaridades. Cuando les ayudamos a verbalizar las emociones las van a convertir en palabras y actuar menos. Sugiero en las familias y en las escuelas que si tenemos estos niños tan impulsivos y tan intensos, darles el elemento de la verbalización, dándoles más lectura y el desempeño de la palabra. Si mis hijos están viendo constantemente violencia como medio para tener éxito en la vida, acabamos reproduciéndolo en la vida real. ME.- ¿Qué hago de bien para ellos? IB.- Darle elementos como valores que ocupen los espacios vacíos que en su momento el bullying podría ocupar. La sensación, principalmente del ado-


ESTILO DE VIDA

lescente, es tomar patrones para vivir y tener éxito socialmente, los cuales los puede tomar de los medios de comunicación con formas violentas y relaciones insanas, pero si en casa los lazos están bien cimentados y tiene valores de guía, el adolescente verá que ya no necesita de eso para tener éxito, pues tiene otros medios para lograrlo. ME.- ¿Cuáles son los valores que podrán ocupar estos espacios vacios en los adolescentes, en lugar del bullying? IB.- Uno es la empatía, el que yo pueda ponerme en el zapato del otro. Una de las canciones que pongo en mis conferencias se llama “No te burles”, y en uno de los estribillos dice: Por qué sacas placer de mi dolor”, y esto sucede con el bullying. Entre los adolescentes no se dan cuenta que el otro está sufriendo y lo toman como una forma de convivencia. La falta de los lazos entre las familias en los acosadores, sus relaciones con los padres no es buena,

y entre los padres tampoco. La víctima tiene una relación intensa con los padres y poca con el padre. Si sus lazos (donde se fincan las relaciones posteriores) están muy débiles, en ocasiones hay violencia verbal entre los padres, insultos, gritos, malos tratos y para la mente de un niño es muy violento; llega el momento en que los niños se hacen inmunes y ya no sufren, van perdiendo esa sensibilidad al dolor ajeno. Lo que debemos trabajar con los niños y los adolescentes es la sensibilidad que debemos tener hacia los demás. Algunas familias cuando ven que el niño no se integra a todo lo llaman bullying. La forma en que se ha generalizado en bullying nos anuncia que en la sociedad, la familia y la escuela tienen que enfrentar su misión de enseñar a vivir juntos. Cuando la UNESCO decía cuáles eran los pilares para trabajar en la educación del Siglo XXI, puso cuatro pilares: Aprender a Ser, Aprender a

Aprender, Aprender a Hacer, Aprender a Convivir. Si aplicáramos debidamente el 4 Pilar, nos indicaría que no habría bullying, sin embargo, las estadísticas nos anuncias que hemos fallado: familia, sociedad, escuela. Desafortunadamente, no lo hemos hecho. » Isauro Blanco es psicólogo educativo y clínico, además de asesor en desarrollo humano de escuelas, universidades y empresas de América Latina y Europa. Su principal aportación pedagógica es el llamado Triángulo del Aprendizaje, que considera la inteligencia como un factor holístico y no sólo académico. Por otro lado, se le considera pionero en la utilización de materiales graduados y sistemáticos en el sistema escolar y en la aplicación del coaching para la formación de profesores y directores en la enseñanza centrada en procesos.


ESTILO DE VIDA

»

POR VERÓNICA ORTEGA / Cortesía de la marca

GUÍA DE COMPRAS

Aliados escolares

Son una extensión de tu computadora y la herramienta perfecta para la escuela. Facilitan la investigación, son perfectos para consultas rápidas, te mantienen conectado en todo momento y puedes llevarlas a todas partes. ¿Qué más quieres?

iPAD 2 Delgado, liviano y lleno de funcionalidades, el iPad 2 incluye dos cámaras para FaceTime y grabación de videos en HD ¡para qué no se te escape nada! Su batería te da 10 horas de duración y puedes estar siempre conectado, ya sea por Wi-Fi o 3G. Navegar por la Web, consultar tu correo, ver películas y leer libros en tu iPad es tan sencillo, que te preguntarás por qué antes lo hacías de otro modo. Sus dos poderosos núcleos permiten que el iPad haga muchas cosas a la vez, con más de 140 mil apps disponibles que se cargan rápidamente y funcionan de inmediato.

Samsung Galaxy Tab 8.9 Con el tamaño perfecto para la palma de la mano, este tablet con sistema operativo Android, tiene cámaras frontal y trasera, conectividad Wi-Fi y 3G, memoria de 16G y una capacidad de respuesta realmente rápida, lo que permite una experiencia mutimedia excepcional para juegos, videos, procesamiento de gráficos y sitios de Internet con Adobe Flash. Permite reunir y sincronizar correo electrónico, mensajería instantánea y redes sociales, así como editar documentos.

Motorola XOOM Óptima funcionalidad multi-tareas y lo último en servicios Google Mobile, en una pantalla ancha HD de 10,1 pulgadas. Su compatibilidad con HDMI permite visualizar videos y películas en pantallas más grandes, como tu TV. Da hasta 10 horas de reproducción de video y tiene procesador dual-core. Su cámara posterior de 5MP captura video en HD, mientras que su cámara frontal de 2MP permite establecer sesiones de video-chat de excelente calidad. Además, este tablet se carga rápidamente.

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Sony Tablet Serie S Diseño ergonómico, estabilidad, ligereza y operaciones rápidas con una descarga eficiente de sitios Web, son algunos de los atributos de este tablet. Compatible con Wi-Fi, tiene una pantalla LCD de 9.4 pulgadas con tecnología TruBlack Display para colores brillantes e imágenes nítidas. Además, permite disfrutar de todo tu contenido en los dispositivos de entretenimiento en casa y funciona como control remoto universal para equipos de audio y video.

BlackBerry PlayBook Disponible en tres modelos Wi-Fi con capacidades de almacenamiento de 16GB, 32GB y 64GB, este tablet ofrece óptimo rendimiento, navegación por Internet sin límites, capacidad multi-tareas, alta definición en multimedia y características avanzadas de seguridad. Cuenta con 2 cámaras de video, así como aplicaciones de entretenimiento, deportes, juegos, música, finanzas, negocios y educación disponibles en BlackBerry App World.


ESTILO DE VIDA

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GUÍA DE LA EDUCACIÓN

» PRE-ESCOLARES «

» PRIMARIAS «

» SECUNDARIAS «

COLEGIO MARTIN LUTHER KING JR.

INSTITUTO GONZAGA

INSTITUTO CUMBRES DE LEÓN

Tel. 215.48.76 Dirección: Blvd. A. López Mateos 3116 Col. Haciendas del Rosario

Tel. 779.55.82 Dirección: Blvd. A. López Mateos esq. Priv. El Rosario SN, Col. El Palote

Tel. 773.61.15 Dirección: Campestre 1821 Col. Lomas del Campestre

KUMBALI

LICEO DE LEÓN

INSTITUTO LOMAS DE LEÓN

Tel. 718.76.56 Dirección: Av. León 304 Col. Jardines del Moral

Tel. 104.31.13 Dirección: Eugenio Garza Sada 1215 Col. Potrero del Cerro

Tel. 714.25.15 - 714.10.65 Dirección: Oslo 305 Col. Andrade

COLEGIO MONTESSORI CHIARAVALLE

QUEEN ELIZABETH SCHOOL

INSTITUTO DEL PRADO

Tel. 718.41.95 Dirección: Calz. Los Paraísos 701 Col. Los Paraísos

Tel. 713.75.67 Dirección: Chiapas 312 Col. Arbide

Tel. 717.11.92 Dirección: Del Prado 215 Col. Jardines del Moral

COLEGIO MONTESSORI TORRECHIARA

INSTITUTO A. MAYLLEN

INSTITUTO HISPANOAMERICANO

Tel. 717.21.06 Dirección: Rafael Iriarte 401 Col. Villa Insurgentes

Tel. 713.21.38 Dirección: Aquiles Serdán 221 Col. Centro

Tel. 781.06.20 www.hispanoamericano.edu.mx

MAGIC MINDS

COLEGIO PATRIA DE LEÓN, A.C.

INSTITUTO VILLA FREINET

Tel. 292.76.45 Dirección: Valle de Oaxaca 106 Col. Valle del Campestre

Tel. 718.44.89 Dirección: Insurgentes 727 Col. Obregón

Tel. 717.50.26 Dirección: Luis Díaz Infante 113 Col. Los Paraísos

TODAY’S KIDS

COLEGIO MONCLAIR

INSTITUTO BRUNER

Tel. 776.12.76 Dirección: Francisco Navarrete 423 Col. Valle de las Torres

Tel. 771.32.55 Dirección: San Pedro 135 Col. San Juan de la Presa

Tel. 712.85.82 Dirección: Blvd. Algeciras 203 Col. Arbide

HOMMY

HISPANOAMERICANO

INSTITUTO IMER

Tel. 779.72.54 Dirección: Av. León 301, Col. Jardines del Moral

Tel. 781.06.20 al 23 Dirección: Felipe B. Martínez Chapa 102 Col. Real del Campestre

Tel. 714.98.09 Dirección: León 242 Col. Los Paraísos

MOMOCH PREESCOLAR

NUEVO CONTINENTE PLANTEL LEÓN

COLEGIO NUEVO CONTINENTE

Tel. 779.14.43 Dirección: Paseo del Moral 702, Col. Villas del Moral

Tel. 717.30.63 Dirección: Prol. P. de los Insurgentes 2618

Tel. 104.31.21 www.nuevocontinentebajio.edu.mx

SMART KIDS

INSTITUTO FROBEL DE LEÓN

COLEGIO GUANAJUATO

Tel. 712.80.08 Dirección: Ángela Peralta 203, Col. León Moderno

Tel. 713.54.77 Dirección: Barcelona 132 Col. Arbide

Tel. 712.01.54 Dirección: Independencia 1603 Col. San Miguel

ALBANTA UNIVERSIDAD PARA NIÑOS

COLEGIO BRITÁNICO

INSTITUTO LUX

Tel. 772.52.41 Dirección: Aquíles Serdán 322, Col. Obregón

Tel. 718.56.97 Dirección: Blvd. Campestre 2600 Col. Lomas del Refugio

Tel. 441.62.00 Dirección: Jorge Vértiz Campero 1618 Col. Predio Urbano El Crespo

Col. Campestre del Refugio


ESTILO DE VIDA

» PREPARATORIAS «

» UNIVERSIDADES «

» IDIOMAS Y MÁS «

LA SALLE DEL BAJÍO LEÓN

UNIVERSIDAD DE LEÓN

DANCE STUDIO

Tel. 780.31.67 Dirección: Blvd. J. Alonso de Torres 3602 Col. San Cayetano de Medina

Tel. 714.42.00 Dirección: Justo Sierra 230 Col. Centro

Tel. 717.07.50 Dirección: Paseo de los Insurgentes 1506 Col. Jardines del Moral

CONALEP LEÓN II

UNIVERSIDAD INSURGENTES

ELITE ESCUELA DE MANEJO

Tel. 711.32.75 Dirección: Obeliscos 227 Col. Jardines de San Pedro

Tel. 771.42.22 Dirección: Pradera 910 Col. Parque Manzanares

Tel. 713.47.82 Dirección: Diego De Velázquez 107 Col. Jardines de Oriente

CECA

TECNOLÓGICO DE MONTERREY

DIALECTA CENTRO CULTURAL DE IDIOMAS

Tel. 717.40.73 Dirección: Orfebres 104 Col. Valle del Campestre

Tel. 710.90.00 Dirección: Av. Eugenio Garza Sada s/n Col. Cerro Gordo

Tel. 211.45.55 Dirección: Manantial 616-A Col. Jardines del Moral

INSTITUTO LEONÉS

EBC CAMPUS LEÓN

STUDIA INTERNATIONAL

Tel. 763.40.60 Fray Daniel Mireles 1008 Col. Coecillo

Tel. 493.84.84 www.ebc.mx

Tel. 293.88.93 / 250.75.06 Dirección: Lomas del Pedregal 507 Int. 3 Col. Lomas del Campestre

INSTITUTO AMÉRICA

LA SALLE

CENTRO INTEGRAL DE ARTE Y DANZA

Tel. 713.14.72 Dirección: Calzada Tepeyac 609 Col. León Moderno

Tel. 710.85.00 Dirección: Av. Universidad 602 Col. Lomas del Campestre

Tel. 716.24.46 Dirección: Venecia 313-B Col. Andrade

COLEGIO DE EDUCADORAS

UNIVERSIDAD BICENTENARIO

CENTRO MUSICAL PONCE

Tel. 713.55.66 Dirección: 5 de Febrero 221 Col. Centro

Tel. 715.54.54 - 715.29.16 Dirección: Donizetti 101 - 1er pis Col. León Moderno

Tel. 712.13.23 Dirección: Roma 1022, Col. León Moderno

ESCUELA PREPARATORIA DE LEÓN

UNIVERSIDAD FRANCISCANA

INSTITUTO ALAMEDA

Tel. 712.97.19 Dirección: Blvd. Hnos. Aldama s/n Col. San Miguel

Tel. 763.28.09 Dirección: Fray Daniel Mireles 801 Col. Killian

Tel. 764.62.50 Dirección: J. Alonso de Torres 617 Col. La Alameda

INSTITUTO MAKARENKO

UNIVERSIDAD JOSÉ VASCONCELOS

ACUÁTICA BEDOLLA

Tel. 714.12.09 Dirección: Madero 509 Col. Centro

Tel. 770.82.00 - 770.99.90 Dirección: Independecia 726 Col. San Miguel

Tel. 715.49.89 Dirección: Paseo de los Insurgentes 2202 Col. Lomas del Sol

PREPARATORIA DEL VALLE

IBERO

LUDUS

Tel. 774.47.47 Dirección: Álamo 929 Col. Valle de León

Tel. 01.800.800.36.37 Dirección: Blvd Jorge Vértiz Campero 1640 Col. Cañada de Alfaro

Tel. 707.31.04 Dirección: Rossini 119 Col. León Moderno

INSTITUTO RENACIMIENTO

UNIPRO

ANFIBIOS ACADEMIA DE NATACIÓN

Tel. 775.16.13 Dirección: Carpinteros 122 Col. Hacienda Echeveste

Tel. 717.48.42 Dirección: Paseo de los Insurgentes 1403 Col. Jardines del Moral

Tel. 146.38.81 Dirección: Av. León 802 Col. Valle del Campestre

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ESTILO DE VIDA

ILUSTRACIĂ“N ESCOMIC

a ei o u

PREESCOLAR

x+y=z=y=0

abc=x/2, xy+x2=z, x3+w+z=0=by,

(ab-bc=x)(wx-xy) x+y=z=y=0 abc=x/2, xy+x2=z, x3+w+z=0=by, (ab-bc=x)(wx-xy) x+y=z=y=0 abc=x/2, xy+x2=z, x3+w+z=0=by, (ab-bc=x) (wx-xy) x+y=z=y=0 abc=x/2, xy+x2=z, x3+w+z=0=by, (ab-bc=x)(wx-xy) x+y=z=y=0 abc=x/2, xy+x2=z, x3+w+z=0=by, (ab-bc=x)(wx-xy) x+y=z=y=0 abc=x/2, xy+x2=z, x3+w+z=0=by

La filosofĂ­a, ‘amor por la sabidurĂ­a’) es el estudio de una variedad de problemas fundamentales acerca de cuestiones como la existencia, el conocimiento, la verdad, la moral, la belleza, la mente y el lenguaje. 2 3 Al abordar estos problemas, la filosofĂ­a se distingue del misticismo, la mitologĂ­a y ciertas formas de religiĂłn por su ĂŠnfasis en los argumentos racionales,4 y de la ciencia experimental porque generalmente lleva adelante sus investigaciones de una manera no empĂ­rica, sea mediante la especulaciĂłn, el anĂĄlisis conceptual, los experimentos MENTALESUOTROSMÂŚTODOSAPRIORI SINEXCLUIRUNAREèEXI°NSOBREDATOS empĂ­ricos o sobre las experiencias psicolĂłgicas. La tradiciĂłn filosĂłfica occidental comenzĂł en la Antigua Grecia y se desarrollĂł principalmente en Occidente.5 El tĂŠrmino ÂŤfilosofĂ­aÂť es originario de Occidente, y su creaciĂłn ha sido atribuida al pensador griego PitĂĄgoras.6 Su popularizaciĂłn se debe en gran parte a los trabajos de PlatĂłn y AristĂłteles. En sus diĂĄlogos, PlatĂłn contrapuso a los filĂłsofos...

BACHILLERATO

SECUNDARIA -ASEMI°TICASEDEçNECOMOELESTUDIODELOSSIGNOS SUESTRUCTURAYLARELACI°NENTREELSIGNIçCANTEYELCONCEPTODESIGNIçCADO Los alcances de la semiĂłtica, de la misma manera que su relaciĂłn con otras ciencias y ramas del conocimiento, son en extremo amplios. Ferdinand de Saussure la concibiĂł como ÂŤla ciencia que estudia la vida de los signos en el seno de la vida socialÂť. Actualmente, no hay consenso, ni autor que se atribuya o tome la iniciativa de plasmarla en algĂşn manual. Se propone que la semiĂłtica sea el continente de todos los estudios derivados del anĂĄlisis de los signos, sean estos lingßísticos (semĂĄntica) o semiĂłticos (humanos y de la naturaleza). Existen varias clases de signos, como el signo lingßístico o el signo clĂ­nico, cuyas descripciones se pueden consultar en el artĂ­culo correspondiente, o a travĂŠs de signo. SemiologĂ­a es un tĂŠrmino usualmente intercambiable con el de semiĂłtica, ĂŠste Ăşltimo preferido por los anglosajones; el primero, por los europeos continentales y por los latinoamericanos. De hecho, Charles Sanders Peirce fue, al parecer, el primero en usar el tĂŠrmino semiotic, aunque fue otro estadounidense -Charles William Morris- quien realizĂł el primer proyecto completo para una semiĂłtica. SegĂşn otro punto de vista, el de Charles Sanders Peirce, la “semiĂłticaâ€? es la que deberĂ­a incluir a las demĂĄs ciencias que tratan de los signos en determinados campos de uso o del conocimiento. Este pensamiento es coherente con el hecho de que la semiĂłtica se plantea como la ciencia bĂĄsica del funcionamiento del pensamiento, intentando responder al interrogante de cĂłmo el ser humano conoce el mundo que lo rodea, cĂłmo lo interpreta y cĂłmo construye y crea conocimiento y lo transmite. Por esto, la semiĂłtica ha llegado a ser planteada como la ciencia de las ciencias rivalizando con la epistemologĂ­a. En lingßística se utiliza mĂĄs la palabra semĂĄntica, porque la semĂĄntica ESUNACIENCIAQUEESTUDIALOSSIGNIçCADOSDELOSSIGNOSPEROS°LOENCOMUNICACIONESESCRITAS YHUMANAS LASEMI°TICAESTUDIA la comunicaciĂłn escrita y oral en general (y la semiĂłtica tambiĂŠn todos los signos -incluyendo los que usan los animales en sus expresiones). Algirdas Julius Greimas presenta la teorĂ­a semiĂłtica como la relaciĂłn fundamental entre el sujeto que conoce y el objeto conocido, y tiende a precisar las condiciones de producciĂłn de sentido. AdemĂĄs de las exigencias del mĂŠtodo que ayuda a formular esas hipĂłtesis en una serie de axiomas como estructuras elementales de la comunicaciĂłn. Se puede encontrar los orĂ­genes de la teorĂ­a semiolĂłgica en la lingßística estructural y los estudios formalistas de textos folklĂłricos de Propp y estructuralistas de los mitos de DumĂŠzil o de Claude LĂŠvi-Strauss. En su anĂĄlisis de los cuentos maravillosos rusos (particularmente las vilinas), Propp encontrĂł regularidades en la estructura. Entre dichas REGULARIDADESSEENCUENTRAELANžLISISDELASTRESPRUEBASCALIçCANTE DECISIVAYGLORIçCANTE&XISTÂŞAUN hĂŠroe que se le pedĂ­a un objeto de valor, y para ello, antes debĂ­a adquirir la competencia NECESARIA1ROPPLALLAM°PRUEBACALIçCANTE%ESPUÂŚSDEHABERCALIçCADO ELHÂŚROE era capaz de hacer pruebas heroicas (prueba decisiva), que conducĂ­an a su reconocimiento como hĂŠroe y la adquisiciĂłn del objeto de valor, PRUEBAGLORIçCANTE 0TRODELOSAPORTES

DOCTORADO HONORIS CAUSA

PRIMARIA El diseĂąo grĂĄfico es una profesiĂłn cuya actividad es la acciĂłn de concebir, programar, proyectar y realizar comunicaciones visuales, producidas en general por MEDIOSINDUSTRIALESYDESTINADASATRANSMITIRMENSAJESESPECªçCOSAGRUPOS SOCIALESDETERMINADOS†STAESLAACTIVIDADQUEPOSIBILITACOMUNICARGRžçCAMENTE ideas, hechos y valores procesados y sintetizados en tĂŠrminos de forma y comunicaciĂłn, factores sociales, culturales, econĂłmicos, estĂŠticos y tecnolĂłgicos. TambiĂŠn se conoce con el NOMBREDEĂŒDISEÂŽOENCOMUNICACI°NVISUALĂ? DEBIDOAQUEALGUNOSASOCIANLAPALABRAGRžçCO ¡NICAMENTEALAINDUSTRIAGRžçCA YENTIENDENQUELOSMENSAJESVISUALESSECANALIZANATRAVÂŚS de muchos medios de comunicaciĂłn, y no sĂłlo los impresos. Dado el crecimiento veloz y MASIVOENELINTERCAMBIODEINFORMACI°N LADEMANDADEDISEÂŽADORESGRžçCOSESMAYORQUE nunca, particularmente a causa del desarrollo de nuevas tecnologĂ­as y de la necesidad de prestar atenciĂłn a los factores humanos que escapan a la competencia de los ingenieros que LASDESARROLLAN"LGUNASCLASIçCACIONESDIFUNDIDASDELDISEÂŽOGRžçCOSONELDISEÂŽO grĂĄfico publicitario, el diseĂąo editorial, el diseĂąo de identidad corporativa, ELDISEÂŽOWEB ELDISEÂŽODEENVASE ELDISEÂŽOTIPOGRžçCO LACARTELERÂŞA la seĂąalĂŠtica y el llamado diseĂąo multimedia, entre otros.

UNIVERSIDAD

hechos por Propp fue la propuesta DELAESTRUCTURAPOLŒMICAJUNTOALAHISTORIADELHŒROE aparece su antagonista, el traidor, que en la búsqueda del mismo objeto de valor, genera una confrontación. Y la estructura contractual, Propp la representa como un contrato en que un Destinatario se compromete a realizar una serie de pruebas OPERFOMANCE PORPETICI°NUORDENDEUNMANDADORODESTINATADOR$UANDOçNALIZALASPRUEBASDEL destinatario, el destinador reconocerå y sancionarå el resultado de las pruebas (la sanción). Otras aportaciones para la teoría semiológica, son las hechas por DumÊzil y LÊvi-Strauss, quienes habían planteado ciertas constantes en las estructuras lógicas profundas. LÊvi-Strauss en su anålisis estructural del mito de Edipo, considera que hay una organización de contenidos que puede ser formulada por categorías binarias de oposiciones, a travÊs de un anålisis PARADIGMžTICO5AMBIŒNSEPUEDECITARLAOBRADE9URI-OTMANYSUAPORTACI°NALDEçNIRELCONCEPTODELASEMIOSFERA DONDE LACOMUNICACI°NESTžDEçNIDACOMOUNACTODETRADUCCI°N ESTRUCTURADOPORLACULTURA-ASEMI°TICAVISUALESUNARAMADE la semiología (semiótica) que trata sobre el estudio o interpretación de las imågenes, objetos e incluso gestos y expresiones corporales, para comprender o acoger una idea de lo que se estå visualizando. Por ejemplo, una persona que asiste a una EXPOSICI°NDEPINTURA UTILIZALASEMI°TICAVISUAL PARAINTERPRETARLAIMAGENOBSERVADA6NACARICATURA DELITALIANOCARICARE cargar, exagerar) es un retrato que exagera o distorsiona la apariencia física de una persona o varias, en ocasiones un estrato DELASOCIEDADRECONOCIBLE PARACREARUNPARECIDOFžCILMENTEIDENTIçCABLEY GENERALMENTE HUMORªSTICO5AMBIŒNPUEDETRATARSE de alegorías. Su tÊcnica usual se basa en recoger los rasgos mås marcados de una persona (labios, cejas, etc.) y exagerarlos o SIMPLIçCARLOSPARACAUSARCOMICIDADOPARAREPRESENTARUNDEFECTOMORALATRAVŒSDELADEFORMACI°NDELOSRASGOS La caricatura política nace propiamente en Francia, tras las ilustraciones alusivas a temas controvertidos y de personajes como Napoleón III y Luis Felipe, que ponían en tela de juicio su credibilidad ante la opinión pública. Estas ilustraciones fueron impulsadas gracias a la difusión de la litografía que permitió la fundación de periódicos ilustrados en un mayor número. La caricatura política es desde entonces un sistema de lucha dirigido con virulencia contra personajes de la vida pública, con el ånimo de ridiculizarlos para resaltar sus errores. Ademås aporta una visión no formal a la opinión pública, permitiendo revivir el pasado gracias a la facultad del hombre de integrar elementos heterogÊneos a la visión histórica. La caricatura tambiÊn se usa abundantemente en la historieta, pero sin limitarse a un gÊnero concreto, pudiendo aparecer en hagiografías como el Buda de Osamu Tezuka o en relatos costumbristas como los de Daniel Clowes. La caricatura como gÊnero artístico suele ser un retrato, u otra representación humorística que exagera los rasgos físicos o faciales, la vestimenta, o bien aspectos comportamentales o los modales característicos de un individuo, con el fin de producir un efecto grotesco.

DOCTORADO

MAESTRĂ?A

a b c d e f g h i j k l m n Ăą o p q r s t u v w x y z

POSDOCTORADO

DOCTORADO MEMENTO MORI

Guión, Arte y Diseùo: Grupo ES COMIC! www.grupoescomic.com Derechos de Uso Exclusivo (previo acuerdo) de este material para GRUPO EDITORIAL MAXWELL, S.A. DE C.V. Š 2011.

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Maxwell Educación  

Revista Educación del Grupo Editorial Maxwell León - Ed. 4

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