1. O bombeiro precisa apagar um incêndio. Ajude-o a chegar ao local traçando o caminho de acordo com o código abaixo.
4↑
1→
2↑
3→
1↑
1→
2↑
6→
1↓
↑ PARA CIMA → PARA A DIREITA ← PARA A ESQUERDA ↓ PARA BAIXO
SABELSKAYA/ SHUTTERSTOCK.COM
Atividades de 1 a 3 (EF02MA12) Identificar e registrar, em linguagem verbal ou não verbal, a localização e os deslocamentos de pessoas e de objetos no espaço, considerando mais de um ponto de referência, e indicar as mudanças de direção e de sentido. (EF02MA13) Esboçar roteiros a ser seguidos ou plantas de ambientes familiares, assinalando entradas, saídas e alguns pontos de referência.
2. Na figura a seguir, estão a escola e os locais onde moram alguns de seus alunos. As linhas representam as ruas pelas quais eles podem se deslocar.
Nas atividades 1 e 2, trabalhe a percepção dos alunos quanto às orientações espaciais e deslocamentos. Investigue se eles compreendem os comandos direita, esquerda, para cima, para baixo.
Escola Melissa
a) Desenhe os caminhos seguidos por Melissa, Beatriz e Gustavo observando o código:
E
Melissa
→→→↓↓→
Beatriz
→↑→↑→
Gustavo
↑←←←↑
Catarina Beatriz
Léo
Gustavo
b) Represente com as setas o caminho seguido por Léo e Catarina para irem de casa à escola. Léo: → ↑ ↑
Catarina: → ↑ → → → →
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Nas atividades de 1 a 3, estimule o estudante a enfrentar situações-problema nas quais ele desenvolva a percepção de lateralidade, localização e análise da posição de um objeto no espaço físico.
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UNIDADE 1