Atividades de 1 a 4 (EF02MA01) Comparar e ordenar números naturais (até a ordem de centenas) pela compreensão de características do sistema de numeração decimal (valor posicional e função do zero). (EF02MA02) Fazer estimativas por meio de estratégias diversas a respeito da quantidade de objetos de coleções e registrar o resultado da contagem desses objetos (até 1000 unidades). Na atividade 1, além de colorir os números de acordo com o enunciado, proponha que os alunos escrevam abaixo de cada algarismo a que ordem ele pertence nesse número: unidade, dezena ou centena.
1. Observe os números e pinte: • o algarismo das unidades de vermelho; • o algarismo das dezenas de verde; • o algarismo das centenas de azul.
azul
verde vermelho
verde vermelho
azul
verde vermelho
azul
azul
verde
vermelho
verde vermelho
verde vermelho
azul
azul
azul
verde vermelho
verde vermelho
verde vermelho
2. Leia e escreva os números do quadro de ordens abaixo com algarismos ou por extenso.
Na atividade 2, reforce a escrita por extenso dos números indicados no quadro de ordens.
C
D
U
Leitura do número
1
3
4
Cento e trinta e quatro
5
8
6
Quinhentos e oitenta e seis
8
9
1
Oitocentos e noventa e um
9
9
9
Novecentos e noventa e nove
• Agora responda: Qual é o sucessor de 999? 1 000 24
Ao resolver as atividades de 1 e 3 com os alunos, mostre que a posição que um algarismo ocupa na escrita de um número muda o seu valor, por exemplo, 143 (cento e quarenta e três) é diferente de 341 (trezentos e quarenta e um), evidenciando que o sistema decimal é posicional. Para responder à questão da atividade 2, mostre com as peças do Material Dourado que 999 1 1 5 1 000. Ao acrescentarmos 1 cubinho às 9 placas, 9 barras e 9 cubinhos, podemos trocar 10 cubinhos por uma barra e, então, 10 barras por uma placa. Com 10 placas, formamos o cubo grande do Material Dourado, que representa o milhar.
24
UNIDADE 1