Atividades 4 e 5 (EF02MA20) Estabelecer a equivalência de valores entre moedas e cédulas do sistema monetário brasileiro para resolver situações cotidianas. Nas atividades 4 e 5, use o dinheiro de papel do material de apoio e estimule a contagem das cédulas como suporte na resolução dos problemas.
4. Escreva 3 formas diferentes de pagar uma compra de R$ 100,00. Use as cédulas do sistema monetário brasileiro para fazer os pagamentos. Lembre-se: você poderá utilizar um mesmo valor de cédula mais de uma vez. Observe o exemplo e complete o quadro: R$ 100,00
REPRESENTAÇÃO
1a forma
R$ 50,00 + R$ 20,00 + R$ 20,00 + R$ 10,00
2a forma
R$ 20,00 + R$ 20,00 + R$ 20,00 + R$ 20,00 + R$ 10,00 + R$ 10,00
3a forma
R$ 50,00 + R$ 20,00 + R$ 10,00 + R$ 10,00 + R$ 5,00 + R$ 5,00
4a forma
R$ 50,00 + R$ 10,00 + R$ 10,00 + R$ 10,00 + R$ 10,00 + R$ 10,00
Há outras formas possíveis.
a)
1 reais
b)
IONOV ARTEM/ SHUTTERSTOCK.COM
cada um.
OLGA POPOVA/ SHUTTERSTOCK.COM
5. Descubra o preço de cada objeto observando as cédulas abaixo e escreva o valor de
reais
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OBJETO DE CONHECIMENTO Coleta, classificação e representação de dados em tabelas simples e de dupla entrada e em gráficos de colunas. Mostre aos estudantes a relação de equivalência entre cédulas e moedas: 1. Duas moedas de 25 centavos têm o mesmo valor que uma de 50 centavos. 2. Duas cédulas de 2 reais e uma moeda de 1 real têm o mesmo valor que uma cédula de 5 reais. 3. Duas cédulas de 50 reais têm o mesmo valor que uma de 100 reais. Nas atividades 4 e 5, use equivalência para solucionar os problemas.
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UNIDADE 4