Planificación con Adecuación Curricular

UNIVERSIDAD MARIANO GALVÉZ DE GUATEMALA FACULTAD DE HUMANIDADES LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA CURSO: DISEÑO CURRICULAR Y PLANEAMIENTO EDUCATIVO TUTOR: M.A. SERGIO MEJÍA AGUILAR

TEMA:

PLANIFICACIÓN CON ADECUACIÓN CURRICULAR

NOMBRE:

MARÍA MARISOL TEJAX BOCH

CARNÉ: 9614- 18-2069

FECHA 10-05-2021

INTRODUCCIÓN

En el siguiente trabajo se integra una planificación con adecuación curricular. Esta planificación con adecuaciones curriculares constituye las estrategias educativas para alcanzar los propósitos de la enseñanza en los adolescentes y jóvenes que necesitan algún apoyo adicional en su proceso de aprendizaje.

Las adecuaciones curriculares, van desde ajustes o modificaciones sencillas de la programación del aprendizaje, hasta los cambios significativos que se aportan considerablemente a las actividades que desarrolla la mayoría de los educandos. Comprendiendo que las adecuaciones curriculares es un proceso de toma de decisiones que realizan los profesores sobre los diferentes elementos curriculares (objetivos, contenidos, metodología, recursos, evaluación), con el objeto de dar respuesta a las necesidades educativas de todos los alumnos escolarizados, incluyendo las necesidades educativas especiales.

FORMATO PARA LA PLANIFICACIÓN CON ADECUACIÓN CURRICULAR

Área curricular: Comunicación y Lenguaje

Grado: Bachiller en Ciencias y Letras.

Necesidad especial (describir brevemente la necesidad): Discapacidad Auditiva (Moderada) Disminución de la función auditiva y complicaciones en el desarrollo comunicativo, social y aprendizaje de la lengua escrita.

Competencia: Utiliza el lenguaje como el medio que le permite establecer relaciones en los diferentes ámbitos en los que se desenvuelve.

Indicador de Logro Contenido Evaluación

Original

Identifica el lenguaje como un sistema de comunicación. Modificado

Logra identificar el lenguaje en diferentes formas para poder comunicarse. Original

Descripción de los diferentes tipos de lenguaje (verbal, no verbal; auditivo, visual, gestual, entre otros.) Modificado

Comprensión del lenguaje gestual para poder expresar mensajes sencillos. Elaboración de mapa mental sobre el lenguaje gestual.

Instrumento de evaluación una lista de cotejo.

Instrumento de Evaluación Lista de Cotejo para calificar Mapa Mental

Docente: __________________________________________

Fecha: ___________________________________________

Instrucciones: Cada criterio será evaluado con una ponderación de 1 punto, siendo un total de 4 puntos.

Criterios

Utiliza ideas claves, las prioriza y usa palabras del tema Realiza correcta y creativamente el mapa mental Relaciona la idea central con los subtemas en el mapa mental Entrega del trabajo en el tiempo establecido

Puntos Obtenidos. SI NO

Daros del Estudiante

Nombre completo: ____________________________________________________________

Grado: ____________________________________________________

LECCIONES APRENDIDAS

1. Educar en y para la diversidad, con calidad, igual de oportunidades y con participación, no hace protagonista de la construcción de sociedades más justas y democráticas. Nuestro apoyo, esfuerzo y entrega es una contribución valiosa para facilitar condiciones para en el que todos los niño, adolescentes y jóvenes, independientemente de su capacidad, pueden ser valorados equitativamente, tratados con respeto y provisto con oportunidades de aprendizajes en los centros educativos.

2. Considero que debo de tomar en cuenta cuales son los objetivos planteados en las planificaciones con adecuaciones curriculares y los resultados deseados. Pero para esto debo de comprender con claridad a cada niño, adolescente y joven con necesidades educativa especiales, para poder propiciar que experimente un sentimiento general de éxito en un ambiente intelectual y dinámico. Hacerlos sentir que ellos son aceptados en cualquier lugar y sobre todo brindarles la oportunidad para desarrollar sus habilidades y compartir sus interese, logrando enriquecer sus experiencias pedagógicas en las materias específicas donde puedan superar a los demás.