Psicología de los Grupos - Revista Psico-Team

EDITORIAL YACAMBÚ

Una Revista para futuros Psicólogos

Psico - Team PSICOLOGÍA DE LOS GRUPOS

Diseño Instruccional

Planificación Investigación

DIAGNÓSTICO RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN

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TÉCNICAS SOCIOMÉTRICAS

Estructura del Grupo Metas Normas Objetivos

PSICO-TEAM U N A

R E V I S T A

F U T U R O S

P A R A

P S I C Ó L O G O S

UNIVERSIDAD YACAMBÚ

Editoras/Alumnas: Mariel V. Lucien

+ Exp: HPS-193-00027V

Isabel Bolívar

+ Exp: HPS-193-00050V

Betty Barrios

+ Exp: HPS- 201-00110V

María Gadea

+ Exp: HPS-193-00092V

Denisse Galíndez

+ Exp: HPS-193-00113V

Técnicas Se denomina Sociometría al conjunto de técnicas que tienen por objeto conocer las relaciones internas de un grupo y el rol o la posición que el sujeto ocupa en ellas.

(Cabrera, F., Espín, J., 1986: 241) El método sociométrico es el estudio de los rasgos psicológicos de las poblaciones mediante el cálculo matemático para deducir modelos de interrelaciones espontáneas entre las personas (Visauta, B 1989, 326)

Las técnicas sociométricas, podríamos definirla como “un método empleado para conocer la estructura básica interrelacional de un grupo a través de las respuestas de sus componentes sobre sus propias atracciones y rechazos. Es pues, un instrumento que mide la organización de los grupos sociales” Arruga y Valeri, A (1974). El objetivo de esta técnica es analizar las relaciones interpersonales de un grupo

sociométricas

Las fases que debe tener un buen test sociométrico son

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1- Determinar el tema y los criterios 2- Elaboración del test sociométrico 3- Formulación de las preguntas 4- Aplicación del test sociométrico 5- Elaboración de la sociomatriz o matriz sociométrica 6- Construcción del sociograma 7- Análisis e interpretación del sociograma

Elsistemático, diagnósticopara es conocer, un procedimiento ordenado, para establecer de manera clara una circunstancia, a partir de observaciones y datos concretos.

El diagnóstico conlleva siempre una evaluación, con valoración de acciones en relación con objetivos.

El término incluye en su raíz el vocablo griego ‘gnosis’, que significa conocimiento.

La definición de diagnóstico de Andrade de Souza: «Un método de conocimiento y análisis del desempeño de una empresa o institución, interna y externamente, de modo que pueda facilitar la toma de decisiones«.

La realización de un diagnóstico adecuado exige por parte de quien lo va a realizar determinadas habilidades o competencias, entre las que podemos citar conocimientos teóricos en la materia, razonamiento lógico, concentración, experiencia y una gran capacidad para observar con objetividad, y para relacionar diferentes datos.

Elmásdiagnóstico médico es el uso más común y conocido del término, en la que frente a una persona que muestra ciertos síntomas (por ejemplo, fiebre, tos, estornudos, escalofríos), elcausa médico debe determinar cuál puede ser la que produce dichos síntomas.

Es decir, debe diagnosticar (es decir, identificar) la enfermedad basándose en los síntomas actuales, la historia clínica y, en algunos casos, exámenes complementarios (radiografías, análisis de sangre, etc.).

EL DISEÑO INSTRUCCIONAL ES UN PROCESO QUE SE ENCUENTRA DENTRO DEL APRENDIZAJE, DONDE SE LE OBJETIVOS DEL DISEÑO INSTRUCCIONAL + PERMITIR UN APRENDIZAJE EFECTIVO.

OTORGA MATERIALES

AL

INDIVIDUO Y

LA

LOS

CAPACIDAD

NECESARIA PARA LLEVAR A CABO

+ BRINDAR ESTRATEGIAS DINÁMICAS PARA CAPTAR DE MANERA SENCILLA LA INFORMACIÓN.

DIFERENTES TAREAS. ESTE DISEÑO

+ ORGANIZAR LA INFORMACIÓN.

SE FACILITE AL USUARIO A TRAVÉS

+ SELECCIONAR HERRAMIENTAS OPORTUNAS QUE PERMITAN LA FORMACIÓN DEL INDIVIDUO.

DE

+ PLANTEAR METAS Y MECANISMOS QUE PUEDEN SER UTILIZADOS PARA ALCANZARLA.

PRECISA LA INFORMACIÓN.

OPTA POR UNA FORMACIÓN EN LA QUE

HERRAMIENTAS

DINÁMICAS

CAPTAR DE MANERA EFICIENTE Y

SE DAN DOS TIPOS DE EVALUACIÓN,

EVALUACIÓN DEL DISEÑO INSTRUCCIONAL

LA PRIMERA ES LA DE TIPO FORMATIVA QUE ES LLEVADA A CABO A MEDIDA EN QUE SE DESARROLLAN LAS FASES, ESTA MEJORA LA INSTRUCCIÓN ANTES DE LLEGAR AL FINAL, LUEGO SE TIENE EL SEGUNDO TIPO DE EVALUACIÓN QUE CONSISTE EN VERIFICAR LA EFECTIVIDAD DE LA INSTRUCCIÓN AL FINALIZAR, EN ELLA SE TOMA LA DECISIÓN SOBRE SI CONTINUAR O NO CON EL PROYECTO.

ESTRUCTURA Y COMPONENTES DE LOS GRUPOS

Podemos empezar diciendo que la estructura de un grupo es el modelo o patrón de relaciones interpersonales que le es propio y posee los perfiles distintivos siguientes: Por elementales que sean, todos los grupos poseen una estructura.

Una vez consolidada, esta no cambia fácilmente.

Tiene una función principal al incrementar la fluidez de la interacción y , por ende , la comunicación y la eficacia de los grupos.

Metas

Las metas son los propósitos que nos planteamos alcanzar, son el resultado que buscamos al cumplir una actividad con éxito. En un grupo se proponen metas de manera grupal, en el cual cada miembro debe realizar una parte que complemente a las demás y lograr alcanzar la meta propuesta, estas metas deben tener tres características específicas que son: ser alcanzable, ser observable y tener un tiempo determinado.

Las metas pueden ser a su vez una herramienta para aquellos procesos en los que se persigue la elaboración de un producto, la obtención de un conocimiento o el cumplimiento de una expectativa.

Las metas pueden ser de dos tipos: 1. Metas formales: se emplean específicamente de manera oral o escrita.

2.Metas informales: se emplean de forma implícita ya que está dentro de metas que debe cumplir cada miembro del grupo.

Normas

Uno de los aspectos más importantes en un grupo son las normas, es decir el conjunto de reglas sociales esenciales o postulados específicos para regular y mantener un orden entre los miembros de un grupo. Las normas tienen como función la regulación y coordinación de las actividades realizadas por los miembros del grupo, eficacia al cumplir las metas grupales y el mantenimiento de la identidad grupal.

Las normas pueden ser de dos tipos: 1. Normas enunciadas o explicitas: son normas expresadas de manera verbal o explícita y por lo tanto son fáciles de reconocer para los miembros del grupo.

2.

Normas informales y no explicitas: son normas que no están formalmente establecidas en una organización.

OBJETIVOS:

Un objetivo es planteado por una meta o propósito que se desea alcanzar, el cual puede ser tener un mayor o menor nivel de complejidad. En un grupo se plantean objetivos compartidos, cada miembro se centra en ejecutar una tarea, cumplir con las metas y ayudar a otro miembro cuando lo necesite. El objetivo del trabajo en equipo es poner más capacidades, inteligencias, ideas y destrezas a la realización de una tarea o actividad, de modo tal que por el mismo hecho de compartir esa actividad los resultados sean positivos y se den de manera más rápida y sólida.

MEMBRESIA Y COHESION La Membresía grupal es ese procedimiento a través del cual una persona decide ser miembro de un determinado grupo, la membresía sirve para (desde el punto del receptor) contar con información de interés sobre lo que ofrece el grupo y (desde el punto del emisor) es un medio que convierte al espectador en un cliente potencial de forma rápida.

La Cohesión es la unión con la que cuenta un grupo para conseguir un mismo objetivo, ayudando al funcionamiento coordinado y adecuado de cada uno de sus miembros, presentando mayor capacidad de resolución y menores índices de estrés al trabajar.

Principales tipos de miembros dentro de un Grupo 1El Facilitador: Plantear situaciones y sus consecuencias 2- El Fijador de Normas: Proponer normas por el bien del grupo 3- El Conciliador: Intervenir ante las diferencias de los integrantes 4- El Agresor: Atacar, burlarse y mostrar envidia hacia los demás miembros 5- El Animador: Expresar comprensión y está de acuerdo con las demás opiniones 6- El Critico: Analizar y evaluar que se cumplan las normas y logros 7- El Canalizador: Tratar de mantener el equilibrio entre los miembros 8- El Investigador: Trabajar en la búsqueda de información de manera entusiasta 9- El Orientador: Señalar a los miembros el camino a seguir 10- Obstructor: Oponerse a lo positivo

REFERENCIAS

García. (2020) Estructura de los grupos.

Disponible: https://elcasopablo.com/2020/01/08/estructura-de-losgrupos/ . [Consulta: 2021, Febrero 28] (2017, Diciembre 20) ¿Por qué los grupos generan normas? .

Disponible: https://lamenteesmaravillosa.com/por-que-los-gruposgeneran-normas/ [Consulta 2021, Febrero 26] Raffino, M. (2020, Septiembre 23) .Concepto de norma.

Disponible:https://concepto.de/que-es-norma/ [Consulta Febrero 26]

2021,

(2016, Noviembre 10) Meta. significados.com.

Disponible: https://www.significados.com/meta/ [Consulta 2021, Febrero 26] Cohesión grupal: clave en la producción y el rendimiento. Edenred.

Disponible: https://blog.edenred.es/cohesion-grupal-claveproduccionrendimiento/#:~:text=Se%20entiende%20por%20cohesi%C3%B3n% 20grupal,que%20cuenta%20un%20grupo%20determinado.

Pérez, J y Gardey A. (2019) Definición de membresía.

Disponible en: https://definicion.de/membresia/#:~:text=Membres%C3%ADa%20es %20una%20adaptaci%C3%B3n%20del,de%20una%20agrupaci%C 3%B3n%20u%20organizaci%C3%B3n. [Consulta 2021, Febrero 26]