PROJETO DE LEITURA IDENTIFICAÇÃO
Contos, fábulas e outras histórias Maria Aparecida de Almeida Maria José Vieira Pereira Especialistas Escola Estadual Joaquim Nunes
Caratinga -MG 2014
CARACTERIZAÇÃO DO CONTEXTO A Escola Joaquim Nunes- NEEC tem recebido alunos de outras escolas no 6ºano com muita dificuldade de leitura, interpretação e escrita. Nós funcionárias da Biblioteca Juarez Gomes de Sá , concluímos era necessário desenvolver um projeto de leitura para trabalhar junto com os a equipe pedagógica nos reforços escolares e sala de com o objetivo desenvolver a leitura , a escrita e ao mesmo tempo a interpretação oral e escrita. Escolhemos o tema "CONTOS, FÁBULAS E OUTRAS HISTÓRIAS",pois poderemos trabalhar com os diversos gêneros literários, os textos e livros são de narrativas curtas e apresentam conceitos morais no final e assim poderemos trabalhar a ética, disciplina, noções de higiene, etc.
Uma das funções dos professores para o uso da biblioteca é incentivar a leitura e trabalhar juntamente com os outros funcionários da escola para que o PDE seja cumprido e este foi um dos motivos da criação deste projeto.
Justificativa O PROJETO:CONTOS, FÁBULAS E OUTRAS HISTÓRIAS,pretende contribuir para a formação de leitores ativos e reflexivos, que saibam respeitar os valores éticos, morais que são necessários para a formação da cidadania, e ao mesmo tempo ter noções de limite. O projeto visa também desenvolver a leitura já que a dificuldades na escrita é resultado da falta de mais incentivos dela no ambiente escolar.
Metodologia O projeto pretende realizar em sala de aula ,biblioteca e outros espaços da escola atividades com os diversos tipos de textos. Os textos serão lidos ou contados pelas bibliotecárias e alunos, usando recursos didáticos diversos.Cada semana pode ser trabalhada 2 ou mais fábulas , contos ou histórias, de acordo com a necessidade da escola.Os alunos poderão recontar para os colegas,escrever suas próprias versões,alterando o que desejarem.As histórias podem ser desenhadas,dramatizadas e etc. Os professores poderão trabalhar estas histórias em sala de aula através de produções de textos e também aproveitar para reforçar as regras de pontuação, observar se os alunos aprenderam a planejar,a articular os acontecimentos de narrativa em uma sequência temporal ,se
as modificações sugeridas pelos alunos faz sentido ao resto da história. Durante o projeto será usado computadores ,pen drive e livros, folhas brancas, lápis de cor, baú de leitura e outros recursos didáticos Terá também o recurso de empréstimo destes livros para os alunos que tiverem vontade de ler os livros.
Plano de ação O QUE FAZER 01-Preparar os textos e fábulas, contos e histórias.
COMO FAZER Digitar as histórias. Fazer slides e aproveitar textos, contos, fábulas e histórias encontradas na internet.
QUEM FAZER Bibliotecárias
02-Recontar Os alunos alunos as histórias poderão recontar as *fábulas *contos *histórias 03-Produção Reescrever as Professores, de texto fábulas. bibliotecária s 04A turma é Alunos, Dramatizaçã dividida em professores o das grupo e cada histórias equipe ficará responsável em apresentar uma fábula em forma de peças teatrais.
05-AVALIAÇÂO Durante a realização do projeto
será observado se os alunos tiveram avanços nos procedimentos de leitura ,se conseguiram escrever suas próprias versões da história com coerência, observação a pontuação. Esperamos também que ao final do projeto os alunos tenham interagido com várias tipos de gêneros textuais e também tenham aprendido os conceitos morais e acima de tudo que haja mudança de comportamento.