Universidad de San Carlos de Guatemala Centro Universitario Metropolitano (C.U.M.) Escuela de Ciencias Psicológicas Modelos psicopedagógico Licda. Liliana Álvarez MODELO SOCIAL: JUEGO DE ROLES Objetivo general: Proporcionar actividades de auto aprendizaje que fomenten el conocimiento del modelo social, juego de roles, mediante la participación activa de los
estudiantes. FECHA: lunes 2 de marzo del 2015 Tiempo
5 minutos
5 minutos
10 minutos
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Brindar bienvenida estudiantes
CONTENIDO
a
la los
Participar en un ambiente de confianza entre el facilitador y los docentes por medio de la actividad de integración. Practica el juego de roles a través de la participación de las actividades propuestas
Bienvenida
Dinámica de integración y participación
Juegos de roles
ACTIVIDAD
Dar la bienvenida a los estudiantes del salón.
METODOLOGIA
Grupal interactiva
RECURSOS
Humanos Facilitadores Estudiantes Materiales Ruleta Marcadores Tarjetas
Dividir a los grupos en cuatro grupos de tres integrantes cada uno
Grupal – Interactiva.
Institucionales Salón de clases
EVALUACION
Prestan atención a las actividades descritas.
Los estudiantes participan y se integran de manera espontánea en actividades dirigidas.
¿Eres o te haces? Juego de tarjetas por medio del cual, se genera un ambiente de cohesión grupal: Paso 1 Cada participante a su turno debe dar vuelta la ruleta y elegir la tarjeta según el color del signo de interrogación que le toque. Existe un espacio de tarjetas “familiar” representadas por el color rojo, luego las tarjetas “personal” de color lila y finalmente las tarjetas “social” de color amarillo. Paso 2 Después de levantar la tarjeta del espacio respectivo, el/la
• Grupal –
interactiva
Comunican de forma clara y concisa el conocimiento que posee sobre el tema.