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INTRODUCCIÓN

Las matemáticas han sido y continúan siendo una de las disciplinas que más intimidan a los alumnos. Sin duda, esta predisposición tiene origen a la metodología empleada por los docentes en el aula, siendo este motivo que contribuye a la percepción negativa de esta asignatura, el alumno a los siete años tiene afán por aprender, a esta edad la curiosidad, el deseo de conocer las respuestas a la multitud de preguntas que se le plantean hacen que lo natural sea aprender. Y moverse, porque los deseos de jugar, la necesidad de manipular de correr son también condición característica del niño. Tal vez por ellos, numerosos estudios afirman que el juego es para el niño la mejor metodología para la realización de cualquier aprendizaje. Convencida de ello se llevó acabo la realización del presente compendio, en este sentido, se considera que el objetivo principal, consiste en presentar alternativas metodológicas, basadas en el juego y materiales didácticos para la enseñanza de las matemáticas en el nivel primario. Hoy existen una amplia variedad de recursos que facilitan el poder conseguirlo. El aprender las matemáticas debe ser un placer para los alumnos dejando atrás el aburrimiento ya que se orientaba al sistema tradicional donde el docente hablaba y el alumno escuchaba. Se requiere entender y comprender que hoy en día la enseñanza debe darse de manera práctica, divertida y entretenida, hay juegos que pueden ser elaborados y adaptados con recursos reciclados del entorno teniendo en cuenta las necesidades que surja en cierto contexto a continuación un ejemplo de cuales son estos juegos pedagógicos que sirven para la enseñanza práctica y didáctica de las matemática, despertando el interés por aprender de los niños ya que jugando aprenderán y se introducirán a los conceptos básicos de cada tema.