O Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas escolares: Metodologias de operacionalização (Parte I)
PLANO DE AVALIAÇÃO
Subdomínio C1-APOIO A ACTIV I DADES LIVRES, EXTRA- CURRICULARES e DE ENRIQUECI M E N TO CURRICULAR Escolha dos Indicadores para este Subdomínio: De impacto : C.1.2 – Dinamização de actividades livres, de carácter lúdico e cultural na escola De processo:C.1.3 - Apoio à utilização autónoma e voluntária da BE como espaço de lazer e livre fruição de recursos Problema /diagnóstico Inserido no Projecto Educativo da ESMA está o seguinte Princípio Orientador:
Favorecer ambientes de cooperação entre os diversos organismos da Escola e desta com o meio. Ora, o subdomínio escolhido constitui-se como uma possibilidade de intervenção no Projecto Educativo da Escola, área pouco consolidada na escola e, muitas vezes secundarizada. A minha sensibilidade é que este subdomínio é, a maior parte das vezes, escravo de outros domínios, nomeadamente do domínio B Leitura e Literacias, constituindo-se, do meu ponto de vista, como uma