Escola Secund谩ria Marquesa de Alorna
Relat贸rio de Actividades da BE/CRE Ano lectivo 2008/09
Almeirim, 10 de Julho de 2009 A Coordenadora da BeCre, Ana Isabel Freire Salema
Relatório de Actividades da BE/CRE Ano lectivo 2008/09
Ponto prévio Em termos de balanço, a experiência transitória do corrente ano lectivo
-
em que a Coordenadora não teve assento no C. Pedagógico-
constitui-se como um factor extremamente limitante ao trabalho de articulação curricular entre os Departamentos e a BE/CRE, sendo que de acordo com todos os referenciais existentes sobre esta função é imprescindível que o futuro Coordenador deste serviço esteja representado no C. Pedagógico. Por outro lado, em jeito de balanço, a inexistência de horas comuns para reuniões entre os membros da equipa responsável foi também, pelo segundo ano consecutivo, um factor de desarticulação e de perda de eficácia do trabalho do grupo que resultou num esforço acrescido
para
a
coordenadora
que,
deste
modo,
assumiu
individualmente múltiplas tarefas e acções que foram fonte de sobrecarga e dispersão. Na verdade, as condições de trabalho colaborativo não foram conseguidas e esta experiência deverá servir para se reflectir, em sede de Conselho Pedagógico, que BE/CRE queremos para a nossa escola: uma BE/CRE satélite das mudanças que se impõem fazer na escola, ou uma BE/CRE à qual são dadas as condições para agilizar essa mudanças, através de uma EQUIPA que funcione como EQUIPA. ►►►►►►►►►►►►►►►►►►►►►►►►►►►►►►►►►►►
CONTEÚDO FUNCIONAL DO CARGO Tendo por referencial os normativos que enquadram o conteúdo funcional do cargo de coordenadora da Biblioteca, a coordenadora considera ter cumprido criteriosa e empenhadamente todas as suas funções: •
Em primeiro lugar, a coordenadora delineou um projecto de intervenção na escola subordinado ao tema: “Leio, leio…logo insisto e não desisto!”, com o objectivo de aproximar reciprocamente a BeCre da comunidade de leitores.
O projecto foi operacionalizado em planos trimestrais periodais divulgados no Conselho Executivo, na sala de professores e no blogue da Coordenadora.
•
Procurou requalificar esteticamente o espaço da BE/CRE, empenhando-se junto da Direcção Executiva para que o mesmo fosse pintado, por forma a torná-lo mais vivo, mais alegre e dinâmico para os utentes – a ludoteca não beneficiou ainda
desta
requalificação,
porque,
no
período
em
que
decorriam os trabalhos de pintura, chegou à escola uma equipa para instalar várias cablagens cujo servidor ficou precisamente instalado na ludoteca. •
Desta requalificação e remodelação se deu conta aos utentes… no BECRELENDO
•
Promoveu, ao longo dos 3 períodos lectivos, a integração da BE/CRE na escola, a nível da apresentação de propostas para o regulamento
interno,
consubstanciadas
na
redacção
dos
articulados sobre este importante sector da vida escolar e já entregues à Presidente do Conselho Geral Transitório; •
Também o regimento da BE/CRE – agora designado Normas de Funcionamento – foi revisto e alterado pela coordenadora;
•
No que diz respeito ao projecto educativo, feita a análise atenta do documento, a coordenadora confirmou constar no mesmo, a páginas onze, o seguinte princípio orientador da vocação última da BeCre: “ Fomentar o aumento dos níveis de literacia dos alunos “, pelo que se considerou estar a BeCre devidamente enquadrada no PE, através de tão lato e abrangente princípio orientador;
•
A coordenadora assegurou ainda, à excepção dos horários dos funcionários da BE/CRE, do número de horas alocadas à BE/CRE pelos funcionários deste serviço e dos respectivos objectivos individuais
dos
funcionários
da
biblioteca,
a
gestão
dos
recursos humanos e materiais a ela afectos, tendo sido sempre assídua e pontual; •
Formou uma equipa, definida com o Conselho Executivo e trabalhou com este órgão de gestão, apresentando sugestões, preocupações
e
prioridades/necessidades
que
foram
devidamente enquadradas pela Direcção Executiva, que sempre ouviu a Coordenadora, tendo continuado a haver um muito bom relacionamento entre as partes, apesar das opiniões divergentes quanto a alguns aspectos importantes da orgânica da BE/CRE; as próprias sugestões para a criação de horas comuns de
reunião
para
a
equipa
responsável
foram
sempre
bem
recebidas, apesar de não terem sido aplicadas pela Comissão de Horários. •
Preencheu e enviou dentro do prazo todos os inquéritos RBE – em suporte digital - e todos os documentos oficiais solicitados superiormente pelo núcleo do CIBE;
•
Procurou reunir e reuniu com a Coordenadora Interconcelhia da RBE – reuniões do CIBE - para se inteirar dos aspectos mais importantes relativos ao seu cargo;
•
Procurou reunir e reuniu mensalmente na Biblioteca Municipal de Almeirim com o SABE - Serviço de Apoio às Bibliotecas Escolares – solicitando parcerias e o envolvimento em várias actividades;
•
Procurou reunir e reuniu periodicamente com a Presidente do Conselho Executivo para lhe dar conta dos planos trimestrais de actividades e solicitar a intervenção em necessidades de vária ordem; para apresentar as listas de propostas de aquisição de material livro e não-livro; para dar informação sobre o projecto de financiamento a que a BE/CRE concorreu, para informar e ser informada sobre os constrangimentos vários decorrentes da crescente falta de funcionários na escola e da necessidade de redistribuição
dos
permanência
na
mesmos, BE/CRe
implicando
por
parte
de
menos uma
horas das
de suas
funcionárias; •
Ouviu e reuniu com os funcionários para compreender o funcionamento do serviço e delinear/elencar prioridades;
•
Favoreceu o desenvolvimento das literacias, designadamente da leitura e da informação, e apoiou o desenvolvimento curricular, apesar
dos
Departamentos BeCre,
estarem
factor
na
sua
generalidade
agravado
pelo
afastamento
divorciados
da
transitório
da Coordenadora (no ano lectivo em curso) das
reuniões do Conselho Pedagógico;
•
Promoveu o uso da biblioteca e dos seus recursos dentro e fora da escola;
OS QUATRO DOMÍNIOS DE AVALIAÇÃO DA BE/CRE Tomando como ponto de partida deste relatório as orientações da RBE em matéria de auto-avaliação
das
BE/CRE,
irão
ser
considerados neste relatório quatro domínios de avaliação, a saber: A. Apoio ao Desenvolvimento Curricular B. Leitura e Literacias C. Projectos, parcerias e actividades livres e de Abertura à Comunidade D. Gestão da Biblioteca Escolar
A. APOIO AO DESENVOLVIMENTO CURRICULAR Área a carecer de forte incremento no futuro, a articulação curricular da BeCre com as estruturas pedagógicas e os docentes tem
de
ser
mais
efectiva
e
generalizada;
a
BE
articulou
curricularmente com os Departamento 1,4,5 e 7 em situações pontuais e esporádicas, desenvolvendo com alguns professores um trabalho de colaboração curricular, nomeadamente a partir do folheto
sobre
a
personalidade/
o
autor
do
mês,
trabalho
desenvolvido pela colega Teresa Bento Lopes que preparou ao longo dos nove meses do ano lectivo dez folhetos sobre os autores seleccionados: João Guimarães Rosa, Ian Fleming, Manoel de Oliveira, António Nobre, Charles Darwin, Selma Lagerloff, Natália Correia, Soeiro Pereira Gomes, Anne Frank e Mário de Sá Carneiro, disponíveis para todos os utentes deste espaço, no escaparate destinado aos autores e, claro, em linha, no BECRELENDO.
Algumas das exposições temáticas também articularam conteúdos com as disciplinas de História, Biologia e Filosofia, destacando-se, entre outras, as seguintes: “Ian Fleming & James Bond – A Guerra Fria”
“ O Tempo e o Calendário”
“Bicentenário de Charles Darwin”
Os ciclos de cinema da BE/CRE foram uma área em que a coordenadora investiu, mas os professores nem sempre aderiram, (apesar
de
muitos
professores
da
escola
solicitarem
à
coordenadora a ocupação da ludoteca para este efeito em dias e horas em que não estava prevista a projecção de filmes).Esta é uma actividade que implica a preparação da sala multimédia portátil, projector de vídeo, colunas de som, cadeiras - para além da necessidade de divulgação através de cartazes sugestivos. Ao longo do ano foram programadas, divulgadas e realizadas 21 sessões de cinema, num total de 279 alunos abrangidos. Registe-se, no entanto, que houve pelo menos quatro sessões que não tiveram público, pois os professores não inscreveram qualquer turma.
B. LEITURA E LITERACIAS Esta área foi considerada prioritária pela coordenadora que dinamizou, ao longo do ano, actividades de aproximação da comunidade escolar à BE/CRE e aos livros em geral. Nos três períodos
lectivos,
a
coordenadora
deu
continuidade
ao
preenchimento de “ O quadro mágico”, espaço de convite à leitura, à reflexão crítica, à descoberta dos sentidos ocultos das palavras, à discussão sobre a grafia /ortografia, ao prazer de ler e de descobrir livros/autores/acontecimentos.
Este ano lectivo, foi também delineado como objectivo trazer à escola um leque alargado de revistas para servir melhor os utentes da BE/CRE que já haviam sugerido uma maior diversidade de títulos e de periódicos. Assim, ao longo dos períodos, semanal ou quinzenalmente, a Coordenadora deslocou-se à Biblioteca Municipal de Almeirim para trazer essas revistas aos leitores, revistas
cedidas
gentilmente
pela bibliotecária
da Biblioteca
Municipal que aderiu prontamente à proposta da coordenadora da BE/CRE.
Também foi dada prioridade às actividades de dinamização de leitura preparadas, divulgadas e concretizadas ao longo do ano pela Coordenadora em sessões de animação de leitura para todas as turmas de 7º e 8º anos, forma escolhida para assinalar o PNL na escola. Assim, na semana de 27/02/09 a 3/03/09 foram realizadas quatro sessões de animação da leitura apoiadas numa apresentação multimédia concebida pela coordenadora, a partir de um capítulo do livro da escritora Margarida Fonseca Santos . O Aprendiz de Guerreiro
Ainda neste âmbito, a Coordenadora preparou, divulgou e dinamizou quatro sessões da actividade “ Chá com Livros” nas quais foram envolvidos cerca de 75 alunos que, após a actividade, requisitaram vários dos livros divulgados.
O recriado
na
BE/CRE
pela
ambiente
funcionária
de
sala
Francisca
de
Inácio
chá foi
fundamental para o sucesso deste chá com livros. O interesse e adesão
demonstrados
por
alunos
e
professores
foram
verdadeiramente motivadores para repetir a actividade no futuro,
sendo expectável o apoio das funcionárias da cozinha da escola, uma vez que todas as bolachas, biscoitos e bolinhos servidos foram adquiridos com as verbas da Feira do Livro 2008 da BE/CRE. No campo das literacias da informação, a BE/CRE interveio, a nível do 3º ciclo – 7º,8º e Cefs – mediante a realização da segunda edição do concurso “ Os Livros não magoam!”, destinado a aproximar os alunos das formas de consulta e pesquisa documental na biblioteca. Esta formação de leitores foi dinamizada pela funcionária Francisca Inácio que mostrou, mais uma vez, o gosto e empenho na realização do trabalho de animação.
Foram
também
devidamente
organizados
-
trabalho
das
professoras Isabel Alves e Raquel Ruivo, colaboradoras da BE/CRE -
cinco dossiês temáticos de apoio às aprendizagens que
apresentam um repositório de cerca de trezentos artigos de jornais
arrumados
literatura, ambiente.
ciências
pelas e
seguintes
tecnologia,
áreas:
educação
personalidades
sexual,
famosas
e
Este
ano
dinamização
de
lectivo, um
a
Coordenadora
blogue,
o
deu
continuidade
BECRELENDO,
no
qual
à se
continuaram a apresentar as actividades que irradiavam da BE/CRE ou que ali decorriam com o apoio desta. Foram vários os slideshows que criou para apoiar digitalmente as actividades concebidas ou para dar testemunho das várias dinâmicas conseguidas.
O Blogue é um portefólio digital do trabalho da BE/CRE a nível da dinamização/animação – e representa um enorme esforço para estimular o trabalho colaborativo e a cultura de pertença a uma pequena comunidade educativa que partilha um desígnio nacional (elevar os níveis de literacia dos portugueses) e tem interesses e sensibilidades várias – de que a participação dos leitores através dos comentários é um exemplo. Professores e alunos da Esma, visitantes vários deixaram no Becrelendo as suas impressões sobre o que ali se apresenta /apresentou, escreveram quadras satíricas e participaram em concursos. O blogue serviu também para lançar dois concursos e uma wiki de escrita criativa e colaborativa intitulada “ O feitiço da Marquesa de Alorna” que pode ser acedida em http://becreonline.pbworks.com/O-feitiço-da-Marquesa-de-Alorna
Ainda este ano a Biblioteca da ESMA aderiu e está no hi5, com o nome de BeCresma para concitar interesse e atingir novos públicos – os nossos alunos - que poderão encontrar nestas ferramentas digitais formas outras de pensar as redes sociais e até de descobrirem interesses literários e culturais…
C. Projectos, parcerias e actividades livres e de abertura à Comunidade Nesta área foi concebido pela Coordenadora e apresentado a concurso à Fundação Calouste Gulbenkian o projecto de apoio à leitura: “ Se Maomé não vai à montanha , vai a montanha a Maomé…” , aguardando-se este mês o resultado do concurso. Esta área foi ainda explorada através de um extenso rol de efemérides
que
assinalaram,
na
BE/CRE,
dias,
datas
e
acontecimentos com significado especial. Ao longo de nove meses foram assinaladas dez efemérides e foram
concebidas,
divulgadas
e
montadas
onze exposições
temáticas, muitas documentadas fotograficamente no Becrelendo.
•
Realizaram-se duas palestras, uma no 2º período, a convite da Biblioteca Municipal e da Escola Febo Moniz parceiros privilegiados da BE/CRE – actividade para a qual a coordenadora preparou antecipadamente as turmas de 7º e de 8ºano, que foram ao encontro da escritora Margarida Fonseca Santos, no auditório da Biblioteca Municipal. Para esta actividade a coordenadora preparou um ppt, por forma a suscitar o interesse dos alunos na leitura de vários livros da escritora que teve a gentileza de postar no Becrelendo o seguinte:
•
seguinte:
Foi ainda realizado para três turmas da escola, e aberto à comunidade escolar, um encontro poético intitulado “ Leituras Analógicas”, com o poeta Miguel Manso.
A outra palestra ocorreu já no 3º período e versou sobre o Movimento futurista e o Manifesto de Marinetti. Foram sete as turmas abrangidas pelas duas palestras.
•
No terceiro período foi realizada a segunda edição da Feira do Livro Usado, com o objectivo de proporcionar o contacto e a aquisição de livros em muito bom estado a preços verdadeiramente irrisórios para os utilizadores da BE/CRE. Foram mais de cento e cinquenta títulos que a Coordenadora angariou junto de várias instituições e colegas e que foram vendidos a preços realmente simbólicos.
•
Foram parceiros privilegiados da BE/CRE a Câmara Municipal de Almeirim, do Engenheiro António Pisco,
a Biblioteca
Municipal através da sua bibliotecária, Dra Eulália Manso, e os cinemas Castello Lopes no WShopping de Santarém e a Loja Electrico no Pingo Doce de Almeirim.
D. Gestão da Biblioteca Escolar ( conjunto de recursos documentais da biblioteca escolar, em diferentes suportes: livro, não livro, e documentação em linha) Área muito técnica e não explorada neste ano lectivo por manifesta inexperiência da actual coordenadora, situação que foi minorada através da formação de cem horas realizada em Tratamento Documental I e II. Registe-se que o trabalho de
tratamento documental foi desenvolvido na quase totalidade pelo funcionário Ricardo Lucas – coadjuvado pela funcionária Ana Sequeira a nível da sinalética para o leitor. Contudo, a coordenadora tem feito a leitura atenta dos referenciais que devem nortear a política documental da BE/CRE e entre vários, no ano lectivo que ora finda foram já aplicados os seguintes: 1) Definir
as
prioridades
necessidades
de
da colecção em
formação
da
escola
função das e
dos
seus
utilizadores; 2) Definir
a
qualidade
e
quantidade
dos
recursos
documentais inerentes à aplicação do PNL ( 3º ciclo); 3) Definir uma política relativa à selecção e gestão dos recursos electrónicos – generalização do software livre nos computadores da BE/CRE; 4) Colocar em linha o catálogo da BE/CRE a partir da Biblioteca Municipal – DOCWeb2.0.
5) Definir uma metodologia da difusão da informação e de promoção e marketing da colecção através do envio de
newsletters,
da
publicação
de
boletins
informativos
mensais, do blogue da coordenadora, da apresentação da montra de novidades e do quadro mágico…
6)Definir critérios de desbaste que não ponham em perigo a colecção e expurguem a biblioteca de material vencido, inadequado e deteriorado. •
Esta área pressupõe também a previsão de uma verba a afectar para a manutenção e renovação dos fundos documentais, verba essa que permitirá a execução
do
inventariando investimentos.
plano
de
acção
necessidades
da e
BE/CRE, prevendo
Almeirim,10 de Julho de 2009 A Coordenadora da BeCre, Ana Isabel Freire Salema
Published on Sep 28, 2009
Relatório apresentado ao Conselho Pedagógico , em 10 de Julho de 2009
