Fibo y Olivia 1 CAP 2 LENGUA y CAP 2 MATE

a z n e i m o c e u q a r u t n e v a a n U

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1

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2

VERDE, QUE TE QUIERO VERDE

EN LAS HUERTAS HAY PLANTAS

ARNOS. QUE SIRVEN PARA ALIMENT DE ALGUNAS COMEMOS LAS EL HOJAS, DE OTRAS LA RAÍZ, MILLAS. TALLO, EL FRUTO O LAS SE

LAS PLANTAS QUE NO TIENEN TALLOS LEÑOSOS SE LLAMAN HIERBAS. ALGUNOS EJEMPLOS SON EL PASTO, EL APIO, EL TRÉBOL Y LA COLA DE ZORRO.

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EL MUNDO DE LAS PLANTAS ES MUY VARIADO. EXISTEN PLANTAS MUY ALTAS Y OTRAS MUY BAJITAS. ALGUNAS TIENEN HOJAS VERDES QUE A VECES CAMBIAN DE COLOR Y DESPUÉS SE CAEN. OTRAS TIENEN FRUTOS QUE PODEMOS COMER Y SON MUY SABROSOS. AUNQUE TODAS LAS PLANTAS SON DIFERENTES, TAMBIÉN SE PARECEN.

MUCHAS PLANTAS, COMO ES TOS ÁRBOLES Y ARBUSTOS , TIENEN FRUTOS CON SEMILLAS . ALGUNOS SE PUEDEN COMER Y SON MUY RICOS. HAY PLANTAS QUE TIENEN Y FLORES. ALGUNAS SON MU COLORIDAS Y VISTOSAS.

TO OG… UNPNT UNTO… G …

E E R R P E E U M YOREMG O Y M O EP Y ¿QUÉ TIENEN EN COMÚN LAS PLANTAS? ¿CUÁLES SON SUS PARTES? ¿TODAS TIENEN FLORES, FRUTOS Y HOJAS? ¿EN QUÉ SITUACIONES DE LA VIDA COTIDIANA ESTÁN PRESENTES? ¿QUÉ IMPORTANCIA TIENEN LAS PLANTAS EN LA VIDA DE TODOS LOS ANIMALES?

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Canción del jardinero Mírenme, soy feliz entre las hojas que cantan, cuando atraviesa el jardín el viento en monopatín.

Cuando voy a dormir, cierro los ojos y sueño con el olor de un país florecido para mí.

Yo no soy un bailarín, porque me gusta quedarme quieto en la tierra y sentir que mis pies tienen raíz.

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Una vez estudié en un librito de yuyo cosas que solo yo sé y que nunca olvidaré.

Aprendí que una nuez es arrugada y viejita, pero que puede ofrecer mucha, mucha, mucha miel.

Del jardín soy duende fiel: cuando una flor está triste, la pinto con un pincel y le toco el cascabel.

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Soy guardián y doctor de una pandilla de flores que juegan al dominó y después les da la tos.

Por aquí anda Dios con regadera de lluvia o disfrazado de sol asomando a su balcón.

Yo no soy un gran señor, pero en mi cielo de tierra cuido el tesoro mejor: mucho, mucho, mucho amor.

María Elena Walsh

© Herederos María Elena Walsh c/o Guillermo Schavelzon & Asociados, Agencia Literaria www.schavelzon.com

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¿Y QUÉ MÁS? maría elena Para todos 1 ESCUCHÁ LO QUE LEE LA MAESTRA SOBRE LA AUTORA DE ESTA CANCIÓN. MARÍA ELENA WALSH ES PARTE DE TODAS LAS FAMILIAS DE LA ARGENTINA, PORQUE SU VOZ, SUS CANCIONES Y SUS LIBROS ESTÁN PRESENTES EN TODAS LAS CASAS. Y ES MUY FAMOSA EN LAS ESCUELAS. NO HAY UNA SOLA MAESTRA QUE NO LA CONOZCA O NO SEPA CANTAR ALGUNAS DE SUS CANCIONES. ¿QUERÉS PROBAR? ¡PEDILE A TU MAESTRA QUE TE CANTE ALGUNA!

2 RODEÁ CON UN LINDO COLOR LAS PALABRAS QUE EXPRESAN CÓMO SE SIENTE EL JARDINERO EN SU JARDÍN.

nervioso

CONTENTO

TRISTE

TRANQUILO

APURADO

3 PINTÁ ESTAS FLORES CON LOS COLORES QUE MÁS TE GUSTEN, COMO HACE EL JARDINERO DE LA CANCIÓN.

Comprensión lectora.

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salUdo al sol 1 MIRÁ ESTOS DIBUJOS Y LEÉ LO QUE PASA EN CADA UNO.

UNA

ROSA ESTÁ CRECIENDO.

SE

ESTIRA, MUY PEREZOSA.

Y

SALUDA AL SOL.

* ESCRIBÍ ESTAS PALABRAS. USÁ UNA CASILLA PARA CADA LETRA.

A

L

U

2 ENTRE TODOS, DIGAN NOMBRES DE ÁRBOLES O FLORES QUE EMPIECEN CON S Y QUE TENGAN S EN SU NOMBRE. ANOTÁ ALGUNOS EN ESTA TABLA.

EMPIEZA CON S

48

TIENE S EN SU NOMBRE

Prácticas del Lenguaje La letra S.

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3 BUSCÁ LAS 5 DIFERENCIAS ENTRE ESTOS DIBUJOS Y ESCRIBILAS DEBAJO.

* * * * * 4 DESPUÉS DE AYUDAR A SU PAPÁ, SONIA LE PIDIÓ QUE LE LEYERA ESTE LIBRO. ESCRIBÍ EL TÍTULO EN EL RECUADRO. ¿USTEDES CONOCEN ESTA HISTORIA?

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me QUiere, no me QUiere 1 ESCUCHEN CON MUCHA ATENCIÓN. H T      E,      ,     . C         P    ,   .

2 LEAN JUNTOS ESTE HERMOSO POEMA Y PINTEN COMO PROPONE FIBO.

margarita Margarita es una niña.

Margarita es una flor. tiene blanco su vestido y aMarillo el corazón.

Margarita es una niña.

Margarita es una flor. si lo digo y lo repito es que tengo la razón.

Margarita es una niña.

Margarita es una flor.

Margarita, Margarita... ¡la niña que quiero yo! hEriBErto tEjo

C

  margarita.

C

  amarillo.

C

  flor.

C

  corazón..

3 ¡SORPRENDÉ A TU FAMILIA! RECITALES ESTE POEMA PASANDO EL DEDO POR ENCIMA DE LAS PALABRAS QUE VAS LEYENDO. 50

Prácticas del Lenguaje Tipología textual: poesía. Reconocimiento de palabras a golpe de vista.

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Poesía de entreCasa ALGUNOS BELLOS POEMAS ESTÁN EN LOS LIBROS. OTROS NO: ESCAPARON Y ANDAN SUELTOS POR LAS CASAS, LOS RECREOS, LOS CUMPLEAÑOS…

1 PENSÁ QUÉ PUEDEN ESTAR CANTANDO ESTAS PERSONAS Y ESCRIBILO DEBAJO DE CADA DIBUJO.

2 LEAN LAS OPCIONES QUE LES PROPONE OLIVIA Y DÍCTENLE A LA MAESTRA UNA CANCIÓN PARA QUE LA ANOTE EN EL PIZARRÓN. DESPUÉS ESCRIBILA ACÁ.

• U   J   .

• U  S P.

• U      .

• U       .

Dictado al maestro. Textualización.

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limón, limonero 1 LEAN ENTRE TODOS EL SIGUIENTE POEMA.

Cortesía

liMón, liMonero, las niñas priMero. ceder la derecha, quitarse el soMbrero, jugar a la daMa y a su caballero.

liMón, liMonero, las niñas priMero.

Mirta aguirrE

2 BUSCÁ ESTAS PALABRAS EN EL POEMA . ESCRIBILAS DEBAJO DE CADA DIBUJITO. Y RODEALAS CON

3 ESCRIBÍ EL NOMBRE DE CADA DIBUJO Y RODEÁ LOS QUE COMIENZAN CON L.

52

Prácticas del Lenguaje Poesía. Comparación léxica. La letra L.

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nana de la flor 1 CANTEN ESTAS ESTROFAS CON LA MELODÍA DEL ARRORRÓ.

ESTE POEMA ES ANÓNIMO. ¡NO SABEMOS A QUIÉN SE LE OCURRIÓ!

una seMillita estaba durMiendo, el sol le hizo upa, la despertó el viento.

se asoMó, plantita.

Miró alrededor, se sintió contenta y así floreció.

2 ESCRIBÍ LA PRIMERA LETRA QUE SUENA CUANDO NOMBRÁS CADA DIBUJITO Y DESCUBRÍ QUÉ VIO LA FLOR CUANDO MIRÓ ALREDEDOR. HACÉ UNA LINDA ILUSTRACIÓN.

3 LA LETRA N ES MUY NECESARIA PARA DECIR “NO”. ¿QUÉ TE GUSTARÍA QUE NO TE PASE PARA NADA?

La letra N.

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¡mirÁ Cómo rima!

1 DIBUJÁ Y ESCRIBÍ PALABRAS QUE RIMEN, COMO EN EL EJEMPLO.

PLANTITA

SEMILLA

HOJA

RIMA CON CUCHARITA

.

RIMA CON

RIMA CON

MACETA

FLOR

RIMA CON

RIMA CON

2 COMPLETÁ CON PALABRAS QUE RIMEN.

un, dos, tres

arriba, abajo

eMpezaMos

abajo, arriba.

con los

te hago cosquillas en la

54

Prácticas del Lenguaje Rimas.

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entre sUsPiros LEÍMOS POEMAS, CANTAMOS CANCIONES… ¡VAMOS A VER SI HAY UN POETA EN VOS! HAY UNA CANCIÓN MUY ENTRETENIDA PARA CANTAR EN LOS MICROS CUANDO VIAJÁS CON TUS COMPAÑEROS. SE HACEN DOS EQUIPOS Y CANTAN ASÍ:

UE, UE, UE,

EN EL MEDIO DE LA MAR

UE, UE UE,

Y EN EL SUSPIRO DECÍA:

LOS DE LA BANDA, LOS DE LA BANDA. LOS DE LA BANDA ESTAMOS AQUÍ.

SUSPIRABA UN LIMONERO,

“¡AY, QUÉ CHICOS TAN FULEROS!”.

1 INVENTÁ UN POEMA IMAGINANDO QUE EN EL MEDIO DE LA MAR SUSPIRABA…

UN

COCODRILO

UNA

VALIJA

UN

PINGÜINO

2 AHORA PENSÁ QUÉ DECÍA EN EL SUSPIRO. POR EJEMPLO…

UNA

PARRILLA

en el Medio de la Mar suspiraba una Manzana, y en el suspiro decía:

en el Medio de la Mar

“yo quisiera ser banana”.

suspiraba un zapallo, y en el suspiro decía:

“Mejor Me voy a caballo”.

* Y AHORA ESCRIBÍ EN TU CUADERNO LA CANCIÓN QUE INVENTASTE. Producción de textos.

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55

9/20/2012 6:54:44 PM

las fotos de jaCinta JACINTA ES FOTÓGRAFA Y LE INTERESAN MUCHO LAS PLANTAS. DESPUÉS DE SACAR VARIAS FOTOS, SE DIO CUENTA DE QUE, AUNQUE SON MUY DISTINTAS ENTRE SÍ, LA MAYORÍA DE LAS PLANTAS TIENE LAS MISMAS PARTES.

1 MIRÁ UNA DE LAS FOTOS QUE SACÓ JACINTA Y LEÉ LO QUE ANOTÓ.

EL FRUTO CUBRE Y PROTEGE A LAS SEMILLAS.

LA FLOR SE TRANSFORMA EN UN FRUTO CON SEMILLAS. NO TODAS LAS PLANTAS TIENEN FLORES.

EL TALLO SOSTIENE LAS HOJAS Y MANTIENE PARADA A LA PLANTA.

LAS HOJAS NACEN DEL TALLO.

LA RAÍZ SUJETA LA PLANTA AL SUELO. TAMBIÉN ABSORBE AGUA Y OTROS NUTRIENTES. 56

Ciencias Naturales Partes de las plantas con flor.

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A JACINTA SE LE CAYÓ SU CARPETA CON FOTOS DE PLANTAS Y AHORA TIENE QUE CLASIFICARLAS A TODAS OTRA VEZ. ¿LE DAS UNA MANO?

¡FLOR DE LÍO SE ARMÓ!

2 OBSERVÁ LAS FOTOS Y PINTÁ COMO DICE FIBO. CONVERSEN ENTRE TODOS SOBRE CÓMO IDENTIFICARON CADA FOTO.

CON CON CON CON CON

LA RAÍZ. EL TALLO. LAS HOJAS. LOS FRUTOS. LAS FLORES.

LAS PLANTAS TIENEN RAÍZ, TALLO Y HOJAS. ALGUNAS TIENEN FLORES QUE DAN FRUTOS CON SEMILLAS. 57

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salPiCón de Plantas TODAS LAS PLANTAS TIENEN LAS MISMAS PARTES (SALVO LAS QUE NO TIENEN FLOR). PERO CADA PARTE TIENE CARACTERÍSTICAS PARTICULARES, SEGÚN DE QUÉ PLANTA SE TRATE. JACINTA SEPARÓ FOTOS DE LAS TRES PLANTAS QUE MÁS LE GUSTAN, OBSERVÓ LAS PARTES DE CADA UNA Y LAS COMPARÓ.

1 UNÍ CADA FOTO CON SU FICHA. PLANTA: CACTUS. TALLO: NO TIENE HOJAS PERO ESTÁ CUBIERTO DE ESPINAS. RAÍCES: SON MUY RAMIFICADAS. POR ELLAS ABSORBE AGUA EN SUELOS MUY SECOS.

PLANTA: CAMALOTE. Y TALLOS: ESTÁN LLENOS DE AIRE

ES PARA LA FUNCIONAN COMO FLOTADOR PLANTA. POR RAÍCES: TIENEN MUCHOS PELITOS CIAS DEL AGUA. DONDE ABSORBEN SUSTAN

PLANTA: ZANAHORIA. HOJAS: ESTA PLANTA TIENE HOJAS MUY PEQUEÑAS. RAÍCES: TIENEN UNA PARTE GRUESA

COMESTIBLE DE LA CUAL SALEN PELOS MUY FINITOS. 58

Ciencias Naturales Semejanzas y diferencias entre las mismas partes de diversas plantas.

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EXISTEN PLANTAS CHICAS Y GRANDES, CON UN SOLO TALLO O CON VARIOS. PARA PONER ORDEN ENTRE TANTA VARIEDAD, JACINTA AGRUPÓ LAS FOTOS DE LAS PLANTAS SEGÚN SUS TALLOS.

TALLO LAS HIERBAS TIENEN EL . POR MADERA BLANDO, FINO Y SIN ZORRO. EJEMPLO, LA COLA DE

LOS ÁRBOLES TIENEN EL TALLO LEÑOSO, ALTO Y GRUESO. EJEMPLO: EL ARCE.

RIOS LGADOS. TALLOS LEÑOSOS Y DE NA DE NOVIA. UN EJEMPLO ES LA CORO

LOS ARBUSTOS TIENEN VA

2 OBSERVÁ LA APERTURA DE ESTE CAPÍTULO Y BUSCÁ TRES HIERBAS, DOS ARBUSTOS Y TRES ÁRBOLES. DIBUJALOS EN TU CUADERNO Y ESCRIBÍ SUS NOMBRES.

S        ,  ,     ,      .

E ,        ,  ,     . Y    

LAS PLANTAS PUEDEN CLASIFICARSE DE DIVERSAS MANERAS. SEGÚN LA FORMA DE SU TALLO, SE DIVIDEN EN HIERBAS, ARBUSTOS Y ÁRBOLES. ADEMÁS, LAS PLANTAS COMESTIBLES SE PUEDEN AGRUPAR EN VERDURAS, FRUTAS Y HORTALIZAS.

Diversidad de tipos de plantas (herbáceas, arbustos, árboles).

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59

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AHORA YA SÉ… flores, frUtos Y diBUjos 1 UNÍ CON LÍNEAS CADA DIBUJO CON SU PALABRA.

ANANÁ

LIMÓN

PERA

MANZANA

2 ¿QUÉ DICE EN CADA FLOR? ESCRIBILO.

60

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9/20/2012 6:55:29 PM

AHORA PUEDO floreCemos Paso a Paso YA SABÉS CÓMO SON TODAS LAS PARTES DE UNA PLANTA. AHORA TE PROPONEMOS HACER HERMOSAS FLORES CON TALLO Y HOJAS PARA PÉTALOS Y CÍRCULOS COMO ESTOS EN

LAS CARTULINAS DE COLORES.

* 2 CARTULINAS DE

COLORES QUE TE GUSTEN

* * * * *

DECORAR EL AULA.

1. DIBUJÁ

MATERIALES

RECORTALOS.

2. DIBUJÁ

1 CARTULINA VERDE SORBETES PEGAMENTO CINTA ADHESIVA TIJERA

Y RECORTÁ HOJAS COMO ESTA

EN LA CARTULINA VERDE.

3. PEGÁ 5

PÉTALOS EN CADA CÍRCULO, COMO

MUESTRA EL DIBUJO.

4. PEGÁ

CON CINTA ADHESIVA

2

HOJAS A

CADA SORBETE.

5. PEGÁ

LA FLOR ARMADA

EN EL SORBETE…

¡Y

YA TENÉS UNA FLOR!

61

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2

¡30 DÍAS DE FIESTA! LUCIANA CUMPLE AÑOS EL 24 DE SEPTIEMBRE. EN 2012, HIZO SU FIESTA DE 15 CON TODOS SUS AMIGOS Y FAMILIARES.

1 MIRÁ CÓMO ORGANIZÓ LUCIANA EL MES DE SU CUMPLEAÑOS.

SEPTIEMBRE Lunes

3

Martes Miércoles Jueves

DE

2012

Viernes

4

Sábado

Domingo

1

2

8

EXANEN DE LENGUA

ELEGIR EL VESTIDO

10

11

14

15

16

DÍA DEL NAESTRO. ACTO.

DÍA DEL NAESTRO. FERIADO.

ELEGIR LA

HACER LOS CENTROS DE NESA

HACER LOS CENTROS DE NESA

30

NÚSICA

19

21 PRINAVERA

208

24

26

27

28

29

NI CUNPLE

PREPARAR LAS TORTAS

PREPARAR LAS TORTAS

PELUQUERÍA

¡¡LA FIESTA!!

Matemática Sucesión numérica hasta el 30. Trabajo con calendarios.

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9/20/2012 11:56:54 PM

2 COMPLETÁ CON NÚMEROS LOS DÍAS DEL MES QUE FALTAN EN EL CALENDARIO. 3 PINTÁ CON

LOS DÍAS QUE LUCIANA HIZO COSAS PARA LA FIESTA.

¿CUÁNTOS SON?

4 RESPONDÉ A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

* ¿CUÁNTOS DÍAS NO HUBO CLASES ESE MES? * ¿QUÉ DÍA CAYÓ EL CUMPLEAÑOS DE LUCIANA? * ¿QUÉ DÍA CAYÓ SU FIESTA? * ¿ENTRE QUÉ DÍAS ESTÁ EL MIÉRCOLES? 5 UNÍ LOS PUNTOS DEL 1 AL 30 Y DESCUBRÍ CÓMO QUEDÓ LA TORTA DE CUMPLEAÑOS DE LUCIANA. DESPUÉS PINTALA COMO MÁS TE GUSTE. 3 4

2

1

5

6

9 8

30

7

24 10

25

28

26

27

23

17

21

22

29

19

20

18

11

12

16 13

14

15

209

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9/20/2012 11:56:55 PM

EL JUEGO DE LA FOCA 28

27

26

25

29

58

57

56

30

59

80

79

31

60

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94

32

61

82

95

33

62

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96

34

63

84

35

64

36 1

22

21

20

19

55

54

53

52

51

18

78

77

76

75

50

17

92

91

74

49

16

99

90

73

48

15

97

98

89

72

47

14

85

86

87

88

71

46

13

65

66

67

68

69

70

45

12

37

38

39

40

41

42

43

44

11

2

3

4

5

6

7

8

9

10

* SANTI

TIRÓ EL DADO Y CAYÓ DOS NÚMEROS ANTES

1 RODEÁ LOS CASILLEROS QUE CORRESPONDAN CON EL COLOR DE CADA PISTA Y ANOTÁ LAS RESPUESTAS.

210

23

24

93 100

DEL

* FER

8. CAYÓ

EN EL

ESTÁ TRES NÚMEROS DESPUÉS DEL

22. ESTÁ

EN EL

* CARO 49

Y

VA GANANDO.

51. ESTÁ

CAYÓ

ENTRE LOS CASILLEROS

EN EL

Matemática Serie numérica escrita hasta el 100.

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PULSERAS Y PRENDEDORES MICAELA Y LAUTARO JUNTAN PRENDEDORES PARA ADORNAR SUS PULSERAS. PARA COMPLETAR UNA NECESITAN 5 ADORNOS.

1 OBSERVÁ EL DIBUJO Y RESPONDÉ A ESTAS PREGUNTAS.

* ¿CUÁNTOS PRENDEDORES TIENEN EN TOTAL? * ¿LES ALCANZAN PARA COMPLETAR LAS DOS PULSERAS? 2 LA ABUELA FELISA LES REGALÓ 4 PRENDEDORES MÁS. DIBUJALOS AQUÍ.

* ¿CUÁNTOS PRENDEDORES TIENEN AHORA?

* ¿SON SUFICIENTES PARA

COMPLETAR SUS DOS PULSERAS?

Organización de colecciones con el fin de contar sus elementos.

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9/20/2012 11:57:02 PM

SURICATAS CONTRA MAPACHES LOS ALUMNOS DE PRIMER GRADO JUEGAN AL FÚTBOL EN EL RECREO. EL EQUIPO SURICATAS ESTÁ FORMADO POR 6 ALUMNOS DE 1.º A, Y EL EQUIPO MAPACHES, POR 5 ALUMNOS DE 1.º B.

1 ¿CUÁNTOS CHICOS HAY EN EL PARTIDO? DIBUJALOS EN TU CUADERNO.

+ -

SE LEE MÁS SE LEE MENOS

* RODEÁ EL CÁLCULO QUE SIRVE PARA RESOLVER ESTA SITUACIÓN. 5+6=

6–5=

EN LA MITAD DEL PARTIDO, IVÁN Y ALMA SALIERON A TOMAR AGUA.

2 ¿CUÁNTOS CHICOS SIGUIERON JUGANDO?

* RODEÁ EL CÁLCULO QUE SIRVE PARA RESOLVER ESTA SITUACIÓN. 11 – 2 =

11 + 2 =

DURANTE EL PRIMER RECREO, LOS SURICATAS HICIERON 3 GOLES Y LOS MAPACHES, 2. EN EL SEGUNDO RECREO, LOS SURICATAS HICIERON 2 GOLES MÁS Y LOS MAPACHES, 4.

3 ¿QUÉ EQUIPO HIZO MÁS GOLES?

* ESCRIBÍ LOS CÁLCULOS QUE HICISTE. 212

Matemática Problemas iniciales de suma y resta en contexto.

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9/20/2012 11:57:04 PM

UN RECREO MOVIDITO EN ESTE PLANO SE VE TODO LO QUE HIZO EZEQUIEL, EL PROFESOR DE MÚSICA, MIENTRAS LOS CHICOS JUGABAN EN EL RECREO.

1 OBSERVÁ EL PLANO Y LUEGO RESPONDÉ A LAS PREGUNTAS.

* ¿CUÁNTAS VECES FUE AL PATIO EZEQUIEL? * ¿A QUÉ LUGAR NO ENTRÓ? * ¿ADÓNDE FUE DESPUÉS DE IR AL COMEDOR? 2 ENTRE TODOS, DESCRIBAN EL RECORRIDO QUE HIZO EZEQUIEL DESDE QUE

EMPEZÓ EL RECREO HASTA QUE TERMINÓ. IMAGINEN QUÉ PUDO HABER HECHO EN CADA LUGAR. Interpretación de recorridos en un plano sencillo.

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