La Educación Prohibida

Mariam Mohamed Lemmaghi Teoría de la educación Facultad de Educación, Economía y tecnología de Ceuta Universidad de Granada.

Profesor: Manuel Jose López Ruiz 17/10/2023 mohamedmariam@correo.ugr.es

En el documental se presenta una amplia reflexión sobre la educación, abordando varios aspectos relevantes relacionados con la forma en que se estructura el sistema educativo actual. Se destaca la brecha existente entre lo que se enseña en las aulas y las necesidades reales de los estudiantes. Se recurre a las opiniones de los pedagogos como María Montessori, Albert Einstein y John Taylor Gatto. Se enfatiza que el sistema educativo no se adapta a la singularidad de cada estudiante, sino que se enfoca en la estandarización y la competencia. El documental señala la desconexión entre la teoría y la práctica, así como la falta de una educación que fomente la curiosidad y la creatividad de los estudiantes .

Para María Montessori su enfoque era permitir que los estudiantes desarrollarán sus talentos únicos y crecieran de acuerdo a su propio ritmo. El sistema educativo actual a menudo asemeja a la ``Caverna de Platón" en el sentido de que puede mantener a los estudiantes en la oscuridad del conformismo, la estandarización y la memorización. La adaptación a la ``verdadera realidad´´ después de la educación puede ser un desafío para muchos. Pienso que una educación

no tiene que centrarse en un contenido académico, sino también en el

desarrollo de habilidades emocionales y sociales , eso sería esencial para ayudar a los estudiantes a prosperar en el mundo exterior. Para esto se requiere un esfuerzo conjunto para reformar el sistema educativo y enfocarse en los valores humanos. John Taylor Gatto sostiene que la educación tiene que basarse en la elección y la voluntad , no en la coacción. Su perspectiva apunta a liberar a los estudiantes de una prisión educativa. Coincido en que a veces la educación se centra demasiado en la uniformidad y las calificaciones, en lugar de fomentar la individualidad y la curiosidad de los niños . Tenemos que saber que cada niño es único y tiene su forma de aprender. También estoy de acuerdo en que la educación debería centrarse en mantener viva la curiosidad y la creatividad innatas de los niños en lugar de sofocarlos. Los niños naturalmente son observadores y exploradores , y la educación debería nutrir esas cualidades en lugar de reprimirlas. Es bueno pensar en cómo enseñamos a los

niños para que puedan aprender de manera divertida y emocionante. Cada niño es diferente, y yo creo que eso está bien. La escuela debería ayudarlos a crecer de acuerdo a lo que les gusta y les interesa. De esta manera puedan seguir siendo curiosos y creativos en lugar de perder esas cualidades. También se menciona castigar a los niños en la escuela y pienso que no es una estrategia efectiva que promueva el aprendizaje . Creo que es importante comprender las necesidades individuales de los niños y apoyarlos en su desarrollo en lugar de recurrir al castigo.. El castigo para los niños genera miedo y ansiedad en los niños, lo que no es bueno para un ambiente de aprendizaje saludable. Se enfatiza la necesidad de cambiar la forma en que concebimos la educación, alejándonos de la simple memorización y resaltando la importancia de la comprensión, la emoción y el interés en el proceso de aprendizaje. El aprender no es solo recordar cosas, sino entenderlas y disfrutar del proceso. Desde mi punto de vista

es importante estar interesado en lo que aprendemos porque si disfrutamos

aprendiendo es más probable que captemos esa información por eso tenemos que saber que cada persona tiene su manera de aprender y que la educación tiene que adaptarse a cada necesidad de cada alumno , por eso es importante entender y que disfrutemos lo que aprendemos. Una frase de Aristoteles `` lo que tenemos que aprender, lo aprendemos haciendo´´ , es que aprender no solo significa escuchar o leer cosas, sino hacer cosas en la práctica , por eso las personas aprenden y entienden mejor cuando ponen en práctica lo que estamos estudiando.En lugar de solo escuchar teorías o ideas, aprendemos más cuando aplicamos esas teorías y la usamos en situaciones reales. Para ello nos ayuda a comprender mejor y a adaptarnos a diferentes situaciones. En conclusión, es que la idea de Aristoteles es que el aprendizaje se da cuando hacemos las cosas y no solo cuando escuchamos sobre ella.

Se menciona que el ser humano aprende mejor cuando participa activamente en actividades y experimenta con objetivos concretos, y destaca que los errores son una parte fundamental del aprendizaje y que a menudo llevan al progreso. La educación nada más se centra en que

memoricemos en lugar de fomentar la creatividad y la curiosidad. Los alumnos tienen la libertad de explorar, hacer preguntas y aprender a través de la experiencia y los errores.

Podrían apoyar también la idea de que el aprendizaje debe adaptarse a las necesidades individuales de cada estudiante en lugar de seguir un camino fijo.La educación debe centrarse en ayudar a los niños a ser felices y a aprender por interés propio, en lugar de buscar títulos.

La participación activa de los padres es esencial y desempeñan un papel importante en la educación de sus hijos, mientras que otros pueden creer que la escuela debe ser más autónoma en la educación de los niños.