Bases Psicológicas del Diseño Instruccional

SUBPROYECTO : DISEÑO INSTRUCCIONAL MÓDULO IV: EL DISEÑO INSTRUCCIONAL Y SU APLICABILIDAD EN EL CAMPO DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL

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OBJETIVO GENERAL DEL MÓDULO Aplicar los fundamentos del Diseño Instruccional a situaciones de aprendizaje que respondan a las necesidades y cambios socio políticos y educativos actuales en el campo de la Educación Ambiental.

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OBJETIVOS ESPECÍFICOS  Seleccionar criterios para determinar los componentes básicos en un modelo de Diseño instruccional.  Identificar los pasos a seguir en la propuesta de un Diseño instruccional.  Elaborar una propuesta de Diseño Instruccional aplicada a una situación de aprendizaje en el campo de la Educación Ambiental.  Justificar la propuesta de Diseño instruccional desde el punto de vista filosófico y técnico.

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CONTENIDOS  Modelos de Diseño Instruccional: concepto, clasificación, elementos componentes.

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ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE  Inducción de teoría  Trabajo de marcos conceptuales  Análisis de material de lectura asignado y /o aportado por los participantes  Grupos de lectura y discusión sobre resultados obtenidos  Sesiones de trabajo en equipo  Exposiciones, discusión y evaluación del Módulo

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RECURSOS DE APRENDIZAJE          

Humanos:

Profesor/facilitador Participantes

Didácticos: Presentaciones en Diapositivas.

Material de lecturas seleccionadas Hojas de Trabajo Bibliografía recomendada.

Aula Virtual Tiempo: 8 horas presenciales y 8 horas a distancia

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ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

 Competencia de síntesis: presentación y sustentación del diseño propuesto.…………..…………………………......………….25%

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LECTURAS BÁSICAS

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