PREPARARE UN PANINO CON LA NUTELLA

RETE DELLE GEO STORIE A SCALA LOCALE

Istituto Comprensivo di NOALE (VE) Scuola Primaria di Noale Anno Scolastico 2013 – ‘14

PREPARARE UN PANINO CON LA NUTELLA Fare una dolce esperienza

Classi 2^ A-B-C Ins. Paola Boscaro, Silvia Gola

Progetto didattico coordinato da Marialina Bellato

Fare esperienza Osservare le procedure

Osservare le trasformazioni degli elementi

Osservare le trasformazioni del panino preparato

Inserire nella narrazione i termini specifici della successione

Riconoscere la contemporaneitĂ .

Inserire nella narrazione i termini specifici della contemporaneitĂ

LEGGIAMO LE FOTO UNA VOLTA ALLA VOLTA E SPIEGHIAMO COSA SUCCEDE NELLO STESSO TEMPO

Leggere foto per rafforzare il concetto di contemporaneità

MOSTRIAMO TUTTE INSIEME LE FASI DELLA PREPARAZIONE DEL PANINO



Come era il pane prima? ….e poi? … e dopo ?.... e alla fine?



Spiega anche i cambiamenti del coltello e del vasetto

Leggere e visualizzare i cambiamenti in una successione

MOSTRIAMO CON LE FRECCE LA LETTURA DELLA SUCCESSIONE E LA LETTURA DELLA CONTEMPORANEITÀ

Successione

Contemporaneità

 Usando parentesi o frecce, mostra come hai spiegato i cambiamenti del pane, del coltello e del vasetto.  Se leggi la tabella seguendo la freccia rossa, cosa spieghi?  Se leggi la tabella seguendo la freccia gialla, cosa descrivi?

Rappresentare in una tabella le fasi di lavoro.

Visualizzare con simboli la lettura della successione e quella della contemporaneità

COSTRUIAMO UNA LINEA DEL TEMPO PERSONALE CON LE FOTO

Far usare le foto per costruire una linea del tempo personale