
Guide aux familles



Guide aux familles
Kennedy International School est une école indépendante située au cœur de Manhattan, offrant une éducation bilingue et multiculturelle d’exception.
Notre approche pédagogique, fondée sur la différenciation et l’expression de soi, vise à responsabiliser les élèves de la petite section de maternelle à la terminale. Nous proposons un enseignement rigoureux qui encourage la pensée critique, la conscience interculturelle et le développement de compétences essentielles pour évoluer dans un monde en constante transformation.
À Kennedy, nous cultivons la curiosité, la créativité et l’ouverture d’esprit. Nous célébrons la diversité de notre communauté et valorisons les différences de chacun Ensemble, nous créons un environnement inclusif qui favorise l’épanouissement personnel, l’apprentissage durable et la citoyenneté mondiale
Nos élèves sont pleinement immergés dans la langue de leur programme, qu’ils n’étudient pas simplement comme langue étrangère. Nous proposons deux cursus bilingues : un programme français-anglais de la petite section à la terminale, et un programme japonaisanglais de la petite section à la grande section, intégrant l’enseignement de disciplines dans les deux langues. Les élèves de maternelle (petite, moyenne et grande sections) ne sont pas tenus d’avoir une connaissance préalable du français ou du japonais : ils développent leurs compétences linguistiques au fil du temps, grâce à l’accompagnement de nos enseignants hautement qualifiés.
Du CP à la 4e, les élèves suivent le programme bilingue français-anglais, qui nécessite une bonne maîtrise des deux langues. En 3e et en 2nde, ils ont la possibilité de choisir entre la filière internationale ou la filière bilingue En 1re et en terminale nos élèves intègrent le
Notre mission est de permettre à chaque élève, de la petite section de maternelle à la terminale, de s’épanouir pleinement au sein d’un environnement bilingue d’excellence Nous cultivons l’esprit critique et préparons nos élèves à devenir les leaders de demain : des individus intègres, empathiques et engagés, dotés des savoirs, des compétences et des valeurs essentielles pour réussir dans un monde en constante évolution.
Nous valorisons la curiosité et la créativité naturelles de nos élèves, et célébrons la richesse de la diversité qui compose notre communauté. Ensemble, nous construisons un environnement inclusif qui favorise l’apprentissage, l’épanouissement personnel et le développement d’une citoyenneté mondiale
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Une communauté diversifiée
Nous nous engageons à créer un environnement inclusif qui enrichit l’expérience éducative et encourage le développement d’une citoyenneté mondiale éclairée
L'excellence académique
Nous aspirons à l’excellence dans tout ce que nous entreprenons. Nos élèves sont encouragés à se dépasser et à réaliser leur plein potentiel dans un cadre d’apprentissage exigeant et bienveillant.
La transparence
La confiance est au cœur de notre communauté. Nous valorisons la transparence dans nos communications et nos actions afin de bâtir des relations solides et harmonieuses avec toutes les parties prenantes
L’unité
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Nous reconnaissons la valeur du dialogue, du respect mutuel et de la collaborationEn favorisant la coopération et la solidarité, nous cultivons un fort sentiment d’appartenance qui soutient et élève chaque membre de notre communauté.
Indépendance et créativité
À travers nos approches pédagogiques nous encourageons l’exploration l’autonomie et
de la petite à la grande section
programme bilingue français-anglais
classes chaleureuses et
du CP au CM2 programme bilingue français-anglais petites classes
apprentissage par le biais de projets programme bilingue français-anglais
enseignement personnalisé
Kennedy International School est un établissement homologué par le ministère français de l’Éducation nationale et appartient au réseau de l’Agence pour l’enseignement français à l’étranger (AEFE), qui regroupe plus de 600 écoles dans le monde. Cette homologation garantit la conformité de notre enseignement au programme officiel français ainsi qu’aux standards pédagogiques attendus. Elle est régulièrement renouvelée à la suite d’inspections menées par des représentants du ministère Grâce à cette reconnaissance, nos élèves peuvent intégrer sans difficulté toute autre école française, en France comme à l’étranger.
Kennedy International School propose le B l é t I t ti l (IB) élè d
De la maternelle à la terminale, Kennedy International School est reconnue par l’État de New York (New York State Education Department). Nos classes de maternelle sont, quant à elles, placées sous la réglementation du Département de la santé de la ville de New York (New York City Department of Health & Mental Hygiene), garantissant des normes strictes en matière de sécurité, de bien-être et de développement de l’enfant.
Kennedy International School se consacre à offrir une éducation bilingue transformatrice et rigoureuse à nos élèves. Le bilinguisme est un outil exceptionnel qui offre de nombreux avantages, tels que des fonctions cognitives accrues, des compétences culturelles et sociales améliorées ainsi qu’une mémoire et des capacités de rappel renforcées. De plus, le bilinguisme devient de plus en plus précieux dans une économie et une société mondialisées.
Parmi les nombreuses fonctions cognitives qui sont renforcées par l'éducation bilingue figurent les capacités de résolution de problèmes et de reconnaissance de formes. Au fur et à mesure que ces compétences sont renforcées, les résultats scolaires et la conscience linguistique se développent davantage Une étude menée sur 32 ans par Thomas et Collier de l'université George Mason a montré que les élèves ayant reçu une éducation bilingue et parlant plusieurs langues obtenaient de plus grands succès que leurs camarades monolingues, en particulier en mathématiques, en lecture et en vocabulaire
Des études suggèrent également que le bilinguisme favorise l'expansion et le développement de la mémoire. Le fait de parler plusieurs langues simultanément entraîne des changements physiques positifs au niveau du cerveau Ces changements incluent une amélioration du fonctionnement et de la santé générale du cerveau tel que l'augmentation du
Le Programme du diplôme du Baccalauréat International est un programme d'enseignement de deux ans, exigeant, rigoureux et équilibré, comprenant des examens finaux, qui préparent les élèves âgés de 16 à 19 ans (1ère et terminale) à réussir à l'université et dans la vie de tous les jours Il a été conçu pour assurer le bien-être intellectuel, social et émotionnel des jeunes adultes. Les universités les plus prestigieuses du monde reconnaissent et respectent les qualités exceptionnelles et variées des élèves du diplôme de l'IB.
À Kennedy International School, les élèves du Programme du diplôme du Baccalauréat International (IBDP) ont accès à un large éventail de matières dans les six groupes du tronc commun :
Groupe 1 - Études en langue et littérature: Langue et littérature françaises, Langue et littérature anglaises, Littérature anglaise, Langue A: littérature apprentissage autodidacte soutenu par l'école
Group 2 - Acquisition de langues: Langue B: Espagnol, Langue B: Allemand, Langue ab initio: Espagnol, Langue ab initio: Allemand, Langue ab initio: Français
Group 3 - Individus et sociétés: Politique mondiale, Gestion des entreprises, Histoire, Philosophie
Group 4 - Sciences: Biologie, Physique, Chimie, Technologie du design
Group 5 - Mathématiques: Analyse et approches, Applications et interpretations
Group 6 - Arts: Film, Arts visuels, Arts littéraires
En complément de notre programme bilingue français/anglais du Baccalauréat International (IB), Kennedy International School propose désormais une filière entièrement l h d ti é élè d t l’ l i t l l t ll
Merci de compléter votre candidature sur notre portail des admissions. Une fois votre dossier soumis, nous vous invitons à fournir l’ensemble des documents requis afin de pouvoir passer à l’étape suivante de la procédure de candidature.
Une fois le dossier de candidature de votre enfant soumis et l’ensemble des documents justificatifs complétés et téléchargés, l’équipe en charge des admissions vous contactera afin de fixer un entretien ainsi que toute évaluation complémentaire
Au terme des évaluations et entretiens, le service des admissions vous contactera afin de vous communiquer la décision du comité des admissions.
Kennedy International School est partenaire de School and Student Services (SSS), une plateforme en ligne dédiée à la gestion des demandes d’aide financière. Ce système, développé par la National Association of Independent Schools (NAIS) et régulièrement mis à jour par son groupe de travail, garantit une évaluation équitable et cohérente, en adéquation avec les réalités économiques actuelles et les normes de bonnes pratiques recommandées par la NAIS.
Les familles souhaitant faire une première demande ou renouveler une bourse nationale française pour les frais de scolarité de leur enfant sont invitées à contacter directement les services sociaux du Consulat général de France à New York. Ces bourses sont strictement réservées aux élèves de nationalité française, scolarisés de la maternelle à la classe de seconde.
Pour plus d'informations, consultez le site ci-dessous: https://newyork.consulfrance.org/-bourses-aefe-.
( l d )
L’Association des parents d’élèves de Kennedy International School est une organisation caritative à but non lucratif. Elle fonctionne de manière indépendante tout en collaborant étroitement avec l’administration et l’équipe éducative de l’école, dans un esprit de partenariat constructif au service de la communauté scolaire.
L’objectif principal de l’Association des parents d’élèves est de renforcer l’implication des familles dans la vie de l’école, d’organiser des événements fédérateurs et de favoriser un fort sentiment de communauté, au sein de l’établissement comme au-delà.
L’Association des parents d’élèves soutient également l’école en mobilisant des bénévoles pour les sorties scolaires et de nombreux événements tout au long de l’année scolaire.
Valentina Buj
Parent d’élèves de CE1 et de CM1
Vice-Presidente
Nathalie Razzouk
Parent d’élève de CP
Dina Mayifuila
Parent d’élèves de CM1 et de 6ème
Laurent Lanzini
Parent d’élèves de moyenne section et de CM1
Accueil : 8h00 - 8h30
Fin de la journée de classe : 15h15 - 15h30
Accueil du matin
Regroupement et routines du matin
Ateliers du matin
Motricité
Ateliers de l’après-midi
Goûter
Art, musique
Regroupement de fin de journée
Les élèves choisissent parmi une variété d'activités prédéfinies ou de centres de jeux
Les élèves se rassemblent au tableau pour participer aux activités routinières du matin : appel, date, météo, jeux pédagogiques oraux en grand groupe...
Apprentissages langagiers (oraux et écrits), mathématiques, découverte du monde... : les élèves travaillent de manière autonome ou en petits groupes dirigés par l’enseignant(e) ou l’assistant(e).
Récréation du matin (en intérieur)
Education physique et sportive : les élèves travaillent l’expression corporelle, la coordination, la collaboration...
Heure du déjeuner
Temps de sieste
Récréation de l’après-midi (en extérieur)
Apprentissages langagiers (oraux et écrits), mathématiques, apprentissages socioémotionnels, : les élèves travaillent de manière autonome ou en petits groupes dirigés par l’enseignant(e) ou l’assistant(e)
Collation offerte par l’école
Activités musicales ou artistiques pour finir la journée sur des apprentissages ludiques
Les élèves se rassemblent pour passer en revue les moments forts de la journée et conclure par un moment de langage en grand groupe.
Accueil : 8h00 - 8h30
Fin de la journée de classe : 15h15 - 15h30
Accueil du matin
Regroupement et routines du matin
Ateliers du matin
Motricité
Ateliers de l’après-midi
Les élèves choisissent parmi une variété d'activités prédéfinies ou de centres de jeux
Les élèves se rassemblent au tableau pour participer aux activités routinières du matin : appel, date, météo, jeux pédagogiques oraux en grand groupe...
Apprentissages langagiers (oraux et écrits), mathématiques, découverte du monde... : les élèves travaillent de manière autonome ou en petits groupes dirigés par l’enseignant(e) ou l’assistant(e).
Récréation du matin (en intérieur)
Education physique et sportive : les élèves travaillent l’expression corporelle, la coordination, la collaboration...
Heure du déjeuner
Récréation de l’après-midi (en extérieur)
Apprentissages langagiers (oraux et écrits), mathématiques, apprentissages socioémotionnels,... : les élèves travaillent de manière autonome ou en petits groupes dirigés par l’enseignant(e) ou l’assistant(e).
Goûter Collation offerte par l’école
Art, musique
Regroupement de fin de journée
Activités musicales ou artistiques pour finir la journée sur des apprentissages ludiques
Les élèves se rassemblent pour passer en revue les moments forts de la journée et conclure par un moment de langage en grand groupe