Ung
Introduktion til samtalesalon
Når penge er digitale
Hvad kan være svært ved, at penge er digitale?
Samtale
runde 3
Deltagerne sidder ved borde i grupper på fire og taler sammen to og to. Ved hvert spørgsmål taler to nye sammen.
Et redskab til at styrke unges kompe tencer i forbind med digital økono else mi. Samtalesalon en skaber dialog hvordan digital om, økonomi påvirke r hverdagen, og udfordringer dette hvilke kan skabe for den unge.
1
Tal sammen to og to.
2 Tal sammen to og to.
Når penge er digitale
To af deltagerne bytter plads.
Guide til afvikler af samtalesalon Samtalesalonens forløb: Samtalesalonen behandler emnet digital økonomi i 4 samtalerunder: 1. At bruge digitale penge 2. At holde styr på penge – også når de er digitale
Petra har en internetkæreste, som hun er kommet til at låne penge. Nu er kæresten væk, og Petra kan derfor ikke få sine penge tilbage. Petra er blevet snydt.
Kender I til andre måder, man kan
Der tales sammen to og to.
3
blive snydt på nettet?
Lise køber et streamingabonnement. Det er gratis den første måned. Hun opdager efter noget tid, at hun har glemt at melde det fra igen. Det har kostet hende 500 kr. Kender I andet, man kan købe, som man tror er gratis, men som viser sig at koste penge?
Det er den 5. i måneden. Søren har spillet computer og købt flere ting i spillet. Nu har han ikke penge til at betale sine regninger.
1,5 min.
1,5 min.
1,5 min.
Hvem kan man tale med, hvis man er kommet til at bruge for mange penge?
5. Opsamlingsrunde
Samtalesalonen afsluttes med en opsamlingsrunde, hvor temaerne, som deltagerne har talt om i de 4 samtalerunder, skal italesættes i fællesskab. Til denne hører et JA og NEJ skilt. Skiltene findes på de sidste to sider i materialet. Disse skal printes ud til brug i opsamlingsrunden.
3. Hvad kan være svært ved, at penge er digitale? 4. Hvad gør man, hvis skaden er sket?
Hver samtalerunde indholder tre samtaler. Samtalerne indledes med et eksempel efterfulgt af et spørgsmål. Eksemplerne konkretiserer emnet, som deltagerne skal tale om. Der kan evt. bruges andre eksempler, der passer til deltagernes hverdag. Til hver samtalerunde er det beskrevet, hvordan deltagerne inddeles i grupper. Hver samtalerunde kan bruges enkeltstående. For eksempel kan samtalesalonen startes ved samtalerunde 3, hvis der er behov for at tale om ”Hvad kan være svært ved, at penge er digitale?”.
Samtalesalonens varighed: Ca. 45 minutter
Antal deltagere: Mindst 6 personer
opsamling
runde 5
NÅR PENGE ER DIGITALE
Barometer JA – NEJ
JA
i dag? om budget I talte om? lle, hvad Har du talt lyst at fortæ n, som har Er der noge
1 ne deltager sådan, at dem. og NEJ skilt mellem Placer JA en linje ere sig på kan plac at stille e svarer ved Deltagern NEJ. JA og sig mellem
at e svarer ved Deltagern NEJ. em JA og stille sig mell
at e svarer ved Deltagern NEJ. em JA og stille sig mell
NEJ JA
34
GRAFIK Mediegruppen
Nr. 01 2020
være man skal menter? om noget, er abonne Har du talt på, når man køb som lle, opmærk lyst at fortæ n, som har Er der noge om? hvad I talte
2
NEJ JA
3
NEJ JA
Hvis man er et ungt konkret tænkende menneske, er den abstrakte digitale verden en stor udfordring – deriblandt digital økonomi. Mange unge mennesker med særlige behov kommer i store økonomiske vanskeligheder, fordi de mangler forståelse for digitale penge. Ligeværd er medlem af Digitaliseringsstyrelsens ”Netværk for digital inklusion”. I 2018 blev medlemmerne spurgt om, hvad styrelsen burde have på deres handlingsplan i det kommende år. Mette, som er udviklingskonsulent i Ligeværd, bød ind med de udfordringer, unge med særlige behov har med digitale penge. Det førte til et samarbejde mellem Ligeværd og Digitaliseringsstyrelsen om udviklingen af en samtalesalon, der skal fungere som undervisningsmateriale til IT-udfordrede unge. Du får i denne artikel indblik i det grundige arbejde med udviklingen af samtalesalonen ”Når penge er digitale, som nu ligger klar til download på Digitaliseringsstyrelsens hjemmeside. Af / foto Helene Kaas
NEJ
sninger onlige oply ? det sker dine pers gør, hvis hvordan Ved du, hvad du stjålet, og lle om, kan blive lyst at fortæ n, som har Er der noge ved? de hvad
