ENSINO FUNDAMENTAL 1
O ensino das artes Professoras Marli D. Braga e Giovana F. G. Pereira
O ensino das Artes no ensino fundamental 1 no primeiro semestre foi desenvolvido com muito entusiasmo, começamos com tudo! Após o acolhimento e os combinados de convivência nas aulas, momento importante que intercede as aulas, todas as turmas foram envolvidas em projetos e atividades para que pudessem despertar e ampliar o olhar para o mundo a sua volta. O tema Carnaval como manifestação artística/cultural foi estudado por todas as turmas, com o objetivo de valorizar a festa que faz parte do patrimônio imaterial do nosso país, momento de identificação e valorização da arte local e nacional. As turmas dos 1os anos ficaram empolgadas com a leitura dos livros “Os chapéus de Babi” e “De ponto em ponto um desenho eu monto”, ambos das autoras Edna Ande e Sueli Lemos. Os alunos foram estimulados a serem criativos em todas as aulas, observaram as infinitas possibilidades de criação de um objetivo, criaram seu próprio chapéu, exploraram a tinta com dedo e, através das obras da artista Beatriz Milhazes, pintaram e utilizaram recorte e colagem em sua tela, momento importante de escolhas, experiência estética e participação. 26
Os 2os anos observam atentamente as reproduções das obras de um grande artista brasileiro, Candido Portinari, com sua série “Brincadeiras infantis”. Puderam observar que muitas brincadeiras são antigas e elas tinham outros nomes, como na obra “Pulando carniça”, que hoje chamam de “pular sapo”. Materiais diferentes foram experimentados em seus trabalhos na criação e construção de formas plásticas e visuais em espaços diversos (bidimensional e tridimensional). Conheceram diferentes representações de árvores através das reproduções das obras dos artistas Piet Mondrian, Tarsila do Amaral, Paul Klee, Vincent van Gogh. Observaram que cada artista tem sua maneira de desenhar, tem sua liberdade. O resultado foram lindos trabalhos, cada um carregado da expressividade de cada aluno, criando um ambiente de respeito com a produção do colega. Os 3os anos se surpreenderam, pois a cada aula que estudavam as reproduções das obras do artista espanhol Pablo Picasso, com muito humor e fantasia, entendiam, com mais clareza, a diferença de uma obra figurativa e abstrata, cores forte e cores primárias. E o quanto é possível dar forma atrás do desenho porque, graças a nossa imaginação, puderam identificar os significados expressivos e comunicati-