P a rt e S e g u n d a : E s t u d i o s d e C a s o
descuentos en productos o servicios. La presentación de las cuentas ocurre por medio de la publicación anual de informes presentados por la Directoría de la AAPAS a los asociados. Según la asociación, hasta junio de 2002 el PAS había atendido alrededor de tres millones de alumnos en 2.010 municipios con elevados índices de analfabetismo, con el apoyo de 101 empresas e instituciones asociadas. De ese total, 5% fueron atendidos en los grandes centros urbanos. En ese proceso, 135.000 educadores fueron capacitados por 204 instituciones de educación superior comprometidas con el programa. Tabla 2.1/8 Evolución del Programa Alfabetización Solidaria (PAS) (1997-2002) AÑO
SEMESTRE
ALUMNOS Total
1997
1998
1999
MONITORES MUNICIPIOS UNIVERSIDADES EMPRESAS
Centros Urbanos
Módulo I
9.200
-
442
38
38
11
Módulo II
29.450
-
1.479
120
80
20
Módulo III
36.350
-
1.833
148
105
39
Módulo IV
200.800
-
10.000
581
152
45
Módulo V
200.800
-
10.000
580
153
39
Módulo VI
293.850
22.050
15.000
866
173
43
2000
Módulo VII
348.745
32.670
17.000
1.005
174
45
Módulo VIII
346.545
28.920
18.000
1.016
177
70
2001
Módulo IX
391.830
23.880
14.952
1.248
177
72
Módulo X
511.595
26.220
19.285
1.578
204
90
2002
Módulo XI
708.344
31.560
27.606
2.010
204
101
165.300
135.597
-
-
-
Total acumulado 3.077.509
Fuente: Programa Alfabetização Solidária: Trajetória 6 anos, 2002.
Aunque el PAS sea implementado por una articulación multiinstitucional, pocos son los participantes involucrados en la gestión del programa, centrada en la Secretaría Ejecutiva de la AAPAS, cuyo cuerpo asociativo está formado predominantemente por empresarios asociados y personalidades vinculadas a la cúpula del Gobierno federal. La Coordinación de Universidades constituyó un Consejo Consultivo, que formuló el marco pedagógico del programa103. Los municipios, monitores y educandos no tienen un mecanismo institucional de participación en la gestión del programa.
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