ΑΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙΝΗΣ ΕΚΣΤΡΑΤΕΙΑΣ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟΤΗΤΑΣ 2017

W από

σημείο σε

σημείο T TT

Απολογισμός Καλοκαιρινής Εκστρατείας Ανάγνωσης και Δημιουργικότητας 2017

Επιμέλεια κειμένων: Ειρήνη Βοκοτοπούλου Σχεδιασμός εντύπου: Μυρτώ Κωνσταντινίδου, Άρης Παϊζάνος - Μαυράκης Σχεδιασμός εικαστικού υλικού: Δημήτρης Παπάζογλου Εκτύπωση εντύπου: Εθνικό Τυπογραφείο

Το 2017 υπήρξε μια σημαντική χρονιά για την ιστορία της Εθνικής Βιβλιοθήκης της Ελλάδος (ΕΒΕ). Μετά από 114 χρόνια παρουσίας και προσφοράς στο εμβληματικό Βαλλιάνειο Μέγαρο στο κέντρο της Αθήνας, η ΕΒΕ μετακομίζει στις νέες της εγκαταστάσεις, στο Κέντρο Πολιτισμού Ίδρυμα Σταύρος Νιάρχος (ΚΠΙΣΝ) και όλα αρχίζουν αλλιώς. Η Εθνική Βιβλιοθήκη της Ελλάδος ως πυλώνας ήπιας ισχύος καλείται να παίξει έναν πολύ σημαντικό ρόλο τόσο σε εθνικό όσο και σε διεθνές επίπεδο, προσφέροντας ανοικτή και ισότιμη πρόσβαση σε κάθε ενδιαφερόμενο, μικρό και μεγάλο. Σε αυτό το πλαίσιο εντάσσεται μεταξύ άλλων δράσεων και προγραμμάτων η Καλοκαιρινή Εκστρατεία Ανάγνωσης και Δημιουργικότητας που ανέπτυξε το Δίκτυο Ελληνικών Βιβλιοθηκών (ΔΕΒ) της Εθνικής Βιβλιοθήκης της Ελλάδος και υλοποιήθηκε από τις 16 Ιουνίου έως τις 8 Σεπτεμβρίου 2017 με την αποκλειστική στήριξη του κρατικού προϋπολογισμού για πρώτη φορά. Στόχος του Δικτύου των Ελληνικών Βιβλιοθηκών της Εθνικής Βιβλιοθήκης της Ελλάδος είναι η διεύρυνση και ο εμπλουτισμός των υπηρεσιών, των δράσεων και των ολοκληρωμένων προγραμμάτων που προάγουν τη γνώση και την ανταλλαγή πληροφοριών εντός ενός πλαισίου συνεργασίας και συνδημιουργίας. Στόχος της Καλοκαιρινής Εκστρατείας 2017 είναι η προώθηση της Ανάγνωσης και Δημιουργικότητας σε κάθε σημείο του χάρτη που μετατρέπεται πλέον σε σημείο Ανάγνωσης και Δημιουργικότητας και όλη η χώρα σε μία βιβλιοθήκη, πολυσυλλεκτική, πολύχρωμη και πολυδιάστατη. Σε μία περίοδο υψηλής συναισθηματικής φόρτισης για την ΕΒΕ ολοκληρώνεται σταδιακά το Σχέδιο Μετεγκατάστασής της στο Κέντρο Πολιτισμού Ίδρυμα Σταύρος Νιάρχος. Εν αναμονή της μετακόμισης των τεκμηρίων μπαίνουμε σε μία φάση επαναπροσδιορισμού και επανατοποθέτησης στην καρδιά και το μυαλό όλων. Δουλεύουμε γι’ αυτό βάζοντας διάθεση, μυαλό, καρδιά. Φίλιππος Τσιμπόγλου Ph.D. Γενικός Διευθυντής Εθνική Βιβλιοθήκη της Ελλάδος

Φωτογραφία

24 σημεία του φετινού καλοκαιριού

Ο Κοντορεβιθούλης για να βρει το δρόμο έριχνε πίσω του χαλικάκια. Έτσι κι εμείς έξι χρόνια μετά την πρώτη καλοκαιρινή εκστρατεία και την πρώτη που χρηματοδοτήθηκε αποκλειστικά από το ελληνικό κράτος, αισθανθήκαμε την ανάγκη να βάλουμε σημάδια: σημάδια που θέλουμε να φτάσουμε. Να αφήσουμε ίχνη: σημεία που αποδεικνύουν πώς μια πετυχημένη διοργάνωση μετατρέπεται σιγά σιγά σε θεσμό. Να διανύσουμε αποστάσεις: από ένα σημείο σε ένα άλλο, πάντα συντονίζοντας τα βήματά μας με όλες τις βιβλιοθήκες του Δικτύου Ελληνικών Βιβλιοθηκών. Να ανακαλύψουμε καινούργιες διαδρομές ανάμεσα σε γνωστά σημεία: οι καλοκαιρινές συνήθειες των παιδιών στις βιβλιοθήκες μας δείχνουν το δρόμο. Κάθε χρονιά ξεκινάμε από το Α: η διατύπωση του θέματος, ο σχεδιασμός των δράσεων, η κατάρτιση της βιβλιογραφίας, η ενημέρωση και η υποστήριξη των βιβλιοθηκών. Και φτάνουμε, μέσα από ένα καλοκαίρι που μας δίνει πολλές μικρές χαρές καθώς παρατηρούμε να αποδίδουν καρπούς, ζουμερούς όπως ένα καρπούζι, οι μήνες δουλειάς και προγραμματισμού, στο Ω, να κάνουμε τον απολογισμό μας, να οργανώσουμε τα σχέδιά μας ξανά για μια καινούργια χρονιά, στο Α πάλι. Από σημείο σε σημείο, ξανά και ξανά, ωριμάζουμε και χτίζουμε ένα σταθερό και γόνιμο μέλλον για τις βιβλιοθήκες. Ειρήνη Βοκοτοπούλου Υπεύθυνη Σχεδιασμού της Καλοκαιρινής Εκστρατείας

Με έναν ακόμα μεγαλύτερο αριθμό Βιβλιοθηκών να συμμετέχουν στο ΔΕΒ και 162 Βιβλιοθήκες να λαμβάνουν μέρος στην Καλοκαιρινή Εκστρατεία Ανάγνωσης και Δημιουργικότητας 2017, η Εθνική Βιβλιοθήκη της Ελλάδος ταξίδεψε απ’ άκρη σ’ άκρη της χώρας με πρώτιστο μέλημα τη διάνοιξη διαύλων επικοινωνίας για μία ουσιαστική επαφή μεταξύ όλων των μελών του ΔΕΒ. Το αμέριστο ενδιαφέρον για τις ανάγκες των μελών της οικογένειας του ΔΕΒ μας ώθησε να συνεχίσουμε τις επισκέψεις και σε άλλες Βιβλιοθήκες σε όλη την Ελλάδα, να αφουγκρασθούμε τις ανάγκες, να ακούσουμε τα παράπονα, να καταγράψουμε τις ελλείψεις, να νιώσουμε τις συνθήκες εργασίας των συνεργατών μας. Φέτος, με χαρά βλέπουμε τα πρώτα αποτελέσματα της προσπάθειας αυτής. Συγκεκριμένα, δεν είναι λίγες οι περιπτώσεις Βιβλιοθηκών του ΔΕΒ που προμηθεύτηκαν εξοπλισμό (βιβλιοθήκες, μηχανήματα γραφείου), ανακαινίστηκαν, ενισχύθηκαν οικονομικά πέρα από τον τακτικό προϋπολογισμό τους τόσο από φορείς της Τοπικής Αυτοδιοίκησης όσο και από Δωρητές αλλά και ενισχύθηκαν με βιβλία από την ΕΒΕ. Σημειωτέον ότι μεγάλος Δήμος της χώρας συνέδραμε ουσιαστικά για τη δημιουργία παιδικής Βιβλιοθήκης. Έχοντας αποκτήσει αυτή την εμπειρία και αγαπήσει το σύνολο των μελών του Δικτύου Ελληνικών Βιβλιοθηκών, θα συνεχίσουμε να στηρίζουμε αυτό το Δίκτυο ώστε να δυναμώσει και να εξελιχθεί με γοργούς ρυθμούς φέροντας εις πέρας τον σκοπό για τον οποίο δημιουργήθηκε, τη μεταφορά αξιών, επιστήμης και γνώσης. Γρηγόρης Χρυσοστομίδης Συντονιστής της Καλοκαιρινής Εκστρατείας Εθνική Βιβλιοθήκη της Ελλάδος

Το 2017 η Εθνική Βιβλιοθήκη της Ελλάδος ταξίδεψε…

W Στην Αττική:

• Βιβλιοθήκη – Μουσείο Λαϊκής Τέχνης και Ιστορίας Δήμου Σαλαμίνας • Βιβλιοθήκη Δήμου Ηρακλείου Αττικής • Βιβλιοθήκη Δήμου Ραφήνας – Πικερμίου • Βιβλιοθήκη Εκπαιδευτηρίων Αργύρη – Λαιμού «Βιβλιοφάγοι» • Βιβλιοθήκη ΕΣΤΙΑΣ Νέα Σμύρνης • Βιβλιοθήκη Πολιτιστικού Ιδρύματος Ομίλου Πειραιώς • Βρεφική – Νηπιακή Βιβλιοθήκη ΟΠΑΝ Δήμου Αθηναίων • Δημοτική Βιβλιοθήκη Αγ.Παρασκευής (παράρτημα Κοντόπευκου) • Δημοτική Βιβλιοθήκη Αγίας Παρασκευής – Μουσείο Αλέκου Κοντόπουλου • Δημοτική Βιβλιοθήκη Αιγάλεω • Δημοτική Βιβλιοθήκη Γαλατσίου (Πολιτιστικό κέντρο Καμίνι) • Δημοτική Βιβλιοθήκη Δήμου Αγίου Δημητρίου • Δημοτική Βιβλιοθήκη Ζωγράφου • Δημοτική Βιβλιοθήκη Ιλίου (Κεντρική) • Δημοτική Βιβλιοθήκη Ιλίου (παράρτημα Αγίου Φανουρίου) • Δημοτική Βιβλιοθήκη Νέας Ιωνίας • Δημοτική Βιβλιοθήκη Νέας Σμύρνης • Δημοτική Βιβλιοθήκη Παπάγου – Χολαργού • Δημοτική Βιβλιοθήκη Χαϊδαρίου • Θουκυδίδειος Δημοτική Βιβλιοθήκη Αλίμου (Θ.Ο.Π.Α.Α.)

• Παιδική Βιβλιοθήκη Δήμου Παλαιού Φαλήρου • Παιδική Δανειστική Βιβλιοθήκη του Δικτύου για τα Δικαιώματα του Παιδιού

W Στη Μακεδονία:

• Δημόσια Κεντρική Βιβλιοθήκη Γρεβενών • Δημόσια Κεντρική Βιβλιοθήκη Κιλκίς • Δημόσια Κεντρική Ιστορική Βιβλιοθήκη Σιάτιστας «Μανούσεια» • Δημοτική Βιβλιοθήκη Λιτοχώρου • Δημοτική Βιβλιοθήκη Νάουσας Ημαθίας • Δημοτική Βιβλιοθήκη Πολυκάστρου Παιανίας

W Στη Θεσσαλία:

• Βιβλιοθήκη Πνευματικού Κέντρου Δήμου Καρδίτσας (Κεντρικό τμήμα) • Δημόσια Βιβλιοθήκη Μουζακίου • Δημόσια Κεντρική Βιβλιοθήκη Λάρισας «Κωνσταντίνος Κούμας» • Δημοτική Βιβλιοθήκη Αμπελώνα (Δήμου Τυρνάβου) • Δημοτική Βιβλιοθήκη Λάρισας • Δημοτική Βιβλιοθήκη Νίκαιας – Κιλελέρ • Δημοτική Βιβλιοθήκη Τρικάλων • Δημοτική Βιβλιοθήκη Τυρνάβου • Παιδική Βιβλιοθήκη «Αγγελική Βαρελλά» Δ.Ο.Π.Α. Καρδίτσας • Παιδική Βιβλιοθήκη «Καμινάδων» Δ.Ο.Π.Α. Καρδίτσας • Παιδική Βιβλιοθήκη «Λάκας Μαντζάρα» Δ.Ο.Π.Α. Καρδίτσας • Παιδική Βιβλιοθήκη «Παυσιλύπου» Δ.Ο.Π.Α. Καρδίτσας • Παιδική Βιβλιοθήκη Δημοτικού Διαμερίσματος «Αρτεσιανού» Δ.Ο.Π.Α. Καρδίτσας • Παιδική Βιβλιοθήκη Δημοτικού Διαμερίσματος «Καρδιτσομάγουλας» Δ.Ο.Π.Α. Καρδίτσας • Παιδική Βιβλιοθήκη Δημοτικού Διαμερίσματος «Παλαιοκκλησίου» Δ.Ο.Π.Α. Καρδίτσας • Παιδική Βιβλιοθήκη συνοικίας «Αγίας Παρασκευής» Δ.Ο.Π.Α. Καρδίτσας • Παιδική Βιβλιοθήκη συνοικίας «Αγίου Γεωργίου» Δ.Ο.Π.Α. Καρδίτσας • Παιδική Βιβλιοθήκη συνοικίας «Αγίου Νικολάου» Δ.Ο.Π.Α. Καρδίτσας • Παιδική Βιβλιοθήκη συνοικίας «Αγίου Φανουρίου» Δ.Ο.Π.Α. Καρδίτσας • Σχολική Βιβλιοθήκη 6ου Γυμνασίου Τρικάλων

W Στην Ήπειρο:

• Παιδική Βιβλιοθήκη Μετσόβου

W Στην Κεντρική Ελλάδα:

• Δημοτική Βιβλιοθήκη Δομοκού • Δημοτική Βιλβιοθήκη Δομοκού Παράρτημα Νέου Μοναστηρίου

W Οι συναντήσεις μας Η επίσημη έναρξη της Καλοκαιρινής Εκστρατείας Ανάγνωσης και Δημιουργικότητας (ΚΕ) του Δικτύου Ελληνικών Βιβλιοθηκών γίνεται κάθε χρόνο με την ενημερωτική/ εκπαιδευτική συνάντηση και την ανακοίνωση του νέου θέματος. Αυτή τη χρονιά η ενημερωτική συνάντηση, πραγματοποιήθηκε με έναν νέο τρόπο που συνάδει με την προσπάθεια αναβάθμισης των ψηφιακών υπηρεσιών της Εθνικής Βιβλιοθήκης προς το Δίκτυο Ελληνικών Βιβλιοθηκών! Εκπρόσωποι από κοντινές (κι όχι μόνο) βιβλιοθήκες του ΔΕΒ προσήλθαν στις νέες εγκαταστάσεις της ΕΒΕ στο ΚΠΙΣΝ και παρακολούθησαν με φυσική παρουσία την ενημέρωση για το νέο θέμα της ΚΕ. Παράλληλα, οι βιβλιοθήκες από μακρινές περιοχές είχαν τη δυνατότητα να παρακολουθούν σε ζωντανή αναμετάδοση (Livestreaming) τις εισηγήσεις, να καταθέτουν τις ερωτήσεις τους γραπτώς στο live chat της ιστοσελίδας του ΔΕΒ και να απαντώνται ζωντανά στην αναμετάδοση. Η εκπαίδευση μαγνητοσκοπήθηκε για να μπορούν όσοι επιθυμούν να παρακολουθήσουν ξανά τις εισηγήσεις στο μέλλον. Στην ημερίδα αναπτύχθηκαν το σκεπτικό και ο σχεδιασμός των δράσεων από την Ειρήνη Βοκοπούλου, πραγματοποιήθηκε μια σύντομη εισαγωγή στη χρήση των μέσων κοινωνικής δικτύωσης για την προβολή της δράσης των βιβλιοθηκών από την Μυρτώ Μέρμηγκα και ενημέρωση από τον Γρηγόρη Τσαρδανίδη για τον τρόπο χρήσης των εργαλείων της πλατφόρμας του Δικτύου Ελληνικών Βιβλιοθηκών από τις βιβλιοθήκες για την προβολή των δράσεών τους. Η επίσημη τελετή έναρξης της ΚΕ2017, πραγματοποιήθηκε κι αυτή σε χώρο εκδηλώσεων της ΕΒΕ στο ΚΠΙΣΝ στις 15/06/2017 σε μια εκδήλωση που θύμιζε γιορτή. Προβλήθηκε σε ζωντανή αναμετάδοση στην ιστοσελίδα του ΔΕΒ ενώ συντονιστές από βιβλιοθήκες σε όλη την Ελλάδα κατέθεσαν εμπειρίες τους από παλαιότερες διοργανώσεις μέσω του live chat και του Skype. Ο ενθουσιασμός ήταν μεγάλος και το ταξίδι “Από σημείο σε σημείο” μόλις άρχιζε!

Τελικός προορισμός του ταξιδιού αυτού ήταν η απολογιστική συνάντηση. Τα αποτελέσματα της αξιολόγησης της ΚΕ2017 παρουσιάστηκαν σε μια αντίστοιχη συνάντηση όπου ανταλλάξαμε απόψεις, σκέψεις, συναισθήματα, ιδέες και προτάσεις που αφορούσαν όχι μόνο όσα υλοποιήθηκαν στις βιβλιοθήκες κατά τη διάρκεια της ΚΕ2017, αλλά και την επέκταση των δράσεων του ΔΕΒ το 2018. Το συμπέρασμα από όλες τις συναντήσεις μας ήταν ένα: η δύναμη του να ανήκεις σε ένα δίκτυο, είναι μεγάλη. Αυτό είναι το Δίκτυο Ελληνικών Βιβλιοθηκών.

W

Αρχίσαμε από τα

Aστέρια: τα σημεία στον ουρανό

Αρχίσαμε το καλοκαίρι μας στη βιβλιοθήκη από αυτή την τελεία, από αυτή την αχνή μπλε κουκίδα, το σπίτι μας, τη Γη έτσι όπως φαίνεται φωτογραφημένη από το διάστημα. Για να γνωρίσουμε τα πιο μακρινά σημεία, τα αστέρια, φτιάξαμε ένα και κεντήσαμε στον θόλο του τους αστερισμούς. Η κατασκευή ενός γεωδετικού θόλου βήμα βήμα:

1. Κόψαμε τρίγωνα από χαρτόνι

2. Τα ενώσαμε με συνδετήρες

3. Φτιάξαμε τη βάση με ορθογώνια παραλληλόγραμμα.

4. Στη συνέχεια, την ενώσαμε

5. Σε κάθε τρίγωνο τρυπήσαμε το σχήμα κάθε αστερισμού

6. Μέσα στο σκοτάδι της θόλου, καθώς το φως έπεφτε απέξω πάνω στις τρύπες, διακρίναμε τα σχήματα των αστερισμών.

με τον θόλο.

W Bόλτες στην πόλη ανακαλύπτοντας τα «σημεία» της Βόλτες στην πόλη – ανακαλύπτοντας τα «σημεία» της. Τα παιδιά βγαίνουν βόλτα στην πόλη τους και την παρατηρούν αναζητώντας μικρά χαρακτηριστικά σημεία μόνιμα ή πρόσκαιρα και εφήμερα. Σημεία που σπάνια παρατηρούν στις καθημερινές διαδρομές τους, αλλά που ανεπαίσθητα δίνουν το χαρακτήρα μιας πόλης ή μας προσκαλούν να σκεφτούμε την εφήμερη ομορφιά μικρών πραγμάτων. Σε μια βόλτα στην πόλη συναντούμε και κτίρια, γλυπτά που τη σηματοδοτούν με έναν άλλο τρόπο. Είναι τα σημεία αναγνώρισης, τα τοπόσημα. Σημειώνοντας πάνω στον χάρτη της πόλης τα μικρά και τα μεγάλα, τα διάσημα και τα ασήμαντα σημεία, φτιάχνουμε μια καινούργια διαδρομή και μια καινούργια ιστορία για την πόλη, όπου πρωταγωνιστεί το βλέμμα των παιδιών.

W Φιλοσοφούμε βλέποντας όλοι την ίδια Γάτα Στη βιβλιοθήκη δημιουργούμε τις προϋποθέσεις ώστε να καλλιεργηθεί ο διάλογος, η ανταλλαγή επιχειρημάτων και η σκέψη των παιδιών γύρω από σύνθετα ερωτήματα. Καθισμένοι γύρω από ένα τραπέζι, πίνοντας πορτοκαλάδα και τρώγοντας μπισκότα φιλοσοφούμε για το αν τα πράγματα γύρω μας έχουν σταθερά χαρακτηριστικά ή αν η οπτική με την οποία καθένας από εμάς αντιλαμβάνεται το καθετί επηρεάζει και την εικόνα που έχει γι’ αυτό. Αφετηρία μας ένα βιβλίο. Όστερα η συζήτηση χτίζεται με μικρά βήματα ξεκινώντας με ερωτήσεις για τα φυσικά χαρακτηριστικά μιας γάτας και τη σύγκρισή της με άλλα ζώα. Κατόπιν, ψάχνουμε σε άλλα βιβλία για να δούμε πώς το φυσικό φαινόμενο της όρασης μπορεί να επηρεάζει τον τρόπο που βλέπει π.χ. μια γάτα ο σκύλος ή η μέλισσα. Στα επόμενα βήματα τα ερωτήματα κορυφώνονται: Βλέπουμε μόνο με τα μάτια; Τα συναισθήματα, όπως ο φόβος, παίζουν ρόλο στον τρόπο που αντιλαμβανόμαστε κάτι; Τι ρόλο παίζει η κλίμακα στον τρόπο που κάτι πολύ μεγάλο βλέπει κάτι μικρό ή το αντίθετο; Και στο τέλος: αυτό που βλέπουμε εμείς ως τον εαυτό μας, είναι αυτό που βλέπουν και οι άλλοι πως είμαστε;

W Τα ζώα που κρύβονται στο Δάσος. Τα ζώα τρυπώνουν από βιβλίο σε βιβλίο, από ιστορία σε ιστορία. Μια αλεπού που ζει σε ένα βιβλίο, ανοίγει μια πόρτα σε μια σελίδα και βγαίνει σε μια άλλη ιστορία, όπου ζει ένας σκαντζόχοιρος ή ένας λύκος. Δυο ιστορίες παρακάτω ξεπροβάλλει η αρκούδα. Τα παιδιά δημιουργούν με αυτόν τον τρόπο μονοπάτια από βιβλίο σε βιβλίο. Αναγνωρίζουν τα μοτίβα αφήγησης στις ιστορίες και παρατηρούν τον διαφορετικό τρόπο που οι εικονογράφοι αποδίδουν τα ζώα. Όστερα σειρά έχει το παιχνίδι: ένα κινητικό παιχνίδι όπως το twister προσαρμόζεται στις περιπέτειες των ζώων στο δάσος: Το χέρι μου ακουμπά την αρκούδα σε μια ιστορία ενώ το πόδι του φίλου μου ή της φίλης μου πατάει πάνω σε έναν βάτραχο που απολαμβάνει το νυχτερινό του κόασμα στη λίμνη μιας άλλης ιστορίας.

W Σημεία Επαφής: πειράματα με τον ηλεκτρισμό

Τα σημεία επαφής σε ένα ηλεκτρικό κύκλωμα είναι η αφετηρία για να πειραματιστούμε με τον ηλεκτρισμό, να κατασκευάσουμε απλά ηλεκτρικά κυκλώματα ή πιο σύνθετα που περιλαμβάνουν γλάστρες ή φρούτα. Βιβλία για τον ηλεκτρισμό και τα πειράματα που έχουν χαμηλή ζήτηση, κατεβαίνουν από τα ράφια και γίνονται η αφορμή για να μιλήσουμε για ηλεκτρόνια, βολτ και αμπέρ. Τα παιδιά, στο τέλος του εργαστηρίου, κάνουν τον πειραματισμό παιχνίδι και εφαρμόζουν τις παρατηρήσεις τους, κατασκευάζοντας ένα παιχνίδι «φωτεινό παντογνώστη», για να δοκιμάσουν τις γνώσεις τους: στη σωστή απάντηση το κύκλωμα λειτουργεί και ανάβει το φως.

W Ζωγραφίζουμε σημεία Κάθε χρόνο τα θέματα που επιλέγουμε μας επιτρέπουν να παρουσιάσουμε και να εξοικειώσουμε τα παιδιά με το έργο μεγάλων ζωγράφων. Με αφετηρία τα σημεία αυτό το καλοκαίρι γνωρίσαμε: Τον Καντίνσκι μέσα από τα έργα του και τα γραπτά του: «Στην πραγματικότητα το σημείο μπορεί να πάρει έναν ατέλειωτο αριθμό όψεων: στην κυκλική του μορφή μπορούν να προστεθούν μικρά δοντάκια, ή να ρέπει προς άλλες φόρμες γεωμετρικές ή ελεύθερες. Μπορεί να είναι μυτερό ή να τείνει προς το τρίγωνο. Από μια τάση για σχετική ακινησία γίνεται τετράγωνο. Τα τριγύρω δοντάκια μπορούν να είναι λεπτά ή πλούσια ή και ακανόνιστα.» Τον Σερά που ζωγράφιζε με μικρές κουκίδες από πρωτεύοντα χρώματα γιατί πίστευε πως δεν πρέπει να αναμειγνύονται τα χρώματα αλλά πως αυτές οι μικρές κουκίδες όταν τις κοιτούσες από μακριά μπλέκονταν και δημιουργούσαν τις αποχρώσεις. Και τον Πόλοκ που έστρωνε στο πάτωμα μεγάλων διαστάσεων καμβάδες τους οποίους με μεγάλες κινήσεις (χειροκινητική ζωγραφική), τους πιτσίλαγε με μπογιές, δημιουργώντας τους πίνακές του, στους οποίους έδινε ονόματα αριθμών. Ο τρόπος που τους πιτσίλαγε με διαφόρων ειδών πινέλα και βούρτσες δεν ήταν αυθαίρετος αλλά ακολουθούσε έναν επαναλαμβανόμενο ρυθμό στα χρώματα που χρησιμοποιούσε και τα σχήματα που δημιουργούσε με τις κινήσεις του.

Καντίνσκι

Σερά

Πόλοκ

W Ημερολόγια: η καταγραφή του χρόνου Στη βιβλιοθήκη μετράμε τον χρόνο με πολλές και διαφορετικές δράσεις. Φτιάχνουμε ημερολόγια για τις μέρες του καλοκαιριού. Κάθε παιδί έχει το δικό του καλοκαιρινό ημερολόγιο για να καταγράφει ό,τι θέλει να θυμάται. Μετράμε τον χρόνο σημειώνοντας πάνω στη γραμμή της ζωής κάθε παιδιού τα σημεία – γεγονότα που θέλει να θυμάται. Οι γραμμές μπορούν να γίνουν κουτάκια να κρατήσουν αγαπημένα αντικείμενα για να φτιάξει κάθε παιδί το δικό του μουσείο μέσα στον χρόνο. Μετράμε και τον χρόνο της Ιστορίας, που κυλάει με τον δικό του ρυθμό, τοποθετώντας πάνω στη γραμμή του αντικείμενα, βιβλία και κείμενα.

W ταξίδια στη Θάλασσα Ταξίδια στη θάλασσα. Ένα καράβι ξεκινάει μαζί με τον Οδυσσέα ένα μακρύ και επικίνδυνο ταξίδι στη θάλασσα. Ταξιδεύει στις θάλασσες του Σεβάχ του Θαλασσινού, κυνηγάει μαζί με τον κάπτεν Έιχαμπ την άσπρη φάλαινα, περιπλέει το Νησί του Θησαυρού και το Νησί του Παππού. Μεταμορφώνεται στο υποβρύχιο του κάπτεν Νέμο, βγάζει φουγάρα και γίνεται ατμόπλοιο και μεταφέρει τον Φιλέα Φογκ από την Αμερική στην Ευρώπη. Στο τέλος, καθόμασταν μόνο σ’ έναν μπλε καναπέ και διαβάζαμε βιβλία με θαλασσινές περιπέτειες. Γιατί στη βιβλιοθήκη ξέρουμε από θάλασσες και θαλασσινούς.

W

Ιστορίες από βιβλιοθήκη σε βιβλιοθήκη

49 Βιβλιοθήκες πήραν μέρος σε ένα παιχνίδι συγγραφής ιστοριών από βιβλιοθήκη σε βιβλιοθήκη. Με αφετηρία 4 βιβλιοθήκες και 4 διαφορετικές φωτογραφίες από έργα τέχνης, ξεκίνησε η συγγραφή 4 διαφορετικών ιστοριών που κατά τη διάρκεια του καλοκαιριού ταξίδεψαν ταχυδρομικά “από σημείο σε σημείο”, προκειμένου παιδιά από διαφορετικά μέρη της Ελλάδας σε κάθε βιβλιοθήκη όπου έφταναν, να προσθέτουν μια καινούργια φωτογραφία και τη δική τους εκδοχή για τη συνέχεια της ιστορίας. Η ιδέα του εργαστηρίου “Ιστορίες από βιβλιοθήκη σε βιβλιοθήκη” προτάθηκε από τα ίδια τα μέλη του ΔΕΒ και στόχο έχει την διατοπική επικοινωνία, την από κοινού παραγωγή πρωτότυπου περιεχομένου αλλά και τη βιωματική συμμετοχή των παιδιών σε ένα πανελλήνιο δίκτυο που προάγει την ανάγνωση και τη δημιουργικότητα στην πράξη.

Ιδ. Εκπ. Αργύρη - Λαιμού

Φιλοθέη / Ψυχικό

Ιδ. Εκπ. Αυγουλέα Λιναρδάτου

Καλύβια

Γρεβενά

Καραμπουρνάκι

Αρτέμιδα

Λάρισα

Αταλάντη Λιτόχωρο

Ψαχνά

Αργοστόλι

Ρέθυμνο

Δάφνη Πύδνας Κολινδρού

Λεβαδειά

Δανιηλίδειος

Κόρινθος

Κορωπί

Μέτσοβο

Ανδρίτσαινα

Ηλιούπολη

Καστοριά

Σταυρούπολη

Ιεράπετρα

Ερμιόνη

Μεσολόγγι

Χανιά Κατερίνη

Ληξούρι Αυλώνα

Λάρισα

Κορινός

Καρδίτσα

Κοζάνη Ναύπακτος

Αγ. Νικόλαος

Μαρούσι

Δραπετσώνα Δαήδειος

Μέγαρα

Ελευσίνα

Άμφισσα

Ραψάνη

Καλαμαριά

Λεβίδι

Καθενών

Κόνιτσα

Θέρμη

W Το καλοκαίρι φέρνει τα Καινούργια βιβλία Καλοκαιρινή εκστρατεία σημαίνει καινούργια βιβλία. Καινούργιες ιστορίες, ήρωες, τόποι, γεγονότα. Ύλα απλωμένα στα τραπέζια να τα ξεφυλλίσουμε, να επιθυμήσουμε να τα διαβάσουμε. Διαβάζεις το οπισθόφυλλο, μια σελίδα τυχαία. Το επιλέγεις αμέσως ή όχι τώρα. Θα το ψάξεις αργότερα. Θα είναι εκεί στα ράφια να σε περιμένει. Ή θα είναι δανεισμένο; Μπροστά σ’ ένα παράθυρο σκέφτεσαι τον εαυτό σου να διαβάζει. Είσαι ήδη ένας αναγνώστης.

W Χίλιες Λέξεις για ένα σημείο Πόσες λέξεις για το σημείο: κουκίδα, πιτσιλιά, βούλα, νότα, στιγμή, τελεία… Λέξεις κρυμμένες: τα ουσιαστικά, τα επίθετα, τα ρήματα. Ένα από το καθένα είναι αρκετό για να φτιάξουμε μια πρόταση, την αρχή ενός παραμυθιού. «Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένας θυμωμένος άνθρωπος…». Οι λέξεις που κρατάμε ως ανάμνηση όταν τελειώνει το καλοκαίρι: «Το φεγγάρι, ο Κρόνος». Οι λέξεις που καταλαβαίνεις στις άκρες των δαχτύλων σου με τα μάτια κλειστά. Οι λέξεις που φτιάχνουν τη μαγεία της πραγματικότητας.

W Σημεία και τέρατα στη… Μυθολογία Οι Άρπυιες, οι Κένταυροι, ο Κέρβερος, ο Κύκλωπας, η Λερναία Όδρα, η Μέδουσα, ο Μινώταυρος, η Σκύλλα, οι Σειρήνες, η Σφίγγα, ο Τυφωέας ή Τυφώνας: τα τέρατα. Και τα παλικάρια που τα νίκησαν: ο Ηρακλής, ο Περσέας, ο Θησέας, ο Οδυσσέας, ο Οιδίποδας. Οι απεικονίσεις τους: τα σημεία για να τα αναγνωρίζουμε. Και οι τόποι όπου νικήθηκαν. Αν τα συνδυάσουμε όλα μαζί φτιάχνουμε ένα επιτραπέζιο παιχνίδι. Αυτό κάναμε. Για να παίζουμε τις μέρες του χειμώνα.

W Το Νερό που μεταμορφώνεται Το νερό μπορεί να πάρει πολλές μορφές, μπορεί να έχει σχήμα και μπορεί να είναι αόρατο. Το νερό βράζει, παγώνει, εξατμίζεται. Πειραματιστήκαμε για να το γνωρίσουμε καλύτερα. Το βράσαμε, το θερμομετρήσαμε – σε ποια θερμοκρασία βράζει, τι γίνεται αν προσθέσουμε αλάτι, το παγώσαμε. Με προσοχή αλλά και ενθουσιασμό και έξαψη ανάψαμε το γκαζάκι, βάλαμε να βράσει νερό, γάλα και λάδι. Ποιο βράζει στην πιο μεγάλη θερμοκρασία; Και στο τέλος καταγράψαμε και ζωγραφίσαμε τα στάδια κάθε πειράματος.

W ΞΑΝΑ! Κάθε καλοκαίρι ξαναδιαβάζουμε με φρέσκια ματιά παλιές ιστορίες. Ακούμε ξανά και ξανά τις ιστορίες που αγαπάμε. Ξαναβρίσκουμε τους φίλους μας που έρχονται από διαφορετικά μέρη για καλοκαίρι στην πόλη μας. Κάθε μέρα ξαναπηγαίνουμε στη βιβλιοθήκη. Κάθε καλοκαίρι ξαναδίνουμε ραντεβού για την επόμενη καλοκαιρινή εκστρατεία. Κρύβεται πολλή δύναμη, πολλή οργάνωση και δουλειά σ’ αυτή τη μικρή λέξη «ΞΑΝΑ!». Είναι μια λέξη για την ομάδα που σχεδιάζει, οργανώνει και συντονίζει κάθε χρόνο την καλοκαιρινή εκστρατεία. Αν δεν ειπωθεί την κατάλληλη στιγμή — ξαναρχίζουμε! — στην αρχή της χρονιάς, τρέχουμε όλοι λίγο πριν την έναρξη. Είναι μια λέξη για όλους όσους δουλεύουν στις βιβλιοθήκες, — βιβλιοθηκονόμοι, υπάλληλοι, εθελοντές. Γύρω από αυτά τα καλοκαίρια έχουν χτιστεί ιστορίες, επικοινωνία ανάμεσα στις βιβλιοθήκες, καινούργιοι αναγνώστες. Είναι μια λέξη για τα παιδιά. Τους αρέσει να ξέρουν πως όλα μπορούν να γίνουν ΞΑΝΑ! Και τους αρέσει να ξέρουν πως τα καλοκαίρια η βιβλιοθήκη θα είναι ΠΑΝΤΑ δροσερή και φιλόξενη.

W Τα σημεία του Oρίζοντα μας οδηγούν Αν ξέρεις να τη χρησιμοποιήσεις, η κόκκινη άκρη της βελόνας μιας πυξίδας σου δείχνει πάντα το Βορρά, και σε βοηθάει να χαράξεις τη διαδρομή σου, να μη χαθείς, να μην πάρεις λάθος μονοπάτι, λάθος πορεία στη θάλασσα. Κι όμως κάποτε ταξίδευαν χωρίς πυξίδα. Στα βιβλία βρίσκουμε πώς τα κατάφερναν.

Σε έναν ανοιχτό χώρο, πειραματιζόμαστε με την πυξίδα: δέκα βήματα βόρεια, στη συνέχεια δέκα βήματα ανατολικά, πέντε βήματα νότια, πέντε βήματα δυτικά και έξι βήματα νοτιοδυτικά. Αν έχουμε χρησιμοποιήσει σωστά την πυξίδα και αναγνωρίσει τα σημεία του ορίζοντα θα πρέπει να επιστρέψουμε στο σημείο απ' όπου ξεκινήσαμε. Και με μεγαλύτερο βαθμό δυσκολίας οργανώσαμε ένα κυνήγι θησαυρού με αποστολές και έπαθλα. Προχώρησε βορειοανατολικά! Εκεί κρύβεται η επόμενη αποστολή σου…

W Πόλοι: Δύο αντιδιαμετρικά σημεία στην υδρόγειο σφαίρα

Υπάρχει ένα σημείο – σύνορο και στο Βόρειο και στο Νότιο πόλο: το σημείο όπου η θερμοκρασία δεν ανεβαίνει πάνω από το 0 καμιά εποχή του χρόνου και οι πάγοι εκεί δεν λιώνουν ποτέ. Υπάρχει ένα άλλο σημείο σ’ αυτές τις περιοχές που αν η θερμοκρασία το ξεπεράσει οι πάγοι αρχίζουν να λιώνουν επικίνδυνα, δημιουργώντας αυτό που ονομάζουμε υπερθέρμανση του πλανήτη. Ανακαλύψαμε τα όρια μεταξύ πάγου και νερού, μαθαίνοντας διάφορα στοιχεία για τους δύο πόλους: τη βλάστηση, τα ζώα που ζουν εκεί, τους κινδύνους που απειλούν το ευαίσθητο οικοσύστημά τους. Γνωρίσαμε τη ζωή των κατοίκων των περιοχών αυτών. Ακολουθήσαμε τους εξερευνητές των πόλων που όλοι έδωσαν, άλλοτε νικηφόρα κι άλλοτε όχι, μια υπεράνθρωπη μάχη με τον πάγο. Και στο τέλος φάγαμε όλοι μαζί παγωτό πριν προλάβει να λιώσει.

W Ανακαλύπτοντας τον Ρυθμό στα σήματα μορς Ο κώδικας Μορς: οι λέξεις μετατρέπονται σε τελείες και παύλες. Μάθαμε να τις αποκρυπτογραφούμε χτυπώντας τα χέρια μας σε ένα ακουστικό παιχνίδι – κάθε παύλα ένα χτύπημα στο τραπέζι, κάθε τελεία ένα παλαμάκι. Γνωρίσαμε το ειδικό μηχάνημα για τα σήματα μορς. Φτιάξαμε λέξεις – κοσμήματα, χρησιμοποιώντας διαφορετικές χάντρες για τις παύλες και τις τελείες. Με αυτά τα μέσα βρεθήκαμε για λίγο πάνω σ’ ένα πλοίο κι ακούσαμε τον ρυθμικό ήχο των σημάτων – το αυτί και το στόμα του πλοίου – που έστελνε ο ασυρματιστής: τρεις κοφτοί ήχοι, τρεις μακριοί ήχοι, τρεις κοφτοί ήχοι – SOS. Το πιο γνωστό σήμα μορς.

W

Στίξη: τα σημεία που ζωντανεύουν ένα κείμενο

Ακολουθώντας το παράδειγμα της ζωγράφου Κβέτα Πατσόφσκα, φανταστήκαμε τα σημεία στίξης ως ανθρωπάκια μέσα στο κείμενο που με τα χρώματά τους, το σχήμα τους και τα ρούχα τους είναι αυτά που δίνουν στο κείμενο το ρυθμό του, το ύφος του. Αν διαβάζοντας με δυνατή φωνή ένα κείμενο δεν προσέχαμε τα σημεία στίξης του, τότε τα ανθρωπάκια μέσα στο κείμενο έμεναν κοιμισμένα και το κείμενο επίπεδο και αδιάφορο. Μόλις τα ξυπνούσαμε με τη φωνή μας που τη χρωματίζαμε ή αυξομειώναμε την έντασή της, αμέσως το κείμενο αποκτούσε νόημα και ύφος. Το σώμα μας, ένα κουβαράκι πάνω στο πάτωμα σηματοδοτεί την παύση της τελείας, το τέλος της πρότασης.

«Η τελεία Μια αρχηγίνα δυνατή που κανονίζει στη στιγμή πότε θα σταματήσεις να μιλάς εσύ!»

W Τρισδιάστατες κατασκευές: Ενώνοντας σημεία στο χώρο Μια ευκαιρία για να μιλήσουμε για γνωστές κατασκευές στον κόσμο αλλά και στις ιστορίες. Ο πύργος του Άιφελ, πύργοι και ουρανοξύστες είναι πολύπλοκες κατασκευές που η δομή τους αναλύεται σε γραμμές και σημεία. Στις ιστορίες οι ήρωες φτιάχνουν τρισδιάστατες κατασκευές με διάφορα υλικά, που ισορροπούν μαγικά μέσα στον χώρο της σελίδας. Συνδυάζοντας στοιχεία από πραγματικές κατασκευές και τις πολύπλοκες κατασκευές της φαντασίας μας, φτιάξαμε πύργους και πυραμίδες με καλαμάκια και ζαχαρωτά, με πλαστικά ποτηράκια και μπουκάλια. Τα στήσαμε πάνω στα τραπέζια και οι πιο τολμηροί τα έστησαν στο πάτωμα και τα ψήλωσαν ίσαμε το μπόι τους!

W Εσύ από ποιο Ύψος τράβηξες αυτή τη φωτογραφία; Φωτογραφίσαμε το ίδιο αντικείμενο από διαφορετικά ύψη. Από πάνω προς τα κάτω και το ανάποδο. Διαβάσαμε τον κόσμο μέσα από τον φακό της μηχανής, κρατώντας τον στο δικό μας ύψος: το ύψος ενός παιδιού. Πειραματιστήκαμε με παλιές φωτογραφικές μηχανές, με σύγχρονες και με τα κινητά τηλέφωνα. Βάλαμε στις εικόνες που μας περιβάλλουν ένα πλαίσιο, ένα κάδρο, φωτογραφίζοντας. Τα θέματά μας με αυτόν τον τρόπο απέκτησαν άλλη δυναμική και σημασία. Ψάχνοντας για θέματα με ενδιαφέρον βγήκαμε κι έξω από τη βιβλιοθήκη, δοκιμάζοντας διαφορετικές οπτικές γωνίες για να αναδείξουμε τη σκέψη μας μέσα από τις φωτογραφίες που τραβήξαμε.

W Φάροι: σημεία στη θάλασσα «Πού πας, καραβάκι, με τέτοιον καιρό; Σε μάχεται η θάλασσα, δεν τη φοβάσαι; Άνεμοι σφυρίζουν και πέφτει νερό, πού πας, καραβάκι, με τέτοιον καιρό;» «Για χώρα πηγαίνω πολύ μακρινή. Θα φέξουνε φάροι πολλοί να περάσω. Βοριάδες, νοτιάδες θα βρω, μα θα φτάσω με πρίμο αγεράκι, μ’ ακέριο πανί.» Ζαχαρίας Παπαντωνίου, Ευλογημένο καράβι

Ένα παιδί διαβάζει ένα ποίημα με θέα τη θάλασσα. Φωτογραφίες με φάρους και θαλασσινές λέξεις κρεμασμένες από σκοινιά τις παίρνει ο αέρας. Τα μαζέψαμε. Τις εικόνες, τις λέξεις, τα ποιήματα, τον αέρα, τη θάλασσα, τα πεύκα. Και φτιάξαμε τα δικά μας ποιήματα. «Καράβια αθέατα να μάχονται στη θάλασσα να αναβοσβήνει ο φάρος και η γαλήνη να πλησιάζει»

W

Χι

νάτη: μια αφήγηση με σημεία και σύμβολα

Η Warja Lavater άρχισε να πειραματίζεται με την οπτική επικοινωνία τη δεκαετία του 1950. Αρχικά πίστευε πως ο συνδυασμός κωδίκων και σημείων οι οποίοι θα παρέπεμπαν σε χρώματα και μορφές θα δημιουργούσε μια νέα γλώσσα αφήγησης που δεν θα ήταν λεκτική αλλά οπτική. Έφτιαξε με αυτόν τον τρόπο εικονικές ιστορίες βασισμένες σε κλασικά παραμύθια τις οποίες ονόμασε «αναδιπλούμενες ιστορίες». Οι ιστορίες ξεδιπλώνουν την πλοκή τους με σημεία, εικονογράμματα, γραμμές και τελείες με τέτοιον τρόπο ώστε τα συστατικά της ιστορίας (οι πρωταγωνιστές, οι τόποι και τα αντικείμενα) αλλά και η εξέλιξη της πλοκής να γίνονται κατανοητά και να δίνουν τη δυνατότητα στο παιδί να τις αφηγηθεί. Ο στόχος της Lavater ήταν να βρεθεί μια γλώσσα αφήγησης, η οποία ανεξάρτητα από την εποχή, την εθνικότητα και την ηλικία θα μπορεί να διαβαστεί και να ανοίξει «τις πόρτες του βασιλείου της φαντασίας».

Στη βιβλιοθήκη γνωρίσαμε τρόπους να αφηγηθούμε την ίδια ιστορία με διαφορετικούς αναπαραστατικούς τρόπους και αφηγηματικές μεθόδους.

W Ψαρεύουμε…

Μας αρέσει να ψαρεύουμε μέσα στα βιβλία να βρούμε ήρωες με κοινά χαρακτηριστικά, τόπους φανταστικούς ή άγνωστους, μας αρέσει στα κείμενα να ψαρεύουμε προτάσεις και λέξεις ακολουθώντας έναν τυχαίο κανόνα. Φέτος όλο το καλοκαίρι ψαρεύαμε την τελευταία πρόταση που διαβάσαμε στο βιβλίο μας πριν κοιμηθούμε. Το άλλο πρωί γράφαμε για την ψαριά μας στον ειδικά διαμορφωμένο τοίχο της βιβλιοθήκης. Συστήσαμε με αυτόν τον τρόπο ο ένας στον άλλον βιβλία, ιστορίες και περιπέτειες. Μας αρέσει όμως στη βιβλιοθήκη να ψαρεύουμε τα λόγια των παιδιών, τις εντυπώσεις τους, τις συζητήσεις τους. Χρειάζεται εκπαιδευμένα αυτιά και ετοιμότητα να κρατήσεις, είτε γράφοντας είτε φωτογραφίζοντας, τη στιγμή. Αυτή η στιγμή, όλες οι στιγμές σε κάθε βιβλιοθήκη δείχνουν τον δρόμο και καθορίζουν σημαντικά το επόμενο βήμα.

W Ωριμάζουμε Η καλοκαιρινή εκστρατεία είναι η πιο μακρόχρονη και η πιο οργανωμένη υπηρεσία του Δικτύου Ελληνικών Βιβλιοθηκών. Μέσα από τον σχεδιασμό και την υλοποίησή της μάθαμε πολλά για το κοινό των Βιβλιοθηκών, για τους τρόπους συνεργασίας και επικοινωνίας, για τον τρόπο σχεδιασμού, οργάνωσης και συντονισμού μιας δράσης. Τα μαθήματα αυτά εκτείνονται πέρα από την υλοποίηση της καλοκαιρινής εκστρατείας τα τελευταία χρόνια. Μπορούν να γίνουν η αφετηρία για καινούργια σχέδια και στρατηγική επέκταση του δικτύου. Μέσα από την υλοποίηση της καλοκαιρινής εκστρατείας μας δίνεται η δυνατότητα να ωριμάσουμε: Να σχεδιάζουμε πιο μεθοδικά και πιο έγκαιρα. Να επικοινωνούμε και να μοιραζόμαστε τα προβλήματα, τους στόχους, τα όνειρά μας. Να επεκτεινόμαστε. · Χρονικά: Το Χειμώνα του 2018 σχεδιάσαμε και υλοποιήσαμε το πρόγραμμα «Στη Βιβλιοθήκη κάθε μήνα έχουμε... θέμα!» που έδειξε τις δυνατότητες συνεργασίας μεταξύ της Βιβλιοθήκης και του σχολείου αλλά και την ανάγκη δημιουργίας ενός παιδικού κοινού που επισκέπτεται συστηματικά τη βιβλιοθήκη. · Θεματικά: Καλύπτοντας διαφορετικές ανάγκες του παιδικού κοινού της βιβλιοθήκης αλλά και ανάγκες ειδικών ομάδων κοινού όπως είναι π.χ. οι γονείς ή οι πρόσφυγες. · Ηλικιακά: Καλύπτοντας τους εφήβους και τους ενήλικες.

W Αποφθέγματα παιδιών

Η σημερινή δράση ήταν τέλεια! Ήταν φανταστική επειδή φτιάξαμε τρισδιάστατες κατασκευές.

Το πιο ωραίο παγωτό!!!!!!! Θα γράψω τη συνταγή!

Σήμερα ήταν υπέροχα στη βιβλιοθήκη μας. Την αγαπώ σαν το σπίτι μου!!

Κυρία να κάνουμε τις δραστηριότητες και τον χειμώνα.

Κυρία, μου λείψατε (από παιδάκι που συμμετείχε στην περσινή ΚΕ2016).

Πότε πέρασε κιόλας η Εκστρατεία! Δεν μπορούμε να φύγουμε από τη Βιβλιοθήκη!

Ήταν μια ωραία εμπειρία και έμαθα πως μπορείς να ταξιδέψεις σε όλο τον κόσμο με όλα τα μέσα. Επίσης το επιτραπέζιο που έφτιαξα ήταν τέλειο!!!

Ήταν πολύ ωραία. Θα το πω στις φίλες μου να έρθουμε μαζί την άλλη φορά.

→ Η Καλοκαιρινή Εκστρατεία 2017 με μια ματιά

Εθελοντές Βιβλιοθήκες

1.682

Παιδιά

162

61.991

3.319

96.408

Εργαστήρια

7.414

Δανεισμοί

Νέα βιβλία W 16 βιβλιοθήκες W 28.856 παιδιά και 11.316 γονείς δανείστηκαν συμμετείχαν για τουλάχιστον ένα βιβλίο κατά τη διάρκεια της πρώτη φορά καλοκαιρινής εκστρατείας

Κατάλογος βιβλιοθηκών 2017

W Αττική

Παιδική Βιβλιοθήκη Κηφισιάς Αισχύλειος Δημοτική Βιβλιοθήκη Ελευσίνας Βιβλιοθήκη Δήμου Αγίας Βαρβάρας «Ν. Χαχλάκης» Βιβλιοθήκη Δήμου Ηρακλείου Αττικής Βιβλιοθήκη Δήμου Ραφήνας Πικερμίου Βιβλιοθήκη Εκπαιδευτηρίων «Ο Πλάτων» Βιβλιοθήκη Εκπαιδευτηρίων Αργύρη – Λαιμού «Βιβλιοφάγοι» Βιβλιοθήκη Εκπαιδευτηρίων Αυγουλέα-Λιναρδάτου Βιβλιοθήκη Ιονίου Σχολής Βιβλιοθήκη Λεοντείου Σχολής Αθηνών «Μαρκελλίνος Σαμπανιά» Βιβλιοθήκη Οργανισμού Παιδείας Πολιτισμού και Περιβάλλοντος «Ο ΞΕΝΟΦΩΝ» Δήμου Σπάτων Αρτέμιδος Βιβλιοθήκη Πνευματικού Κέντρου «Χρήστος Μπέκας» Δήμου Σπάτων-Αρτέμιδος Βιβλιοθήκη Πνευματικού Κέντρου Θρακομακεδόνων Βορέειος Βιβλιοθήκη Δήμου Αμαρουσίου Βρεφική-Νηπιακή Βιβλιοθήκη ΟΠΑΝ Δήμου Αθηναίων Δημοσθένειος Δημοτική Βιβλιοθήκη Παιανίας Δημοτική Βιβλιοθήκη Αγ.Ιωάννη Ρέντη Δημοτική Βιβλιοθήκη Αιγάλεω Δημοτική Βιβλιοθήκη Αλίμου ΘΟΠΑΑ Δημοτική Βιβλιοθήκη Αυλώνα «Δημήτριος Λιακούρης» Δημοτική Βιβλιοθήκη Γλυφάδας Δημοτική Βιβλιοθήκη Δάφνης Δημοτική Βιβλιοθήκη Δήμου Αγίου Δημητρίου Δημοτική Βιβλιοθήκη Δήμου Γαλατσίου Δημοτική Βιβλιοθήκη Δήμου Μεταμόρφωσης Δημοτική Βιβλιοθήκη Διονύσου Δημοτική Βιβλιοθήκη Δραπετσώνας Δημοτική Βιβλιοθήκη Ζωγράφου Δημοτική Βιβλιοθήκη Ηλιούπολης Δημοτική Βιβλιοθήκη Ιλίου – Αγίου Φανουρίου Δημοτική Βιβλιοθήκη Ιλίου – Κεντρική Δημοτική Βιβλιοθήκη Καλυβίων Δήμου Σαρωνικού Δημοτική Βιβλιοθήκη Κερατσινίου – Δραπετσώνας Δημοτική Βιβλιοθήκη Κερατσινίου – Δραπετσώνας Παράρτημα Ευγένειας Δημοτική Βιβλιοθήκη Κορωπίου Δημοτική Βιβλιοθήκη Λυκόβρυσης – Πεύκης Δημοτική Βιβλιοθήκη Μεγάρων Δημοτική Βιβλιοθήκη Μοσχάτου Δημοτική Βιβλιοθήκη Νέας Περάμου Αττικής Δημοτική Βιβλιοθήκη Νίκαιας Δημοτική Βιβλιοθήκη Παλαιού Φαλήρου Δημοτική Βιβλιοθήκη Πειραιά Δημοτική Βιβλιοθήκη Περάματος Δημοτική Βιβλιοθήκη Περιστερίου Δημοτική Βιβλιοθήκη Πνευματικού Κέντρου Δήμου Ασπροπύργου Δημοτική Βιβλιοθήκη Σαλαμίνας Δημοτική Βιβλιοθήκη Ταύρου Δημοτική Βιβλιοθήκη Τμήμα Ιστορίας και Αρχαιολογίας Δήμου Αχαρνών Δημοτική Βιβλιοθήκη Φιλοθέης – Ψυχικού Δημοτική Βιβλιοθήκη Χαϊδαρίου Κεντρική Δημοτική Βιβλιοθήκη Οργανισμού Πολιτισμού Αθλητισμού και Νεολαίας Δήμου Αθηναίων (Ο.Π.Α.Ν.Δ.Α.) Οργανισμός Άθλησης και Πολιτισμού Δήμου Κορυδαλλού – Βιβλιοθήκη Παιδική Βιβλιοθήκη «Μίμης Βασιλόπουλος» Δήμου Χαλανδρίου Παιδική Βιβλιοθήκη Ο.Π.Α.Ν. Δήμου Αθηναίων Σταθμού Λαρίσης Παιδική Δανειστική Βιβλιοθήκη του Δικτύου για τα Δικαιώματα του Παιδιού

Παιδική – Εφηβική Βιβλιοθήκη Δήμου Αθηναίων

W Θεσσαλονίκη

Δαήδειος Παιδική Βιβλιοθήκη Δήμου Καλαμαριάς Δανιηλίδειος Παιδική Βιβλιοθήκη Δήμου Καλαμαριάς Δημοτική Βιβλιοθήκη Βασιλικών Δημοτική Βιβλιοθήκη Ευκαρπίας Δημοτική Βιβλιοθήκη Θέρμης Δημοτική Βιβλιοθήκη Κ.Π.Ν. Ραιδεστού Δημοτική Βιβλιοθήκη Κ.Π.Ν. Ρυσίου Δημοτική Βιβλιοθήκη Λαγκαδά Δημοτική Βιβλιοθήκη Πολίχνης «Θεόκλητος Καρυπίδης» Δημοτική Βιβλιοθήκη Σταυρούπολης Δημοτική Βιβλιοθήκη Ταγαράδων Δημοτική Βιβλιοθήκη Ωραιοκάστρου Κεντρική Δημοτική Βιβλιοθήκη Θεσσαλονίκης Κεντρική Παιδική Βιβλιοθήκη Δήμου Θεσσαλονίκης Παιδική Βιβλιοθήκη Άνω Πόλης Παιδική Βιβλιοθήκη Δελφών – Δημοτική Βιβλιοθήκη Θεσσαλονίκης Παιδική Βιβλιοθήκη Δήμου Καλαμαριάς Παιδική Βιβλιοθήκη Καλλιθέας – Δημοτική Βιβλιοθήκη Θεσσαλονίκης Παιδική Βιβλιοθήκη Κηφισιάς Παιδική Βιβλιοθήκη Ξηροκρήνης-Δημοτική Βιβλιοθήκη Θεσσαλονίκης Παιδική Βιβλιοθήκη Ορέστου – Δημοτική Βιβλιοθήκη Θεσσαλονίκης Παιδική Βιβλιοθήκη Συν/σμού Φοίνικα Παιδική Βιβλιοθήκη Συνοικισμού Καραμπουρνάκι Παράρτημα Σιδηροδρομικού Σταθμού-Δημοτική Βιβλιοθήκη Θεσσαλονίκης Περιφερειακή Βιβλιοθήκη 40 Εκκλησιών – Δημοτική Βιβλιοθήκη Θεσσαλονίκης Περιφερειακή Βιβλιοθήκη Άνω Πόλης Περιφερειακή Βιβλιοθήκη Άνω Τούμπας – Δημοτική Βιβλιοθήκη Θεσσαλονίκης Περιφερειακή Βιβλιοθήκη Κάτω Τούμπας – Δημοτική Βιβλιοθήκη Θεσσαλονίκης Περιφερειακή Βιβλιοθήκη Κωνσταντινουπόλεως – Δημοτική Βιβλιοθήκη Θεσσαλονίκης Περιφερειακή Βιβλιοθήκη Τριανδρίας – Δημοτική Βιβλιοθήκη Θεσσαλονίκης Περιφερειακή Βιβλιοθήκη Χαριλάου – Δημοτική Βιβλιοθήκη Θεσσαλονίκης Πρότυπη Σχολική Βιβλιοθήκη Θεσσαλονίκης

W Θεσσαλία

Βιβλιοθήκη Καλαμπάκας Βιβλιοθήκη Πνευματικού Κέντρο Δ.Καρδίτσας Δημόσια Βιβλιοθήκη Μουζακίου Δημόσια Κεντρική Βιβλιοθήκη Λάρισας «Κωνσταντίνος Κούμας» Δημοτική Βιβλιοθήκη Αμπελακίων Δημοτική Βιβλιοθήκη Αμπελώνα Δημοτική Βιβλιοθήκη Λάρισας Δημοτική Βιβλιοθήκη Νίκαιας Κιλελέρ Δημοτική Βιβλιοθήκη Ραψάνης Δήμου Τεμπών Δημοτική Βιβλιοθήκη Συκουρίου Δημοτική Βιβλιοθήκη Τρικάλων Δημοτική Βιβλιοθήκη Τυρνάβου Κοινοτική – Λαϊκή Βιβλιοθήκη Καλλιθήρου Παιδική Βιβλιοθήκη «Αγγελική Βαρελλά» Δ.Ο.Π.Α.Καρδίτσας Παιδική Βιβλιοθήκη «Λάκας Μαντζάρα» Δ.Ο.Π.Α.Καρδίτσας Παιδική Βιβλιοθήκη «Στέκι Παιδιού» Παιδική Βιβλιοθήκη Δημοτικού Διαμερίσματος «Αρτεσιανού» Δ.Ο.Π.Α. Καρδίτσας Παιδική Βιβλιοθήκη Δημοτικού Διαμερίσματος «Παλαιοκκλησίου» Δ.Ο.Π.Α.Καρδίτσας

Παιδική Βιβλιοθήκη Δημοτικού Διαμερίσματος Καρδιτσομάγουλας Δ.Ο.Π.Α.Καρδίτσας Παιδική Βιβλιοθήκη ΚΔΑΠ Νεάπολης Παιδική Βιβλιοθήκη Παυσιλύπου Δ.Ο.Π.Α.Καρδίτσας Παιδική Βιβλιοθήκη συνοικίας Αγίας Παρασκευής Δ.Ο.Π.Α.Καρδίτσας Παιδική Βιβλιοθήκη συνοικίας Αγίου Γεωργίου Δ.Ο.Π.Α Καρδίτσας Παιδική Βιβλιοθήκη συνοικίας Αγίου Νικολάου Δ.Ο.Π.Α.Καρδίτσας Παιδική Βιβλιοθήκη συνοικίας Αγίου Φανουρίου Δ.Ο.Π.Α.Καρδίτσας Παιδική Βιβλιοθήκη συνοικίας Σεισμόπληκτα – Καμινάδων Δ.Ο.Π.Α Καρδίτσας Σχολική Βιβλιοθήκη 6ου Γυμνασίου Τρικάλων

W Θράκη

Δημοτική Βιβλιοθήκη Αλεξανδρούπολης Δημοτική Βιβλιοθήκη Κομοτηνής Κέντρο Πολιτισμού Δήμου Ξάνθης Βιβλιοθήκη

W Μακεδονία

Βιβλιοθήκη Αιγινίου Βιβλιοθήκη Κολίνδρου Δημόσια Κεντρική Βιβλιοθήκη Βέροιας Δημόσια Κεντρική Βιβλιοθήκη Γρεβενών Δημόσια Κεντρική Βιβλιοθήκη Δράμας Δημόσια Κεντρική Βιβλιοθήκη Έδεσσας Δημόσια Κεντρική Βιβλιοθήκη Ελευθερούπολης Δημόσια Κεντρική Βιβλιοθήκη Κιλκίς Δημόσια Κεντρική Βιβλιοθήκη Σερρών Δημόσια Κεντρική Βιβλιοθήκη Φλώρινας «Βασιλική Πιτόσκα» Δημόσια Κεντρική Ιστορική Βιβλιοθήκη Σιάτιστας «Μανούσεια» Δημοτική Βιβλιοθήκη «Θ. Ζωγιοπούλου» ΚΕΠΑ Δήμου Βέροιας Δημοτική Βιβλιοθήκη Αλεξάνδρειας Δημοτική Βιβλιοθήκη Καστοριάς Δημοτική Βιβλιοθήκη Κατερίνης Δημοτική Βιβλιοθήκη Κορινού Δημοτική Βιβλιοθήκη Κρύας Βρύσης Δημοτική Βιβλιοθήκη Λιτοχώρου Δημοτική Βιβλιοθήκη Νάουσας Ημαθίας Δημοτική Βιβλιοθήκη Πολυκάστρου Παιονίας Δημοτική Βιβλιοθήκη Πτολεμαΐδας Δημοτική Παιδική και Εφηβική Βιβλιοθήκη Βελβεντού Κοβεντάρειος Δημοτική Βιβλιοθήκη Κοζάνης

W Ήπειρος

Βιβλιοθήκη Αρσακείων Σχολείων Ιωαννίνων Δημόσια Κεντρική Βιβλιοθήκη Κόνιτσας Δημοτική Βιβλιοθήκη Πρέβεζας «Γυμνασιάρχης Χρ. Κοντός» Παιδική Βιβλιοθήκη Μετσόβου

W Κ. Ελλάδα

Αιάντειος Δημόσια Βιβλιοθήκη Αταλάντης Βάλβειος Δημοτική Βιβλιοθήκη Δημόσια Κεντρική Βιβλιοθήκη Καρπενησίου Δημόσια Κεντρική Βιβλιοθήκη Λαμίας Δημόσια Κεντρική Βιβλιοθήκη Λεβαδειάς Δημόσια Κεντρική Βιβλιοθήκη Χαλκίδας Δημοτική Βιβλιοθήκη Αμαρύνθου Δ.Ερέτριας Δημοτική Βιβλιοθήκη Αμφιλοχίας «Π.Κόκκαλη» Δημοτική Βιβλιοθήκη Άμφισσας Δημοτική Βιβλιοθήκη Δομοκού Δημοτική Βιβλιοθήκη Δομοκού Παράρτημα Νέου Μοναστηρίου Δημοτική Βιβλιοθήκη Ιτέας Δημοτική Βιβλιοθήκη Καθενών Δημοτική Βιβλιοθήκη Ψαχνών

Δημοτικός Οργανισμός Θήβας Ν.Π.Δ.Δ. Τμήμα Πολιτισμού – Βιβλιοθήκη Παιδική Νεανική Δημοτική Βιβλιοθήκη Αιδηψού (ΔΗ.Κ.Ε.Ι.Α) Παπαστράτειος Δημοτική Βιβλιοθήκη Αγρινίου Παπαχαραλάμπειος Δημόσια Κεντρική Βιβλιοθήκη Ναυπάκτου

W Πελοπόννησος

Βιβλιοθήκη Εκπαιδευτηρίων Μπουγά Βιβλιοθήκη Φουγάρου Δημόσια Βιβλιοθήκη Βυτίνας Δημόσια Βιβλιοθήκη Μολάων «Ρουμάνειος» Δημόσια Ιστορική Βιβλιοθήκη Ανδρίτσαινας Δημόσια Κεντρική Βιβλιοθήκη Καλαμάτας Δημόσια Κεντρική Βιβλιοθήκη Ναυπλίου Δημόσια Κεντρική Βιβλιοθήκη Πύργου Δημόσια Κεντρική Βιβλιοθήκη Σπάρτης Δημόσια Κεντρική Βιβλιοθήκη Τρίπολης Δημοτική Βιβλιοθήκη Αιγίου «Γεώργιος Παναγόπουλος» Δημοτική Βιβλιοθήκη Ακράτας – Πολιτιστικού Συλλόγου Αναγέννησης Δημοτική Βιβλιοθήκη Γαστούνης Δήμου Πηνειού Δημοτική Βιβλιοθήκη Ερμιόνης «Απόστολος Γκάτσος» Δημοτική Βιβλιοθήκη Κορίνθου Δημοτική Βιβλιοθήκη Λεβιδίου Αρκαδίας Δημοτική Βιβλιοθήκη Μεσσήνης Δημοτική Βιβλιοθήκη Πατρών Καψάλειος Δημοτική Βιβλιοθήκη Γυθείου Νέα Βιβλιοθήκη Φουγάρου

W Ιόνιο

Δημόσια Ιστορική Βιβλιοθήκη Ζακύνθου Δημόσια Κεντρική Βιβλιοθήκη Ληξουρίου Δημόσια Κεντρική Ιστορική Βιβλιοθήκη Κερκύρας Κοργιαλένειος Βιβλιοθήκη Αργοστολίου Ξενοπούλειος Παιδική Βιβλιοθήκη

W Αιγαίο

Βιβλιοθήκη Διεθνούς Κέντρου Συγγραφέων και Μεταφραστών Ρόδου Δημοτική Βιβλιοθήκη Λειψών «Οδυσσέας Ελύτης» Δημοτική Βιβλιοθήκη Λέρου Δημοτική Βιβλιοθήκη Μυκόνου Δημοτική Βιβλιοθήκη Πάρου «Γιάννης Γκίκας» – Δημόσιο Κέντρο Πληροφόρησης Καΐρειος Βιβλιοθήκη

W Κρήτη

Βιβλιοθήκη Αγροτικού Καταστήματος Κράτησης Αγιάς Βιβλιοθήκη Ιεράπτερας Πνευματικού Κέντρου Δήμου Ιεράπετρας και Μορφωτικής Στέγης Μαρία Λιουδάκη Βικελαία Δημοτική Βιβλιοθήκη Δημόσια Κεντρική Βιβλιοθήκη Ρεθύμνου Δημοτική Βιβλιοθήκη Πύργου – Δήμος Αρχανών – Αστερουσίων Δημοτική Βιβλιοθήκη Σητείας «Ο Βιτσέντζος Κορνάρος» Δημοτική Βιβλιοθήκη Σταλού Χανίων Δημοτική Βιβλιοθήκη Χανίων Κέντρο Δημιουργικής Απασχόλησης Παλαιάς Πόλης Κέντρο Παιδικής Δημιουργίας Αγ. Ιωάννη ΔΟΚΟΙΠΠ Δήμου Χανίων Κέντρο Παιδικής Δημιουργίας Λενταριανών ΔΟΚΟΙΠΠ Δήμου Χανίων Κέντρο Παιδικής Δημιουργίας Παχιανών ΔΟΚΟΙΠΠ Δήμου Χανίων Κουνδούρειος Δημοτική Βιβλιοθήκη Δήμου Αγίου Νικολάου Παιδική – Εφηβική Βιβλιοθήκη Δημοτικής Ενότητας Σούδας Παιδική – Εφηβική Βιβλιοθήκη Δημοτικού Κήπου – Δημοτική Βιβλιοθήκη Χανίων Σακορράφειος Δημοτική Βιβλιοθήκη Καστελλίου Σχολική Βιβλιοθήκη Ζάννειου Εκπαιδευτηρίου

Με τη χρηματοδότηση