Resistir, (Re)existir e Reinventar II - Capítulo 8

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DOI: doi.org/10.29327/565971.1-8

O encantamento como pedagogia feminista: rompendo a cumplicidade feminista com a colonialidade62 Wonder as Feminist Pedagogy: disrupting feminist complicity with coloniality Fabiane Ramos1 Laura Roberts2 1 Fabiane Ramos recebeu seu PhD em Educação pela University of Queensland, Meajin (Brisbane), onde ensinou estudos educacionais, estudos de gênero e linguística antes de assumir o cargo de professora no programa de acesso ao ensino superior na University of Southern Queensland, em 2022. Seu trabalho é interdisciplinar com ênfase nas conexões entre as teorias feministas e decoloniais em reimaginar realidades e possibilidades éticas para nossos futuros coletivos. Em sua pesquisa atual, Fabiane está aplicando esse enfoque teórico às suas práticas pedagógicas no contexto do ensino superior australiano e às suas experiências como mulher imigrante acadêmica. E-mail: Fabiane.Ramos@usq.edu.au / ORCID: https://orcid.org/0000-0002-0690-1681 2 Laura Roberts recebeu seu PhD em Filosofia pela University of Queensland, Meanjin (Brisbane), onde ensinou filosofia e estudos de gênero antes de assumir o cargo de professora de Mulheres e Gênero na Flinders University em 2020. Ela é autora de Irigaray and Politics: A Critical Introduction (Edimburgo: Edinburgh University Press, 2019), co-editora de uma edição especial de Sophia sobre 'Irigaray and Politics' (2021) e publicou artigos em antologias e periódicos, incluindo Hypatia e Australian Feminist Studies.

Resumo: Este artigo documenta nossa luta contínua e colaborativa para impedir a reprodução da colonialidade do conhecimento no ensino dos Estudos de Gênero. Documentamos como nosso ativismo feminista decolonial é atualizado em nossa pedagogia, que é guiada por interpretações feministas do 'encantamento' (IRIGARAY, 1999; AHMED, 2004; hooks, 2010) lido juntamente com a teoria decolonial, incluindo a de Ramón Grosfoguel, Walter D. Mignolo e María Lugones. Usando noções do encantamento como pedagogia, tentamos criar espaços em nossas salas de

Artigo traduzido da versão original, em inglês, publicado pela revista Feminist Review: RAMOS, F.; ROBERTS, L. Wonder as Feminist Pedagogy: disrupting feminist complicity with coloniality. Feminist Review, n. 128, 2021. p. 28-43. Disponível em: https://doi.org/10.1177/01417789211013702. Acesso em: 9 mar. 2022. 62


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