NOTA TECNICA: “EL RADIO TEATRO COMO ESTRATEGIA DE COMUNICACION PATRIMONIAL” - 23 Julio

NOTA TÉCNICA MÓDULO 2: Creación y difusión de contenidos digitales Sesión 04 El radio teatro como estrategia de comunicación patrimonial: De la idea al guion y a la grabación. Del radio teatro al podcasting

Dirección de Participación Ciudadana

Julio 2020

NOTA TÉCNICA Sesión 04: El radioteatro como estrategia de comunicación patrimonial: De la idea al guion y a la grabación. Del radio teatro al podcasting

Introducción El radioteatro es un género dramático que ha sido considerado como una simple herramienta de entretenimiento. Es más, muchas veces el radioteatro ha sido menospreciado, al igual que las fotonovelas en el campo editorial, por ser considerado pasado de moda y en desuso, sin comprender su carácter de potente medio de comunicación cuyos recursos pueden ser canalizados a favor de la información, el mensaje y la formación de ciudadanos interesados en el patrimonio cultural.

Solo los abuelos recuerdan programas y seriales como el Monje Loco, Sandokán o Tamakun, que a través de las ondas radiales se transmitían durante las décadas de 1940 a 1960 en nuestro país. Eran radionovelas para la gran masa de corte cómico.

En el sur del país hubo un profesor cuya visión se adelantó a su tiempo. José Portugal Catacora, docente en escuelas rurales en Puno y uno de los fundadores de la literatura infantil en el Perú, publicó en 1937, Niños del Kollao. En 1955, vislumbró en el radioteatro infantil con su canal de formación La Malika o La fundación de Puno, el cuál fue escrito como teatro escolar con el fin de dar a conocer la historia de Puno a las nuevas generaciones. Los alumnos del Colegio San Carlos representaron la obra mediante el radioteatro, cuyo audio se halló décadas después en cintas magnetofónicas que conservaba su hijo.

La obra, en resumen, narra la historia de Malika que vive junto a su familia, quienes son descendientes de los incas. Un día llega a su hogar un desertor del ejército español, huyendo de los suyos y buscando refugio. Malika se enamora y le revelará el secreto que guarda su familia desde la llegada de los españoles al Tahuantinsuyo. Se desatará entonces el clímax dramático.

Hoy, bajo nuevas ópticas, necesidades y recursos tecnológicos de fácil acceso, podemos volver a hacer uso de este potente género para difundir mensajes patrimoniales, donde también podemos realizar cuentacuentos, narraciones dramatizadas, spots publicitarios, anuncios de actividades a realizar, entrevistas, conferencias, entre otros; con contenidos de difusión y defensa del patrimonio cultural.

Para ello, existe actualmente el Podcast.

EL PODCASTING 1. DEFINICIÓN Se sugiere el uso del PODCAST porque se trata de un archivo de audio, generalmente en formato MP3, lo que lo hace fácil y práctico de compartir y trasladar a plataformas virtuales desde donde pueden escucharse a través de las diferentes redes sociales, o simplemente, descargar para su posterior escucha en el celular, tablet, laptop o computadora de escritorio (PC).

PODCAST: El término podcast, acuñado en el 2004, deriva de la unión de las palabras iPod (el conocido reproductor portátil de música) y broadcasting (radiodifusión).

Los podcast pueden ser de charlas o tutoriales de diversos temas, música, noticias, de divulgación científica, de congresos, de clases de educación a distancia, entrevistas, notas de espectáculos de televisión y radio, así como visitas guiadas a museos, ciudades u otros lugares.

2. HERRAMIENTAS Para la producción de un podcast se pueden utilizar desde estudios de grabación, profesionales o de aficionados, o también nuestro celular, tablet, laptop o PC, pues todos estos artefactos incluyen cámara de fotos o de video, grabación de notas de voz, reproductor de audios mp3, conexión a internet y acceso a las redes sociales.

Algunos tipos de grabación requieren de efectos de sonido y una edición adecuada de sus contenidos y secciones, los cuales pueden realizarse con la ayuda de algunos elementos mayores, como una computadora de escritorio o una laptop.

Hay varias páginas que ofrecen música, efectos sonoros y registros de sonidos de libre descarga. Una de ellas es Sonidos del Perú que cuenta con un repertorio de 390 registros de sonidos: http://losonidosdelperu.pe/ Podemos encontrar diferentes programas gratuitos de edición de fácil y rápida descarga.

3. DISTRIBUCIÓN Damos un salto en el proceso para comentar acerca de la distribución de podcasts. Una vez finalizado nuestro archivo de audio deberemos subirlo a una plataforma de internet especialmente destinada para los podcasts. Existen varias aplicaciones web de registro gratuito como IVOOX, Soundcloud o Spotify. Estas aplicaciones en línea nos permitirán alojar gran cantidad de audios, así como poder organizarlos por temas, fechas, intereses, etcétera.

Existen podcasts que son subidos a Youtube, que es una plataforma, también gratuita, exclusivamente para video. Pero ello no impide que hagamos un archivo de video con nuestro audio, tan solo insertando una imagen, un banner, una fotografía o la vista que deseemos como carátula.

En el caso de Whatsapp y otras aplicaciones de comunicación inmediata, no hace falta subir el audio a plataforma alguna, solo se envía a los grupos, listas de difusión o destinatarios que deseemos y ellos se encargarán de distribuirlo con quienes pueda interesarle.

4. PROCEDIMIENTOS

1° Procedimientos previos En el caso de tener a nuestro cargo un grupo de personas para la creación del podcast, se recomienda organizar equipos para los siguientes pasos, siempre guiados y asesorados por nosotros mismos.

-Decidir cuál será el formato de nuestro podcast: radioteatro, lemas patrimoniales, conversaciones, diálogos, noticiero patrimonial, entrevistas, debates, formato de programa de radio, entre otros.

-Plantear una idea del mensaje que se desea transmitir.

-Escribir, corregir y editar la frase, slogan o el guion de contenidos.

-Elegir un lugar o los lugares para la grabación, preferentemente donde no ingresen sonidos externos que interrumpan nuestro audio.

-Al momento de editar se puede agregar música de fondo o crear una cortina sonora de inicio con música de libre acceso. Para ello es necesario realizar una búsqueda de música adecuada. En internet existen distintos sitios que permiten bajar música y efectos de sonido gratuitos y sin derechos de autor.

-Elegir a los actores, dialogantes, participantes del debate, reporteros, conductores o narradores que darán su voz.

-Este equipo ya elegido deberá concentrarse en modular bien la voz y pronunciar claramente las palabras. Además, deberá tener como valor agregado: • Buen nivel de lectura y de memoria.

• Predisposición a ensayar varias veces.

• Adecuada entonación y capacidad de transmitir emociones con su voz.

2° El Guion -Plantear una idea: ¿Qué deseo comunicar?

-Elegir el modo en que queremos transmitir nuestro mensaje: ¿Qué género será el más adecuado?

• Divulgación informativa (Como el primer recurso presentado) • Cuentacuentos.

• Narración dramatizada.

• Spot publicitario.

• Entrevista.

• Radioteatro.

-Redactar el texto verificando su redacción, colocando adecuadamente los signos de puntuación y ortografía.

-Elegir los recursos sonoros como fondo musical, sonidos acompañantes y expresivos, cortina musical de inicio y fin. Estos recursos generan atmósfera en nuestro podcast, nos ubican en un espacio, una circunstancia, una época, propone que la escena sea más creíble. En Internet existen registros sonoros de libre acceso.

Algunas webs de registros sonoros: • Sonidos del Perú. 390 registros de sonidos diversos grabados en diferentes regiones del Perú: http://losonidosdelperu.pe/ • Free audio library. Música y efectos de sonido libre de derechos de autor: https://www.freeaudiolibrary.com/es/efectos-gratuitos-ciudad/

Por otro lado, podemos usar música creada por nosotros mismos A continuación, presentamos un ejemplo de guion de lemas patrimoniales: Título: Lemas patrimoniales Texto Sonido Porque amamos nuestra historia y nuestra identidad cultural, Música de flautas somos defensores del patrimonio cultural.

Sonido de campanillas Un museo no solo es un edificio que contiene objetos silenciosos. Un museo puede ser una ciudad, un pueblo, una Música clásica violines y calle, nuestra casa o lo que hay debajo de ella o nosotros piano mismos, llenos de recuerdos de historias pasadas y de grandes expectativas ante las emociones y los asombros por venir.

Tiempo 5 minutos

Todos podemos hacer historia, porque todos somos parte de una historia.

Al defender nuestro patrimonio cultural, defendemos nuestra identidad y nuestra historia.

3° Identificamos personajes: Escogemos quienes interpretarán los personajes, es decir, qué voces podrían ser las más adecuadas para caracterizar a los personajes. Es importante tener en cuenta la entonación, la emoción que transmite y la interpretación.

4° Ensayos (Solo los ensayos lograrán un buen resultado): Si es radioteatro, debemos leer y releer en voz alta nuestro guion con el equipo elegido porque es preciso pronunciar bien el texto redactado. El objetivo es poder modular la voz acorde a los personajes lo cuales transmitirán con la voz distintos caracteres: enérgico, otro infantil, tímido, alegre, anciano, nervioso, etc. Antes de la grabación, hagamos ejercicios de calentamiento de la voz.

5° Grabación - Es preciso escoger un espacio donde no haya bulla externa como sonidos de la calle, radio o televisores encendidos, ladridos o maullidos de mascotas.

- Si es necesario hacer nuestra grabación al aire libre (Ejem. Si queremos hacer nuestra visita guiada sobre el monumento o museo) podemos utilizar también un micrófono externo. Recomendamos que cuando llevemos el micro o el celular encendido en modo Grabación de voz, no lo coloquemos delante de nuestra boca, a fin de evitar el registro del ruido de nuestro aliento.

-Hacemos una prueba de grabación. Para saber si está grabando bien y si el equipo funciona perfectamente.

-Tener a mano nuestros guiones impresos en letra grande. Se entregan fotocopiados, un juego a cada uno de los actores o participantes.

-Empezar contando hasta tres antes y después de acabar cada grabación, para facilitar la edición.

-Si nuestro podcast es de larga duración es pertinente grabar en varias partes. Para ello se recomiendo anunciar cada grabación enumerándola: Parte 1, Parte 2, etc.;de esa manera el que edita identificará con rapidez el orden.

-Borre los archivos innecesarios a fin de evitar confusiones.

6° Editamos -Descargamos nuestros archivos de audio.

-Nos deshacemos de los audios con errores.

-Ponemos en orden los audios que usaremos colocándoles nombres o números de fácil identificación.

-Escuchamos los audios y elegimos los más adecuados para su edición.

-Revisamos los guiones para identificar qué tipo de efectos y sonidos requerimos, los cuales podemos realizar nosotros mismos o descargar de internet.

-Creamos y organizamos nuestra carpeta con la música y sonidos que hemos elegido y colocaremos en nuestro podcast.

-Usamos uno de los tantos editores de video que vienen por defecto en nuestras computadoras o que también podemos descargar gratuitamente de internet. También podemos pedir apoyo a algún amigo que tenga conocimientos básicos para que edite nuestro podcast.

7°. Compartimos -Creamos una cuenta en una plataforma de internet especialmente destinada a los podcasts. Para ello varias de registro gratuito, como IVOOX, Soundcloud, Spotify, entre otras.

-Reducimos el peso de nuestros audios a fin de poder compartirlo rápidamente y sin problemas. Para ello existen páginas online gratuitas que lo reducen sin pérdida de calidad.

-Compartimos el enlace de nuestro podcast en nuestras redes sociales, comunicando a nuestros amigos y colaboradores para que hagan lo mismo. Además, lo compartimos en grupos con temas de interés afines o con contactos en medios de comunicación local.

También podemos usar los chats, los grupos de Whatsapp o el messenger de Facebook para compartirlo.

5. RECURSOS Y HERRAMIENTAS GRATUITAS QUE NOS AYUDARÁN A CREAR Y EDITAR NUESTROS PODCASTS 5.1. Recursos para editar -https://audacity.es/ Audacity es un software de edición de audio y grabación de sonido digital. Se trata de un programa completamente gratuito. Además, este software de código abierto está disponible para Windows, MacOS, Linux y otros sistemas operativos. Debemos descargarlo a nuestra computadora. Es de fácil uso.

-https://free-sound-editor.com/ Debemos descargarlo a nuestra computadora. Puede usarlo para grabar o editar nuestros archivos y mezclarlos con otras piezas de sonido, añadir efectos y al final, luego de hacer la edición, quemar el contenido en un CD, publicarlo en internet o enviarlo a través de correo electrónico.

-https://music-editor.net/ Les ayuda a registrar y editar música y sonidos, permitiéndoles crear o editar sus propias pistas musicales o archivos de audio. Al igual que la mayoría de las herramientas de este tipo permite cortar, copiar y pegar partes de la grabación y, de ser necesario, añadir efectos. Debemos descargarlo a nuestra computadora.

-https://www.bearaudiotool.com/sp/ También hay editores en línea, donde no hay necesidad de descargarlo a nuestra computadora. No lo recomendamos, pues su uso depende del vaivén de la potencia de nuestra señal de internet.

5.2. Plataformas de alojamiento -https://pe.ivoox.com/es/ Se trata de una de las plataformas más populares en castellano que tiene un modelo gratuito muy conveniente. Ofrece almacenamiento y transferencia ilimitados, es decir, puedes subir la cantidad de audios y podcasts que desees a tu cuenta. Además, cuenta con alta velocidad de descarga, es decir, todos los audios que quieras descargar, lo harán con la mayor rapidez posible. Y por último, cuenta con herramientas de compartición para poder difundir tu podcast en las redes sociales.

-https://www.podomatic.com/ Una empresa muy popular entre los podcasters. Ofrece una cuenta gratuita básica permanente y sin condiciones. Pero tiene limitaciones, pues solo tienes 15 GB de ancho de banda al mes y 500 MB de almacenamiento.

-https://www.mixcloud.com/ Mixcloud tiene tres planes pero uno de ellos es gratuito en el que no existe límite en cuanto a subidas o escuchas en este plan.

-https://anchor.fm/ No existe límite para los clips de audio que podemos subir, aunque debemos saber que cada clip no puede superar las dos horas de duración ni los 300MB de peso.

-https://soundcloud.com/ Si optamos por el plan gratuito debemos saber que tenemos un límite de tres horas de audio.

-https://www.youtube.com/ Si deseamos subir un podcast a Youtube, debemos adjuntar una imagen fija y estática a nuestro audio y convertirlo en video mediante edición.

5.3 Efectos Las siguientes plataformas presentan una gran cantidad de efectos para descargar y usar en nuestros podcasts. Estas son: -https://www.youtube.com/channel/UCXlEPATC09NSd63faGM34eQ/videos -http://soundbible.com/ -http://bbcsfx.acropolis.org.uk/

5.4 Música gratis -http://losonidosdelperu.pe/ El proyecto LOS SONIDOS DEL PERÚ consiste en el registro de los sonidos de las diferentes regiones de nuestro país para formar una colección de archivos digitales de libre disposición. Creado y realizado por Rosa María Oliart, sonidista cinematográfica.

-https://www.bensound.com/ Banco de música para videos y podcast. Su uso se permite en todas las plataformas como Facebook y Youtube.

5.5 Otras herramientas -https://www.mp3smaller.com/ Página en línea gratuita donde podemos cambiar el peso de nuestros audios.

Reducimos con mucha frecuencia los archivos para poder ser intercambiados sin problemas y rápidamente vía correo, Whatsapp, subir al celular, etcétera.

A continuación, algunas páginas gratuitas desde donde podemos descargar cualquier video de youtube en formato Mp3: -https://mp3-youtube.download/es/fast-youtube-converter -http://www.theyoump3.com/ -https://www.clipconverter.cc/es/2/

NOTA: Existen numerosos y detallados tutoriales en YouTube que nos ayudan y enseñan cómo hacer podcasts, desde una calidad básica hasta de nivel profesional.

Recomendamos ver algunos de esos videos para mejorar continuamente nuestras técnicas de grabación, producción y edición.

6. LINKS DE PÁGINAS DE PODCAST COMO REFERENTES A continuación, compartimos los links de páginas de podcasts que consideramos un buen referente para el diseño de sus acciones:

ABUELOS QUE CUENTAN Proyecto de la Casa de la Literatura Peruana en la que adultos mayores realizan cuentacuentos. Algunos han subido sus podcast: https://soundcloud.com/rony-enrique-puchuri-bellido?fbclid=IwAR2R9eS555zJwessVD3ULFsRabHOTTXNoDQypvGhndrMuhMICXyiKfs33w

TRANSMISIONES 1049 Es un portal de podcast creado por el colectivo Deshumanización y 1049 Records, dedicado a la difusión y discusión del ámbito de la creación sonora. Son peruanos.

PERÚ SORPRENDE. Aquí un ejemplo de Podcasts en formato youtube: https://www.youtube.com/results?search_query=peru+sorprendente+podcast&fbclid=I wAR3e8YD6Ul_gM8DtPwSbmXYr3rxeTHDq2_jPirS78gDKumzhqJox5hY7CLU PODIUM Web que recomienda plataformas de podcasts https://www.podiumpodcast.com/podcasts/?fbclid=IwAR22v6fAR7JSbprK_BjHpb8S3Dep94w3oeDCuc0MhowY3umajiVhA2ACnY

PROYECTO ARQUEO Es una plataforma de entrevistas y noticias de arqueología https://proyectoarqueo.com/ SPOTIFY SOBRE CINE PERUANO En plataforma spotify https://open.spotify.com/episode/4g2DBV9DBz0ORIsP0AOLcC?si=IjJBJUNRNOFLJYjfjCOig&fbclid=IwAR1TB1rM854sps5JoVEBhPgRf_0aej2upCREwT_jAY_Hpujl88L_vm08nA CANAL MUSEAL Proyecto de los historiadores del arte Teresa Arias Rojas y Daniel Contreras Medina, que comprende la investigación, curaduría, documentación, difusión del arte y del patrimonio cultural y museológico a nivel nacional e internacional a través de videos, podcast, edición de libros, investigaciones, curaduría de exposiciones y creación de propuestas educativas. En la siguiente página encontrarán algunos de sus podcast: https://pe.ivoox.com/es/podcast-canal-museal-elpodcast_sq_f1794924_1.html?fbclid=IwAR13cJys9ocMXwwd4xWN2U4xsNQpLOuJ5hUaM1D4lSD3NZOyk2DcspKoRc

7. UN EJEMPLO DE GUION DE PODCAST LA AMIGA DE LOS MUSEOS (Radio teatro en un solo acto) Personajes: Avelina, niña Reciclador, hombre mayor Mamá, mamá de Avelina

Obra en un solo cuadro Todo ocurre en el centro de la ciudad de Lima. Es una zona muy concurrida, con ruido de gente, vendedores y tráfico. De una casa se abre la puerta y sale una niña.

Avelina: ¡Ya mamá… no me olvidaré de la cebolla china ni del sillau! Sí mamá, tengo la mascarilla puesta!.

Amigos, estoy corriendo antes que la cola se haga más larga en la bodega.

[Puerta cerrándose. Pasos rápidos. Ruido de ciudad.]

Avelina: [Hablándole a los oyentes] Siempre me ha gustado vivir aquí, en el centro de la ciudad. Estoy cerca de muchos lugares como parques, plazas y edificios muy antiguos, así como viejas calles con muchas historias que cuando me las cuentan, me hacen querer saber más y más sobre el barrio.

La bodega donde voy es de un señor piurano, muy buen amigo de mi mamá pues desde hace años vende en su local, que está justo, detrás del museo de piedra. Siempre me ha llamado la atención este museo, por fuera tiene altas columnas en forma de guardianes y muchas imágenes en sus paredes. Parece un templo inca. ¡Por dentro también es bien bonito!.

[Ruido de ciudad. Se escuchan los gritos de un reciclador de basura.]

Reciclador: [A lo lejos] ¡Catres, botella ropa viejaaaaa! catres, botella ropa viejaaaaa!

[Sonido de carretilla o moto, basura moviéndose, fierros, latas, etcétera] Reciclador: ¡Uff! ¡Qué día… ya nadie quiere abrir la puerta para que pueda buscar entre sus cachivaches! Me pongo la mascarilla, me coloco los guantes, me compré mi gel importado y ni aún así mejora el negocio. Y si me atienden, puro fierro viejo sin utilidad me dan. Ahora tengo que ver donde me deshago de todo esto.

Mmmm. Creo que esta es una buena esquina para dejar “mi regalito” para los basureros y se lo lleven en la madrugada. ¡Siempre pensando en los demás! Así soy…

[Sigue el sonido de carretilla que se estaciona, basura moviéndose, fierros, latas, etcétera] Avelina: [Ruido de pasos deteniéndose. Hablándole a los oyentes] ¡Pero qué veo! ¡Ese es señor está botando toda la basura de su carretilla en la esquina del museo! ¡Qué falta de criterio, no ve como ensucia la calle y malogra la fachada del museo que se ve hermosa! Ese tipo de cosas me enervan, me hinchan, me copan, me… me… ¡me voy a decirle en su cara que el museo no está para ensuciarlo!.

Avelina: [Dirigiéndose al reciclador] ¡Oiga señor! ¿no le han enseñado que la ciudad no se ensucia y sobre todo, que el museo se respeta!.

Reciclador: [Empieza a silbar. Ignora a Avelina] Mmm… oigo el ruido de una rata chillando… que fastidiosas son!, si la veo la piso! ¡Cuántas cochinadas me han dado!, la próxima vez se las dejó en su puerta!

Avelina: [Dirigiéndose al oyente] ¡Así que también es un malcriado! ¡Ahora me va a oír!

[Dirigiéndose al reciclador con energía] ¡Oiga señor, mire allí! ¿ya vió?, ¡un reloj dorado, raro y carísimo en el suelo ¿no se le ha caído a usted?

Reciclador: [Sorprendido y azorado] ¿Eeeh? Pues… sí, sí… es mío, sí! ¡A mí solito se me cayó! ¿Dónde está niña, donde lo viste? Dime dime ¡Se me perdió y lo estaba buscando y no lo encontraba…!

Avelina: ¡Ajá! ¿Ahora si me hace caso no? ¿Así que una rata estaba chillando no? !No hay ningún reloj¡ Reciclador: Oyeeee niña, que te pasa! Porque eres malcriada y me haces esa broma que solo me hace perder el tiempo cuando estoy en medio de mi trabajo!

Avelina: ¿No le han enseñado que no debe ensuciar la ciudad? ¡Lo que está haciendo es un delito porque le ponen multa por cochino! Además, no ha visto como malogra este edificio tam bonito que es un museo? Con toda esa basura que está dejando aquí.

Reciclador: [Riéndose] Mira niña, estoy trabajando y no me fastidies. Desde hace años trabajo en lo mío, recogiendo cachivaches y seleccionando lo que me sirve y botando lo que no. Pero sobre todo, ninguna niña malcriada me había hablado así. ¿no te han enseñado en el colegio que a los mayores se les respeta?

Avelina: Si señor, y también me han enseñado que la ciudad se respeta, no se ensucia con tanta basura, dejándola en todas las esquinas donde se pueda. Mi profesora me enseña eso y muchas cosas más, como por ejemplo, que la historia y el patrimonio se debe cuidar y no ensuciar como usted está haciendo este museo tan valioso. ¡Recuerde… La historia y el patrimonio deben cuidarse!

Reciclador: [Dirigiéndose al oyente] ¿La escuchan? ¡Qué niña tan fastidiosa! ¿De qué habla? ¡Y como mueve las manos! ¿Pero de qué historia de donde y de qué matrimonio me estará hablando? ¿Dónde hay un museo? Jamás lo he visto ni me he enterado de su existencia. Mejor me voy de una vez, ¡no vaya a ser que la locura y la malcriadez se contagien como el coronavirus!! Le seguiré la corriente un ratito, mientras que agarro mi triciclo y me voy como cuete.

Reciclador: [Dirigiéndose a Avelina] Sí niña, lo que tú digas. Tienes razón. Si, si, si, la ciudad, si, la limpieza, sí. El respeto… si, el museo. Mira, aquí te dejo un recuerdito de mi paso, y siempre que veas aquí un montoncito de basura, me recordarás como tu buen amigo ¡el reciclador! Y ahora permiso que ya prendí mi moto y debo salir volando. ¡Chauuuu!

[Ruido de motor arrancando] Avelina: Oiga!! ¡Cof, cof, cof!… pero qué tipo! ¡Su vehículo viejo bota más humo que mi tío Charly! Y ha dejado toda su basura aquí, frente al museo. ¡Qué pena, ahora la calle se ve horrible y apesta! Pero más pena me da que ese señor no sepa que aquí existe un museo.

Tanto tiempo pasando por aquí y se nota que jamás le interesó saber que era este edificio tan antiguo y hermoso. Creo que esto no tiene solución. Me gustaría tanto ser profesora y no dejar que ninguno de mis alumnos ignore lo que es un museo, o la historia que le rodea. ¿Pero cómo hacerlo desde ahora? Pienso y pienso en ello y…

Mamá de Avelina: [A lo lejos] Aveliiiina!! ¿Qué haces allí parada junto a esa basura? ¿Dónde está la cebolla china y el sillau que fuiste a comprar hace rato!

Avelina: [Sorprendida y dirigiéndose al oyente] Ay caray!! Me olvidé de ir a la bodega por culpa de este reciclado! Me voy corriendo y mejor sigo mi camino! [Gritándole a su mamá que está a lo lejos] ¡Allá voy mamá! ¡Ahorita te cuento lo que me pasó!.

[Dirigiéndose al oyente] Así es amigos, esta fue la historia de mi encuentro con el reciclador.

Una lástima que el señor no haya querido escucharme. Estoy segura que una buena maestra le podría haber informado aunque sea un poquito sobre que vivimos en una ciudad con muchas historias y patrimonio que debemos cuidar y defender. ¡Pero ya se hace tarde y si no corro me quedo sin el rico arroz chaufa de mi mamá! ¡Hasta luego queridos defensores del patrimonio!!

[Sale corriendo. Se escuchan los pasos] [Prosigue el ruido de la ciudad, vendedores ambulantes, tráfico. Se escucha una música leve y bonita al fondo].

FIN